instituto politécnico nacional dirección de educación superior marzo de 2006 pitpit
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Instituto Politécnico Nacional
Dirección de Educación Superior
Marzo de 2006
PIT
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TUTORÍA
ES UNA ACCIÓN COMPLEMENTARIA A LA DOCENCIA CUYA IMPORTANCIA RADICA EN ORIENTAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE UNA ATENCIÓN PERSONALIZADA (uno a uno), A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE SUS PROBLEMAS y DE SUS NECESIDADES ACADÉMICAS, ASÍ COMO DE SUS INQUIETUDES Y ASPIRACIONES PROFESIONALES.
LA TUTORÍA ES COMPLEMENTARIA A LA DOCENCIA Y NO LA PUEDE SUSTITUIR
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EL ENTORNO MUNDIAL EN QUE EL ENTORNO MUNDIAL EN QUE
SE MUEVE LA EDUCACIÓN SE MUEVE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR ESTA MARCADO POR TRES SUPERIOR ESTA MARCADO POR TRES
RASGOS CARACTERÍSTICOS:RASGOS CARACTERÍSTICOS:
El fenómeno de la Globalización.El fenómeno de la Globalización.
La creciente utilización de las tecnologías de la La creciente utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.información y la comunicación.
La renovada valoración del conocimiento como La renovada valoración del conocimiento como elemento de productividadelemento de productividad.
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ANTECEDENTES
MUNDIAL
NACIONAL
GLOBALIZACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
ECONOMÍA BASADA EN ECONOMÍA BASADA EN EL CONOCIMIENTO.EL CONOCIMIENTO.*CALIDAD, *CALIDAD, PERTINENCIA, PERTINENCIA, EQUIDAD Y EQUIDAD Y COBERTURACOBERTURA
EL RETO PARA LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
ECONÓMICA
COSOLIDAR LOS PROCESOS DEMOCRÁTICOS
FORTALECER LA UNIDAD NACIONAL
REFORMAREFORMA
ACADÉMICAACADÉMICA
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“OCUPARSE DEL SISTEMA EDUCATIVO,
ES OCUPARSE DE LA COMPLEJIDAD”
Como actores o agentes educativos …
NUESTRA TAREA DEBE SER ADAPTAR EL PENSAMIENTO, EL LENGUAJE Y LA FILISOFÍA CIENTÍFICA A LA NUEVA SITUACIÓN”
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Principio rector
del
Programa Institucional de Tutorías
( P I T ) LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL
E S T U D I A N T E
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PRINCIPIO RECTOR DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL TUTORÍAS (PIT)
Dimensiones oDimensiones o Ámbitos Ámbitos de actuación del ser de actuación del ser HumanoHumano
Persona
SOCIAL
COGNITIVA AFECTIVA
Pensar Sentir
Decir Hacer
Biológico Psicológico
Socio-cultural
Conformación del ser humano desde la Conformación del ser humano desde la visión disciplinaria visión disciplinaria
Las cuatro esferas Las cuatro esferas de la actividad de la actividad
humanahumana
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CENTRADOCENTRADO
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
EN ELEN EL
DEL PROCESO
ACADÉMICO
CONSTRUYE SU
APRENDIZAJE
TRAYECTORIAS Y
NECESIDADES DE
TRABAJO
PLANES Y
PROGRAMAS
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA E INSTITUCIONAL
NORMATIVIDAD
EL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CENTRO DE LA ATENCIÓN
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Factores que inciden en el desempeño del Factores que inciden en el desempeño del estudianteestudiante Profesionalización
Docente P y P de estudio Hábitos y
habilidades de estudio
Falta de recursos
Tutorado
Docente
Vocación
“Perfil” real Alumno
Académico
Propuesta curricular
Económico
Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación
Acceso y manejo
Social Cultura
Familiar
Desarticulación entre áreas Institucional
Fisiológico Problemas de salud Cambios Hormonales
Psicológico Afectivo
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OBJETIVO del PIT:CONTRIBUIR AL CUMPLIMIENTO DE LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS TANTO DEL ESTUDIANTE COMO DE LA INSTITUCIÓN EN LOS NIVELES MEDIO SUPERIOR, SUPERIOR Y POSGRADO, PROPORCIONÁNDOLE AL ALUMNO LOS APOYOS ACADÉMICOS, MEDIOS Y ESTÍMULOS NECESARIOS PARA SU FORMACIÓN INTEGRAL A TRAVÉS DE LA ATENCIÓN PERSONALIZADA EN LA DEFINICIÓN Y DURANTE SU TRAYETORIA ESCOLAR, REVITALIZAR A TRAVÉS DE SU EJERCIO LA PRÁCTICA DOCENTE.
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Objetivos particulares
Contribuir al abatimiento de la deserción y la reprobación escolar.
Mejorar la eficiencia terminal.
Contribuir a mejorar las condiciones del aprendizaje de los alumnos a través de la reflexión sobre la información generada en el proceso tutorial.
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Fomentar la capacidad para el aprendizaje autogestivo, la toma de decisiones y la metodología de estudio.
Estimular el desarrollo de habilidades y destrezas, para la comunicación, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y la aplicación de los principios éticos de su profesión.
Objetivos particulares
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Retroalimentar a las academias con relación a las dificultades o mejoras posibles identificadas en el proceso tutorial.
Propiciar un nivel de excelencia en los egresados para su mejor inserción en el mercado de trabajo.
Objetivos particulares
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Objetivos particulares
Establecer una línea de comunicación entre el alumno, autoridades, maestros, personal de apoyo y padres de familia que facilite el logro de los objetivos del proceso educativo, mediante el conocimiento de los distintos aspectos que pueden influir directa o indirectamente en el desempeño escolar del estudiante.
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En los cambios de toda organización social no interviene, ni depende de un solo individuo, es el cambio paulatino en la colectividad el que va modificando la situación.
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ASESORIA
Actividad de apoyo académico para la formación del estudiante. Esta tiene un objetivo específico, ejemplo :
Subsanar deficiencias en el aprendizaje de una asignatura o algún tema en específico.
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ORIENTACIÓN
PROCESO DE AYUDA QUE PUEDE ABARCAR DIFERENTES NUCLEOS DE ACCIÓN.
**Desarrollo personal
De aprendizaje
**Dificultades específicas
Inserción al campo laboral