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Instituto Nacional de Bellas Artes Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas

Dirección de Asuntos Académicos

Programa Nacional de

Escuelas de Iniciación Artística Asociadas

Febrero 2011

PROGRAMA NACIONAL DE

ESCUELAS DE INICIACIÓN ARTÍSTICA ASOCIADAS

“El análisis del panorama nacional de educación artística obliga a pensar en la necesidad de diseñar un mecanismo que articule con eficiencia los diversos esfuerzos que componen el universo

de la educación artística en México …De este modo, y sin detrimento de la diversidad de métodos y acercamientos en

torno a la educación artística, cabría la posibilidad de: establecer y compartir políticas, plataformas y herramientas

conceptuales, metodológicas y normativas; desarrollar propuestas integrales que respondan a las necesidades de la

educación; innovar en los distintos campos educativos, de investigación, de creación y de experimentación; involucrar e incentivar al sector productivo con el campo de la cultura y el arte; favorecer los intercambios y la movilidad en los ámbitos

nacional e internacional; y, finalmente, consolidar la construcción de referentes e indicadores estructurales y conceptuales específicos para la enseñanza de las artes.

Programa Nacional de Cultura 2007 – 2012

Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas

3

PRESENTACIÓN

El Instituto Nacional de Bellas Artes ha propuesto como una línea estratégica para el

fortalecimiento de la educación artística del país, la aplicación de un programa académico

especializado de iniciación artística en Casas de Cultura y Centros Culturales que

destaquen por la calidad de su trayectoria, así como de sus servicios e instalaciones.

El Programa denominado Escuelas de Iniciación Artística Asociadas, pretende ampliar y

diversificar las opciones de formación inicial que existen actualmente en el ámbito de la

educación no formal y crear nuevas condiciones para atender a los niños y jóvenes que

ven en el arte la opción para su desarrollo personal, de sus posibilidades de expresión,

comunicación y creativas, así como para la apreciación y disfrute de las manifestaciones

artísticas; mediante este programa se busca también sentar las bases para detectar

oportunamente a niños y jóvenes interesados en realizar estudios profesionales en las

diferentes disciplinas artísticas.

Este programa se sustenta en los principios legales establecidos en el Artículo Tercero

Constitucional, Ley General de Educación, Ley de Planeación, Ley de creación del INBAL

así como el Plan Nacional de Desarrollo y Programa del Sector Cultura 2007 – 2012.

El presente documento constituye una guía para que las instituciones interesadas

cuenten con la información de los principios, procesos y trámites a seguir, así como sobre

los datos que se deben presentar para la solicitud, aprobación y seguimiento de la

aplicación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas.

En el marco del Programa, se entiende por iniciación artística el proceso formativo

mediante el cual se puede acceder al conocimiento, comprensión, apreciación y


4

aplicación de los elementos básicos estructurales de las disciplinas artísticas, a la vez que

se desarrollan las capacidades de pensamiento, perceptivas, creativas, emocionales, de

análisis y de expresión desde una perspectiva que favorezca el sentido de pertenencia y

compromiso social del estudiante con su entorno y con el patrimonio cultural y natural

del que es heredero. Un rasgo distintivo de este enfoque es la formación

interdisciplinaria cuyo fin es lograr una formación amplia acorde con las características

del arte y del mundo contemporáneo.

El Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas está dirigido a niños y

jóvenes de entre seis y 17 años y tiene una duración de tres años, siguiendo las siguientes

etapas:

Acercamiento a las Artes, en la cual se lleva a cabo una exploración de los lenguajes

musical, dancístico, teatral y visual desde un enfoque interdisciplinario (Un semestre).

Introducción al campo artístico, en la que se identifican los diferentes géneros, estilos y

posibilidades expresivas e interpretativas que ofrecen las disciplinas artísticas tales como

danza clásica, contemporánea o folklórica; instrumentos de cuerdas, percusiones o

alientos además del piano; la pintura, escultura o grabado, entre otras (Un semestre)

Iniciación a la especialidad artística, en donde se realizan estudios específicos de los

aspectos teóricos, técnicos y prácticos que implican la expresión y apreciación de la

especialidad que haya seleccionado el alumno. (Cuatro semestres). De manera paralela a

los cursos de esta etapa se realizarán Talleres Interdisciplinarios de Arte, mediante los

cuales el alumno enriquecerá su formación disciplinaria.


5

II.. PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA IINNSSTTAALLAACCIIÓÓNN DDEELL PPRROOGGRRAAMMAA NNAACCIIOONNAALL

DDEE EESSCCUUEELLAASS DDEE IINNIICCIIAACCIIÓÓNN AARRTTÍÍSSTTIICCAA AASSOOCCIIAADDAASS..

El Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas está dirigido a

instituciones y organismos públicos y civiles interesados en impulsar la educación

artística inicial en las entidades federativas, municipios y delegaciones políticas.

El Programa se podrá aplicar en dos modalidades: como servicio académico que se suma

a los programas que opera la Casa de Cultura o si es del interés del solicitante y cuenta

con las condiciones necesarias, se pueda constituir formalmente como Escuela de

Iniciación Artística Asociada.

1. Requisitos que debe cubrir el solicitante.

Ser una dependencia oficial o una Asociación o Sociedad Civil vinculada a la

educación artística en cualquiera de sus diferentes tipos, niveles o modalidades.

En el caso de organismos civiles, deberán estar legalmente constituidos y tener

una operación continua de un mínimo de tres años a partir de su constitución.

Contar con instalaciones y equipamiento especializados para la educación artística

de acuerdo con los lineamientos estipulados por el INBA.

Contar con una plantilla de personal docente con la formación necesaria para la

aplicación de los programas académicos establecidos por el INBA.


6

Presentar un Diagnóstico de los servicios y programas de educación artística que

esté realizando, de la infraestructura con que cuente y del personal docente con

que opere entre otros aspectos, de acuerdo con los cuadros que se presentan

como Anexos 1, 2 y 3. Es importante que esta información se presente en versión

impresa y electrónica.

22.. PPrroocceeddiimmiieennttoo ppaarraa llaa aapprroobbaacciióónn ddee ssoolliicciittuuddeess

Enviar carta solicitud dirigida a la Lic. Maricela Jacobo Heredia, Subdirectora

General de Educación e Investigación Artísticas del INBA, con copia a la Lic. Ma.

Teresa Vicencio, Directora General de INBA, Lic. Ma. Eugenia Chávez, Directora de

Asuntos Académicos y Lic. Alejandra Adame, Directora de Servicios Educativos. Es

importante que se indique si el interés del solicitante es aplicar el Programa o

constituir una Escuela de Iniciación Artística Asociada.

La Dirección de Asuntos Académicos del INBA revisará la solicitud y sus anexos y la

remitirá al Comité Interno de Evaluación y Seguimiento para su valoración. En caso

de que el expediente esté incompleto o requiera modificaciones, se le notificará al

interesado para su rectificación o complementación.

El Comité Interno de Evaluación y Seguimiento estará integrado por los titulares

de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas, la Dirección de

Asuntos Académicos (Secretario Técnico), la Dirección de Servicios Educativos

(Secretario Ejecutivo) y las Subdirecciones de Asuntos Académicos, Normatividad

Académica, Desarrollo y Extensión Académica, de Servicios y Apoyo Educativo y

de Evaluación del Seguimiento Escolar, además del Departamento de Asuntos


7

Jurídicos y Laborales de la SGEIA (Secretario de Actas) y los especialistas e

invitados que considere necesarios la Presidencia del Comité.

El Comité de Evaluación y Seguimiento dictaminará las solicitudes presentadas y

determinará la procedencia o no de la solicitud, así como las recomendaciones

que considere pertinentes.

Una vez realizadas las recomendaciones, el Comité de Evaluación y Seguimiento

designará a una persona para realizar una visita al espacio en que se aplicará el

Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas para conocer las

instalaciones y al personal docente que participará.

La titular de la SGEIA notificará oficialmente al interesado sobre el Dictamen del

Comité Interno de Evaluación y Seguimiento. En caso de que el dictamen haya

sido favorable, se procederá a la elaboración del instrumento jurídico que

formalice la aplicación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística

Asociadas.

En caso de que el dictamen haya sido desfavorable o existan recomendaciones del

Comité Interno, el interesado deberá realizar los ajustes necesarios y enviar

nuevamente la solicitud, la cual será validada por las Direcciones de Asuntos

Académicos y Servicios Educativos para continuar los trámites correspondientes.

33.. PPrroocceeddiimmiieennttoo ppaarraa llaa ppuueessttaa eenn mmaarrcchhaa ddeell PPrrooggrraammaa EEssccuueellaa ddee

IInniicciiaacciióónn AArrttííssttiiccaa AAssoocciiaaddaa..

Una vez aprobada la solicitud, se llevará a cabo una reunión entre las autoridades

del INBA y la Institución Asociada a fin de establecer lo siguiente:


8

Términos de aplicación del Programa de acuerdo con los lineamientos

establecidos por el INBA y las características e intereses de la Institución

Asociada.

Estrategias para la capacitación del personal docente que aplicará el

Programa.

Términos y condiciones que garanticen las instalaciones y equipamiento

mínimo requerido.

Mecanismos para la operación del Sistema de Control y Administración

Escolar.

Plan de trabajo para la puesta en operación y seguimiento del Programa de

Escuela de Iniciación Artística Asociada.

Concluidos los procedimientos anteriores, se formalizará un Convenio/Acuerdo

Ejecutivo entre la Dirección General del INBA y la autoridad facultada de la

institución solicitante.

En el caso de la creación de una Escuela de Iniciación Artística Asociada, se

seguirán los trámites necesarios que establezcan los marcos normativos de la

Institución Asociada y el INBA respectivamente.

Es importante mencionar que sólo se podrán iniciar las actividades del Programa

cuando la Institución Asociada cuente con la autorización escrita por parte del

INBA y le sea otorgado el Registro de Reconocimiento de Estudios.


9

IIII.. TTÉÉRRMMIINNOOSS DDEE PPAARRTTIICCIIPPAACCIIÓÓNN DDEELL IINNBBAA EENN EELL PPRROOGGRRAAMMAA

NNAACCIIOONNAALL DDEE EESSCCUUEELLAASS DDEE IINNIICCIIAACCIIÓÓNN AARRTTÍÍSSTTIICCAA AASSOOCCIIAADDAASS..

Para la instrumentación del Programa corresponde al Instituto Nacional de Bellas Artes:

Proporcionar los materiales académicos elaborados ex profeso para el Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas.

Brindar asesoría especializada para la adecuación de los programas académicos, diseño de estrategias para su aplicación o las específicas que los interesados requieran.

Establecer los perfiles docentes requeridos por asignatura o especialidad artística que sirvan como referencia para la captación, selección y/o formación del personal que brindará el servicio académico.

Diseñar e impartir actividades de formación y actualización docente que garanticen contar con el personal calificado para adecuar y aplicar los programas académicos.

Brindar orientaciones sobre lineamientos normativos para el ingreso, permanencia y egreso de alumnos, así como para la organización y administración escolar.

Otorgar un Registro de Reconocimiento de Estudios como Escuela de Iniciación Artística Asociada para efectos de acreditación.

Emitir conjuntamente con la Institución Asociada, las Constancias que acrediten la conclusión de estudios de los alumnos.

En su caso, brindar orientaciones para la construcción o habilitación de instalaciones y equipamiento especializados.


10

IIIIII.. TTÉÉRRMMIINNOOSS DDEE PPAARRTTIICCIIPPAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS IINNSSTTIITTUUCCIIOONNEESS QQUUEE

AAPPLLIIQQUUEENN EELL PPRROOGGRRAAMMAA NNAACCIIOONNAALL DDEE EESSCCUUEELLAASS DDEE IINNIICCIIAACCIIÓÓNN

AARRTTÍÍSSTTIICCAA AASSOOCCIIAADDAASS..

Corresponderá a la institución Asociada:

Cumplir puntualmente con la aplicación de los programas académicos de acuerdo

con los términos establecidos con el INBA.

Contar con la plantilla y los perfiles docentes requeridos para la aplicación de los

programas académicos autorizados por el INBA.

Brindar las facilidades y garantizar la participación del personal docente y directivo

en los programas de formación que establezca el INBA.

Garantizar la posesión y uso del inmueble en el que operará el Programa.

Garantizar las instalaciones y equipamiento adecuado para la aplicación de los

programas académicos, así como el suministro de materiales e insumos para la

realización de las actividades escolares.

Cubrir los gastos de operación, servicios y mantenimiento que se requieran.

Contar con el personal necesario para la operación académica y de administración

escolar.

Llevar la administración escolar de acuerdo con los términos acordados con el

INBA.


11

Elaborar los marcos normativos necesarios para regular el ingreso, permanencia y

egreso de los alumnos, así como los diferentes aspectos del funcionamiento de la


Emitir conjuntamente con la Subdirección General de Educación e Investigación

Artísticas, las Constancias de Estudios que se requieran, con el logotipo del INBA y

la leyenda: Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA.

Enviar reportes semestrales y anuales al INBA y proporcionar la información que

se les requiera.


12

IIVV.. AAUUDDIITTOORRIIAASS YY VVIISSIITTAASS DDEE SSEEGGUUIIMMIIEENNTTOO AA LLAA PPRREESSTTAACCIIÓÓNN

DDEELL SSEERRVVIICCIIOO..

El Instituto Nacional de Bellas Artes por medio de la Subdirección General de Educación e

Investigación Artísticas, realizará de manera permanente Auditorías y visitas de

seguimiento y evaluación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística

Asociadas con los propósitos de:

Garantizar la adecuada aplicación de los programas académicos.

Asesorar la aplicación y desarrollo de los programas y los diferentes aspectos

académicos y escolares que se deriven de su aplicación.

Evaluar el desempeño académico del personal docente.

Evaluar los avances y logros académicos de los alumnos.

Supervisar los instrumentos y procedimientos del control escolar.

Revisar las instalaciones y equipamiento utilizados en la aplicación de los

programas académicos.

Estas visitas y auditorías las realizará personal de la Subdirección General de Educación e

Investigación Artísticas del INBA o quién ella designe, previo aviso que se realice al

responsable del Programa de Escuelas de Iniciación Artística Asociada designado por la

institución solicitante.


13

VV.. SSUUSSPPEENNSSIIÓÓNN DDEELL SSEERRVVIICCIIOO YY FFIINNIIQQUUIITTOO DDEE AACCUUEERRDDOOSS..

Serán causas de suspensión y finiquito del Programa las siguientes:

Incumplimiento o aplicación parcial de los programas académicos autorizados por

el INBA.

Falta de participación del personal docente y directivo en los programas de

formación y actualización que convoque el INBA.

Detección de irregularidades en la administración y control escolar.

Denuncias por afectaciones o irregularidades presentadas por los alumnos,

personal docente o padres de familia.

Evidencias de corrupción o malos manejos académicos o administrativos en la


Incumplimiento total o parcial de los términos establecidos entre el INBA y la

Institución responsable de la EIAA.


AANNEEXXOO 11

SSoolliicciittuudd yy CCoonncceennttrraaddoo ddee DDiiaaggnnóóssttiiccoo ddeell

PPrrooggrraammaa NNaacciioonnaall ddee EEssccuueellaass ddee IInniicciiaacciióónn AArrttííssttiiccaa

AAssoocciiaaddaass

Instituto Nacional de Bellas Artes

Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas Dirección de Asuntos Académicos

FORMATO DE SOLICITUD PARA LA APERTURA DE UNA ESCUELA DE INICIACIÓN ARTÍSTICA ASOCIADA

Número de Solicitud 1:

Fecha___________________________________

Institución Solicitante. 2

Nombre y cargo del Solicitante 3.

Solicitud para la aplicación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas ( )

Solicitud para la instalación de una Escuela de Iniciación Artística Asociada. …………………………………………...… .( )

Domicilio y Teléfonos

Correo electrónico de Contacto

1 Espacio a ser llenado por el INBA

2 Indicar tipo de personalidad jurídica. En caso de ser Asociación o Sociedad Civil, adjuntar Acta Constitutiva

3 Adjuntar documento que acredite poder suficiente y necesario para realizar el trámite y la firma del Convenio o Acuerdo.


16

1. Datos de la Casa de Cultura o Centro Cultural en el que se desea aplicar el Programa Nacional de Escuelas de

Iniciación Artística Asociadas.

Casa de Cultura o Centro Cultural 4:

Nombre del Director 5:

Domicilio y teléfonos

Estado y Municipio Correo Electrónico de Contacto

Disciplinas y especialidades artísticas que ofrece:

Niveles que ofrece: Población que atiende:

Exposición de motivos por los que se desea aplicar el Programa o constituirse como Escuela de Iniciación Artística Asociada (EIAA).

4 Indicar tipo de personalidad jurídica. Adjuntar documento oficial de creación.

5 Adjuntar copia del nombramiento.


17

Principales logros o fortalezas de la Casa de la Cultura y sus servicios

Principales necesidades o debilidades de la Casa de la Cultura y sus servicios

Principales retos de la Casa de la Cultura y sus servicios

Antecedentes históricos de la Casa de la Cultura.

Objetivos.


18

2. Programas que realiza

Educativos: Población a la que se dirige

Disciplinas

Propósitos

Número de Beneficiarios promedio que se atiende anualmente

Difusión artística y cultural

Población a la que se dirige

Disciplinas Propósitos Número de Beneficiarios promedio que se atiende anualmente

Vinculación con la comunidad

Población a la que se dirige


Otros Población a la que se dirige



19

3. Análisis sobre la factibilidad

Percepción sobre el

cambio

Defina como perciben los miembros directivos , el personal docente, administrativo, los alumnos y los

padres de familia la aplicación del Programa o la reconversión de la Casa de Cultura a EIAA

Factibilidad política Determine los factores a favor y en contra que se pueden presentar con la comunidad académica y

escolar ante la aplicación del Programa o el tránsito hacia una EIAA y descríbalos de manera puntual

Factibilidad

organizacional

Describa las posibilidades y limitaciones institucionales para operar de manera eficiente los procesos de planeación, formación, evaluación, gestión, administración y comunicación que implica una EIAA.

Factibilidad económica Describa las posibilidades y limitaciones que se considera hacen viable y sostenible el proyecto desde la

perspectiva financiera.

Factibilidad de tiempo Establezca los parámetros generales para la gestión y aplicación del Programa o la reconversión de la Casa de Cultura a EIAA, así como un cronograma general por etapas con fechas específicas


20

4. Personal directivo6

Nombre Cargo Antigüedad en el

cargo Grado máximo de

estudios Especialidad

Años de experiencia en

educación artística.

Edad Tipo de

contratación

5. Personal Docente 7

No. Nombre Edad Especialidad que imparte Población que

atiende. Tiempo de colaborar en la

Casa de la Cultura.

Número de horas

contratadas Tipo de contratación

6 Adjuntar Cédula de Registro de Información Curricular por cada directivo o personal de administración en el formato que aparece como Anexo 2.

7 Adjuntar Cédula de Registro de Información Curricular por docente con base en el formato que aparece como Anexo 3.


21

6. Programas educativos en operación 8.

Nombre del Programa:

Objetivos o Propósitos:

Población a la que se dirige:

Disciplinas o materias que abarca:

Número de horas semanales (total y por materia):

Breve descripción:

Nombre del Programa:

Objetivos o Propósitos:

Población a la que se dirige:

Disciplinas o materias que abarca:

Número de horas semanales (total y por materia):

Breve descripción:

8 Copie el cuadro las veces que sean necesarias de acuerdo con los programas que realice.


22

7. Control y Administración Escolar

Indique si cuenta con la siguiente documentación para el control escolar de la matrícula estudiantil 9:

Control y

administración

escolar

Documento SI NO Observaciones

Ingreso

Solicitud de ingreso

Formato de evaluación

Estudio socioeconómico

Credencial

Kardex

Comprobante de pago de

cuota

Comprobante de antecedente

escolar

9 Adjuntar un ejemplo del documento correspondiente.


23

Control y

administración escolar Documento SI NO Observaciones

Permanencia

Listas de asistencia

Reporte de calificaciones

Comprobante de pago de

reinscripción

Comprobante de cambio de

área

Exención de cuota de

inscripción o reinscripción

Reporte de indicadores

estadísticos

Seguimiento de evaluación

Control de bajas


24

Control y

administración escolar Documento SI NO Observaciones

Egreso

Documento de acreditación

Diploma

Constancia

Indique si cuenta con los siguientes servicios, programas y equipo de Informática y cómputo:

Control y

administración escolar Área Informática y Cómputo SI NO Observaciones

Sistema

Operativo

Windows 98

Windows XP

Windows Vista

Windows 7

Mac OS


25

Control y


Paquetería

Office 97

Office 2003

Office 2007

Lotus Note Mac

Control y


Impresoras

Laser

Inyección de tinta

Matriz de punto

Color

B/N


26

8. Marcos Normativos

Indique si cuenta con los siguientes documentos normativos 10: Documento SI NO Actividades que Regula Vigencia Observaciones

Reglamento Interno

Reglamento para los Alumnos

Reglamento para el personal

docente

Lineamientos para la

evaluación, calificación y

acreditación.

Reglamento de Servicios

Escolares

Reglamento para el uso de las

instalaciones, equipo y los

Recursos Didácticos y

materiales.

Lineamientos para la

integración y funcionamiento

de los Órganos Colegiados

Reglamento para los padres

de familia

10 Adjuntar un ejemplo del documento correspondiente.


27

Manuales de Procedimientos,

organización y/o funciones

Otros

(Indique cuáles)


28

1. Infraestructura y Equipamiento 11

Indique y describa si cuenta con las siguientes instalaciones y equipo.

Salones para danza clásica o contemporánea

Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______

Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento

1. Superficie Largo: _____ m

Ancho: _____ m

2. Altura _____ m

3. Barras

Inferior:

Superior:

4. Espejos ____ muros

5. Iluminación

Natural:

Orientación:

Artificial:

Tipo de lámparas:

11 Adjuntar fotografías de las instalaciones y equipo


29

Salones para danza clásica o contemporánea

6. Pisos

Duela:

Tipo:

Base:

Tipo de cama de aire:

7. Muros

Tipo de aplanado:

Color:

.

8. Ventilación Orientación:

9.plafones

Tipo de aplanado:

Color:

10 mobiliario y

equipo

Tipo:

Cantidad:


30

Salones para Danza folklórica



1. Superficie Largo: _____ m

Ancho: _____ m

2. Altura _____ m

3. Barras

Inferior:

Superior:

4. Espejos ____ muros

5. Iluminación

Natural: Orientación:

Artificial: Tipo de lámparas:

6. Pisos

Duela: Tipo:

Base: Tipo de cama de aire:

7. Muros

Tipo de aplanado: Color:

.

8. Ventilación Orientación:

9.plafones

Tipo de aplanado: Color:

10 mobiliario y equipo

Tipo: Cantidad:


31

Salones para Teatro



1. Superficie Largo: ____ m

Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Cortinas

Tipo:

Color:

5. Iluminación


Artificial: Tipo de lámparas:

Parrilla reticular: Tipo se lámparas o licos:

6. Pisos

Material: Color:

.

Base : Tipo:

7. Muros

Tipo de aplanado. Color:

8. Ventilación

Orientación:

9.plafones

Tipo de aplanado. Color:


Tipo: Cantidad:


32

Salones para Música grupal




Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural:

Artificial:

Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo

7. Muros Tipo de aplanado:

8. Ventilación

Natural:

Orientación:

Sistema de inyección- extracción con ductería:

9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo:

Cantidad:


33

Salones de Música para Estudio Individual

Si ( ) No ( ) Cuántos: ______



Ancho: ____ m

2. Altura ____ m

3. Aislamiento Tipo de piso:

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural:

Artificial:

Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo:


8. Ventilación

Natural:

Orientación:


9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo:

Cantidad:


34

Salones para Artes visuales. Dibujo




Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural: Orientación

Artificial: Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo


8. Ventilación



9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo: Cantidad:


35

Salones para Artes visuales. Pintura




Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural:

Orientación

Artificial:

Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo


8. Ventilación

Natural:

Orientación:


9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo:

Cantidad:


36

Salones para Artes visuales. Grabado




Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural:

Orientación

Artificial:

Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo


8. Ventilación

Natural:

Orientación:


9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo:

Cantidad:


37

Salones para Artes visuales. Escultura o modelado




Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural:

Orientación

Artificial:

Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo


8. Ventilación

Natural:

Orientación:


9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo:

Cantidad:


38

Salones teóricos




Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural:

Orientación

Artificial:

Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo


8. Ventilación

Natural:

Orientación:


9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo:

Cantidad:


39

Otros espacios (Auditorio, Galería, Foros abiertos, etc.) 12

Tipo: ____________________________ Número de alumnos que se pueden atender: ______



Ancho: ____ m

2. Altura _____ m

3. Aislamiento

Tipo de piso:.

Muros:

4. Puertas Tipo:

5. Iluminación

Natural: Orientación

Artificial: Tipo de lámpara:

6. Pisos Tipo


8. Ventilación



9.plafones

Tipo de aplanado:


Tipo: Cantidad:

12 Repita el cuadro las veces que sea necesario.


40

2. Administración y Financiamiento

Subsidio Municipal Anual con que opera

$

Subsidio Estatal Anual con que opera

$

Subsidio Federal Anual con que opera

$

Ingreso Anual promedio por Autogenerados

$

Promedio de otros Subsidios al año.

$

Fuentes complementarias de financiamiento.

Relación de cuotas o costos unitarios de los servicios que ofrece (cuotas de Inscripción, colegiaturas, boletos de eventos artísticos, etc.)

Plantilla de personal con plaza

Directivo:

Administrativo:

Docente:

Costo Anual

$

Plantilla de personal por honorarios:

Directivo:

Administrativo:

Docente:

Costo Anual

$

Otros gastos de personal (Monto y concepto)

$

Monto Anual de gastos de inversión para la operación académica

$

Monto Anual de gastos de inversión para eventos artísticos

$

Monto Anual de gastos de servicios (luz, agua teléfono)

$

Otros gastos

$

Costo total de la operación anual

$


41

3. Programas de cooperación e intercambio.

Institución u organismo

Propósitos

Población que se atiende.

Tipo de aportación.

Número de Beneficiarios promedio que se atienden

4. Instituciones de Educación Artística de niveles medio superior y superior a las que podrían tener acceso

los egresados.

Nivel Medio Superior Nivel Superior


ANEXO 2

Cédula de registro de información

curricular del personal directivo y

administrativo que participa en el

Programa Nacional de Escuelas de

Iniciación Artística Asociadas


43



Cédula de Registro de Información Curricular Personal Directivo / Administrativo

Casa de Cultura/ Escuela de Iniciación Artística Asociada: ____________________________

1. Información General Nombre Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombre(s)

Lugar y fecha de nacimiento Entidad Federativa

País

Año Mes Día Correo electrónico

2. Formación Estudios realizados por grado, de mayor a menor. (Excluir la educación básica) Periodo (Años)

Grado o Nivel

Área o Especialidad (Nombre de la carrera)

Nombre de la institución Entidad o País

Actualización y Perfeccionamiento (Asistencia a Cursos, Talleres, Seminarios y Diplomados de 2007 a la fecha) Fecha Nombre Duración Institución responsable Entidad y país


44

3. Experiencia directiva y administrativa Cargos directivos y administrativos desempeñados en el sector público y privado en el ámbito de la educación y de la investigación artística Periodo Cargo Logros Institución y lugar

México, D.F., a ___ de _________ de 20__

____________________________________ Firma


45

ANEXO 3

Cédula de registro de información

curricular del personal docente que

participa en el Programa Nacional de

Escuelas de Iniciación Artística

Asociadas


46



Cédula de Registro de Información Curricular para personal docente.

Casa de Cultura/ Escuela de Iniciación Artística Asociada: ____________________________ 1. Información General Nombre Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombre(s)

Lugar y fecha de nacimiento Entidad Federativa

País

Año Mes Día Correo electrónico

2. Formación Estudios realizados por grado, de mayor a menor. (Excluir la educación básica) Periodo (Años)

Grado o Nivel

Área o Especialidad

Nombre de la institución Entidad o País

Actualización y Perfeccionamiento (Asistencia a Cursos, Talleres, Seminarios y Diplomados de 2007 a la fecha) Fecha Nombre Especialidad Conductor Duración Institución

responsable Entidad y país


47

3. Experiencia Académica 3.1 En docencia Periodo Nombramiento Actividad realizada Institución y lugar

3.2 En investigación

Periodo Nombramiento Actividad realizada Institución y lugar

3.3 Aportaciones pedagógicas en la enseñanza de las artes (Métodos, material didáctico, planes ó programas de estudio).

Fecha Nombre de la aportación Instituciones que la han aplicado

3.4 Actividades académicas complementarias (Participación como ponente en: Seminarios, mesas redondas, Foros o Encuentros entre otros de 2007 a la fecha) Fecha Nombre del evento Tipo de

participación 13 Institución Responsable

Entidad y país

13 Indicar si fue Coordinador, organizador, conferencista, asistente o ponente. En su caso anotar el nombre del

trabajo presentado


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4. Desarrollo artístico profesional y creación 4.1 Desarrollo artístico profesional (Principales presentaciones artísticas en grupo o individuales durante los últimos 5 años) Fecha Nombre del evento Nombre de la

obra Lugar de la presentación

Entidad y país

4.2 Creación Artística (obra de autoría propia) Nombre de la obra Fecha de

creación Fecha de presentación

Lugar de la presentación

Entidad y país

5 Pertenencia a asociaciones profesionales (Docentes, artísticas y/o de investigación). Nombre de la Asociación Objetivos Años y tipo de participación

México, D.F., a ___ de _________ de 20__

____________________________________ Firma

instituto nacional de bellas artes subdirección general de ... · instituto nacional de bellas...

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