Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

FORMATO PARA LA INSTRUMENTACIN DIDCTICA POR PERODOFORM-DVI-47 A

Referencia a la Norma: ISO 9001:2000 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6Revisin: 0

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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Anlisis de la Realidad Nacional

Carrera: Ingeniera Industrial

Clave de la asignatura:INQ-1006

Horas teora-Horas prctica-Crditos:1-2-3

1. Caracterizacin de la asignaturaEsta materia est ubicada en el segundo semestre y tiene la intencin de que el estudiante conozca su entorno donde se desenvuelve a partir de identificar los indicadores del estado y pas, tomando en cuenta los recursos con los que se cuentan. Este seminario contribuye al perfil profesional de Ingeniera Industrial, como apoyo en la formacin de las siguientes competencias:

Participar en proyectos de transferencia, desarrollo y adaptacin de tecnologas en los sistemas productivos, sin afectar el medio ambiente

Emprender e incubar la creacin de nuevas empresas con base tecnolgica que promueva el desarrollo socioeconmico y sustentable de una regin, as como su constitucin legal.

Formular, evaluar y gestionar proyectos de inversin, que le permita emprender la creacin de unidades productivas de bienes y servicios bajo criterios de competitividad y sustentabilidad.

Tomar decisiones para la mejora de sistemas productivos y de servicios, fundamentadas en planteamientos y modelos analticos.

Tambin aporta al perfil, la capacidad para comprender fenmenos involucrados en los procesos industriales y socioeconmicos del pas para detectar oportunidades de servicio o fabricacin de productos que contribuyan a mejorar la economa local, regional o nacional.

La asignatura contempla en su contenido la cultura e identidad nacional para que el alumno comprenda sus races histricas, culturales y tnicas. En la unidad dos se consideran los indicadores socioeconmicos de nuestro pas, en los niveles nacional, regional y local de

todas las reas econmicas y sus recursos empleados, as como, la educacin, el desempleo, tecnologa, poltica y globalizacin, para que tenga una conceptualizacin sobre la operacin econmica del pas. En la tercera unidad, se contempla una proyeccin de la industria nacional. Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Economa Industrial, Administracin de Proyectos, Desarrollo Sustentable, Taller de Investigacin I y II y Formulacin y Evaluacin de

Proyectos.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. Competencias especficas a desarrollarInterpretar la realidad nacional, a travs de los indicadores econmicos, sociales y sustentables, que le permitan comprender la situacin actual del pas y sea capaz de definir propuestas emprendedoras y de mejora en las industrias, con apego a la normatividad econmica, social y ambiental de sustentabilidad de los recursos.

3. Instrumentacin didctica por unidad

Unidad:1Tema:Cultura e Identidad Nacional

Competencia especfica de la unidadCriterios de evaluacin de la Unidad

Observar los conceptos de cultura e identidad e identificar la propia para que tome conciencia que le permita participar en proyectos de transferencia, desarrollo y adaptacin de tecnologas en los sistemas productivos.Examen escrito. 40 %

Textos acadmicos .. 20 %

Participacin (Reflexin y exposicin en plenaria). 20 %

Tarea (cuadro comp).. 5 %

Prctica (Valores). 15 %

TOTAL 100 %

Actividades de aprendizajeActividades de enseanzaDesarrollo de competencias genricas

No. Sesiones

Contenidos conceptualesBuscar y analizar informacin acerca de la conceptualizacin de cultura e identidad, as como la elaboracin de un cronograma grfico sobre importantes personajes nacionales. Asimismo elegir 3 valores de la persona y desarrollar un concepto sobre dicha seleccin. Elaborar un cuadro comparativo sobre 3 grupos tnicos de la regin y un breve resumen sobre la conceptualizacin del trmino etnocentrismo. Entregar documento a mano.

Contenidos ProcedimentalesParticipar activamente en foro de discusin que propicie la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, acerca de los valores del mexicano. Entregar por equipo un anlisis de valores sobre grado de importancia y exponer en grupo la fundamentacin.

Contenidos Actitudinales

Mostrar respeto y tolerancia hacia los puntos de vista expuestos por sus compaeros, inters por los temas revisados durante la unidad y participar activamente durante las clases.

. Contenidos conceptualesPropiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes acerca de cultura, identidad y etnocentrismo; Identificar personajes trascendentales de Mxico. Pedir que seleccione 3 valores de su inters y desarrollar un concepto sobre cada uno de ellos; Requerir de un anlisis comparativo sobre 3 grupos tnicos distintos de la regin. Solicitar la entrega del texto a mano.

Contenidos ProcedimentalesFomentar actividades en equipo que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin acerca de los valores que predominan en el mexicano. Solicitar que por equipo expongan sus conclusiones de la graduacin de valores en plenaria.

Contenidos ActitudinalesFomentar la reflexin, participacin, interaccin, el trabajo colaborativo y la discusin argumentada, la empata, la capacidad de comunicarse en forma oral y escrita. As como el respeto entre los compaeros.

Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis Comunicacin oral y escrita en su propia lengua

Toma de decisiones.Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica

Trabajo en equipo

Habilidades interpersonales

Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas

Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad Compromiso tico

Competencias sistmicas

Habilidades de investigacin

Capacidad de aprender

Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)

Conocimiento de culturas y costumbres de otros pases12 das

Se incluye fecha de evaluacin diagnstica, evaluacin de unidad, revisin de examen y retroalimentacin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

Jacques Lombard, Introduccin a la etnologa. Alianza editorial s.a. Duran Vidaurri, Elba. La Identidad nacional a travs del fortalecimiento de la cultura alimentaria. memoria: tercera reunin regional sobre asistencia social alimentaria,Villahermosa, Tabasco, 23 y 24 de mayo de 1985. Bestard, Joan, Diez valores ticos, Promocin popular cristiana 2004

Presentaciones en power point

Marcadores

Can

Computadora

Pintarrn Plataforma Moodle

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem12345678910111213141516

T.P.

T.R.

= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin __________________ACADEMIA ECONOMICO ADMINISTRATIVO Ing. Luis Damin Alejo Fuentes___

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

Unidad:2Tema:Indicadores actuales del estado socioeconmico nacional, regional y local

Competencia especfica de la unidadCriterios de evaluacin de la Unidad

Valorar los indicadores de su estado para identificar las reas de oportunidad de su entorno, que le permitan desarrollar investigacin aplicada.Tareas...... 40 %

Investigacin Demogrfica 20 %

Mapa conceptual 20 %

Examen... 30 %

Trabajos de Investigacin.... 15 %

Participacin (Psicodrama).. 5 %Exposicin . 10%

TOTAL 100 %

Actividades de aprendizajeActividades de enseanzaDesarrollo de competencias genricas

No. Sesiones

Contenidos Conceptuales

Buscar, analizar y discriminar informacin de las lecturas sobre los temas de la unidad.

Contenidos ProcedimentalesElaborar una investigacin sobre la

distribucin demogrfica de Mxico incluyendo su estado y su localidad.

Indicando: poblacin total, por sexo,

por edad, natalidad, esperanza de vida, por religin, tasa de crecimiento.. Entregar impreso.

Elaborar por equipo, un anlisis comparativo de los recursos renovables de Mxico, estado localidad, con el crecimiento poblacional. Considerando agricultura,

Ganadera, Agua, Pesca, Acuacultura,

Silvicultura. Y un diagnstico

sobre los indicadores de inversin del

gobierno de Mxico en investigacin

cientfica, tecnologa y patentes.

Correlacionarlo con el producto interno bruto y el tamao de poblacin; y se expondr frente a grupo.

Elaborar por equipos, un diagnstico

sobre los indicadores de inversin del

gobierno de Mxico en investigacin

cientfica, tecnologa y patentes. Ademas de un anlisis sobre las oportunidades que ofrece el PND en materia de desarrollo industrial. Asignar un representante por equipo y generar un foro de discusin sobre estos temas.

Elaborar en forma individual un mapa conceptual del tema: la relacin de desempleo con la pobreza extrema, la delincuencia, la corrupcin y la imigracin, tomando cifras actuales. Entregar documento a mano.

Contenidos actitudinales

Mostrar respeto y tolerancia hacia sus compaeros, inters por los temas revisados durante la unidad y participar activamente durante las clases.Contenidos Conceptuales

Favorecer el proceso de aprendizaje a travs de la participacin activa del alumno, encaminando las actividades hacia la interpretacin, representacin y transmisin de informacin.

Contenidos ProcedimentalesSolicitar al alumno que realice una investigacin sobre la distribucin demogrfica de Mxico incluyendo su estado y su localidad. Indicando: poblacin total, por sexo, por edad, natalidad, esperanza de vida, por religin, tasa de crecimiento.Este deber ser por impreso.

Pedir de manera grupal un anlisis comparativo de los recursos renovables de Mxico, estado localidad, con el crecimiento poblacional. Considerando agricultura, Ganadera, Agua, Pesca, Acuacultura, Silvicultura. Y un diagnstico

sobre los indicadores de inversin del

gobierno de Mxico en investigacin

cientfica, tecnologa y patentes.

Correlacionarlo con el producto interno

bruto y el tamao de poblacin. Y se solicitar la Exposicin de cada equipo.

Solicitar la organizacin de un ciclo de conferencias sobre liderazgo empresarial. Por equipos de cuatro alumnos, solicita la exposicin de una conferencia, presentando el guion y la presentacin de apoyo, para la exposicin.

Pedir por equipos, un diagnstico

sobre los indicadores de inversin del

gobierno de Mxico en investigacin

cientfica, tecnologa y patentes. Ademas de un anlisis sobre las oportunidades que ofrece el PND en materia de desarrollo industrial. Solicitar la asignacin de un representante por equipo y la generacin un foro de discusin sobre estos temas.

Solicitar en forma individual un mapa conceptual del tema: la relacin de desempleo con la pobreza extrema, la delincuencia, la corrupcin y la imigracin, tomando cifras actuales. Entregar documento a mano.

Contenidos actitudinales

Fomentar la reflexin, participacin, interaccin, el trabajo colaborativo y la discusin argumenta, la capacidad de comunicarse en forma oral y escrita. As como el respeto entre los compaeros.Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis

Comunicacin oral y escrita en su propia lengua Capacidad de organizar y planificar Habilidades de gestin de

Informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica

Trabajo en equipo

Habilidades interpersonales: Respeto y tolerancia hacia las ideas de los dems Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los

conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin21 das

Se incluye fecha de evaluacin de unidad, revisin de examen y retroalimentacin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

- Prez Lpez-Portillo Ral. Historia breve de Mxico. Slex ediciones, s.l. ISBN:

847737113x isbn-13: 9788477371137- Ma. Cristina barroso estrada. Un bosquejo de la historia de Mxico: segunda edicin.

Editorial: Pearson educacin de Mxico. ISBN: 9702605946

- Humberto Snchez c. historia de Mxico. Editorial: Pearson educacin de Mxico.

ISBN: 9702606667 Presentaciones en power point

Hojas tamao carta para fotocopias de lecturas, casos, etc.

Marcadores

Can

Computadora

Pintarrn Plataforma Moodle

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem12345678910111213141516

T.P.

T.R.

= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin__________________

_________________________ ______________________________

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

Unidad:3Tema:Proyeccin socioeconmica de la industria en Mxico

Competencia especfica de la unidadCriterios de evaluacin de la Unidad

Analizar el Plan Nacional de Desarrollo para diagnosticar oportunidades de desarrollo industrial actual, de manera que se tengan fundamentos para la propuesta de creacin o mejora de industrias de bienes y/o servicios o gubernamentales.Exposicin....... 40 %

Exposicin de Desarrollo Industrial 20 %

Estrategias de crecimiento 20%

Textos acadmicos .... 10 %

Reporte de conclusiones 10%

Tareas ... 40 %

Mapa conceptual de empresa 20 %

Reporte de las exposiciones 20 %

Examen escrito...10 % TOTAL 100 %

Actividades de aprendizajeActividades de enseanzaDesarrollo de competencias genricas

No. Sesiones

Contenidos Conceptuales

Buscar y analizar informacin de las lecturas sobre los temas de la unidad para realizar un mapa conceptual de La microempresa, Pequea y mediana empresa.

Contenidos ProcedimentalesElaborar por equipos, un anlisis

prospectivo del desarrollo industrial

mexicano considerando los objetivos y estrategias del plan nacional de

desarrollo industrial. Exponerlo frente a grupo.

Investigar por equipos, sobre las

estrategias de crecimiento econmico

exitosas de otros pases. Un pas por

cada equipo y exponerlo frente a grupo.

Elaborar un reporte a mano sobre los temas y casos discutidos en las exposiciones para entregar de manera individual.

Elaborar de manera individual un reporte de conclusiones sobre el crecimiento econmico de Mxico y las oportunidades que conlleva.

Contenidos actitudinales

Mostrar respeto y tolerancia hacia sus compaeros, inters por los temas revisados durante la unidad y participar activamente durante las clases.Contenidos Conceptuales

Fomentar la bsqueda y anlisis de informacin de las lecturas asignadas, con la finalidad de realizar un mapa conceptual de La microempresa, Pequea y mediana empresa.

Contenidos ProcedimentalesSolicitar a los alumnos un anlisis

prospectivo del desarrollo industrial

mexicano considerando los objetivos y estrategias del plan nacional de

desarrollo industrial. Pedir la exposicin frente a grupo.

Pedir investigar por equipos, sobre las

estrategias de crecimiento econmico

exitosas de otros pases. Un pas por

cada equipo y solicitar exposicin.

Solicitar un reporte a mano sobre los temas y casos discutidos en las exposiciones para entregar de manera individual.

Pedir de manera individual un reporte de conclusiones sobre el crecimiento econmico de Mxico y las oportunidades que conlleva.

Contenidos actitudinales

Fomentar la reflexin, participacin, interaccin, el trabajo colaborativo y la discusin argumenta, la capacidad de comunicarse en forma oral y escrita. As como el respeto entre los compaeros.Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis

Comunicacin oral y escrita en su propia lengua Capacidad de organizar y planificar Habilidades de gestin de

Informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica

Trabajo en equipo

Habilidades interpersonales: Respeto y tolerancia hacia las ideas de los dems Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los

conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin15 das

Se incluye fecha de evaluacin de unidad, revisin de examen y retroalimentacin.

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

Dehesa Romero, Guillermo de la. Comprender la globalizacin. Alianza editorial.

ISBN: 8420682055 isbn-13: 9788420682051

Soros, George. Globalizacin. Ed. Planeta. ISBN: 8408045512 isbn-13: 9788408045519. Desarrollo y Globalizacin. Ed. Fondo de cultura econmica. ISBN: 956289049x isbn-13: 9789562890496 Presentaciones en power point

Hojas tamao carta para fotocopias de lecturas, casos, etc.

Marcadores

Can

Computadora

Pintarrn Plataforma Moodle

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Sem12345678910111213141516

T.P.

T.R.

= Evaluacin diagnstica. = Evaluacin formativa. = Evaluacin sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin__________________

_________________________ ______________________________

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

Revisin del Jefe de Departamento Acadmico ____________________________________________________

Verificacin del Jefe de la Divisin de Ingenieras ____________________________________________________