instr juniori 2015

JunioriSupliment pentru instructori

Anul B, trimestrul II

O publicaie a Departamentului coala de Sabat/Slujire personal

Conferina General a Adventitilor de Ziua a aptea

12501 Old Columbia Pike

Silver Spring, MD 20904-6600, USA

Pentru ediia n limba romn: __________________________

Tehnoredactare: Irina Toncu

Traducere: Oana Ghiga i Loredana Srbu

Redactare: Adela Bncu-Burcea

ISSN 1841-6470

Cuprins____________________________________________

1. Cum s ne rugm, partea nti ........................................................................................ 4

2. Cum s ne rugm, partea a doua ................................................................................. 13

3. Umblnd cu Dumnezeu, partea nti ........................................................................... 21

4. Umblnd cu Dumnezeu, partea a doua ....................................................................... 30

5. Cum s te prinzi de aparenta absen a lui Dumnezeu ............................................ 38

6. Retrage-te nainte de a ataca!....................................................................................... 47

7. S asculi intenionat, partea nti ............................................................................... 55

8. S asculi intenionat, partea a doua ........................................................................... 64

9. Aur ca de cristal (autenticitate), partea nti .............................................................. 73

10. Fr masc (autenticitate), partea a doua .................................................................. 81

11. Cum s trieti ntr-o lume materialist ...................................................................... 89

12. Competiia i cretinul, partea nti ............................................................................. 98

13. Competiia i cretinul, partea a doua ....................................................................... 105

4

LECIA 1

20154 aprilieLecia 1

1. PregtireA. SursaDaniel 6,10Cnd a aflat Daniel c s-a isclit porunca, a

intrat n casa lui, unde ferestrele odii de suserau deschise nspre Ierusalim i, de trei ori pezi, ngenunchea, se ruga i luda pe Dumnezeullui, cum fcea i mai nainte.

Psalmi 143,1Doamne, ascult-mi rugciunea, pleac-i

urechea la cererile mele! Ascult-m n credin-cioia i dreptatea Ta!

Psalmi 66,20Binecuvntat s fie Dumnezeu, care nu mi-a

lepdat rugciunea i nu mi-a ndeprtat bun-tatea Lui!

1 Petru 3,12Cci ochii Domnului sunt peste cei neprih-

nii i urechile Lui iau aminte la rugciunile lor. Darfaa Domnului este mpotriva celor ce fac rul.

Daniel 9,23Cnd ai nceput tu s te rogi, a ieit cuvntul

i eu vin s i-l vestesc; cci tu eti preaiubit iscump. Ia aminte dar la cuvntul acesta i ne-lege vedenia!

Matei 26,36Atunci Isus a venit cu ei ntr-un loc ngrdit,

numit Ghetsemani, i a zis ucenicilor: edei aicipn M voi duce acolo s M rog.

Isaia 29,13Domnul zice: Cnd se apropie de Mine, po-

porul acesta M cinstete cu gura i cu buzele,dar inima lui este departe de Mine i frica pe

care o are de Mine nu este dect o nvtur dedatin omeneasc.

Luca 9,28.29Cam la opt zile dup cuvintele acestea, Isus

a luat cu El pe Petru, pe Ioan i pe Iacov i S-asuit pe munte s Se roage. Pe cnd Se ruga, I s-aschimbat nfiarea feei i mbrcmintea I s-afcut alb, strlucitoare.

Fapte 10,9A doua zi, cnd erau pe drum i se apropiau

de cetate, Petru s-a suit s se roage pe acope-riul casei.

Matei 6,5-8Cnd v rugai, s nu fii ca farnicii, crora

le place s se roage stnd n picioare n sinagogii la colurile ulielor, pentru ca s fie vzui deoameni. Adevrat v spun c i-au luat rsplata.Ci tu, cnd te rogi, intr n odia ta, ncuie-i uai roag-te Tatlui tu, care este n ascuns; iTatl tu, care vede n ascuns, i va rsplti.Cnd v rugai, s nu bolborosii aceleai vorbe,ca pgnii, crora li se pare c, dac spun omulime de vorbe, vor fi ascultai. S nu v ase-mnai cu ei; cci Tatl vostru tie de ce aveitrebuin, mai nainte ca s-I cerei voi.

(Vezi pasajele adiionale din materialul pentru elevi.)

B. Ce trebuie s se spun despresubiectul Cum s ne rugmA studia subiectul rugciunii se aseamn cu

observarea unui diamant preios din diferiteunghiuri. Putei pi napoi pentru a privi ntreguldiamant i s spunei: O, ct este de frumos!sau putei lua o lup i s observai nuanele idetaliile. Aceast lecie este prima jumtate dinaceeai serie a rugciunii, care urmrete cnd

Cum s ne rugm, partea nti

Preedintele i bieelul

5

LECIA 1

s ne rugm (Matei 6,5-7). Urmtoarea lecieacoper coninutul rugciunii (versetele 9-13).

Trebuie s avei n vedere trei teme:1) o conversaie profund cu Dumnezeu,2) o conversaie regulat cu Dumnezeu i3) o conversaie ocazional cu Dumnezeu.

Lecia aceasta arat c cetenii mprieitriesc ntr-un spirit de rugciune, n care a vorbicu Dumnezeu nu este un ritual, ci o conversaiepe ntreg parcursul unei zile. Cuvintele lui Hristosdespre rugciunea profund ne ndeamn snchidem ua (vers. 6) pentru clipele n carevorbim cu Dumnezeu. La fel de important este si ajutm pe elevi s descopere natura rugciunii care este un moment de conversaie plin deconsideraie i sentimente sincere. i tot impor-tant este s i ajutm s nvee cum s i dezvol-te capacitatea de a-i concentra atenia asupraCelui cu care vorbesc ei (nchiznd ua). Ultimulaspect din lecie este ndemnul de a experimen-ta momente de conversaie profund cu Dumne-zeu de-a lungul zilei, fie ocazional sau spontan,fie ntr-un mod planificat, prin clipe alese pentrucomuniune.

C. ncotro ne ndreptm cu subiectulCum s ne rugmCa urmare a acestei lecii, am dori ca elevii:

1) S examineze scopul real al rugciunii ca moda-litate de a-L cunoate i a de ne lsa cunoscuide Dumnezeu, specific unei prietenii.

2) S descopere ct de valoroas i aductoa-re de bucurie este ocazia de a-I acorda luiDumnezeu ntreaga atenie n timpul rugciunii.

3) S dezvolte obiceiul de a vorbi, pur i simplu,cu mpratul, de-a lungul zilei.

D. Materiale necesareIntroducere: Vezi Activitatea A.Conexiuni: Materialul pentru elevi i Biblia.

2. O punte de legtur

A. Ce tim dejaPe parcursul celor zece minute n care se

adun elevii:

1) ntrebai-i ce verset au ales s nvee de laseciunea pentru miercuri a leciei. Dai-leocazia de a spune textul din memorie.

2) Oferii-le ocazia de a se autocita, folosind ceau scris la seciunea pentru luni a leciei. n-trebai-i care sunt pasajele care nu reflectviaa cretinului. Totui citatele de aceastnatur nu apar n fiecare lecie.

3) Recapitulai rspunsurile pe care le-au dat lascenariul propus la seciunea pentru dumi-nic a leciei. Dac este posibil, descrcairspunsurile de pe site (http://RealTimeFaith.adventist.org.). Discutai asupra unor rs-punsuri ct mai variate, ncheind cu gnduride la seciunea Ce trebuie s se spundespre... din studiul trecut pentru instructori.

Dac avei un colectiv mare, invitai niteaduli care s parcurg aceast seciune ngrupe mai mici de elevi.

B. Alte elemente ale colii de Sabat

Cntare. Momentul vetilor misionare. Raportul colii de Sabat.

3. IntroducereNot: Construii-v propriul program, folosind

opiunile din categoriile urmtoare: Introducere,Conexiuni, Aplicaie i ncheiere. Nu uitai celevii au nevoie de interaciune (s participeactiv i n raport unii cu alii) i de studiereaCuvntului lui Dumnezeu. La un moment dat,facei trimitere la materialul din broura lor.

A. Activitate introductiv

Pe locuri

Scopul acestui exerciiu este s-i ajutai peelevi s se gndeasc la natura conversaiilorlor dintr-o zi obinuit. Toi avem i conversaiide rutin, mai puin studiate. Dar avem i inte-raciuni privite cu interes i preocupare. Scopuleste s-i ajutai pe elevi s-i analizeze conver-saiile din ultimele dou zile. Exersai nti dum-neavoastr, pentru a v familiariza cu metoda.

6

LECIA 1

Fii gata

Dai-i fiecrui elev o copie a materialului de lapagina 9. Parcurgei instruciunile mpreun icerei-le s lucreze n mod individual.

Start

Spunei: Nu este nevoie s elaborai, ci senumerai ct mai multe conversaii pe care vile amintii, dintr-o zi.

Dup ce elevii i-au trecut pe grafic conver-saiile, cerei-le s i prezinte rezultatele n echi-pe de cte doi sau mai muli colegi.

Concluzie

Ajutai-i pe elevi s i proceseze rezultatele,punndu-le ntrebrile urmtoare:

Cnd v-ai uitat pe grafic, cum v-ai simit no-tnd importana conversaiilor voastre? Ai ob-servat vreun ablon legat de conversaiile pecare le-ai avut? Avei mai multe conversaii cuun caracter personal la coal, acas, latelefon sau prin e-mail? Avnd n vedere ce ainvat despre conversaiile voastre, cum aicaracteriza comuniunea pe care o avei cuDumnezeu (n viaa de rugciune), pe un graficde genul acesta?

De ce vi se pare dificil s avei o conversaiesensibil cu Dumnezeu? Care sunt obstacolelecare v stau n cale?

Ce putei face pentru a ameliora aceastsituaie? Ce persoan cunoscut de voi pare saib conversaii personale cu Dumnezeu, nmod regulat?

B. Activitate introductiv

Pe locuri

Activitatea aceasta urmrete ca unii elevi sdiscute ceva relativ important, n timp ce alii li seadreseaz, ncearc s-i distrag sau caut sle distrag atenia (n mod verbal, nu fizic).

Fii gata

mprii clasa n grupe de 4-5. Elevii din fie-care grup s fie numrai i s i cunoasc nu-mrul, apoi alegei dou numere care s poarteo conversaie important (propunei-le s alea-g ei un subiect de conversaie care li se pareimportant). Ceilali din grup vor trebui s i

distrag. Cei doi trebuie s se concentreze asu-pra discuiei. (Putei numi i observatori care sraporteze dinamica.)

Start

Studiai ce se ntmpl la grupe, ca s puteicomenta. Acordai-le dou-trei minute pentruactivitate, apoi oprii-i.

Concluzie

Spunei: Aceast activitate v poate ajuta sexperimentai de ce este necesar s nchideiua (Matei 6,6).

Punei cteva ntrebri care s ajute la nele-gerea experimentului:

A fost dificil s comunicai n aceste circum-stane? Explicai. n ce msur reuim sblocm elementele perturbatoare? Cnd aiavut impresia c un partener de discuie nueste atent la ce i spunei? Cum v-ai simit?

Cnd ai pierdut din vedere firul unei conver-saii cu cineva care avea s v comunice unlucru important?

Care credei c sunt factorii majori de distra-gere a ateniei n conversaiile cu Dumnezeu?

C. Ilustraie introductivPrezentai urmtoarele exemple n cuvintele

dumneavoastr.

Un brbat american i prietenul su se aflaun centrul din New York City i se plimbau n a-propiere de Times Square, n Manhattan. Era orapauzei de prnz, iar oamenii miunau pe strzi.Zgomotele oraului erau aproape asurzitoaredin pricina claxoanelor de maini, a frnelor f-cute de taximetriti la coluri de strad i a sire-nelor nerbdtoare.

Deodat, americanul a spus: Aud un greiere.Prietenul lui s-a mirat: Cum aa? Aberezi. Este imposibil s auzi un

greiere n tot zgomotul acesta! Nu, sunt sigur de asta, a insistat americanul.

Aud un greiere. Este o nebunie, a concluzionat prietenul lui.Americanul a ascultat cu atenie un moment,

apoi a traversat strada spre un mic spaiu verde.S-a uitat la baza unor tufe, sub ramuri i, fr ezita-re, a localizat greierele. Prietenul lui a rmas uimit.

7

LECIA 1

Incredibil. Ai urechi de superman! Nu, i-a spus americanul. Urechile mele sunt

la fel ca ale tale. Totul depinde de ce asculi. Dar nu se poate, a ovit prietenul lui. Depinde de ce este cu adevrat important

pentru mine. Uite, las-m s i art.Apoi a scos din buzunar cteva monede i le-a

aruncat discret pe trotuar. Cnd au zornit peasfalt, toi trectorii pe o raz de ase metri s-auntors s vad dac banii czui le aparineau.

nelegi ce vreau s spun? l-a ntrebat ame-ricanul pe prietenul su. Totul depinde de ceeste important pentru tine.

Din More Hot Illustrations for Youth Talks deWayne Rice, cu permisiune.

Concluzie

ntrebai: Din ce este alctuit lista voastrcu lucruri fa de care suntei bine acordai?n ce fel este influenat modul cum ne rugm deconvingerile noastre despre importana rug-ciunii? Dai exemple.

4. ConexiuniA. Conexiunea cu mprian cuvintele dumneavoastr, prezentai-le

elevilor conceptele de conversaie profund,regulat i ocazional cu Dumnezeu. Notai petabl.

Explicai c majoritatea regilor i conducto-rilor au un contact limitat cu supuii lor i, maimult ca sigur, nu i cunosc n mod personal. Lapolul opus se afl mpria harului lui Dumne-zeu. Singura modalitate de a intra n aceastmprie este s avem o relaie personal cumpratul. Dac noi nu comunicm cu El prinrugciune i studiu biblic, legtura noastr cumpria se dezintegreaz ncetul cu ncetul,pn ce nu mai simim c facem parte din ea. Cuct vorbim mai deschis cu Dumnezeu, cu attmai bine ne simim ca ageni ai Si.

1. Conversaiile profunde cu Dumnezeu

Explicai c, mai mult dect orice, Dumnezeudorete s comunice cu noi ntr-un mod ade-vrat, profund. Adevratele conversaii sunt raren aceast lume. Deseori, noi vorbim despre mainimic, doar ca s treac timpul. i, deseori, ne

rugm chiar fr s ne gndim la ce spunem.Multe rugciuni sunt ca nite cliee. Dac dorimcu adevrat s vorbim cu Dumnezeu, trebuie sne gndim la conversaiile pe care le avem cuprietenii apropiai i s ncercm s vorbim cu Eln acelai fel. Avem o linie direct, un telefonmobil, acces direct, nu este nevoie s atep-tm. Suntem chiar ndemnai, n calitate de copiiai mpriei, s folosim cu ndrzneal acestprivilegiu (Evrei 4,16).

Atragei atenia elevilor asupra materialuluidin lecia lor. Spunei: S ne uitm peste verseteledin lecie i s alegem unul sau dou care pars exprime ideea de acces direct la Dumnezeu.

Spunei: Gndii-v la cteva rugciuni pecare le-ai auzit i care v-au creat sentimentulc respectivele persoane aveau o conversaieadevrat cu Dumnezeu. Ce spuneau? Cum v-aisimit? Ce impact au avut aceste rugciuni asu-pra voastr? n ce msur credei s sunteimotivai de faptul c Dumnezeu de-abia ateap-t s aib un timp de prtie cu voi, astfel ncts v rugai mai sincer?

2. Conversaiile regulate cu Dumnezeu

Explicai c orice exerciiu, activitate saundemnare la care dorim s excelm necesitdin partea noastr repetare, dac nu dorim s nise par ciudat. Cu ct mergem mai mult cu bici-cleta, cntm sau spunem adevrul, cu att nise pare mai la ndemn. Muli renun la rug-ciune pentru c li se pare ciudat. ns adevruleste c, pe msur ce ne rugm, rugciuneaajunge s nsemne mai mult pentru noi.

Spunei: Gndii-v la nite personaje biblicecare se rugau n mod regulat, obinuit. Ce i deter-mina pe aceti oameni s fie att de persevereni?

3. Conversaia ocazional cu Dumnezeu

Explicai c, indiferent unde ne-am afla,exist momente n care putem experimenta ocomuniune adevrat cu Dumnezeu. Ctevacuvinte, un cntec scurt, gnduri, mulumiri saucereri, pe care le nlm atunci cnd mergem ine ntoarcem de la coal, pot deveni clipe ncare s ne legm de Dumnezeu. Cu ct vorbimcu Dumnezeu dincolo de ocaziile noastre obi-nuite, cu att El devine o parte din surprizelevieii noastre.

8

LECIA 1

ntrebai: V amintii cumva conversaii cuDumnezeu, fie n Biblie, fie n viaa voastr, carev-au creat sentimentul unei adevrate prtiicu El? (Strigtul de ajutor al lui Petru, pe mare;felul n care a atins femeia bolnav haina luiIsus.) Ai vorbit vreodat cu Dumnezeu, pur isimplu, n timpul unei plimbri, stnd n mainsau aflndu-v singuri n camer? i n cazulacesta, pe msur ce experimentai, ajungei sdescoperii adevratul spirit al rugciunii.

B. Conexiunea cu ilustraia lecieiDin timp, rugai pe cineva s citeasc sau s

spun povestirea de la seciunea pentru Sabat astudiului.

Spunei: Textul din Efeseni 2,13 descrie lu-crarea pe care a fcut-o Hristos pentru a ne n-lesni comunicarea i relaia cu Dumnezeu. In-vitai pe cineva s caute textul fie n lecie, fie nBiblie, i s-l citeasc.

Spunei: Aa cum Tad Lincoln a fost capabils-i deschid soldatului accesul la preedin-tele Statelor Unite, tot aa Hristos deschide undrum neted ntre inima noastr i inima lui Dum-nezeu, fr obstacole, ntreruperi sau condiii.Ce facem cu acest drum neted ine de alegereanoastr. Noi hotrm cum s rspundemDuhului Sfnt care ne arat drumul.

C. Conexiunea cu viaantrebai: Ce tip de conversaie, dintre cele

trei amintite mai devreme este mai proeminentn viaa voastr? Care dintre ele se regsetecel mai puin?

Propunei urmtorul scenariu:Kendra ngenuncheaz i se roag mereu

nainte de culcare. Nu este doar o obinuin;este un mod de a se nchina lui Dumnezeu. ns,n seara aceasta, ea rmne acas la Lisa, iarDumnezeu nu este o parte important din familiaacesteia. Au avut o zi frumoas mpreun, dar sesimte ispitit, doar de data aceasta, s se roagestnd culcat n pat, pentru ca prietena ei s nuse simt ciudat. Credei c, n felul acesta, pierdeo ocazie de a vorbi cu prietena ei despre cre-din? Ar nelege Lisa greit faptul c ea nge-nuncheaz i se roag lng pat? Cum ar trebui

s procedeze Kendra? Cum poate rmne cre-dincioas relaiei ei cu Dumnezeu i cum poate fiun martor pentru prietena ei, fr s o stnje-neasc?

Invitai un voluntar s citeasc Matei 5,16 idiscutai cu elevii cum se aplic textul la acestscenariu.

5. AplicaieA. Activitate aplicativExplicai-le elevilor c, uneori, a avea un co-

leg de rugciune este un atu pentru dezvoltareaunei viei de rugciune. ncurajai-i, spunndu-le:Dac exist vreun prieten cu care v simiibine i care credei c ar fi dispus, invitai-l sv rugai mpreun timp de o lun i observaice se ntmpl. Strduii-v s v rugai regulatmpreun. Foarte important este s vorbiideschis i sincer cu Dumnezeu. mprtii-vunul altuia din clipele de rugciune ntmpl-toare care au avut o semnificaie deosebitpentru voi.

Ajutai-i pe elevi s i fac planuri concrete.n unele situaii, ar fi chiar potrivit s se aleagparteneri chiar din colectivul de la coala deSabat.

ntrebai: Ce fel de rugciune practicai cel maides profund, ocazional sau regulat?

Spunei: Dintre pasajele din lecie, notaiversetele care vi se par cele mai reprezentativepentru cele trei tipuri de rugciune. Analizai-vviaa de rugciune i observai asupra crui tipde rugciune ar fi bine s mai insistai.

ntrebai: De ce credei c se ntmpl lucrulacesta?

B. ntrebri aplicative

1. Suntei de acord sau nu? Dac ai o rutinlegat de rugciune, aceasta duce la oatitudine mai puin ncrcat de consideraie.

2. Cum altfel ne putem ruga dect n moduriletradiionale? V-ai gndit vreodat s scrieisau s cntai rugciunea?

3. Suntei de acord sau nu? Faptul c rugciu-nea seamn cu o conversaie ntr-un singursens ngreuneaz situaia. De ce?

9

LECIA 1

4. Cum pot rugciunile ocazionale sconsolideze relaia voastr cu Dumnezeu?Putei s v dezvoltai frumos rezumndu-vla rugciunile ocazionale? Ce credei?

5. Ce credei c face Dumnezeu atunci cnd vrugai? V-ai imaginat vreodat situaia dinperspectiva Lui? Cum v ajut ncercarea dea-L vizualiza pe Dumnezeu n timpulrugciunii? n ce fel v incomodeaz?

6. ncheiereRezumatn cuvintele dumneavoastr, rezumai ideile

scrise alturi:

S fim sinceri cu Dumnezeu. El tie cum gn-dim i ce simim. Chiar dac tie situaia n carene aflm, dorete s-I vorbim noi despre ea.Practicarea unei comuniuni adevrate cu Dum-nezeu poate fi cea mai important experien dinviaa noastr de cretini. De fapt, cei care refuzs fie sinceri i deschii cu El nu vor reui s-Lcunoasc i vor rmne la un stadiu superficial.Spunei-I exact ce dorii s tie. El face fa. Deasemenea, fii dispui s spunei ce tii c artrebui s spunei. n final, a te ruga sincer n-seamn a-i aminti s te rogi i a nchide ualucrurilor care te mpiedic s faci lucrul acesta.

Pentru lecia 1: Acest formular este pentru Activitatea de nceput.

Control la inim

n lista de mai jos, noteaz pe scurt cu cine ai avut o conversaie i noteaz conversaiile n funcie deprofunzimea lor. De exemplu, am avut o conversaie cu un vnztor de la supermarket. ntruct conversaianu a fost prea solicitant, personal sau profund, i dau nota 1. L-am sunat pe tata i am vorbit despre unverior care mi-a pus nite ntrebri despre Dumnezeu. Conversaiei acesteia i acord nota 3. Am discutatcu un tnr despre un prieten care intenioneaz s se sinucid. Aici acord nota 5.

Scrie i apreciaz (de la 1 superficial, la 5 foarte personal) conversaiile pe care le-ai avut n aceastsptmn:

Conversaie Cu cine i despre ce a fost NotC1C2C3C4C5C6C7C8C9C10C11C12C13

Dup ce completezi lista de mai sus, proiecteaz graficul inimii bifnd un punct n csua corespunztoare.

54321

Not C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13

Dup ce ai bifat, unete punctele cu colurile superioare ale csuei n care este notat indicatorul deconversaie corespunztor (C1, C2). Vei obine un grafic al inimii.

10

LECIA 1

Preedintele i bieelul(Aceasta este o ilustrare. Numai o ilustrare.

Ce legtur crezi c are cu textele biblice de laseciunea pentru miercuri?)

n timpul Rzboiului Civil American, un tnrsoldat din Armata Uniunii i-a pierdut att fratelemai mare, ct i tatl, n lupta de la Gettysburg.Soldatul s-a hotrt s mearg la Washington,D.C., i s obin o ntrevedere cu preedinteleLincoln. El dorea s-i cear acestuia eliberareadin serviciul militar, pentru a se putea ntoarce lacasa printeasc i a-i ajuta sora i mama lasemnturile de primvar.

Cnd a sosit n Washington, s-a dus la CasaAlb. Apropiindu-se de poart, a cerut s fie pri-mit la preedinte. Paznicul de serviciu i-a spus:

Nu poi fi primit la preedinte, tinere! Pree-dintele este un om foarte ocupat. Du-te, copile!Du-te napoi pe front, unde-i este locul!

Atunci tnrul soldat a plecat foarte descu-rajat i s-a aezat pe o banc din parcul vecin.Acolo, s-a apropiat de el un bieel. Acesta i-aspus:

Soldatule, pari cam nefericit. Ce s-a ntm-plat?

Soldatul s-a uitat la bieel i i-a povestit ex-periena sa amar. I-a spus c tatl i fratele sumai mare fuseser ucii n rzboi. I-a explicat cmama i sora lui nu aveau pe nimeni s le ajutela munca pmntului.

Biatul l-a ascultat i i-a spus: Soldatule, eu pot s te ajut.L-a luat de mn i l-a condus napoi la poar-

ta de la Casa Alb. Se pare c paznicul nu i-aobservat, din moment ce nu i-a oprit. Ei au ajunsn faa uii de la intrare i au pit nuntru. Dupaceea, au trecut pe lng generali i ofieri derang nalt, dar nimeni nu le-a spus nimic. Soldatulnu nelegea ce se ntmpl. De ce nu-i opreanimeni?

n cele din urm, au ajuns la Biroul Oval acolo unde lucreaz preedintele i bieelul

nici mcar nu a ciocnit la u. Pur i simplu apit nuntru, cu soldatul dup el. n capt, seaflau Abraham Lincoln i secretarul su de stat,uitndu-se peste nite planuri de lupt ntinse pebirou.

Preedintele s-a uitat la soldat, apoi la bieel,cu un zmbet:

Bun ziua, Tad. Mi-l prezini i mie pe priete-nul tu?

Iar Tad Lincoln, fiul preedintelui StatelorUnite, i-a spus:

Tat, soldatul acesta are nevoie s vor-beasc cu tine.

Soldatul i-a susinut cauza naintea domnuluiLincoln i, chiar pe loc, a primit eliberarea de pefront, pe care o dorea. Din More JotIllustrations for Youth Talks, de Wayne Rice.

Textul-cheie: Alege unul dintre textele de laseciunea pentru miercuri a leciei. Noteaz-laici i memoreaz-l sptmna aceasta. _______________________________________

________________________________________________________________________________

1. Duminic

Iat prerea mea Corina are o prieten care sufer din

cauz c prinii ei divoreaz, iar atmosfera deacas a degenerat foarte mult. Prietena ei pares aib resentimente fa de Dumnezeu, nsCorina dorete mult s se roage mpreun cu easau pentru ea, astfel nct s tie c Dumnezeueste un izvor de for i de speran. Corina nuvrea s i ndeprteze prietena, dar simte c asosit momentul s vorbeasc deschis despreDumnezeu cu prietena ei. Ce crezi c ar trebui sfac? Care sunt aspectele fa de care ar trebuis fie atent?

Logheaz-te pe http://RealTimeFaith.adventist.org pentru a-i posta rspunsul. Fiideschis i onest. Spune ce crezi.

Materialul pentru elevi

4 aprilie 2015 Cum s ne rugm, partea nti

11

LECIA 1

2. Luni

Ce ncearc ei s spun?Oameni diferii, preri diferite. Unele dintre ci-

tatele de mai jos reprezint preri ale cetenilormpriei lui Dumnezeu; altele nu sunt. Observideosebirile? Cum se raporteaz aceste afirmaiila ceea ce spune Dumnezeu n Cuvntul Su?Dup ce vei parcurge textele din seciuneaDumnezeu spune... a leciei, noteaz declara-ia care transmite convingerea ta. Pregtete-tes te autocitezi la coala de Sabat.

n rugciune, este mai bine s ai o inimfr cuvinte, dect cuvinte fr inim. JohnBunyan, predicator i autor englez din secolul alXVII-lea

Unii oameni torc o rugciune lung, ncare i spun lui Dumnezeu cine este El, sau vor-besc despre ntregul sistem al divinitii. Unii pre-dic, alii i sftuiesc pe oameni pn cnd toidoresc s nceteze i pn cnd i Dumnezeudorete lucrul acesta, fr nicio ndoial. Charles G. Finney, teolog, evanghelist i educa-tor american din secolul al XIX-lea

Cerul este plin de rspunsuri la rug-ciuni, pe care nimeni nu s-a obosit s le cear. Billy Graham, evanghelist americancontemporan

Unele gnduri sunt rugciuni. Exist mo-mente cnd, indiferent de atitudinea corpului, su-fletul este pe genunchi. Victor Hugo, poet, nu-velist i dramaturg francez din secolul al XIX-lea

Nu au fost svrite minuni de ctreHristos i apostolii Si? Acelai Mntuitor plin decompasiune triete i astzi, iar El este dispuss asculte rugciunea credinei la fel ca atuncicnd umbla n mod vizibil printre oameni. Natura-lul coopereaz cu supranaturalul. Este o parte aplanului lui Dumnezeu aceea de a ne acorda, carspuns la o rugciune ncreztoare, ceea ce nuam fi realizat, dac nu am fi cerut. Ellen G. White,scriitoare inspirat din secolul al XIX-lea i co-fondatoarea unei biserici

Trebuie s aezm naintea Sa ceea ceexist n noi, nu ce ar fi trebuit s existe. C. S.Lewis, scriitor i profesor cretin englez, din se-colul al XX-lea

Scopul oricrei rugciuni este s aflmvoia lui Dumnezeu i s facem din ea rugciunea

noastr. Catherine Marshall, autoare cretindin secolul al XX-lea

Noteaz propriul citatCe spun eu...

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Mari

Ce importan are pentru mine? ntrebarea nu este dac ar trebui s ne

rugm sau nu chiar i cei care nu cred nDumnezeu rostesc cte o rugciune atuncicnd se confrunt cu un iminent dezastru. Existoameni care se roag pe tot parcursul zilei, darnu ajung s relaioneze cu Dumnezeu n modautentic. ntrebarea este: n ce const calitateacomunicrii?

Isus Se retrgea deoparte noaptea doarpentru a reui s stea de vorb cu Tatl Su nrugciune. Se pare c aceast conversaie me-rita privarea de somn. Gndete-te la o conver-saie pe care ai avut-o cu cineva i care nseam-n foarte mult pentru tine poate a fost cu unprinte sau cu un prieten. Aa ar putea deveni iconversaia cu Dumnezeu.

4. Miercuri

Dumnezeu spune...

Efeseni 2,12Dar acum, n Hristos Isus, voi, care odinioar

erai deprtai, ai fost apropiai prin sngele luiHristos.

Marcu 1,35A doua zi dimineaa, pe cnd era nc

ntuneric de tot, Isus S-a sculat, a ieti, i S-a dusntr-un loc pustiu. i Se ruga acolo.

Psalmi 5,3Doamne, auzi-mi glasul, dimineaa! Diminea-

a eu mi ndrept rugciunea spre Tine i atept.

1 Tesaloniceni 5,16-18Bucurai-v ntotdeauna. Rugai-v

nencetat. Mulumii lui Dumnezeu pentru toate

12

LECIA 1

lucrurile; cci aceasta este voia lui Dumnezeu, nHristos Isus, cu privire la voi.

Efeseni 6,18Facei n toat vremea, prin Duhul, tot felul

de rugciuni i cereri. Vegheai la aceasta, cutoat struina i rugciune pentru toi sfinii.

Romani 8,26.27i tot astfel i Duhul ne ajut n slbiciunea

noastr: cci nu tim cum trebuie s ne rugm.Dar nsui Duhul mijlocete pentru noi cu sus-pine negrite. i cel ce cerceteaz inimile tiecare este nzuina Duhului; pentru c El mijlo-cete pentru sfini dup voia lui Dumnezeu.

i...

Prin viaa i moartea Sa, Hristos a fcutchiar mai mult dect s ndrepte stricciunileproduse de pcat. Scopul lui Satana era de aproduce o desprire venic ntre Dumnezeu iom; ns n Hristos ajungem mult mai strns uniicu Dumnezeu dect dac n-am fi czut nicio-dat n pcat. Lund natura noastr, MntuitorulS-a legat de noi pentru venicie. (Hristos,Lumina lumii, pag. 25, n original)

(Mai mult: 1 Petru 4,7)

5. Joi

Ce mi spune acest lucru? Ai vrut vreodat s te rogi, ns nu ai

reuit, pentru c trecuse cam mult timp de laultima ta conversaie cu Dumnezeu? Teama sau

vinovia care ne mpiedic s ne deschideminima naintea lui Dumnezeu n rugciune nu vinede la El. Este lucrarea altcuiva. Crede-L pe cuvntpe Mntuitor atunci cnd spune: Pe cel ce vinela Mine nu-l voi izgoni afar... Voia Celui ce M-atrimis este s nu pierd nimic din tot ce Mi-a datEl, ci s-l nviez n ziua de apoi (Ioan 6,37-39).

Isus tie cel mai bine ct de greu este srmi unit cu Dumnezeu atunci cnd te afli pepmnt. El cunoate aceast ncercare! Cheiaeste s exersezi sinceritatea cu Isus. Cu ctvorbeti mai mult cu Dumnezeu asemenea unuiprieten, cu att vei descoperi n proprie expe-rien ct de prietenos este EL.

6. Vineri

Cum se ntmpl? n aceast sptmn, identific trei

lucruri care te mpiedic sau te distrag de la oadevrat interaciune cu Dumnezeu. Gnde-te-te cum doreti s nchizi ua acestor punctede distragere i noteaz cteva gnduri despreexperiena ta legat de aceast problem, peparcursul sptmnii.

nchid ua...________________________________________________________________________________

Gndurile mele:________________________________________________________________________________

13

LECIA 2

1. PregtireA. SursaRugciuni din Scriptur:

Rugciunea pentru Sodoma Geneza 18,20-33 Rugciunea care a distrus o armat 2 Regi

19,15-20.32-35 Rugciune sincer de mulumire 2 Samuel

7,18-29 Rugciune de pocin Psalmi 51,1-13 Rugciune de nchinare Psalmi 138,1-8 Rugciune pentru credincioi Ioan 17,1-26 Rugciune pentru iertarea poporului Daniel

9,1-19

(Vezi pasajele suplimentare din materialulpentru elevi.)

B. Ce trebuie s se spun despresubiectul Cum s ne rugmn timp ce a spune ce ai pe suflet contribuie

la dezvoltarea unei conversaii cu Dumnezeuncrcate de sens (vezi lecia trecut), este la felde adevrat c exist lucruri care ar trebui spu-se i la care nu ne gndim prea mult. UceniciiL-au ntrebat pe Isus cum s se roage. Modelulrugciunii lui Isus (Matei 6, Luca 11) cuprinde totceea ce ar trebui s vorbim cu Dumnezeu. nlecia aceasta, vom urmri prile constitutiveale rugciunii (mrturisire, consacrare, mijlocire,adorare, predare .a.). Dintre conversaiile pecare Isus i personajele din Biblie le-au avut cuDumnezeu, vom extrage elementele careconfigureaz viaa de rugciune.

C. ncotro ne ndreptm cu subiectulCum s ne rugmCa urmare a acestei lecii, am dori ca elevii:

1. S evalueze modul cum ne rugm n luminasubiectelor pe care Dumnezeu dorete s leabordm.

2. S dezvolte modaliti elaborate i creativede a interaciona cu Dumnezeu n conversaiisfinte.

3. S simt dorina de a se ruga pentru ceea ceei cred c au nevoie i pentru ce considerDumnezeu c au nevoie.

D. Materiale necesare

IntroducereActivitatea A: Cret i tabl de scris sau coli

de hrtie i pixuri.Activitatea B: Idem.

ConexiuniMaterialul pentru elevi i Biblii.

AplicaieBiblii, coli de hrtie i pixuri sau creioane.

2. O punte de legturA. Ce tim dejaPe parcursul celor zece minute n care se

adun elevii:1) ntrebai-i ce verset au ales s nvee de la

seciunea pentru miercuri a leciei. Dai-leocazia de a spune textul din memorie.

2) Oferii-le ocazia de a se autocita, folosind ceau scris la seciunea pentru luni a leciei.ntrebai-i care sunt pasajele care nu reflectviaa cretinului. Totui citatele de aceastnatur nu apar n fiecare lecie.

3) Recapitulai rspunsurile pe care le-au dat lascenariul propus la seciunea pentru

201511 aprilie

Lecia 2

Cum s ne rugm, partea a doua

Har pentru un sandvici;

har pentru un prieten

14

LECIA 2

duminic a leciei. Dac este posibil, descr-cai rspunsurile de pe site (http://RealTimeFaith.adventist.org.). Discutai asupra unorrspunsuri ct mai variate, ncheind cu gn-duri de la seciunea Ce trebuie s se spundespre... din studiul trecut pentru instructori.Dac avei un colectiv mare, invitai nite

aduli care s parcurg aceast seciune ngrupe mai mici de elevi.






Pe locuriScopul acestui exerciiu este s-i ajute pe

elevi s pun pre pe cuvintele pe care le ros-tesc atunci cnd se roag. Primul pas este sobserve c a spune aceleai lucruri nu esteceva bun.

Fii gataFacei un brainstorming prin care elevii s

enumere cele mai folosite cuvinte i expresii pecare le-au auzit n rugciuni. Ajutai-i prin urm-toarele ntrebri: Cum ncepe i cum se ncheie,de obicei, o rugciune? Care sunt cuvintele iexpresiile care sunt repetate? ncercai s obi-nei ct mai multe rspunsuri n cteva minute.

StartCerei-le elevilor s comenteze ce au notat i

cuvinte de genul iart, binecuvnteaz, fiicu noi. Subliniai c rostim aceste cuvinte frs ne gndim, uneori. Dac ar fi s avem o

discuie serioas cu un prieten, un printe sauun profesor poate s cerem iertare , atuncinu am folosi cuvinte i expresii fr s ne figndit la ele n prealabil.

Cerei-le elevilor s alctuiasc o list cu si-nonime sau alte modaliti de a exprima cuvintelei expresiile de pe list. Apoi, fie personal, fie ngrup, s scrie o rugciune n care spun ce au despus, evitnd cuvintele de pe list. Cerei-le ele-vilor s le mprteasc i celorlali ce au lucrat.

Concluzientrebai: Ce ai simit atunci cnd ai vizuali-

zat lista de expresii comune? Care credei ceste cuvntul sau expresia din rugciune ceamai greit neleas de oameni? (Poate c n ca-pul listei se afl n Numele lui Isus sau bine-cuvnteaz.) Ce prere avei despre ideea de ascrie rugciunea? Care sunt, n opinia voastr,avantajele i dezavantajele inerii unui jurnal?Pentru ce credei c ne rugm mai mult dect artrebui? Ce aspecte neglijm, dei ar trebui s nerugm mai mult pentru ele?


Pe locuriAvei nevoie de tabla de scris.

Fii gataSpunei: Avem la dispoziie multe modaliti

de comunicare importante. Lumea noastr estefoarte interesat de comunicarea eficient. To-tul depinde de alegerea celor mai bune modali-ti de a transmite un mesaj.

StartSpunei: Gndii-v la toate lucrurile pe care

le folosim pentru a comunica astzi. Gndii-vla cele mai importante tipuri de mesaje pe carele avem de comunicat. Facei dou coloane petabl. mpreun cu elevii, enumerai metode saumodaliti de comunicare importante n coloanadin stnga (de exemplu, scrisori, e-mail, TV, tele-fon, satelit, bileele autocolante, pager etc.), iar ncoloana din dreapta notai cele mai importantemesaje (telefoane de urgen, rspuns de admi-tere la o facultate, propunere de cstorie,anun de natere, comunicat prezidenial, pre-dic etc.).

15

LECIA 2

Dup ce sunt completate coloanele, elevii spropun combinaii de modaliti i mesaje carear fi cel mai puin eficiente. De exemplu, o moda-litate de comunicare este prin e-mail, dar, dacmesajul anun c o cldire a luat foc, atunci unmemo trimis prin e-mail mpreun cu planurile deevacuare nu ar avea, probabil, prea mult efici-en. Nicio cerere n cstorie scris pe un biletautocolant nu ar face impresia cea mai roman-tic.

Dup ce parcurgei aceast activitate, cerei-leelevilor s aleag modalitatea cea mai potrivitpentru mesajele menionate. (V urm succes nrevenirea cu picioarele pe pmnt.)

Concluzientrebai: n vreme ce amestecarea mesajelor

i modalitilor se poate dovedi amuzant, cumvedei felul n care Dumnezeu a ales scomunice cu noi? n ce fel se aplic acestexerciiu la rugciune i la subiectul derugciune?

C. Ilustraie introductivPrezentai urmtoarea ilustraie n cuvintele

dumneavoastr.

Eric Liddell este erou n filmul Chariots onFire, film n care un atlet talentat alege s iapere convingerile mpotriva opiniei publice saupresiunii de cultur. Despre The Flying Scotsmanse tie, n principal, c a devenit campion olimpici ambasador al credinei n lume. Dup ce actigat o medalie de aur i una de bronz la Olim-piad, el s-a dus n China ca misionar, unde fu-sese i nscut ntr-o familie de misionari. n timpce dictatorii chinezi luptau contra Japoniei, elmergea din loc n loc i le vorbea oamenilordespre dragostea lui Dumnezeu.

ntr-un campus studenesc, influena lui afost att de puternic, nct i alii au nceputs-i pun ntrebri despre credina lui. Oameniise gndeau la sursa dragostei i devotamentuluisu fa de cei din jur. Amabilitatea lui i deter-mina pe muli s se ntrebe despre ce se afla nspatele lui. Secretul nu era nici mcar un secret.Cei care au mprit cminul cu Liddell i aducaminte c lampa cu ulei era aprins n cameralui dimineaa devreme. Eric Liddell cobora dinpat cu mult nainte s se fi trezit ceilali i citea

din Biblie, rugndu-se struitor lui Dumnezeupentru ndrumare i nelepciune.

n timp ce oamenii i amintesc medaliile salei atitudinea ndrznea de credincioie, care lfceau celebru, locuitorii chinezi au descoperitce se afl n inima unui asemenea campion: undevotament sincer fa de Dumnezeu, prinrugciune.

Concluzientrebai: De cte ori pe zi credei c v ru-

gai lui Dumnezeu? Ce i spunei lui Dumnezeudespre ce vi se ntmpl n ziua respectiv?Pentru ce insistai mai mult ntr-o rugciune?(Dai exemple: prieteni bolnavi, ocrotire n cl-torie, iertare, ajutor n diferite probleme, vremebun etc.) Acum gndii-v la conversaiile pecare le purtai cu prietenii. Avei prieteni cucare putei vorbi despre orice, n timp ce cu aliiabordai mai mult subiecte ce in de hobby-urii puncte comune de interes? n ce fel subiec-tele noastre de rugciune descriu relaia noas-tr cu Dumnezeu? Dai exemple.

4. ConexiuniA. Conexiunea cu mpriaPrezentai n cuvintele dumneavoastr:Cetenie! Imaginai-v cum ar fi s avei

dreptul s v ducei direct la conductorul uneimprii i s-i cerei o favoare, poate s-l invi-tai la cin sau s-i mulumii pentru lucrarea pecare o face n interesul cetenilor. Nu este greus ne imaginm n acest rol diferite persoane ntimpul unei astfel de conversaii. Imaginai-vcum este pentru Dumnezeu s vad c venim laEl n rugciune.

ntrebai: Care credei c este rspunsul Supentru oamenii care se roag din obinuin inu din inim, cu dragoste? Cum credei c rs-punde El atunci cnd un copil i cere multe ju-crii de ziua lui? i cum primete rugciunile derecunotin pentru buntatea Sa?

Dei nu putem ti cum rspunde la diferiterugciuni, tim c Dumnezeu le aude pe toate.Aa cum mpria lui Dumnezeu este alctuitdin cteva caracteristici eseniale (har, dreptate,slujire, altruism, nchinare, bucurie etc.), tot astfelcomunicarea cuprinde cteva elemente

16

LECIA 2

principale. La aceasta se refereau uceniciicnd L-au rugat pe Isus s i nvee cum s seroage (Luca 11,1).



Spunei: S cutm i s citim RugciuneaDomneasc (Matei 6,9-13; Luca 11,2-4) i s ve-dem dac putem face o conexiune ntre rug-ciunea pe care a nlat-o Mihai la mas i oparte din textul biblic. Ce conexiuni putei face?(S ne rugm pentru lucrurile care conteaz att pentru noi, ct i pentru Dumnezeu. Uneori,ce este important pentru noi nu este la fel deimportant pentru Dumnezeu.)

Prezentai n cuvintele dumneavoastr:

Poate c ai vrea s ctigai un meci, s fiialei ca participani ntr-o scenet i s ctigaiprieteni care v consider grozavi. Dar poate cDumnezeu consider c este mai important ca-maraderia cu prietenii votri dect ctigareaunui meci. Poate c El crede c o anumit persoa-n ar fi un prieten bun pentru voi, ajutndu-v scretei din punct de vedere spiritual. Poate c Eldorete s facei servicii pentru cei din jur, frs trecei neaprat observai. Uneori, lucrurilepe care le cerem noi i ce ateapt Dumnezeude la noi sunt cu totul diferite. Nu ntotdeauna,ns uneori. De aceea Isus ne-a nvat s nerugm pentru anumite lucruri, tiind c am puteas le pierdem din vedere.

C. Conexiunea cu viaampreun cu elevii, citii Rugciunea Dom-

neasc nc o dat i rezumai fiecare parte dinea ntr-un cuvnt sau o propoziie. De exemplu,Sfineasc-se Numele Tu ar putea fi La-ud. (Categorii sugerate: Laud pentru Dum-nezeu; Rugciunea pentru lucrarea Sa n lume;Rugciune pentru nevoile noastre zilnice; Rug-ciune pentru ajutor n ncercri.) Notai acestecategorii pe tabl. Apoi cerei-le elevilor s-ialeag un coechipier i s formeze grupe mici, ncare s parafrazeze (s rescrie n cuvintele lor)Rugciunea Domneasc din perspectiva unei

persoane din lista de mai jos (scriei lista astfelnct s o vad toi elevii). Spunei-le elevilor sse gndeasc la cum vede persoana respectivlumea i cu ce ncercri s-ar putea confrunta.Cum ar suna rugciunea pe buzele lor? O mam care i crete singur cei doi copii. Un student ai crui prini trec prin divor. Un tnr din Africa, lipsit de resurse mate-

riale, care dorete s i completeze educaiapentru a deveni profesor.

Un tat care observ c singura lui fiic i-aales un grup dubios de prieteni.

O bunic singur, ajuns ntr-un azil de b-trni.

O fat de zece ani care se strduiete s ifac prieteni la coal.Cerei-le elevilor s prezinte ce au lucrat.

Ceilali s ghiceasc din perspectiva cui au scrisrugciunea.

5. AplicaieA. Activitate aplicativSpunei: Exist avantaje pentru cetenii din

mpria lui Dumnezeu. Unul dintre cele maiimportante drepturi ale unui copil al lui Dumne-zeu este posibilitatea de a vorbi cu El despreorice. ns, uneori, nu prea tim ce s spunem.

Cerei-le elevilor s se mpart n grupe sauperechi i fiecare dintre ele s caute n Biblieuna dintre urmtoarele rugciuni:

Rugciunea pentru Sodoma Geneza 18,20-33Rugciunea care a distrus o armat 2 Regi

19,15-20.32-35Rugciune sincer de mulumire 2 Samuel

7,18-29Rugciune de pocin Psalmi 51,1-13Rugciune de nchinare Psalmi 138,1-8Rugciune pentru credincioi Ioan 17,1-26Rugciune pentru iertarea poporului Daniel

9,1-19

Acordai-le timp s caute i s citeasc pa-sajele, apoi s discute asupra urmtoarelor n-trebri. Dup ce au rspuns la ntrebri n grupe,fiecare grup s prezinte ce a lucrat n clas.Dac timpul este limitat, rezumai-v la rspun-surile pentru ntrebarea a treia.

17

LECIA 2

ntrebri

1. Cine este persoana care se roag? Ce tiidespre aceast persoan (trsturi de ca-racter, puncte tari i slabe, atitudinea fa derugciune)?

2. Care este principalul motiv de rugciune? Dece se roag? De ce credei c a fost scris nBiblie aceast rugciune? (Evident, existmulte rugciuni care au fost nlate. De ceeste menionat aceasta?)

3. Ce detalii, expresii sau cuvinte din pasaj relie-feaz esena unei rugciuni ncrcate desemnificaie?

Spunei:S ne ndreptm atenia din nou asupra

capitolului 17 din Ioan. Pentru cine Se roagIsus mai nti i pentru ce Se roag? (Isus Seroag nti pentru El nsui, apoi pentru ucenici,pentru toi cei care vor crede prin intermediulucenicilor; Se roag pentru ca toi s fie una cuDumnezeu, aa cum Ei sunt una.) V-ai gnditvreodat s v rugai n felul acesta?


1. Cum ai caracteriza subiectele pentru care vrugai? Pentru ce v rugai mai mult? Pentruce v rugai mai puin?

2. Ce pasaj biblic menionat ilustreaz mai binefelul de rugciune pe care l dorii n viaavoastr? De ce?

3. Dac ar fi s exprimai pentru cine v rugaipe o scal n care 1 suntei voi i 5 toi ceilali,unde s-ar situa rugciunea voastr?

4. n ce moment al vieii voastre a avut rugciu-nea cea mai mare importan?

5. Cum ai ordona urmtoarele subiecte de ru-gciune n funcie de importana pe care o aun viaa voastr?____ Mrturisire i iertare____ Adorare i laud____ Mijlocire i cereri____ Recunotin____ Supunere i reconsacrare

6. ncheiereRezumatn cuvintele dumneavoastr, rezumai urm-

toarele idei:

Pentru Dumnezeu conteaz ce spunem icum spunem. El ne cunoate inima i gndurile,dar tie c, pe msur ce ne gndim mai mult laconversaia noastr cu El, rugciunea se ncar-c de semnificaie. Noi, cretinii, avem atteadovezi ale dragostei lui Dumnezeu, dar niciunanu este la fel de important ca rugciunea. nlume exist oameni care nici mcar nu au Biblii,dar care se roag lui Dumnezeu pentru ca Els li Se descopere n felul acesta i prin natur.Partea cea mai grea a rugciunii este cultivareaei. Uneori, pare ciudat i mai puin la ndemns te rogi. ns Duhul Sfnt ne ajut s ne rugmi nimeni, la sfritul vieii, nu regret c s-arugat prea mult. Unii spun c sunt prea ocupais se roage. Nu poi fi niciodat prea ocupat cas ai o conversaie cu Mntuitorul tu. Cel maiimportant aspect al rugciunii este s te rogi.

18

LECIA 2

Har pentru un sandvici;har pentru un prieten

(Aceasta este o ilustrare. Numai o ilustrare.Ce legtur crezi c are cu textele biblice de laseciunea de miercuri?)

M-am aezat la mas mpreun cu civaelevi i, vizavi de mine, Mihai a fcut ceva ciudat,n timp ce noi toi ne plecaserm capul pentru oscurt rugciune de binecuvntare a hranei.Mihai a stat jos, s-a uitat direct la sandvici, apoil-a mpins spre mine. M-am gndit: E cam ciudatc i-a pus gustarea n dreptul meu. i-a plecati el capul, s-a rugat cteva secunde, apoi i-aridicat capul, a zmbit, i-a recuperat sandviciuli a nceput s mnnce. Nu am spus nimic.

n fiecare sptmn m aezam intenionatn faa lui Mihai, pentru a vedea dac face lucrulacesta cu regularitate. De fiecare dat cndmncam mpreun cu Mihai i prietenii lui, re-peta acest ritual fr variaii. Trebuia s aflu ceera n capul lui. Aa c l-am ntrebat:

Mihai, de ce i mpingi mncarea de lngtine atunci cnd te rogi pentru mas?

i-a lsat capul jos pentru o secund, apoimi-a rspuns:

Cel mai bun prieten al meu s-a sinucis nurm cu doi ani.

O, Mihai, mi pare ru. N-am tiut nimic, i-amspus eu.

Mihai a continuat: n timpul slujbei de nmormntare, m-am

gndit la ct de puin m rugasem pentru el. Defapt, n ziua cnd a murit, m rugasem mai multpentru binecuvntarea hranei mele dect pen-tru mntuirea sa. Aa c, atunci cnd m rog, mindeprtez hrana i i amintesc pe prietenii mei.Cred c Dumnezeu tie c sunt recunosctor ipentru sandviciul pe care l mnnc.

De trei ori pe zi (poate mai mult, tiind ct dedes mnnc adolescenii), Mihai i susineaprietenii, nu dintr-un sentiment de vin sau de

team, ci pentru c harul nseamn mai multdect binecuvntarea unui sandvici. PastorulTroy


________________________________________________________________________________

1. Duminic

Iat prerea mea Iustin se roag lui Dumnezeu n mod

regulat i, dac l-ai ntreba, i-ar spune c rug-ciunea este cea mai important parte a credineisale. Dar nu-i face plcere s se roage cu glastare n faa altora, pentru c i se pare ceva multprea personal. Nu-i place s se prefac, dar sesimte vinovat atunci cnd i se cere s se roagei trebuie s refuze. Ce i-ai spune pentru a-lncuraja? Crezi c ar trebui s fac ceva?


2. Luni

Ce ncearc ei s spun?Oameni diferii, preri diferite. Unele dintre

citatele de mai jos reprezint preri ale cet-enilor mpriei lui Dumnezeu; altele nu sunt.Observi deosebirile? Cum se raporteaz acesteafirmaii la ceea ce spune Dumnezeu n CuvntulSu? Dup ce vei parcurge textele din seciuneaDumnezeu spune... a leciei, noteaz declara-ia care transmite convingerea ta. Pregtete-tes te autocitezi la coala de Sabat.

A trece prin micarea rugciunii este ochestiune anost, dei nu dificil. A rosti rug-ciuni ntr-un mod decent i delicat nu este o


11 aprilie 2015 Cum s ne rugm, partea a doua

19

LECIA 2

misiune grea. ns a te ruga cu adevrat, a teruga pn ce iadul primete o lovitur grea,pn ce porile de fier ale greutilor se deschid,pn ce munii obstacolelor se mut, pn cndceaa se destram i norii se ridic, i pn ceziua strlucete n amiaza mare aceasta este olucrare grea, ns este lucrarea lui Dumnezeu imunca cea mai vrednic a omului. E. M.Bounds, pastor i scriitor de profil spiritual dinsecolul al XIX-lea

Cu ct te rogi mai mult, cu att i va fimai uor. Cu ct i va fi mai uor, cu att te vei ru-ga mai mult. Maica Tereza, cretin umanita-r i ctigtoare a Premiului Nobel pentru Pace,din secolul al XX-lea

Rugciunea nseamn mai mult dect acompleta verbal o cerere. Este o relaie cu Dum-nezeu! Este comuniune cu Domnul prin laud laadresa Lui, prin invocarea fgduinelor i prinexprimarea nevoilor noastre. Billy Graham,evanghelist contemporan din Statele Unite

ntr-o sear, o feti a surprins-o pemama ei ncheindu-i rugciunea pentru familiei prieteni n cuvintele urmtoare: i acum,Doamne, ce pot eu s fac pentru Tine? Sunday Times and Gospel Herald

Roag-te ca i cum totul depinde deDumnezeu. Lucreaz ca i cum totul ar depindede tine. Augustin, teolog i printe al bisericii,din secolul al IV-lea

Rugciunea este deschidere inimiinoastre naintea lui Dumnezeu ca naintea unuiprieten. Nu pentru c ar fi necesar s-I vorbimdespre noi, ci pentru a ne face capabili s l ac-ceptm. Rugciunea nu-L coboar pe Dumne-zeu la noi, ci ne nal pe noi la El. Ellen G.White, scriitoare inspirat din secolul al XIX-leai cofondatoarea unei biserici


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Mari

Ce importan are pentru mine? Chiar i cea mai sceptic persoan din

lume va avea momente cnd i va ridica ochiispre cer i i va spune ceva lui Dumnezeu, chiardac nu este sigur c o ascult cineva. Majori-tatea oamenilor simt c Cineva i ascult.

Ai auzit, probabil, exprimarea: Nu poiajunge acolo de aici. Ei bine, este posibil s fieadevrat c nu l poi cunoate pe Dumnezeufr rugciune. Nu exist scurtturi, ui prinspate sau trucuri simple pentru a ajunge laDumnezeu fr a avea o conversaie deschiscu El. Fie c este o ntlnire planificat, fie ceste doar o conversaie ntmpltoare, tineriicare se roag i dezvolt o pace i o stare despirit care i face s ias n eviden.

4. Miercuri

Dumnezeu spune...

Matei 6,9-13Iat cum trebuie s v rugai: Tatl nostru

care eti n ceruri! Sfineasc-se Numele Tu;vie mpria Ta; fac-se voia Ta, precum n ceri pe pmnt. Pinea noastr cea de toate zileled-ne-o nou astzi; i ne iart nou greelilenoastre, precum i noi iertm greiilor notri; inu ne duce n ispit, ci izbvete-ne de cel ru.Cci a Ta este mpria i puterea, i slava nveci. Amin!

1 Samuel 12,23Departe iari de mine s pctuiesc mpo-

triva Domnului, ncetnd s m rog pentru voi!V voi nva calea cea bun i cea dreapt.

Romani 8,26.27i tot astfel Duhul ne ajut n slbiciunea

noastr: cci nu tim cum trebuie s ne rugm.Dar nsui Duhul mijlocete pentru noi cu suspi-ne negrite. i Cel ce cerceteaz inimile tiecare este nzuina Duhului; pentru c El mijlo-cete pentru sfini dup voia lui Dumnezeu.

Coloseni 4,2-4Struii n rugciune, vegheai n ea cu mul-

umiri. Rugai-v totodat i pentru noi, ca Dum-nezeu s ne deschid o u pentru Cuvnt, cas putem vesti taina lui Hristos, pentru care, iat,

20

LECIA 2

m gsesc n lanuri: ca s-o fac cunoscut aacum trebuie s vorbesc despre ea.

1 Petru 4,7Sfritul tuturor lucrurilor este aproape. Fii

nelepi, dar, i vegheai n vederea rugciunii.

Iacov 5,16-18Mrturisii-v unii altora pcatele i rugai-v

unii pentru alii, ca s fii vindecai. Mare putereare rugciunea fierbinte a celui neprihnit. Ilieera un om supus acelorai slbiciuni ca i noi; is-a rugat cu struin s nu plou i n-a plouatdeloc n ar trei ani i ase luni. Apoi s-a rugatdin nou i cerul a dat ploaie i pmntul i-a datrodul.

Marcu 11,24.25De aceea v spun c orice lucru vei cere,

cnd v rugai, s credei c l-ai i primit, i-l veiavea. i, cnd stai n picioare de v rugai, siertai orice avei mpotriva cuiva, pentru ca iTatl vostru care este n ceruri s v ierte gree-lile voastre.

5. Joi

Ce mi spune acest lucru?

Rugciunea este un vehicul pentru harullui Dumnezeu. Dac vrei s-l primeti, trebuies-I vorbeti despre aceasta. i, n clipa cnd indrepi atenia spre cer, ntreg cerul se oprete iateapt. n Marcu, capitolul 10, un orb l strigpe Isus, iar El Se oprete. O femeie face o ultimsforare de a gsi vindecarea atingndu-I hainai, atunci cnd degetele ei l ating, El Se oprete.Cnd Zacheu s-a urcat n pom pentru a-L vedea,Isus S-a oprit. Cnd femeia siro-fenician L-astrigat de la distan pentru ajutor, Isus S-a oprit ia vindecat-o pe fiica ei de la distana aceea.

La fntn, n cas, pe munte, n barc,pe ap, sub ap rezultatul este ntotdeaunaacelai: Cnd ne ndreptm atenia spre Dumne-zeu n rugciune, totul se oprete i avem ateniaSa nemprit. Incredibil. Atunci ce ne mpiedics ne rugm? Crezi c a trecut prea mult timp? Elnu ine scorul, vorbete-I. Nu i gseti cuvin-tele? Scrie ceva, cnt, roag-te n gnd, cu glastare, ns nu precupei ansa de a opri n modliteral lumea i a vorbi cu Creatorul Su. Vei simin tine schimbarea.

6. Vineri

Cum se ntmpl?Iat cteva modaliti diferite de a ne ruga n

aceast sptmn

Rugciune n patru priVorbete-I lui Dumnezeu ct de mult dorete

despre aceste patru lucruri, n ordine:1. Laud2. Mrturisire3. Cerere4. Recunotin

Cealalt rugciune a Domnului (Rug-ciunea din Ioan 17)1. Roag-te pentru tine, ca s fii una cu Dum-

nezeu.2. Roag-te pentru prietenii ti, s fie una cu

Dumnezeu.3. Roag-te pentru alii care vor veni, s-L cu-

noasc pe Dumnezeu datorit prietenilor ti.

Roag-te mpreun cu DavidRsfoiete civa dintre psalmii n care David

se roag i roag-te i tu pentru aceleai lucruri,dar n cuvintele tale.

Roag-te pentru imaginea de ansambluntr-o zi, roag-te pentru toate lucrurile mari

care se ntmpl i pentru ce trebuie s sentmple (de exemplu: rspndirea Evanghelieipe ntreg pmntul, convertirea conductorilorlumii, refacere dup catastrofe, remedii pentrucancer etc.).

Scrie o rugciune spre Dumnezeu, subforma unei scrisori.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pentru a descoperi o aventur a rug-ciunii i Bibliei prin computer pentru prietenii ti,mergi la www.prayitsayit.net

21

LECIA 3

1. PregtireA. SursaGeneza 1,27Dumnezeu l-a fcut pe om dup chipul Su,

l-a fcut dup chipul lui Dumnezeu; parte brb-teasc i parte femeiasc i-a fcut.

Matei 28,20Iat c Eu sunt cu voi n toate zilele, pn la

sfritul veacului.

Ioan 15,5Eu sunt Via, voi suntei mldiele. Cine rm-

ne n Mine i n cine rmn Eu aduce multeroade.

Fapte 2,1-4n ziua Cincizecimii, erau toi mpreun n

acelai loc. Deodat, a venit din cer un sunet cavjitul unui vnt puternic i a umplut toat casaunde edeau ei. Nite limbi ca de foc au fostvzute mprindu-se printre ei i cte una s-aaezat pe fiecare dintre ei. i toi s-au umplut deDuh Sfnt i au nceput s vorbeasc n altelimbi, dup cum le da Duhul s vorbeasc.


B. Ce trebuie s se spun despresubiectul Umblnd cu DumnezeuAm fost creai s umblm cu Dumnezeu, s

avem o relaie apropiat cu El n fiecare zi. Aa afost experiena lui Adam i a Evei n GrdinaEdenului. Dar pcatul a stricat aceast relaie irestul povestirii triste despre pmnt este plin deeforturile lui Dumnezeu de a Se apropia de copiii

Si. El i-a nvat s construiasc un loc special,pentru a locui printre ei, dar a fost respins nrepetate rnduri. Aceste eforturi culmineaz prinntruparea lui Isus. Prin viaa, moartea i jertfa luiIsus pentru pcatele noastre, Dumnezeu adeschis o cale de a reface legtura cu oameniipentru venicie.

ntruct am fost creai s avem o relaie cuDumnezeu, noi gsim adevratul sens numai naceast relaie. Trim pe acest drum lung sprelibertate, care este planul lui Dumnezeu de a nereaduce lng El. n decursul vieii de zi cu zi,exist un element nencheiat n relaia noastrcu Dumnezeu, ns primim ntrezriri despre cear putea deveni aceast relaie. Putem face painspre a petrece mai mult timp cu Dumnezeu prinstudiu biblic i rugciune, pentru a-L cunoatemai bine prin Duhul Su cel Sfnt. De asemenea,noi ne gndim la viitor, cnd pmntul va fi nnoiti Dumnezeu va locui din nou printre copiii Si(Apocalipsa 21,3).

C. ncotro ne ndreptm cu subiectulUmblnd cu DumnezeuCa urmare a acestei lecii, am dori ca elevii:

1. S aprecieze c un aspect important ntr-orelaie este timpul petrecut mpreun, cu attmai mult n relaia cu Dumnezeu.

2. S nvee sau s li se aminteasc uneledintre gesturile lui Dumnezeu de a refacelegtura cu poporul Su.

3. S se consacre, rezervndu-i un timp pentruDumnezeu n fiecare zi, de acum pn nvenicii.

201518 aprilie

Lecia 3

Umblnd

cu Dumnezeu, partea nti

Un drum lung spre libertate

22

LECIA 3


IntroducereActivitatea B: Bileele pentru fiecare elev,

pixuri.Ilustraie: O plant sau o buruian n ghiveci,

preferabil una care se nmulete prin rdcini ipuiei; atlas pentru identificarea plantelor.

ConexiuniMaterialul pentru elevi i Biblia.

AplicaieBiblii, pixuri i materialul pentru elevi.





3) Recapitulai rspunsurile pe care le-au dat lascenariul propus la seciunea pentru dumi-nic a leciei. Dac este posibil, descrcairspunsurile de pe site (http://RealTimeFaith.adventist.org.). Discutai asupra unor rs-punsuri ct mai variate, ncheind cu gnduride la seciunea Ce trebuie s se spundespre... din studiul trecut pentru instructori.Dac avei un colectiv mare, invitai nite







Pe locuriPlnuii s ieii cu elevii pentru o plimbare de

cinci minute, n care s poat vorbi ntre ei. Ale-gei un traseu potrivit. Poate prin curtea bisericiisau prin parcul din apropiere etc. Putei invitanite aduli care s supravegheze activitateafr s incomodeze. ncercai s evitai lucrurilecare i-ar putea distrage pe elevi sau pe partici-panii la celelalte grupe ale colii de Sabat.

Cnd v ntoarcei n sal, aducei n ateniediscuia obinuit care are loc ntre oameni ntimpul unei plimbri.

Fii gataSpunei-le elevilor c o bun modalitate de a

ncepe lecia pentru sptmna aceasta este sfacei o plimbare. Amintii beneficiile exerciiuluifizic asupra corpului i capacitii de concen-trare. Cerei-le s v urmeze instruciunile, sstea n grup i s nu deranjeze celelalte grupede studiu.

StartConducei grupul pe traseul stabilit. Obser-

vai-i n mod vigilent, dar relaxat. Permitei-leelevilor s interacioneze, s vorbeasc i s seexprime natural. Nu grbii plimbarea, dar ncer-cai s nu pierdei prea mult timp din or cuaceast activitate. ntoarcei-v cu elevii nclas i ocupai-v locurile.

Concluzientrebai: Cine dintre voi s-a bucurat de

ocazia de a iei la plimbare? (Ateptai-v larspunsuri variate.) Ce ai observat la felul cumai interacionat ntre voi? (Elevii reacioneaz i

23

LECIA 3

interacioneaz n mod diferit; discutai despreaceste deosebiri, dar subliniai elementelenaturale care au avut loc.) Prin ce s-a deosebitcomportamentul vostru de ceea ce ai fi fcutntr-un cadru mai formal, precum clasa? (Au fostmai relaxai, mai naturali, mai prietenoi, maiamuzani.)


Pe locuriScopul acestei activiti este s observai ct

de bine se cunosc unii pe alii membrii grupului is aflai mai multe unii despre alii.

Fii gataAlegei trei ntrebri pe care s le adresai

elevilor. De exemplu, s numeasc animalulpreferat sau cntecul, felul de mncare, eroulpreferat i altceva ce elevii nu ar putea cunoa-te din preferinele celorlali. Dac este posibil,elevii s stea n cerc. mprii foi i pixuri.

StartCerei-le elevilor s noteze pe hrtie cifrele de

la 1 la 3 i, n dreptul fiecreia, s scrie rspunsulla ntrebarea corespunztoare. S nu fac pefoaie nsemne de identificare. Strngei foile,amestecai-le i mprii-le n mod aleator. nce-pnd dintr-un punct al cercului, elevii s citeas-c ce scrie pe bileelul primit. Ceilali s ncerces ghiceasc cine este persoana care a scrisrspunsurile. Hotri cnd i cum s descope-rii adevraii autori.

Concluzientrebai: Cine a aflat ceva nou despre un

coleg din clas? (De obicei, apare cte un lucrupe care ceilali nu l cunosc.) Ct de bine sau ctde puin ne cunoatem unii pe alii? (Rspun-surile variaz n funcie de ct de uor au fostidentificai autorii.) Cum am putea s ne cunoa-tem mai bine? (Timp petrecut mpreun, punctecomune de interes, manifestarea interesuluiunora pentru ceilali.)

C. Activitate ilustrativAducei n clas fie un atlas, fie un ghiveci cu

o plant. Prezentai imagini sau grafice care

arat cum ptrund rdcinile n sol pentrua gsi elementele nutritive. Dac este posibil,identificai planta i studiai din timp informaiiinteresante despre o plant din regiuneadumneavoastr. Subliniai c prile diferite aleunei plante susin i hrnesc alte pri. Vorbii idespre cum se nmulete planta.

Concluzientrebai: n cel fel se aseamn viaa cre-

tinului cu aceast plant? (Sugerai din pildelelui Isus, precum cea despre smna de mutar Matei 13,31.32 sau cea despre vi i mldie Ioan 15,1-8.) Ce ne spun aceste pilde desprelegtura noastr cu Dumnezeu? (Dumnezeueste sursa vieii noastre, ne ajut s cretem is aducem roade prin relaia noastr cu El.)

4. ConexiuniA. Conexiunea cu mpriaPrezentai n cuvintele dumneavoastr:Explicai c, deseori, cnd smulgem buruieni,

descoperim cum plante aparent separate facparte din aceeai reea de rdcini. Sub gazon,un mare numr de asemenea rdcini leagmulte plante ntre ele. Dedesubtul gazonului,exist o realitate. Aceast reea este adevrataint, dac ncercm s smulgem buruienile.Aciunea de a tunde iarba aduce rezultatesczute; buruienile vor crete la loc. Dei nu esteprea flatant s asemnm mpria lui Dum-nezeu cu o reea de buruieni, este interesant deobservat de cte ori a folosit Domnul Isus plan-tele n pildele Sale. Ca urmai ai lui Dumnezeu,noi alegem s ne conectm la reeaua nevzut,care este mpria Sa. Isus a spus: Eu suntVia, voi suntei mldiele. Cine rmne n Mine in cine rmn Eu aduce multe roade (Ioan 15,5).Noi avem de fcut alegerea de a rmne n El,de a tri, a umbla i a vorbi fiind conectai lasursa vieii, adic la Dumnezeu.

Artai c, n calitate de urmai ai lui Dumne-zeu, noi aparinem unei mprii care nu s-ainstalat nc deplin pe pmnt. Mai exist o altmprie care concureaz pentru loialitateanoastr. Noi alegem singuri dac dorim saparinem mpriei lui Dumnezeu. i primimcetenia aceasta prin oferta lui Dumnezeu

24

LECIA 3

devenit accesibil datorit jertfei lui Isus pentrupcatele noastre de a ne rentoarce la El.

ntrebai: La ce imagine v gndii atuncicnd auzii despre mpria lui Dumnezeu?(Ar putea fi diferite rspunsuri, ns conduceidiscuia spre mpria lui Dumnezeu ca o reali-tate vie i n expansiune, asemenea unei plante.)Cum ne putem uni cu aceast plant a mpr-iei? (Este alegerea noastr, prin influena i pu-terea Duhului Sfnt.) Cum rmnem n Isus?(Prin hotrrea zilnic i asumat de a ne ruga, astudia din Biblie i a ne implica n activiti potri-vite, astfel nct s ne ndreptm mereu spreDumnezeu.)



Spunei: De-a lungul istoriei, muli oamenii-au consacrat i chiar i-au sacrificat viaapentru a restaura ceva pn la stadiul la carecredeau c ar fi trebuit s se afle. Poate fi vorbade o nedreptate care trebuie reparat sau oinvitaie deschis care trebuie onorat. Astfelde oameni sunt eroi ai istoriei. Experienaacelui drum lung spre libertate, a lui NelsonMandela, este un exemplu de astfel de lupt dinistoria recent.

ntrebai: Care sunt civa dintre eroii votri?(Putei primi rspunsuri variate.) Care sunt cali-tile pe care le cutai la eroii votri? (Victoria,capacitatea de a-i nvinge pe cei ri, fora, dispo-ziia de a-i ajuta pe cei n nevoie . a.)

n cuvintele dumneavoastr, explicai c, ncalitate de urmai ai lui Isus i ceteni ai mp-riei lui Dumnezeu, suntem implicai n propriuldrum lung spre libertate. Marea istorie a lumiinoastre s-a desfurat n jurul refacerii legturiidintre oameni i Dumnezeu i al ndreptrii ruluispre bine.

mprii textele biblice de la seciunea Dum-nezeu spune... din materialul pentru elevi. S selucreze fie pe grupe, fie individual, pentru arspunde la urmtoarele ntrebri cu privire laversete. Ce spune acest verset despre lupta ndelun-

gat pentru libertate?

Cum l prezint acest verset pe Isus n calitatede erou al luptei?

Ce spune versetul acesta despre dorina luiDumnezeu de a reface legtura cu noi?

Dac avei Biblii la dispoziie, cerei-le elevilors caute textele i s citeasc pasajul anterior iurmtor al versetului, pentru a nelege mai binecontextul.

Fiecare grup mai mic s prezinte conclu-ziile n clas. ncurajai discuia. ntrebai: EsteDomnul Isus potrivit pentru rolul de erou? (Da;chiar nainte ca omenirea s ajung fr spe-ran, Isus S-a hotrt s devin om i s-iofere viaa pentru a-l birui pe cel ru. n cele dinurm, El Se va ntoarce triumftor i noi vom trifericii mpreun cu El, pentru venicie.)

C. Conexiunea cu viaaSpunei: Dac cineva v invit la o plimbare,

la ce credei c se ateapt? Fie c este vorbade a petrece mpreun recreaia de la coal,fie c este o invitaie acas, o plimbare prinparc sau o propunere de excursie, din punct devedere social, exist mai multe implicaii dectacoperirea unei distane sau umplerea unuiinterval de timp. Este vorba de un timp de rela-ionare, de prtie i de ncurajare reciproc.

Dac este posibil, prezentai o experienpersonal (sau invitai pe cineva s o fac), nurma creia v-ai mprietenit cu cineva sau aiprimit ncurajare n felul acesta. Subliniai c,atunci cnd ne face plcere s petrecem cucineva astfel de momente, tindem s mai dorims planificm i alte ocazii. O experien mpr-tit de genul acesta poate constitui nceputulaprofundrii unei prietenii.

ntrebai: Sunt printre voi vreunii care facastfel de plimbri sau excursii cu prietenii attpentru conversaie, ct i pentru exerciiul fi-zic? (Primii rspunsurile diferite i exemplele,dac elevii sunt dispui s le ofere.) Prin ce mo-daliti credei c putem umbla astzi cuDumnezeu? (Timp mpreun cu El, studiu biblic,rugciune, nchinare, slujirea altora.)

Amintii-le elevilor textele din materialul lorpentru aceast sptmn i propunei-le s iaprofundeze relaia cu Dumnezeu: Geneza 3,8;Exod 25,8; Apocalipsa 3,20; 21,3. ntrebai:

25

LECIA 3

Ce ne spun aceste texte despre Dumnezeu? (Eleste un Dumnezeu al dragostei, care dorete slege o prietenie strns cu noi.)

5. AplicaieA. Activitate aplicativLucrai cu elevii prima activitate grafic de la

seciunea Cum se ntmpl?, din materialul lorde studiu. Cele mai multe texte biblice se gsescla seciunea Dumnezeu spune.... Punei la dis-poziie Biblii pentru textele care nu sunt prezen-tate.

ncurajai-i pe elevi s ia n considerare spa-iile dintre punctele indicate, care tind s fiepuncte culminante i evenimente majore naceast analiz a istoriei lumii noastre. Exploraisemnificaia fiecrui eveniment marcat i ceimpact are asupra relaiei noastre cu Dumnezeu.Pot exista interpretri variate ale evenimentelor,iar aceste variaii pot fi explicate i discutate.Observai c aceasta nu este o msur a dis-tanei la care Se situeaz Dumnezeu fa de noi.El fgduiete s fie cu noi ntotdeauna (Matei28,20). Mai degrab este explorat distana pecare pcatul a aezat-o ntre noi i Dumnezeu nsfinenia Sa. Dup ce ai lucrat pe acest grafic,ncurajai-i pe elevi s i completeze graficulpersonal pe parcursul sptmnii urmtoare.

Concluzientrebai: Ce putem nva dintr-un astfel de

grafic? (Putem vedea o reprezentare a ncerc-rilor lui Dumnezeu de a reface legtura cu noi ia eecului repetat din partea oamenilor de arspunde la aceste ncercri.) Ct de importanteste legtura refcut dintre Dumnezeu i ome-nire pentru sfritul istoriei acestei lumi? (Foar-te important de fapt, este scopul ntreguluiPlan de Mntuire.) Ct de mult afecteaz alege-rile noastre graficul relaiei pe care o avem cuDumnezeu? (Alegerile noastre determin grafi-cul nostru i, ce este mai important, relaianoastr cu Dumnezeu, ca atare.)


1. Cum este influenat modul n care ne rapor-tm la Dumnezeu de faptul c l recunoatemca erou?

2. Cum este influenat modul n care ne rapor-tm la Dumnezeu de faptul c l recunoatemca prieten?

3. Ce putem nva din relaia noastr cu cei dinjur despre relaia noastr cu Dumnezeu?

4. Este important s analizm relaia noastr cuDumnezeu i gradul nostru de apropiere fade El?

5. Cum putem msura apropierea noastr deDumnezeu?

6. Ce impact are asupra vieii voastre informaiac, de-a lungul ntregii istorii, Dumnezeu adorit s umble cu poporul Su?

6. ncheiereRezumat

n cuvintele dumneavoastr, rezumaiurmtoarele idei:

Dumnezeu dorete s fim prieteni cu El. ntoat Biblia, le-a cerut oamenilor, n repetaternduri, s respecte un loc i un timp pentrucomuniunea cu El. Limbajul pe care l foloseteDumnezeu sugereaz cteva dintre cele maisimple forme de interaciune personal: vorbire,plimbare, timp, mas. Isus este Exemplul nostruprin viaa pe care a trit-o printre oameni i prinmoartea care a pltit preul pcatelor noastre,pentru a acoperi prpastia dintre Dumnezeu inoi. Unul dintre elementele-cheie ale descrieriifcute cu privire la cminul nostru venic din cereste declaraia c, atunci, Dumnezeu va tri cupoporul Su pentru totdeauna. El ne oferinvitaia de a ncepe umblarea aceasta chiar deastzi i de a dezvolta cu El o prietenie neb-nuit, care va dura venic.

26

LECIA 3


18 aprilie 2015 Umblnd cu Dumnezeu, partea nti

Un drum lung spre libertate(Aceasta este o ilustrare. Numai o ilustrare.

Ce legtur crezi c are cu textele biblice de laseciunea de miercuri?)

Nelson Mandela a fost unul dintre adevraiieroi ai secolului al XX-lea. De origine rural, els-a luptat s ajung avocat i s-a implicat neforturile de eliberare a rii natale Africa deSud din sistemul de apartheid, un sistemlegiferat care i difereniaz forat pe oameni nfuncie de culoare i de ras.

Lucrarea lui Mandela n Congresul NaionalAfrican i poziia sa de conducere n comuni-tatea neagr a atras atenia guvernului minoritarde albi. El i-a petrecut un numr de ani locuindi cltorind n secret, ncercnd s se protejezede urmrirea autoritilor.

Inevitabil, Mandela a fost arestat, judecatpentru trdare i condamnat la nchisoare pevia. Mandela a fost trimis la munc silnic peInsula Robben. n timpul celor 27 de ani petrecuiacolo, Mandela a devenit un conductor i maiputernic i un simbol al luptei pentru egalitate ilibertate n Africa de Sud.

La sfritul anilor 1980, Mandela a nceput nsecret negocieri cu guvernul alb din Africa deSud, asumndu-i un mare risc personal. Acestediscuii delicate au condus la eliberarea luiMandela pe la nceputul anilor 1990, la reformasistemului politic din Africa de Sud i la primelealegeri libere din istoria modern a Africii de Sud,n urma crora Mandela a fost ales primulpreedinte de culoare al rii.

Ca n toate experienele omeneti, au fostsuiuri i coboruri, ns devotamentul luiMandela pentru realizarea unei tranziii panicespre o conducere majoritar n Africa de Sudeste un exemplu inspirator de lupt nobil con-tra unor anse aparent copleitor de nefavora-bile. A fost o lupt s se pretind ceea ceMandela i oamenii si considerau c li secuvine de drept.

Meditnd asupra cltoriei vieii sale nautobiografia sa, Mandela comenta: Amparcurs drumul acesta lung spre libertate. Amncercat s nu ovi; am fcut i pai greii peaceast cale. ns am descoperit secretul c,dup ce urci un deal mare, de-abia atuncirealizezi c mai sunt nc multe dealuri de urcat.Mi-am luat aici un moment de odihn, n care sfur o ntrezrire a perspectivei glorioase care mnconjoar i s m uit napoi la distana pe caream parcurs-o. ns nu m pot odihni dect oclip, pentru c libertatea implic i responsa-biliti, iar eu nu ndrznesc s cad pe gnduri,cci drumul meu nu s-a sfrit. NelsonMandela, Long Walk to Freedom: TheAutobiography of Nelson Mandela, pag. 617


________________________________________________________________________________

1. Duminic

Iat prerea mea Un grup de cinci tineri de la biseric se

ntlnesc o sear pe sptmn pentru a studiadin Biblie cu un membru mai n vrst. i-auplcut studiile i timpul petrecut cu cei mai mari pe care nu-i cunoteai nainte i simi cnvei mult, chiar dac, la nceput, i s-a prutplictisitor. Trei dintre tineri i spun c nu maidoresc s vin, pentru c i-au pierdut interesul.

Ce le-ai spune? Ai idei care ar putea facentlnirea mai interesant pentru toi? De ce suntimportante studiul Bibliei i timpul petrecut cuDumnezeu?


27

LECIA 3

2. Luni

Ce ncearc ei s spun?Oameni diferii, preri diferite. Unele dintre

citatele de mai jos reprezint preri ale cete-nilor mpriei lui Dumnezeu; altele nu sunt. Ob-servi deosebirile? Cum se raporteaz acesteafirmaii la ceea ce spune Dumnezeu n CuvntulSu? Dup ce vei parcurge textele din seciuneaDumnezeu spune... a leciei, noteaz declara-ia care transmite convingerea ta. Pregtete-tes te autocitezi la coala de Sabat.

Orice loc este accesibil dac ai timp. Steven Wright, umorist i comedian contempo-ran din Statele Unite

O cltorie de o mie de mile ncepe cuprimul pas. Lao-tzu, filosof chinez din secolulal VI-lea .Hr.

Nu s-a nscut cu foamea de libertate.S-a nscut liber. Nelson Mandela, conduc-tor moral contemporan din Africa de Sud, cti-gtor al Premiului Nobel pentru Pace

Nu merge n spatele meu poate nu voireui s conduc. Nu merge n faa mea poatenu voi reui s te urmez. Mergi doar alturi demine i fii prietenul meu. Albert Camus, scriitori filosof francez din secolul al XX-lea

Singurul prieten cu care este bine smergi este cel care i mprtete att de binetririle pe drumul de ar, nct nici nu este ne-voie s vorbii. C. S. Lewis, scriitor i om detiin englez din secolul al XX-lea

Toi avem nevoie de prieteni cu care sputem vorbi despre grijile noastre cele mai pro-funde i care nu se tem s ne spun adevrul cudragoste. Margaret Guenther, autoare creti-n contemporan din Statele Unite

Drumul spre casa unui prieten nu esteniciodat prea lung. Proverb danez.


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Mari

Ce importan are pentru mine? Cnd a creat n mod perfect lumea, Dum-

nezeu a petrecut timp personal cu Adam i cuEva, umblnd cu ei prin Grdina Edenului. Pca-tul lui Adam i al Evei a fcut ca aceast relaies nu mai fie posibil de fapt, ei s-au ascuns deDumnezeu cnd L-au auzit venind (Geneza 3,8).

ns Dumnezeu avea deja un plan de areconstrui aceast relaie. La nceput, a lucrat cuoamenii din Israel i a locuit printre ei, mai nti ncortul Sanctuarului, apoi n Templul construit nIerusalim. Cu toate acestea, planul i-a gsitadevrata mplinire n Isus, care era Dumnezeuumblnd din nou printre oameni, pe drumurilelumii noastre. El era Dumnezeu cu noi (Matei 1,23).

Murind pentru noi, Isus a pltit preul i adeschis drum pentru ca noi s avem o nourelaie, permanent, cu Dumnezeu. El a fgduits trimit Duhul Sfnt care s locuiasc n noi,ca o prezen continu a lui Dumnezeu printrenoi, i a promis c aceast relaie va fi ntr-o zirestaurat, cnd vom locui din nou n prezenaSa (Apocalipsa 21,3).

4. Miercuri

Dumnezeu spune...

Geneza 3,8Atunci au auzit glasul Domnului Dumnezeu,

care umbla prin grdin n rcoarea zilei.

Exod 25,8S-Mi fac un loca sfnt i Eu voi locui n

mijlocul lor.

Matei 18,20Cci acolo unde sunt doi sau trei adunai n

Numele Meu, sunt i Eu n mijlocul lor.

Luca 24,15-27Pe cnd vorbeau ei i se ntrebau, Isus S-a

apropiat i mergea pe drum mpreun cu ei... i anceput de la Moise i de la toi prorocii i le-atlcuit n toate Scripturile ce era cu privire la El.

Ioan 1,14i Cuvntul S-a fcut trup i a locuit printre

noi plin de har i de adevr. i noi am privit slavaLui, o slav ntocmai ca slava singurului nscutdin Tatl.

28

LECIA 3

Efeseni 3,17Hristos s locuiasc n inimile voastre prin

credin, pentru ca s avei rdcina i temeliapus n dragoste.

Apocalipsa 3,20Iat, Eu stau la u i bat. Dac aude cineva

glasul meu i deschide ua, voi intra la el, voicina cu el i el cu Mine.

Apocalipsa 21,3i am auzit un glas tare, care ieea din sca-

unul de domnie i zicea: Iat cortul lui Dumnezeucu oamenii! El va locui cu ei i vor fi poporul Lui,i Dumnezeu nsui va fi cu ei. El va fi Dumnezeullor.

Trebuie s tiu c umblu cu Dumnezeu.Trebuie s tiu c umblu cu taina evlaviei. Tre-buie s tiu c harul lui Dumnezeu este n inimamea, c viaa mea corespunde cu voina Lui, cmerg pe urmele pailor Lui. Atunci cuvintelemele vor fi adevrate i aciunile mele, corecte.(Mrturii, vol. 2, pag. 618, n original)

5. Joi

Ce mi spune acest lucru?

Unele descrieri biblice ale lui Dumnezeusunt grandioase i nspimnttoare. Altele suntmai linititoare, de exemplu atunci cnd este

comparat cu un tat sau cu o mam iubitoare.Toate acestea sunt importante i ne ajut s neformm o imagine echilibrat despre Dumnezeui dragostea Sa. ns, probabil, cea mai atrg-toare imagine este cea despre Dumnezeu caredorete, pur i simplu, s i mpart timpul cunoi, s ne nsoeasc n excursii, la mas i sstea de vorb cu noi uneori cu seriozitate,alteori cu bucurie i senintate. i, n cele dinurm, acest Dumnezeu dorete s locuiascmpreun cu noi pentru venicie. Ce experienextraordinar ar fi dac, ajungnd prieten cuDumnezeu pentru o clip, o zi, ai uita c esteDumnezeu (nu ntr-un mod neglijent i blasfe-mator) i L-ai simi n mod direct ca prieten!

6. Vineri

Cum se ntmpl? Cum s urmrim o relaie. n aceste dou

tabele, noteaz progresul relaiei dintreDumnezeu i oameni. n primul, observ cursulistoriei i cum reflect acesta umblareaoamenilor cu Dumnezeu, aa cum se arat nversetele biblice enumerate la seciuneaDumnezeu spune... Pentru fiecare evenimentnotat n stnga, hotrte dac acesta a fost unpas cu Dumnezeu, un pas de apropiere sau unpas de ndeprtare de El.

Cu Fr nspreDumnezeu Dumnezeu Dumnezeu

La nceput Geneza 1,27

Cderea Geneza 3,8-10

Potopul Geneza 6,1-3

Legmntul lui Dumnezeu promis lui Noe Geneza 9,14-17

Sanctuarul Exod 25,8

Templul 1 Regi 6,13.14

Israel continu s se ndeprteze de Dumnezeu (restulVechiului Testament)

Isus Ioan 1,14

nvierea Luca 24,15.27

Duhul Sfnt Fapte 2,1.2

Babilonul i sistemul su lumesc se prbuesc Apocalipsa 18,1-3

Pentru venicie Apocalipsa 21,3

29

LECIA 3

n al doilea tabel, urmrete umblarea tacu Dumnezeu. Noteaz punctele semnificative isensul n care ai dori s continue graficul nviitor. Folosete spaiile libere pentru a notaevenimente semnificative din viaa ta i din

Naterea Psalmi 139,13-16O alegere Apocalipsa 3,20Apropiere Efeseni 3,17Umblarea ta n viitorPentru venicie Apocalipsa 21,3

Cu Dumnezeu Fr Dumnezeu nspre Dumnezeu

experiena ta cu Dumnezeu. Noteaz ctevadintre alegerile pe care va trebui, poate, s le iein viitor. n ce direcie doreti s te ndrepteaceste hotrri?

30

LECIA 4

1. PregtireA. Sursa

Marcu 3,13.14Isus S-a suit pe munte; a chemat la El pe

cine a vrut i ei au venit la El. A rnduit dintre eidoisprezece, ca s-i aib cu Sine i s-i trimits propovduiasc.

Ioan 7,37Dac nseteaz cineva, s vin la Mine i s

bea.

Fapte 20,24Dar eu nu in numaidect la viaa mea, ca i

cum mi-ar fi scump, ci vreau numai s-mi sfr-esc cu bucurie calea i slujba pe care am pri-mit-o de la Domnul Isus, ca s vestesc Evanghe-lia harului lui Dumnezeu.

1 Corinteni 9,24.25Nu tii c cei ce alearg n locul de alerga-

re, toi alearg, dar numai unul capt premiul?Alergai dar n aa fel ca s cptai premiul! Toicei ce se lupt la jocurile de obte se supun latot felul de nfrnri. i ei fac lucrul acesta ca scapete o cunun care se poate veteji. Noi sfacem lucrul acesta pentru o cunun care nu sepoate veteji.

Evrei 12,11Este adevrat c orice pedeaps, deocam-

dat, pare o pricin de ntristare, i nu de bucu-rie; dar, mai pe urm, aduce celor ce au trecutprin coala ei rodul dttor de pace al neprih-nirii.


B. Ce trebuie s se spun despresubiectul Umblnd cu DumnezeuA umbla cu Dumnezeu nseamn, pur i

simplu, a tri o via n legtur cu Dumnezeu.Umblarea cu Dumnezeu este rezultatul alegeriinoastre i se dezvolt prin alegerile noastrecontiente, prin consacrarea unui timp i prin aface o prioritate din relaia cu Dumnezeu i dinascultarea de Duhul Sfnt. Dumnezeu nu Seascunde de noi, ns noi, oamenii pctoi,putem fi uor distrai de la ocazia de a aveacomuniune cu Dumnezeu.

Atunci cnd studiem viaa oamenilor luiDumnezeu de-a lungul istoriei n special a ce-lor menionai n Biblie noi primim un exempludespre cum nite indivizi obinuii pot alege striasc o via extraordinar printr-o prieteniestrns cu Dumnezeu. Aceasta nu nseamn cei au fost nite sfini, nite oameni desvrii.Biblia prezint i momentele lor de cdere. To-tui noi ntrezrim ce influen poate avea leg-tura cu Dumnezeu asupra vieii proprii i asupracelor din jur.

Studierea acestor experiene ne poate oferiexemple i ncurajare pentru a lega o prieteniede o via cu Dumnezeu i a deveni, cu adevrat,prietenii Si, pentru venicie.

C. ncotro ne ndreptm cu subiectulUmblnd cu DumnezeuCa urmare a acestei lecii, am dori ca elevii:

1) S devin contieni de faptul c Dumnezeudorete s fim prieteni cu El, aceasta avndun impact asupra vieii noastre i asupracelor din jur.

201525 aprilie

Lecia 4

Umblnd

cu Dumnezeu, partea a doua

n cursa de alergare

31

LECIA 4

2) S recunoasc diferite modaliti n careDumnezeu lucreaz cu oamenii astzi i ncare a lucrat n vremurile de demult.

3) S manifeste o consacrare rennoit pentru aalerga cursa aezat naintea noastr, alturide Dumnezeu.


IntroducereActivitate: Coli de hrtie, pixuri.

ConexiuniMaterialul pentru elevi i Biblia; coli de hrtie,

pixuri, tabla de scris.

AplicaieColi de hrtie, pixuri.





3) Recapitulai rspunsurile pe care le-au dat lascenariul propus la seciunea pentru dumi-nic a leciei. Dac este posibil, descrcairspunsurile de pe site (http://RealTimeFaith.adventist.org.). Discutai asupra unor rspun-suri ct mai variate, ncheind cu gnduri de laseciunea Ce trebuie s se spun despre...din studiul trecut pentru instructori.Dac avei un colectiv mare, invitai nite







Pe locuriAceast activitate are scopul de a-i ajuta pe

elevi s recunoasc urmele pe care le las peunde trec i s aspire la a lsa o impresie fru-moas.

Fii gataPunei la dispoziie, pentru fiecare elev, o

coal de hrtie i un pix.

StartCerei-le elevilor s se alinieze n ordinea nu-

mrului de la pantofi. Acordai-le cteva mo-mente pentru a comunica ntre ei i a se aeza nordinea cerut. Apoi cerei-le s i spun pernd numrul de la pantofi. mprii coli de hrtiei pixuri. Cerei-le s i traseze conturul tlpii denclminte, indicnd numrul.

ntrebai: Pentru ce v-ar plcea s fii amin-tii? Ce impact sau ce urme ai dori s lsai nlume printre cei care se ntlnesc cu voi?

Cerei-le s scrie care este impactul dorit ninteriorul conturului de pe foaie i s pstrezefoaia, pentru a-i aminti de urmele pe care lelas n fiecare zi.

Concluzientrebai: Ct de mare este influena pe care

o putem lsa n urma noastr? (Putem avea oinfluen foarte mare asupra unei singure vieisau o influen asupra multor viei.) Cum neputem asigura c lsm o influen pozitiv nlume? (Umblarea cu Dumnezeu este asigurareac viaa noastr este plcut Lui. Dac i suntemcredincioi, atunci le vom face bine celor cucare venim n contact.)

32

LECIA 4

B. Ilustraie introductivPrezentai urmtoarea ilustraie n cuvintele

dumneavoastr.

Mersul confer putere. Poate c o persoancare iese la plimbare nu creeaz impresia unuieveniment semnificativ, dar mii de oameni care ofac mpreun pot schimba lumea. n cele maimulte ri occidentale, marurile de protest suntevenimente des ntlnite. Ele sunt un mod princare oamenii i pot face cunoscute sentimen-tele i prerile fa de cei din guvern, cu care nusunt de acord. De exemplu, s lum n calculunul dintre cele mai mari maruri de protest dinmicarea pentru drepturile civile din StateleUnite, n 1960, condus de Martin Luther King Jr. ide ali conceteni. Oameni cu drepturi i anselimitate au fost capabili s fac o schimbare nlumea lor doar mergnd mpreun cu un singurscop. Aceasta este o dovad de puternicaschimbare pe care o putem face atunci cndalegem s umblm cu Dumnezeu. Cnd umblmcu El, noi suntem schimbai i primim puterepentru a influena lumea din jurul nostru.

Concluzientrebai: De ce sunt oamenii mai puternici

atunci cnd umbl mpreun? (ntr-un sistemdemocratic, declaraia lor comun este mai pu-ternic dect glasurile individuale. De aseme-nea, ei se pot susine unii pe alii, continundu-iprotestul i marul.) Credei c un grup, numaipentru c este numeros, are i dreptate? (Nu,majoritatea nu are ntotdeauna dreptate, ns,att ct este posibil, avem datoria de a ne str-dui s nelegem preocuprile celorlali.) Cum neputem folosi influena pentru a face o schim-bare n lucrurile care ne privesc sau n favoa-rea celor care nu pot trece la aciune? (S neimplicm n grupuri care ne mprtesc intere-sele, s scriem scrisori, chiar s participm la unprotest panic, ce urmrete un subiect de acrui necesitate suntem convini.)

4. ConexiuniA. Conexiunea cu mpriaPrezentai n cuvintele dumneavoastr:

De-a lungul istoriei, Dumnezeu a avut oameniiSi speciali, pe care a fost mndru s-Inumeasc prieteni ai Si. Ei au fost ceteniimpriei, care au rmas credincioi luiDumnezeu indiferent de mprejurri. Uneor

instr juniori 2015

Documents