instrumen math tahun 2
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MatematikContoh Evidens Tahun 2
Daerah Papar
目录学习领域 课题 页数
数目与运算
1000 以内的整数及加、减、乘、除法
2 - 13
分数 14 - 17
小数 18 – 23
RM100 以内的钱币 24 – 30
测量与几何
时间与时刻 31 – 38
长度 39 – 44
质量 45 – 51
液体的体积 52 – 58
空间 59 – 68
1
1000 以内的整数及
加、减、乘、除法
2
B1D1E11. 说出以下字卡的数目。
351 543
2. 连一连a) 2 二十二b) 22 二十c) 20 二百零二d) 202 二e) 420 四百二十
3. 填一填 a)一个一个地数
1, ___, 3, 4, ___, ___, 7b)两个两个地数
20, 22, ___, ___, 28c) 五个五个地数
55, ___, 65,70,75, 80, ___d)十个十个地数
380, ____, 400, 410, ____e)百个百个地数
300, ____, 500, ____, 700, 800
3
4. 写出数字a. 六十六 : ___________________________
b. 五十九 : ___________________________
c. 七百七十 : ___________________________
5. 写出文字a. 80 :_______________________b. 727 :_______________________c. 8 :_______________________d. 999 :_______________________
4
B1D3E1
1. 连一连a) ÷ 等于b) × 除c) = 乘
5
掌握 / 未掌握日期:
B2D1E11. 读出以下的数目。
2. 连一连 330 . . 四百零二 678 . . 三百三十 402 . . 四百零二3. 写出数字。
a) 五百 : __________________
b) 三百零四 :__________________
4. 写出文字:a. 695 : ________________________b. 700 :________________________
5. 顺序排列以下数目。125 115 140 130 135
________, ________, ________, _______, _______6. 逆序排列以下数目。
6
256 432
200 600 500 300 400 ________, ________, ________, _______, _______7. 完成以下的数目线:
[---------- [----------[----------[----------]110 120 140 150
8. 把较大的数目画 (X) :
9. 填上正确的答案。
165 170 180
B2D2E11. 写出横线上数字的数值。
7
掌握 / 未掌握日期:
234 106
510 530 540
a) 9 6 5 : ________________________b) 6 7 4 : ________________________c) 8 2 5 : ________________________
2. 写出个数字的数位。6 3 8
数目 6 3 8
数位8 0 6
数目 8 0 6
数位
B2D2E21. 写出以下树木的分析式。
a) 9 7 3 = + +
8
掌握 / 未掌握日期:
b) 6 4 8 = + +
c) 2 0 3 = + +
d) 1 1 6 = + +
e) 4 3 4 = + +
B3D1E1加一加。1. 8 5 6 2. 7 5 2 3. 2 5 4 + 4 0 + 1 2 3 + 5 0 3 _______ ______ ______
9
掌握 / 未掌握日期:
4. 6 1 2 + 2 7 1 + 6 = 5. 4 0 2 + 5 8 =
B3D1E2减一减1. 1 3 9 2. 6 5 9 3. 5 8 8 - 7 - 3 2 4 - 6 3 _______ ______ ______
4. 2 5 7 - 2 3 = 5. 5 1 9 – 1 0 8 =
10
掌握 / 未掌握日期:
B3D1E3写出算式。1. 丽莎有 5 和铅笔。每盒有 5 支铅笔。丽莎一共有 25 支铅笔。
算式: ________________________2. 明丽在 5 天内喝了 40 杯水,她平均一天喝 8 杯水。
算式 : ________________________
3.
11
掌握 / 未掌握日期:
乘法算式 : ______________
B3D1E4在空格里填入正确的答案。1. 5 x ( )= 10 5. ( ) x 2 = 42. 8 x 2 = ( ) 6. 9 x ( ) = 453. 12 ÷ 4 = ( ) 7. 30 ÷ 5 = ( )4. 60 ÷ 10 = ( ) 8. 6 ÷ 2 = ( )
12
掌握 / 未掌握日期:
掌握 / 未掌握日期:
B3D2E11. 写出以下数目的十位近似值。
a) 1 5 3
b) 2 7 6
c) 8 3 4
2. 写出以下数目的百位近似值。a) 5 0 4
b) 6 1 7
c) 8 9 0
13
B4D1E11. 一个篮子里有 350 个黄色的球及 119 个青色的球。篮子里共
有多少个球?
2. 阿兹米卖了 463 个鸭蛋和 525 个鸡蛋。阿兹米共卖了多少个蛋?
3. 爱莎有 207 张邮票。朱丽娜的邮票比爱莎多 81 张。朱丽娜共有多少张邮票?
14
掌握 / 未掌握日期:
4. 华光学校有 256 位男生和 179 位女学生。问该校共有多少位学生?
B4D1E21. 一个篮子里有 351 粒红毛丹。其中 95 粒红毛丹烂了。篮子里
还剩多少粒红毛丹?
2. 一个盒子装有有 783 枝笔。阿里把其中的 396 枝拿出来。现在盒子里还剩多少枝笔?
3. 小明有 570 里玻璃弹珠。艾利菲的玻璃弹珠比小明少 128 粒。艾利菲有多少里玻璃弹珠?
15
掌握 / 未掌握日期:
4. 林伯伯的农场有 550 只小鸡。上个星期他卖了 288 只小鸡,农场里还剩多少只小鸡?
B4D1E31. 一辆汽车有 4 个轮子,6 辆汽车有多少个轮子?
2. 阿里叔叔每天在果园里种 10 棵芒果树,阿里叔叔在一个星期内共种了多少棵树?
3. 一个鱼缸里有 5 只金鱼,8 个鱼缸有几只鱼?
4. 妈妈需要 4 个蛋来做一个蛋糕。如果她要做 5 个蛋糕,需要多少个蛋?
16
掌握 / 未掌握日期:
5. 妮妮有 8 张明信片。法拉的明信片是妮妮的 2 倍。法拉有多少张明信片
B4D1E41. 把 30 位男生分成 4 组,每组有多少位男生?
2. 小华把 12 条鱼平均放进 4 个小鱼缸,每个小鱼缸有多少条鱼?
3. 永康、苏定、罗斯利和三美平分 32 块饼干。每人可得多少块饼干?
4. 林先生有 10 个榴莲,他把榴莲平均装进 2 个篮子。每个篮子可装多少个榴莲?
17
掌握 / 未掌握日期:
5. 玛利亚把 70 粒球平均装进 10 个盒子。每个盒子有多少力球?
B5D1E11. 光明小学有 485 名男学生,女学生比男学生多了 70 名。光明
小学共有多少位学生?
2. 小华有 158 枚邮票,小明比小华多了 25 枚邮票。他们共有多少枚邮票?
3. 吴先生有 32 个苹果。他把苹果分给邻居木都和阿里各 12 个。吴先生还剩多少个苹果?
4. 莉拉和两个姐姐平分 16 粒巧克力糖。每人可得多少粒?
18
掌握 / 未掌握日期:
B5D1E2看算式,写故事。1. 6 × = 24________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 3 x 4 = 12————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
3. 18 ÷ 3 = 6——————————————————————————————————————————————————————————
19
掌握 / 未掌握日期:
掌握 / 未掌握
——————————————————————————————————————————————————————————
B6D1E2 根据学生的创造力,学生利用 mspowerpoint 呈现如何找出
数目的近似值。
B6D1E3 学生利用废物制作有关数目的游戏,然后呈现给老师及同学。
20
掌握 / 未掌握
掌握 / 未掌握日期:
掌握 / 未掌握日期:
分数
21
B2D3E11) 写出图形中涂色部分所代表的分数。
2) 说出图形中涂色部分所代表的分数。
B3D3E122
掌握 / 未掌握日期:
根据所给予的分数将图表涂黑。1. 2. 3.
26 1
4 59
4. 510
B3D3E21. 那个分数比较大?在空格内打( √ )。
a) 110 ( ) 1
5 ( )
23
掌握 / 未掌握日期:
b)
c)
12 ( )
14 ( )
2. 那个分数比较大?在空格内打( √ )。a. 1
10 ( ) 16 ( )
b. 13 ( ) 1
7 ( )
c.
B5D1E21. 使用折纸、分数图和图表折成分子是 1 和其分母在 10 以内的真分数。
学生必须把纸张折出不同形状并说出其分数。时间:一个星期
24
掌握 / 未掌握日期:
2. 学生找出分数图形并把它贴在白纸上,然后写出其分数。做成一份 folio。
B6D1E21. 学生使用电脑设计出分数的教学。
B6D1E31. 学生解释分数的意思,学生说出其他学习分数的方法。
25
掌握 / 未掌握日期:
掌握 / 未掌握日期:
掌握 / 未掌握日期:
小数
B2D4E11. 读出数字卡上的小数。 0.7 0.2 0.5 2. 填写小数 0 0.1 0.2 0.5 0.6 0.9
26
B3D4E11. 将分数写成小数并根据小数涂上颜色。
A) 110 = ______ B) 6
10 = ______
C) 810 = ______ B)
510 = ______
2. 以数字和文字写出涂色部分的小数。a.
27
掌握 / 未掌握日期:
数字: __________ 文字: ______________
b.
数字: __________ 文字: ______________ c.
数字: __________ 文字: ______________
B3D4E21. 填写“大”或“小”。 a. 0.4 比 0.7 ( ) b. 0.6 比 0.3 ( ) c. 0.8 比 0.9 ( ) d. 0.4 比 0.9 ( ) e. 0.7 比 0.5 ( )2. 哪个小数比较大?在空格内打(√)。
a. b.
28
掌握 / 未掌握日期:
0.90.3
0.60.4
3. 把比较小的小数圈起来。
a.
b.
c.
4. 把比较大的小数涂上颜色。 a.
b.
c.
5. 圈出正确的答案。29
0.2 0.4
0.8 0.6
0.5 0.9
0.1 0.3
0.5 0.7
0.9 0.6
a. 0.3 比 0.5 ( 大 、 小 )
b. 0.7 比 0.2 ( 大 、 小 )
c. 0.6 比 0.9 ( 大 、 小 )
B5D1E21. 在设定的墙壁上油漆。
将 0.4 的墙壁涂上红漆将 0.2 的墙壁涂上黄漆将 0.4 的墙壁涂上蓝漆时间:3 天
2. 把一张白纸折成十个大小一样的部分。然后在纸上涂上 0.3
的部分。
3. 根据指示在已准备的格子里种花。将 0.4 的格子种大红花。 将 0.2 的格子种凤仙花。
30
掌握 / 未掌握日期:
将 0.4 的格子种向日葵。时间:一个星期
B6D1E21. 学生利用多媒体呈现有关题目。
题目:“将分数换成小数”。2. 学生利用多媒体呈现有关题目。
题目“比较小数”。3. 使用电脑找出能分成 0.5 和 0.7部分的事物。(日常用品、食
物、蔬菜、水果、生物或其它适合的物体)。
B6D1E3
1. 学生以另外方法解释小数的概念。31
掌握 / 未掌握日期:
掌握 / 未掌握日期:
2. 学生解释比较小数的其他方法。3. 把 0.2 的蛋糕切分给班长, 再把 0.4 的蛋糕切分给老师, 最后
把 0.4 的蛋糕带回家给父母亲。
RM100 以内的钱币32
掌握 / 未掌握日期:
B1D4E1
说出 RM100 和 RM50 的纸币的特征。 SAMPLE
如:图案及颜色。
33
B2D5E1
根据所给的钱,在相等的币值的空格内打(√)。1. RM 66 =
2. RM 56 =
34
掌握 / 未掌握日期:
3. RM15 =
35
掌握 / 未掌握日期:
B3D1E5加一加。1. 50 sen + 65 sen =
2. RM28 + RM 35 =
3. RM42 + RM39 =
4. RM69.75 + RM18.80 =
5. RM2.40 + RM6.30 + RM1.10 =
6. RM0.85 + RM10 + RM5.95 =
B3D1E636
掌握 / 未掌握日期:
减一减。1. 90 sen – 25 sen =
2. RM86 – RM18 =
3. RM10.00 – RM5.85 =
4. RM100 – RM27 =
5. 85sen – 15sen – 10sen =
6. RM7.60 – RM 5.35 – RM0.70 =
B4D1E5
37
掌握 / 未掌握日期:
1. 欣慧要买一支 95仙的铅笔,但是她只有 50仙。欣慧还需要多少钱才能买铅笔?
2. 宝欣有 RM24,妈妈又给她 RM45。宝欣现在共有多少钱?
3. 茜蒂要买一件 RM64 的衣服,但是她只有 RM25。茜蒂还需要多少钱才能买衣服?
4. 小华付 RM50 买了一条 RM2.50 的面包,店员应找回给他多少钱?
5. 哥哥用 了 RM2.60 买圆珠 笔 , RM1.50 买练习簿又用 了RM1.50买自动铅笔。他共用了多少钱?
B5D1E2
38
掌握 / 未掌握日期:
1. 小王有 RM50,妈妈给他 RM15,他买食物用去RM32。问小王还剩多少钱?
2. 学生分组进行买卖活动。学生用 RM50自由购买物品。
3. 你有 RM30。写出你在任何一间商店以 RM30买到的物品。写出有关物品及其价钱。
物品 物品的价钱
总额
(时间:一个星期)B6D1E2
39
掌握 / 未掌握日期:
1. 学生设计 2020年所用的 RM100, RM50 及 RM10 的纸币。
2. 学生设计传单。然后派给老师及同学。传单必须拥有物品的图片及其价钱。
B6D1E3
1. 学生制作剪贴簿。剪贴簿必须含有物品图片及价钱。然后,学生解释令吉及仙的关系。如: RM100 = 10 000仙
40
时间与时刻
B2D6E11. 说出钟面上的分钟刻度。
a.
41
1 时 ________ 分
b.
5 时 ________ 分
c.
10 时 ________ 分
2. 完成以下
42
钟面
B3D5E11. 写出钟面上的时刻。
43
2. 以数字写出时间
B3D5E21. 写出正确的答案
a. 1 天 = ________ 小时
b. 2 天 = ________ 小时
c. 5 天 = ________ 小时
44
24 36
24 48
120 110
d. 48 小时 = ________ 天
e. 96 小时 = ________ 天
2. 填上正确的答案。
a. 15 分钟 = ________ 小时b. 30 分钟 = ________ 小时c. 120 分钟 = ________ 小时d. 3
4 小时 = ________ 分钟e. 5 小时 = ________ 分钟
45
4 2
4 3
3. 连一连。
B6D1E31. 根据以下不完整的节目表回答问题。
46
300 2
45½ ¾
2
2. 根据丽婷的时间表回答问题。
3. 学生做一个“一日游”的时间表与活动。根据这个时间表,向其他同学解说其活动和时间。
47
如:a. 我在( ) 时出发。b. 经过了( )时( )分,到达 ( )。c. 上午( ) 时 ( )分,我们去( )。d. 我们 在( )时吃午餐。e. 吃完午餐,便去( ),逗留( )时( )
分, 便回家。f. 回到家是( )时 ( ) 分。
长度
48
B1D2E1
看图写出以下物体的标准测量单位。
B2D6E1
以厘米或米,写出物体的长度。
(a) E 的长度是 ________。49
(b) F 的长度是 ________。
B3D2E2
1. 用以下长度的单位估计物品的长度。~ 厘米 ~ 米a.
______ 厘米 b.
______ 米
2. 连一连a.
b.
50
15 厘米
2 米
魔术方块的高
度黑板
的长度
MatematikTahun 2
c.
3. 估计空调的长度和小孩的高度,把答案圈起来。
B3D5E3
1. 量一量,然后写出正确的答案。a.
b.
c.51
6 米
5厘米 50厘米
50 米
2. 画一画。根据所给的长度画一条直线。a.
b.
c.
B5D1E2
1. 学生测量物品并记录在教师准备的纸。序 物品 长度(厘米、米)1.2.3.4.
52
4 cm
5 cm
8 cm
5.
2. 秀梅用 360厘米的绳子绑 6叠报纸,1叠报纸需要多少厘米的绳子?
B6D1E2
1. 实践活动。物品 : 废物 ( 如:矿泉水瓶 )题目 : 利用废物制作一栋高达 50厘米至 100厘米的建筑物。
B6D1E3
1. 组别活动。学生测量学校四周的物品。
物品 长度
53
2. 利用数理逻辑,正确和明晰地与同学、教师或社会群体进行交流。
质量
54
B1D2E1
1. 说出测量以下物体的标准单位。
55
公斤 克
2. 在适当的测量单位打( √ )。objek mℓ kg cm
B2D6E1
1. 写出以下物品的质量。
56
2. 画一画物体的质量
B3D2E2
1. 估计以下物品。把正确的答案圈起来。a. b.
c. e.
57
600 g 7 kg 10 kg 3 kg
2. 估计以下物体,把对的答案涂上颜色。
3. 估计以下物品物品 估计质量 实际质量 相差
一支铅笔58
90 g 900 g 400 g 4kg
35 g
80 g
1 kg
250 g
1 kg
2 kg
一本课本一个书包一个铅笔盒
B3D5E3
1. 填写以下物体的质量。物体 质量
克 公斤1 1 块肥皂2 2包快熟面3 4包面粉4 10 支铅笔5 1罐汽水
B5D1E2
准备一份含有水果图片及其质量单位的目录表。时间 : 一个星期 备注 : 家课
59
B6D1E2
1. 学生利用多媒体制作有关质量的学习方法。2. 学生在网上找有关的图片
克(g) 公斤(kg)
B6D1E3
1. 学生解释如何利用另外的方法以取得物品的质量。2. 课堂活动
- 老师准备一包 1公斤的米。- 学生解释如何把米平均分成 5 个包装。
60
液体的体积
B1D2E1
1. 说出测量以下物体的标准单位。61
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
B2D6E1
1. 写出以下液体的体积。
62
1 ℓ 5ℓ
升 毫升
2. 画一画液体的体积。
2liter 300ml
3. 写出以下液体的体积。
63
1ℓ2ℓ
3ℓ
100mℓ
200mℓ
300mℓ
400mℓ500mℓ
B3D2E21.
盆可以盛多少升水?_____________ 升
1ℓ 1ℓ 1ℓ 1ℓ
2. 估计以下液体的体积。
3. 估计和测量以下物品。
64
B3D5E3
1. 写出以下液体的体积。65
a.
1ℓ 1ℓ
b.
1ℓ 1ℓ 1ℓ 1ℓ
2. 估计和测量这些容器的实际体积容器 估计体积 实际体积 相差茶杯
玻璃杯
水桶
水壶B5D1E2
66
学生寻找各种可以装液体的容器(如:瓶子,罐子等)。学生在容器外贴上液体体积的标签。
B6D1E2
学生利用多媒体制作有关液体的体积的学习方法。
B6D1E3
学生解释如何利用另外的方法以测量液体的体积。
67
空间立体和平面
B1D5E1
1. 把有曲面的图形涂上颜色。
68
2. 圈出有 12 条边的立体。
3. 说出平面图的名称。a.
b.
c.
4. 写出以下立体的名称。
————————— —————————
69
5. 连一连.
B2D7E1
1. 说出立体图形或 平面图形的特征。a. -
_____________________________-_____________________________
b. -_____________________________
70
圆形正方形长方形三角形椭圆
-_____________________________
c. -______________________________-______________________________
d. -______________________________-______________________________
e. -______________________________-______________________________
f. -______________________________-______________________________
g. -______________________________-______________________________
h. -______________________________-______________________________
i. -______________________________-______________________________
71
2. 把以下有关的立体名称写下来。a.
‘我’是谁 ? ______________________b.
‘我’是谁 ? ______________________c.
‘我’是谁 ? ______________________B3D6E1
1. 连一连
72
我只有一个曲面,没有顶点和边。
我有 12 条一样长的边、8 个顶点和 6 个平面。
我有 1 个曲面,1 个平面和 1 个顶点。
圆柱体
73
长方体
2. 根据立体的表面展开图,写出立体名称。
3. 哪一个答案是正确的?在空格内打(√)。
74
角锥体
B4D1E6
根据以下的展开图,写出有关的平面图的数量。展开图 正方形 长方形 三角形 圆
75
B5D1E2
1. 制作集锦簿。 a. 收集及贴上有关立体或平面图形的图片。b. 如:球、铅笔盒。手帕等。 c. 时间:一个星期
2. 请使用各种平面图画出一幅画时间期限:1 天。
3. 根据尺寸,利用废物制作正方体及长方体。 a. 正方体 : 每条边 15cm。b. 长方体 : 长 15 cm、 高 30 cm 及 宽 10 cm。
76
c. 时间 : 4 个星期。
4. 在课室的角落,吊上有关立体或平面的物品及名称。如 :牙膏盒 ( 长方体 ) , 骰子 ( 正方体 ),衣架 ( 三角形 )。
B6D1E1
1. 收集各种立体形状的盒子,然后制成任何一个模型并加以解释。2. 学生利用各种立体制作一辆 20年后的模型车并加以解释。
B6D1E2
1. 学 生将立体 组合变成 其 他图形 /图画 。之后用 MS Power
Point 呈现及解释。2. 学生利用多媒体制作有关空间的学习方法。
B6D1E3
1. 学生利用另外的方法解释空间的概念。2. 学生说明制作立体及平面图形的概念,并加以解释。
77