institut sains dan teknologi al-kamal standar mutuvisi dan misi a. visi ista visi institut sains dan...

INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AL-KAMAL

STANDAR MUTU

STANDAR ISI PEMBELAJARAN

No. Dok: LPM.04 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 1/ 13




STANDAR MUTU



BAB I

VISI dan MISI

A. Visi ISTA

Visi Institut Sains dan Teknologi Al-Kamal adalah pada tahun 2020 menjadi perguruan

tinggi yang unggul dalam rumpun ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS) yang

dilandasi keimanan dan ketaqwaan (IMTAQ) kepada Tuhan Yang Maha Esa pada jenjang

Sarjana (S1) di Provinsi DKI Jakarta.

B. Misi ISTA

1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana yang bermutu dengan sistem manajemen

pendidikan tinggi yang profesional berbasis transparansi dan akuntabilitas.

2. Mengembangkan pendidikan sarjana yang adaptif dan sejalan dengan perkembangan

keilmuan, perubahan sosial dan dinamika pembangunan yang berlandaskan keimanan dan

ketakwaan di Provinsi DKI Jakarta.

3. Menjalin kerjasama dengan perguruan tinggi dan pemangku kepentingan lainnya di

tingkat nasional dalam penyelenggaraan pendidikan.

4. Mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna menopang

pendidikan dan kemajuan ilmu pengetahuan bagi para pemangku kepentingan.

5. Melaksanakan manajemen pendidikan dengan menerapkan prinsip penjamin mutu

(quality assurance).


STANDAR MUTU



BAB II

Rasional Standar SPMI

Secara garis besar, standar Isi Pembelajaran meliputi berbagai standar mutu yang

dijelaskan dalam beberapa standar turunan, yaitu:

1. Standar proses pembelajaran

2. Standar penilaian pembelajaran

3. Standar sarana dan prasarana pembelajaran

4. Standar pengelolaan pembelajaran

5. Standar pembiayaan pembelajaran

Penetapan standar isi pembelajaran dimaksudkan sebagai acuan dalam merancang,

merumuskan dan menetapkan berbagai standar turunan di tingkat Program Studi, dan unit

terkait, termasuk dosen dan tenaga kependidikan dalam rangka pelaksanaan/pemenuhan,

pengendalian dan pengembangan/ peningkatan proses penyelenggaraan pendidikan di ISTA.

Tujuan penetapan standar isi pembelajaran adalah untuk memberikan kontribusi

terhadap mahasiswa dalam rangka mencapai kompetensi utama, kompetensi pendukung dan

kompetensi lainnya sehingga penyelenggaraan pendidikan di seluruh Jurusan/Program Studi

dapat berjalan efektif dan terlaksana secara terus-menerus serta berkelanjutan. Dengan

demikian dapat mewujudkan budaya mutu penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan

ISTA menjadi perguruan tinggi terkemuka di Provinsi DKI Jakarta.

Standar isi pembelajaran disusun berdasarkan ketentuan normatif peraturan

perundangan-undangan,Visi dan Misi ISTA, serta kebutuhan stakeholders, terutama tentang

kualitas lulusan agar memenuhi kompetensi yang diperlukan stakeholders. Stakeholders

tersebut dapat mencakup beberapa komponen, antara lain masyarakat, sektor produksi atau

dunia usaha, pemerintah,dan kalangan perguruan tinggi sendiri.

Untuk mengidentifikasi kebutuhan stakeholders tentang kualitas lulusan, dapat dilakukan

dengan studi pelacakan atau tracer study.

Standar isi pembelajaran adalah tolok ukur pencapaian minimal pada suatu siklus

penjaminan mutu mengenai seluruh isi pendidikan atau kurikulum pada setiap


STANDAR MUTU



Jurusan/Program Studi yang diselenggarakan oleh ISTA Jakarta serta pengembangannya secara

berkelanjutan. Agar kurikulum dapat berhasil meningkatkan mahasiswa untuk mencapai

kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya, maka diperlukan suatu

pedoman yang dituangkan dalam Standar Mutu Isi Pembejalaran.


STANDAR MUTU



BAB III

Pihak yang bertanggung jawab untuk mencapai Standar SPMI

1. Rektor

2. Wakil Rektor

3. Dekan Fakultas

4. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

5. Lembaga Penjaminan Mutu dan Kepatuhan

6. Ketua Program Studi

7. Biro Layanan Teknologi Informasi

8. Biro Akademik dan Kemahasiswaan

9. Biro Keuangan, Ketenagaan dan Asset

10. Biro Marketing dan Humas

11. Dosen dan Tenaga Pendidik


STANDAR MUTU



BAB IV

Definisi Istilah

1. Kurikulum

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan ajar, serta cara yang

digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai

tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum juga dapat diartikan sebuah program yang berupa

dokumen program dan pelaksanaan program. Sebagai sebuah dokumen, kurikulum berupa

rincian matakuliah, silabus, rancangan pembelajaran semester, sistem evaluasi

keberhasilan, sedangkan kurikulum sebagai sebuah pelaksanan program adalah bentuk

pembelajaran yang nyata-nyata dilakukan.

2. Kurikulum Inti

Penciri dari kemampuan utama, bersifat dasar untuk mencapai kompetensi lulusan,

merupakan acuan baku minimal mutu penyelenggaraan Program Studi, berlaku secara

nasional dan internasional, lentur dan akomodatif terhadap perubahan, dan merupakan

kesepakatan bersama antar Perguruan Tinggi, masyarakat profesi dan pengguna lulusan.

3. Kompetensi

Seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai isyarat

untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang

pekerjaan tertentu.

4. Kompetensi Utama

Kemampuan untuk menampilkan unjuk kerja yang memuaskan sesuai dengan ciri program

studi didalam kurikulum inti, yang bersifat dasar untuk mencapai kompetensi lulusan,

merupakan acuan baku minimal mutu penyelenggaraan program studi, dan ditetapkan oleh

kalangan perguruan tinggi (program studi sejenis) bersama masyarakat profesi dan

pengguna lulusan.

5. Kompetensi pendukung


STANDAR MUTU



Kemampuan yang bersifat khusus dan relevan dengan kompetensi utama di dalam

kurikulum institusional suatu program studi yang merupakan ciri khas program studi dan

perguruan tinggi yang berbeda dari perguruan tinggi lain dari program studi yang sama.

6. Kompetensi lainnya

Kompetensi yang ditetapkan oleh institusi penyelenggara program studi merupakan

kemampuan yang ditambahkan yang dapat membantu meningkatkan kualitas hidup, dan

ditetapkan berdasarkan keadaan serta kebutuhan lingkungan perguruan tinggi.

7. Roadmap Mata Kuliah

Deskripsi untuk menunjukkan keterkaitan satu matakuliah dengan matakuliah lainnya

dalam rangka pencapaian kompetensi atau sub-kompetensi tertentu, sekaligus akan

menunjukkan relevansi kurikulum dengan kompetensi di dunia kerja.

8. Relevansi Kurikulum

Kurikulum yang memiliki relevansi dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi,

tuntutan dan potensi peserta didik serta tuntutan dan kebutuhan perkembangan masyarakat.

9. Bahan Kajian

Suatu bangunan ilmu, teknologi atau seni, obyek yang dipelajari, yang menunjukkan ciri

cabang ilmu tertentu, atau dengan kata lain menunjukkan bidang kajian atau inti keilmuan

suatu program studi. Bahan kajian dapat pula merupakan pengetahuan/bidang kajian yang

akan dikembangkan, keilmuan yang sangat potensial atau dibutuhkan masyarakat untuk

masa mendatang.


STANDAR MUTU



Bab V

Pernyataan Isi Standar SPMI

1. Program studi menyusun kurikulum berdasarkan kepada Visi, Misi dan Tujuan ISTA,

keperluan stakeholders dan peraturan serta perundangan undangan yang berlaku paling

lambat Juli 2018.

2. Program Studi wajib menyusun kurikulum perguruan tinggi berbasis KKNI yang memuat

kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya paling lambat Juli

2018.

3. Setiap Prodi wajib menyusun matakuliah berdasarkan pemetaan kompetensi lulusan yang

terdiri dari: kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya paling

lambat Juli 2018.

4. Setiap prodi wajib menyusun matakuliah yang menunjukkan posisi dalam roadmap untuk

mencapai kompetensi yang ditetapkan paling lambat Juli 2018.

5. Dekan wajib meninjau silabus matakuliah kompetensi utama dan pendukung minimal sekali

setiap tahun akademik.


STANDAR MUTU



Bab VI

Strategi Pelaksanaan Standar SPMI

Strategi pencapaian Standar Isi yang diterapkan di ISTA berkaitan dengan penetapan

Standar proses pembelajaran, Standar penilaian pembelajaran, Standar sarana dan prasarana

pembelajaran, Standar pengelolaan pembelajaran dan Standar pembiayaan pembelajaran.

Dalam upaya pencapaian Standar Isi tersebut, beberapa strategi implementasi yang dilakukan

dalam penetapan, pelaksanaan/pemenuhan, pengendalian, pengembangan/ peningkatan Standar

Isi, antara lain:

1. Mempelajari dan memahami peraturan perundangan-undangan yang berlaku yang relevan

dan berkaitan dengan standar mutu isi.

2. Melakukan studi banding ke berbagai Perguruan Tinggi yang telah dengan baik

mengimplementasi Standar Isi dan menjalankan audit internal dan eksternal terhadap

implementasi Standar Isi.

3. Melibatkan secara aktif unit kerja terkait dalam perancangan, penyusunan dan penetapan

Standar Isi di tingkat perguruan tinggi.

4. Membina hubungan dengan organisasi profesi, alumni, pemerintah dan dunia usaha sebagai

pengguna lulusan, khususnya dalam merencanakan penyusunan kurikulum.


STANDAR MUTU



Bab VII

Indikator Ketercapaian Standar SPMI

NO Pernyataan Isi Standar Indikator Capaian

1 Program studi menyusun kurikulum

harus berdasarkan kepada Visi, Misi

dan Tujuan ISTA, keperluan

stakeholders dan peraturan serta

perundangan undangan yang berlaku

Setiap prodi memiliki kurikulum yang

ditetapkan dengan Surat Keputusan (SK)

Dekan dan memiliki status akreditasi yang

ditetapkan oleh BAN-PT atau LAM-PT.

2 Program Studi wajib menyusun

kurikulum KKNI yang memuat

kompetensi utama, kompetensi

pendukung dan kompetensi lainnya.

Paling Lambat Juli 2018

Tersedia Buku Pedoman Kurikulum Prodi

minimal harus mencakup: (a) Standar

Kurikulum yang digunakan; (b) Beban

total minimum dan maksimum (sks); (c)

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI); (d) Daftar Mata Kuliah (MK) dan

Praktikum lengkap dengan deskripsi MK,

pernyataan tentang status (wajib/pilihan),

KBI, dan bobot (sks). Paling Lambat Juli

2018

3 Setiap Prodi wajib menyusun

matakuliah berdasarkan pemetaan

kompetensi lulusan yang terdiri

dari: kompetensi utama,

kompetensi pendukung dan

kompetensi lainnya. Paling Lambat

Juli 2018.

Tersedia dokumen kompetensi lulusan.

4 Setiap prodi wajib menyusun

matakuliah yang menunjukkan

Tersedianya roadmap matakuliah setiap

program studi untuk mencapai kompetensi


STANDAR MUTU



posisi dalam roadmap untuk

mencapai kompetensi yang

ditetapkan. Paling Lambat Juli

2018

lulusan.

5 Dekan wajib meninjau silabus

matakuliah kompetensi utama dan

pendukung minimal sekali setiap

tahun akademik

Dokumen peninjauan setiap tahun

akademik.


STANDAR MUTU



Bab VIII

Dokumen terkait Pelaksanaan Standar SPMI

Dokumen yang terkait dalam pelaksanaan standar adalah sebagai berikut :

1. Buku Pedoman Akademik ISTA

2. Manual Prosedur dan formulir yang terkait.


STANDAR MUTU



Bab IX

Referensi

1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

3. PP No. 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan

Perguruan Tinggi.

4. Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan

Tinggi dan Penilaian Hasil belajar Mahasiswa.

5. Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.

6. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

7. Statuta Institut Sains dan Teknologi Al-Kamal.

institut sains dan teknologi al-kamal standar mutuvisi dan misi a. visi ista visi institut sains dan...

Documents