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TRABAJO PRÁCTICO Nº 3

Tema: Investigación científica y desarr!! tecn!ógic en !aArgentina"

#" Describir el origen de la institución científico–tecnológica elegida.$" Identificar cuál es la ACTIVIDAD principal de las instituciones escogidas, mencionandoel área de la ciencia y la tecnología a la cual se le dio impulso mediante su creación. ore!emplo" promoción de la ciencia y la tecnología, in#estigación en determinadas áreas delconocimiento, desarrollo de ciertas disciplinas científicas, etc.3" Identificar los ACT$%&' sociales in#olucrados en el proceso originario, en cada caso.or e!emplo" científicos y tecnólogos reconocidos, políticos y gestores de la ciencia ytecnología, etc. (ombrar por lo menos cinco )*+ personalidades%" &n -u consistió el /$D&0$ &C$(1/IC$ llamado 2de sustitución deimportaciones3. &4pli-ue

&" 56u #inculación tiene ese modelo económico con la %7CTICA D& 0A CI&(CIA8&4pli-ue'" 5Cuál es su #igencia en el 'iglo 99I8 5or -u8 &4pli-ue.(" De acuerdo con el triángulo de interacciones propuesto por 'ábato, :orge" 5Cuáles sonlos actores sociales y políticos -ue componen los #rtices del triángulo en el caso estudiado por el grupo8.

)esarr!!#" &l Centro Atómico ;ariloc<e dio sus primeros pasos a principios de la dcada del =*>, ba!o

la denominación de lanta de Altas Temperaturas. &n a-uel momento, Argentina, yespecialmente ;ariloc<e, ya estaban ligadas a la in#estigación nuclear. or ese moti#o sedefinió -ue en la lanta de Altas Temperaturas <ubiera un sector destinado a lain#estigación y otro a la ense?an@a. A-uella iniciati#a luego se con#ertiría en el Instituto deísica de ;ariloc<e, actualmente Instituto ;alseiro.Desde entonces, constituye una de las sedes más prestigiosas de in#estigación y desarrolloen el área física y nuclear y asimismo es reconocido por su distinguida trayectoria en laformación de profesionales a tra#s del Instituto ;alseiro, orientado a la ense?an@a de

0icenciaturas, Ingenierías, al dictado de doctorados y maestrías.&l Instituto ;alseiro se encuentra ubicado en el predio del Centro Atómico ;ariloc<e)CA;+. &l instituto depende de la Comisión (acional de &nergía Atómica )C(&A+ y cuentacon el respaldo acadmico de la Bni#ersidad (acional de Cuyo )B(Cuyo+.  

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$" &n el instituto se pueden cursar carreras de grado )0icenciatura en ísica, Ingeniería (uclear, Ingeniería /ecánica e Ingeniería en Telecomunicaciones+ y de posgrado )/aestríaen Ciencias ísicas, /aestría en ísica /dica, /aestría en Ingeniería, y Doctorados enísica, Ingeniería (uclear y Ciencias de la Ingeniería+.0a ense?an@a -ue brinda el Instituto ;alseiro está basada en la estrec<a con#i#encia entrelos estudiantes y los docentes, casi todos ellos in#estigadores del Centro Atómico;ariloc<e.&l instituto brinda a los estudiantes la posibilidad de acceder a nue#as tecnologías, promue#e el desarrollo científico y así tambin la igualdad de oportunidades )dando la posibilidad a gran parte de los alumnos de recibir becas -ue les permitan estudiar dentro de

la institución+. Tambin podemos destacar -ue tiene una perspecti#a medioambientalista yemprendedora.

 Ingeniería enTelecomunicaciones

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3" &n EF el físic a*stríac Rna!d Ric+ter presentó ante el residente de la (ación Tte",ra!" J*an )ming Perón su proyecto de desarrollo de la B'I1( (BC0&A%C$(T%$0ADA, posibilidad -ue en ese momento no <abía logrado ningGn laboratorio enel mundo y -ue aGn <oy es un tema de gran inters por-ue implicaría contar con una fuente prácticamente inagotable de energía, -ue se pensaba utili@ar en la transformación industrial

del país.

 Juan Domingo Perón Ronald Richter 

%onald %itc<er fue presentado ante :uan erón por -*rt Tan. , *n disting*id ingenieraern/*tic y 0i!t de 0r*e1as a!em/n, -ue el gobierno de erón contrató, entre otrose4pertos alemanes, para poner en marc<a un plan de desarrollo ingenieril nacional,importando conocimientos y tecnología alemana de a-uella poca&l entusiasmo de %ic<ter fue asumido por el Hobierno, iniciando ste sus traba!os en elInstituto Aeronáutico de Córdoba )donde se desempe?aba urt TanJ lle#ando a caboe4periencias e4itosas en el dise?o y construcción de a#iones retropropulsados+K aun-ueluego, ba!o la argumentación de -ue las instalaciones eran inadecuadas, %ic<ter informó-ue el 4ito de su programa re-uería mayor aislamiento y más estrictas medidas deseguridad.

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 Kurt Tank 

or ello, luego de e#aluarse #arias alternati#as, a fines deE y principios de *> se inició el monta!e de loslaboratorios en la Isla Luemul.&l M de mayo de *>, el gobierno decidió crear la Cmisión Nacina! de 2nergíaAtómica CN2A4, para dar un marco administrati#o a las acti#idades de la isla)!ustificando de esta manera los gastos e4cesi#os -ue implicaban el plan secreto de erón+.Además, la C(&A brindaba apoyo al proyecto Luemul. Al frente de la C(&A estu#o primeramente el Crne! 2nri5*e P" ,n6/!e6 y a partir de *N el Ca0it/n de7ragata Pedr Ira!agitia.&n mar@o de * %ic<ter comunicó a erón -ue los e4perimentos <abían sido e4itosos y elgobierno anunció -ue en la Isla Luemul se <abían lle#ado a cabo reaccionestermonucleares ba!o condiciones de control en escala tcnicaO.ero, los e4perimentos de %ic<ter comen@aron a ser cuestionados. 0a falta de pruebas y elcomportamiento errático de %ic<ter con frecuentes cambios de planes -ue insumíangrandes gastos fueron minando su credibilidad ante erón. Autoridades de la C(&A,consultaron a los e4pertos -ue tenían a la mano sobre la idoneidad de %ic<ter y la #eracidadde sus afirmaciones.&s así como en septiembre de *N la Isla fue #isitada por una comisión fiscali@adoraintegrada, por el )ctr en física argentin Js8 Antni Ba!seir, el físic 9ariB/ncra, el 9an*e! Beninsn, Pedr B*ss!ini y Ott ,am1a. ;alseiro fue traídoespecialmente de /ánc<ester para integrar esta comisión y su participación en la mismaresultó ser una de las más rele#antes.

;alseiro y ;áncora denunciaron el enga?o y la imposibilidad de tal proyecto -ue se <abíamantenido, con un gran presupuesto y en absoluto secreto, en la Isla Luemul. 0os informes,

concisos y sobrios, y sus argumentos detallados, fueron decisi#os cuando a los pocos mesesIraolagoitía dio por concluido el royecto Luemul. :amás se logró producir energía a partir del proceso de fusión.

'egGn estudiosos del tema el costo total del mismo fue de unos M>> millones de dólares.Tras la clausura del proyecto de %ic<ter, las in#estigaciones en el área nuclear fueronreorgani@adas. &n *M :os ;alseiro !unto con el )ctr en física argentin 2nri5*e,avi!a, presentaron un plan para adaptar las antiguas instalaciones del laboratorio de

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%ic<ter -ue <abían -uedado en desuso, transformándolas en un ámbito de formación parafísicos nucleares. osteriormente Ha#iola abandonaría el proyecto -uedando solamente acargo ;alseiro, -uien logró con#encer a la C(&A )Comisión (acional de &nergía Atómica+ para -ue le brindara el apoyo necesario para iniciar un curso de #erano en &nero *E.0ogró así conseguir -ue la se trasladara a la isla un curso de reactores nucleares -ue se

estaba dictando en la C(&A demostrando -ue el lugar era propicio para el desarrollo de laacti#idad Intelectual y de procesos de ense?an@a. &n abril de **, mediante un con#enioentre la niversidad Nacina! de C*y  y la C(&A, se creó el Instituto de ísica de;ariloc<e del cual fue su primer director :os ;alseiro. Tras la muerte de ;alseiro en PN,el Instituto de ísica de ;ariloc<e fue rebauti@ado como 2Instituto ;alseiro3.&l Instituto de ísica de ;ariloc<e )el cual funciona en el campus del Centro Atómico;ariloc<e+ encomendaba a sus in#estigadores las acti#idades docentes, proporcionabaalo!amiento a los estudiantes y brindaba el uso de sus instalaciones y laboratorios, mientrasla Bni#ersidad (acional de Cuyo pagaba los sueldos docentes y emitía los títulosacadmicos.Con la llegada del golpe de estado de QP, asume como presidente de C(&A el;icea!mirante Car!s Castr 9ader, -uien impulsó el plan nuclear argentino,solicitando la creación de la carrera de Ingeniería (uclear. Ra establecida la carrera, eranecesario contar con un reactor nuclear e4perimental. IN;AP Investigacines A0!icadas4una empresa estatal de %ío (egro a cargo del físic <ergi Barrtt, asumió el desafío dela construcción de este reactor e4perimental y a fines de la dcada de los =Q> puso enmarc<a dic<o reactor.

 José A. Balseiro Mario Bncora !nri"ue #a$iola

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%arlos %astro Madero

%" &l Crac del N fue la más de#astadora caída del mercado de #alores en la <istoria dela ;olsa en &stados Bnidos. 0os precios de las acciones cayeron ese día y continuaroncayendo a una tasa sin precedentes por un mes entero. &l alcance global y la larga duraciónde sus secuelas dieron lugar a la 0a Hran Depresión.  0a depresión tu#o efectos de#astadores en casi todos los países, ricos y pobres. 0a rentanacional, los ingresos fiscales, los beneficios y los precios cayeron, y el comerciointernacional descendió entre un *> y un PPS. &l desempleo en los &stados

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&all 'treet ()*+

Bnidos aumentó al N*S, y en algunos países alcan@ó el MMS. >>.>>> traba!adoresestadounidenses perdieron su empleo en un periodo de M días. Ciudades de todo el mundose #ieron gra#emente afectadas, especialmente las -ue dependían de la industria pesada, yla construcción se detu#o prácticamente en muc<as áreas. 0a agricultura y las @onas ruralessufrieron la caída de los precios de las cosec<as -ue alcan@ó apro4imadamente unP>S. Ante la caída de la demanda, las @onas dependientes de las industrias del sector  primario, con pocas fuentes alternati#as de empleo, fueron las más per!udicadas.0a abrupta caída de los precios de los productos e4portables argentinos, principalmentecereales y carnes, pro#ocada por la reducción de la demanda internacional de esos productos a causa de la recesión y el desempleo mundiales -ue de!ó 0a Hran Depresión delos a?os M> )se asigna esta fec<a por-ue el cracJ del N llega a Argentina en febrero deM>+, trasladó la crisis internacional a nuestro territorio. Ante esta situación, los sectoreseconómicos y políticos de mayor poder )ganaderos, grandes comerciantes, etc.+ -uecontrolaron el modelo agroe4portador durante casi oc<enta a?os )desde F*> aM>+, decidieron cambiar el rumbo de la economía nacional. Intentaron entonces, sustituir el modelo agroe4portador #igente <asta N por otro modelo -ue pudiera enfrentar laaguda contracción de la producción y el empleoComo las acti#idades agropecuarias destinadas a la e4portación ya no aseguraban suficienterentabilidad, debido a la ba!a de los precios de las materias primas y al@a en los precios delos productos industriales, causado por la depresión mundial, estos sectores comen@aron aincenti#ar la industriali@ación a tra#s de la adopción de medidas de carácter proteccionistaarancelarias y paraarancelarias sobre el comercio importador, lo -ue con#ierte al sector industrial en el sector con mayor dinamismo dentro del mercado nacional.

Así, Argentina -ue para ese entonces tenía dificultades para pro#eerse y atender la demandadel mercado interno, inició un proceso de crecimiento de las industrias conocido como

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,I-D'TRIA/I0A%I1- P2R ''TIT%I1- D! IMP2RTA%I2-!' 3I'I45. 0os productos fabricados localmente comen@aron a sustituir a los -ue antes se importaban.

De esta manera, el sector industrial argentino se con#irtió en el principal motor de laeconomía nacional. ue el sector industrial el -ue e4perimentó una gran e4pansión debido,

entre otras cosas, a la mayor capacidad ad-uisiti#a de la población y al proteccionismoaduanero, medida -ue e#itaba la entrada al país mediante licencias no automáticasimplementadas por el /inisterio de Industria, -ue traban la llegada de la competencia de bienes manufacturados importados, similares a los -ue se producían dentro de la Argentina.Durante los a?os M> y ** una serie de importantes y trascendentales medidas )como por e!emplo la creación del ;anco Central de la %epGblica Argentina+, fa#orecieron lae#olución de la acti#idad industrial, cuyos productos pasaron a ocupar el lugar - de!abanlos productos e4tran!eros, debido a la reducción o eliminación de las importaciones.&n esta primera etapa se pri#ilegió el desarrollo de la industria li#iana )alimentos, te4tiles ymetalurgia para ma-uinaria agrícola básica y algunos artefactos del <ogar+.&ste proceso de industriali@ación generó la aparición cada #e@ más notoria de pe-ue?os ymedianos empresarios de origen nacional y absorbió la mano de obra reclutada entre losinmigrantes -ue se asentaron en las grandes ciudades del 0itoral, en busca de traba!o parasubsistir.

'iam Di Tella

Lacia fines de la dcada de *> se cierra el primer ciclo de industriali@ación acelerada,con la instalación de plantas producti#as en las principales aglomeraciones del Centro y el

0itoral y sus respecti#as áreas de influencia.&n la segunda etapa de sustitución de importaciones )** – Q*+, se a#an@a sobre otrasramas de acti#idad industrial -ue #an apareciendo ante la demanda insatisfec<a delmercado interno argentino. 'i bien en lo sustancial los instrumentos no se modifican, elresultado de la nue#a orientación económica, impulsada a partir de ** y durante los-uince a?os siguientes, es la radicación de plantas industriales muc<o más comple!as"resultan pri#ilegiadas, entonces, las ramas de la manufactura pesada y semipesada.

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'e trata del proyecto denominado desarrollismo, #ariante del modelo de sustitución deimportaciones, -ue pretende crear en el país un perfil industrial nue#o dedicado a lafabricación de #e<ículos automotores, toda la línea de artefactos para el <ogar, insumos dela industria -uímica y petro-uímica, <ierro, acero, e-uipos para la industria li#iana yrepuestos, ma-uinaria pesada para el agro, tractores, partes y pie@as para las acti#idades

emergentes, industria plástica y farmacutica, etc.0a in#ersión en capital y tecnología implica un saldo cuantitati#o y cualitati#o de granimportancia. Ra no son los pe-ue?os y medianos empresarios nati#os los principales protagonistas del -ue<acer económico urbano" aparecen in#ersores e4ternos -ueapro#ec<an la promoción, el crdito industrial y el proteccionismo aduanero para instalarsey producir para el mercado interno. :unto a ellos se destacan sectores empresariales conmayor capacidad de gestión y recursos.&l modelo de desarrollo basado en la sustitución de importaciones, en el marco de unaeconomía semicerrada -ue impide el ingreso de bienes competiti#os del e4terior y -ue basasu fortale@a y capacidad e4pansi#a en una estructura laboral con altos índices ocupacionalesy salario en ascenso, es el -ue #a a ser fuertemente cuestionado a partir de Q*.&l a?o QP se desata el proceso opuesto" la D!'I-D'TRIA/I0A%I1-  del país. Así, enagosto de QP el roceso de %eorgani@ación (acional sancionó un nue#o rgimen dein#ersiones e4tran!eras, -ue otorgaban a las empresas foráneas una igualdad de derec<osfrente a las nacionales, se liberali@ación el comercio e4terior, se apreció la paridad de lamoneda, aumentaron las tasas de inters, aumentó la presión impositi#a, se contra!o el poder ad-uisiti#o de la población, aumentaron los precios de los insumos no transables, sedesacti#aron los incenti#os a las e4portaciones, aumentó la presión impositi#a, factoreseconómicos -ue pro#ocaron la prdida de rentabilidad del sector manufacturero y su posterior desplome.&n la Gltima dcada, el intenso crecimiento industrial -ue tu#o lugar fue posible gracias alespacio #acío -ue de!ó la de#aluación del peso y a la sólida recuperación de la demandadomstica. Durante estos a?os, se a#an@ó en la sustitución de importaciones, en particular de bienes finales )por e!emplo, indumentaria, muebles y alimentos procesados+. 'inembargo, la estructura producti#a no logró ser modificada en sus cimientos y continGacaracteri@ándose por su reducida integración nacional. &sto significa -ue la producciónindustrial sigue dependiendo de la importación de una #asta cantidad de insumos y de bienes de capital -ue, no son producidos en Argentina o no se produce lo suficiente. Ale4pandirse la economía argentina, se re-uiere de crecientes importaciones, -ue no logranser compensadas por las e4portaciones, por lo -ue se cae en un dficit comercial -ueconduce al agotamiento de las di#isas.

&4isten #arias propuestas para atenuar la restricción e4terna, entre las -ue se encuentran lade#aluación, el retorno al endeudamiento o incluso la in#ersión e4tran!era. 'in embargo, sila estructura producti#a permanece inalterada, el problema reaparece. De este modo, lasolución de raí@ consiste en a<ondar la integración producti#a, lo cual significa una mayorsustitución de importaciones. Así, se generan las condiciones para el crecimiento sostenido.

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&" &l modelo económico -ue se conoció como 2&tapa de 'ustitución de Importaciones3 tu#ogran #inculación a la práctica de las ciencias a ni#el nacional, ya -ue el desarrollocientíficotecnológico es uno de los principios de la industriali@ación.

Con este modelo se fomenta la producción de di#ersas tecnologías a ni#el nacional para

suplantar a los productos importados -ue antes de esta etapa ingresaban al país en grandescantidades. De esta manera se instalan fábricas y laboratorios creados para satisfacer lademanda local de productos del e4tran!ero, y a tra#s del desarrollo de nue#as tecnologíasse trata de e-uiparar a estos para cubrir este bac<e producido por la falta de importación.Tambin se crean planes de subsidios pura y e4clusi#amente para el desarrollo tecnológiconacional, y se ponen en marc<a empresas totalmente inno#adoras )por decirlo de algunamanera 2re#olucionarias3+ para el mercado actual, para desarrollar nue#os materiales ynue#os productos con materiales ya e4istentes.

'" 'egGn el triángulo económicofinanciero IH& propuesto por :orge 'ábato, 2I3 representa laestructura científicatcnica, 2H3 el gobierno o &stado y 2&3 la estructura producti#a)pri#ada o pGblica+. &n este triángulo, cada entidad constituye un #rtice y forma unainterrelación con los otros dos #rtices para generar un flu!o de oferta y demanda -uecondu!era a la generación y aplicación de conocimientos científicos para el desarrollotecnológico.ara el caso ba!o estudio 2Instituto ;alseiro3 se pueden identificar entre los entes dedesarrollo científico el mismo Instituto ;alseiro, ofreciendo un amplio plan de carreras de posgrado y becas uni#ersitarias. Además, el I; reali@a una amplia #ariedad de acti#idadesen relación directa con la sociedad. Algunas de estas acti#idades son" apoyo a estudiantesuni#ersitarios en la eb, becas para pasantías dirigidas a alumnos de colegios secundarios,capacitación a docentes de todos los ni#eles, colaboraciones en erias de CyT escolares,/uestra CA;I; de e4perimentos para todo el pGblico, c<arlas de especialistas en escuelasdurante la 'emana de la Ciencia y la Tecnología, e#entos culturales, programas de radio,di#ulgación de temas CyT en medios masi#os, #isitas guiadas al CA;, entre otros. $traentidad comprometida es la B(CBR$ )Bni#ersidad (acional de Cuyo+ de la cual dependeel Instituto ;alseiro y la C(&A )Comisión (acional de &nergía Atómica+, donde ambas partes formulan con!untamente la política acadmica del Instituto ;alseiro, aunandoesfuer@os a los fines de coadyu#ar solidariamente a la formación de especialistas enCiencias e Ingeniería y contribuir a la in#estigación y desarrollo de acti#idades afines a losintereses del país. $tro de los entes 2I3 es el CA; )Centro Atómico ;ariloc<e+, -ue cuentacon laboratorios de punta en in#estigación y desarrollo a los -ue los estudiantes del I;tienen acceso para reali@ar prácticas, y en el cual se reali@an todas las acti#idadesacadmicas del Instituto ;alseiro.

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-%62

%-!A 7 %entro Atómico Bariloche 3%AB4

0a AA )Asociación ísica Argentina+ es una entidad 2I3, sin fines de lucro -ue, además defomentar el desarrollo de la in#estigación científica pura y aplicada en el campo de la ísicay promo#er el me!oramiento de la ense?an@a de esa disciplina en todos los ni#eles,organi@a y financia el ciclo de Colo-uios de ísica del Instituto ;alseiro, así como en otrose#entos destinados a la promoción y difusión de la ísica.

0a C$(&AB )Comisión (acional de &#aluación y Acreditación Bni#ersitaria+, es otro ente2I3 -ue acreditó, por e!emplo, la flamante carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones.

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&l %eactor Argentino %AP, inaugurado en FN, fue el primer reactor de in#estigación -ueconstruyó enteramente I(VA. &stá ubicado en 'an Carlos de ;ariloc<e, %ío (egro, en lasinstalaciones del Centro Atómico ;ariloc<e. Como unidad docente, el %AP <a formado acentenares de profesionales argentinos y e4tran!eros en sus carreras de físicos, ingenieros,radio-uímicos nucleares y e4pertos en materiales. Asimismo, se utili@a para in#estigación

en diferentes áreas.

 I-8AP 

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$cupando el #rtice H se encuentra el Hobierno (acional, el cual mantiene fuertesestímulos con la acti#idad científica de in#estigación -ue se lle#an a cabo en el I;. &lgobierno <a reali@ado importantes contribuciones al desarrollo del conocimiento científico

y tecnológico. &ntre estas contribuciones se encuentran, por e!emplo, el dise?o y laconstrucción en el CA; en N>>, de E nue#os edificios, cubriendo un total deapro4imadamente N>.>>> metros cuadrados. &sta superficie incluye laboratorios y oficinas para albergar los proyectos prioritarios de la C(&A, entre ellos, el reactor Carem, elenri-uecimiento de uranio, el proyecto %A> )reactor multipropósito para producción deradioisótopos e in#estigación+ y el 0aboratorio de Termo<idráulica para ensayos deelementoscombustibles.

 RA9(+

&n N>N, las autoridades del Instituto ;alseiro fueron con#ocadas para <acer frente a unnue#o desafío" crear la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones. De parte del gobiernosurgió una rápida respuesta, creándose a tra#s del /inisterio de lanificación ederal,In#ersión Gblica y 'er#icios, el lan (acional de Telecomunicaciones 2ArgentinaConectada3, una política de &stado cuyo ob!eti#o principal es generar una plataformadigital de infraestructura y ser#icios para el sector gubernamental y la #inculaciónciudadana.

Loy en día, 0a carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones del I; cuenta con el apoyo dela Comisión (acional de Comunicaciones y del lan (acional Argentina Conectada, -uere-uiere una rigurosa formación acadmica para garanti@ar el despliegue del plan integralde desarrollo de la conecti#idad.

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$tra gran contribución el Hobierno (acional la reali@ó en !ulio de N>M, mediante laconstrucción e inauguración de un nue#o edificio de N>> metros cuadrados para la biblioteca especiali@ada en temas de ciencia y tecnología Gnica en la región, 20eo alico#3.

Tambin se <abilitaron nue#os laboratorios de N.N>> metros cuadrados. &stas nue#as

instalaciones contribuyen al desarrollo de las acti#idades acadmicas y de in#estigación delreconocido Instituto. 0a presidenta destacó -ue entre la biblioteca y el nue#o laboratorio, elHobierno (acional lle#ó adelante 2una in#ersión de N* millones de pesos3.&n cuanto a la estructura producti#a 2&3 se refiere, grandes empresas como Tec<int,escarmona, ;ungeU;orn, Trafigura Argentina '.A, R e I(VA, entre otras, ofrecentraba!o yo becas de perfeccionamiento a los graduados del I;. 0a C(&A tambin ofrece becas de maestría y doctorado para -ue los nue#os ingenieros puedan continuar su carreraacadmica.

Techint 

7*entes:

Bni#ersidad (acional de Cuyo• <ttp".uncu.edu.arelbalseirocumplio*anos• <ttp".uncu.edu.arcategoriasinde4institutobalseiroF• <ttp".uncu.edu.arseleccionaronalbalseirocentrodeensenan@aporempresalider

entecnologiacomputacional• <ttp".uncu.edu.arelbalseirocumplio*anos

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• <ttp".uncu.edu.arpresidentainauguronue#abibliotecaylaboratoriosparael balseiro

RouTube• <ttps".youtube.comatc<8#WgQtQbcXC%ts•

<ttps".youtube.comatc<8#WaFsB0b@/c

XiJipedia• <ttp"es.iJipedia.orgiJiInstitutoY;alseiro• <ttp"es.iJipedia.orgiJiCentroYAtSCMS;MmicoY;ariloc<e• <ttp"es.iJipedia.orgiJi%onaldY%ic<ter • <ttp"es.iJipedia.orgiJiroyectoYLuemul• <ttp"es.iJipedia.orgiJi:osSCMSAYAntonioY;alseiro• <ttp"es.iJipedia.orgiJiBni#ersidadY(acionalYdeYCuyo• <ttp"es.iJipedia.orgiJi&nri-ueYHa#iola• <ttp"es.iJipedia.orgiJiHranYDepresiSCMS;Mn• <ttp"es.iJipedia.orgiJiCracJYdelYN

Centro Atómico ;ariloc<e• <ttp".cab.cnea.go#.ar• <ttp".cab.cnea.go#.arinde4.p<pinstitutobalseirocatinstitutobalseiro

•  <ttp".cab.cnea.go#.arinde4.p<pinstitucional<istoria

'ecretaría de Turismo de ;ariloc<e• <ttp".bariloc<e.go#.arupload'&C%&TA%IASN>D&SN>TB%I'/$MP*YCronicaSN>IslaSN>Luemul.pdf 

;log" 2&conomía Argentina Loy3• <ttp"economiaargentina<oy.blogspot.com.arN>>>Melmodelodesustitucionde.<tml• <ttp"economiaargentina<oy.blogspot.com.arN>>>MelmodelodesustituciondeY>F.<tml

Instituto ;alseiro• <ttp".ib.edu.arinde4.p<psobreelib.<tml• <ttp".ib.edu.arinde4.p<pacademicasinformacioncarrerasdegradoingen

telecomunicaciones.<tml• <ttp".ib.edu.arinde4.p<pbecas.<tml• <ttp".ib.edu.arinde4.p<pcomunicacionyprensanoticiasEEFdocentes

telecomunicaciones.<tml

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I(VA• <ttp".in#ap.com.arareanucleardein#approyectosreactoresraPyraFde

argentina.<tml

Comisión (acional de &nergía Atómica• <ttp".cnea.go#.arnoticia.p<p8idYnoticiaW*E

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telecomunicaciones.<tml• <ttp".diariomardea!o.com.arInstituto;alseiro.<tm• <ttp"N.ib.edu.ar[afainfo.s<tml• <ttp"uNMF.com.arelbalseiroasumeeldesafiodelastelecomunicaciones• <ttp"argentinain#estiga.edu.arnoticia.p<p8tituloW

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