instrumento de autoevaluación del desempeño docente

1 Curso: Evaluacin del desempeo docente: autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin

Instrumento de Autoevaluacin del Desempeo Docente

Este instrumento toma como base las seis primeras competencias docentes establecidas en el Acuerdo

447. Tiene la finalidad de que el docente analice aspectos como la formacin continua, desarrollo de

experiencias de aprendizaje significativo, planificacin bajo el enfoque por competencias, proceso de

enseanza aprendizaje, evaluacin y ambientes de aprendizaje.

El resultado de este instrumento permite al docente identificar su prctica, donde el mismo contesta y

evala sus resultados, de esta manera el instrumento proporciona un nivel inicial a modo de diagnstico

sobre los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que posee el docente sobre su prctica.

Para responder, el participante elegir una opcin para cada afirmacin, solicitndole que externe su

reaccin eligiendo uno de los cinco puntos o categoras de la escala, mismos que se presentan de forma

creciente o decreciente. A cada punto se le asigna un valor numrico. El participante obtiene una

puntuacin respecto de la afirmacin y al final su puntuacin total, sumando las puntuaciones obtenidas

en relacin con todas las afirmaciones1.

El instrumento es autoadministrado, lo que permite que el profesor conteste el instrumento y el mismo

obtiene el resultado de lo que obtuvo, lo que pretende en primera instancia el que el docente identifique

como concibe su prctica y la actitud que tiene frente a los dominios antes mencionados. Se presenta

el cuadro de codificacin de variables.

1 Hernndez Sampieri R., Fernndez Collado C. & Baptista Lucio P. (2010). Metodologa de la investigacin. Chile: Mc Graw Hill.


Ruta crtica para contestar el instrumento

INSTRUMENTO DE

AUTOEVALUCIN DEL DESEMPEO

DOCENTE

Primera semana de

inicio de semestre

Ingresa a la

pgina del SEMS

Cuenta con un

cdigo y

contrasea

Solicita a sistema

sus datos

Ingresa al portal

de formacin

docente

Ingresa al portal

de evaluaciones

del desempeo

docente

Contestar

instrumento del

desempeo

docente

Finalizar

instrumento

Resultado de

instrumento de

autoevaluacin FIN DE LA

PRIMERA ETAPA

SI

SI

SI

SI

SI

NO

NO

NO

NO

NO

NO


Instrumento de Autoevaluacin del Desempeo Docente

Datos generales

Escuela Preparatoria :

Unidades de Aprendizaje que imparte actualmente:

Nombre del Docente:

Cdigo del Docente

Tiempo laborando en la Escuela Preparatoria:

Ultimo Grado de Estudios 1) Preparatoria 2) Carrera tcnica 3) Licenciatura 4) Maestra 5) Doctorado 6) Otro __________________

Cuenta con PROFORDEMS 1) SI 2) NO

Cuenta con CERTIDEMS 1) SI 2) NO

Indicaciones: A continuacin se presentan una serie de afirmaciones, conteste de acuerdo a lo que ms se asemeje a su

situacin.

1. Conozco mis procesos de construccin del conocimiento.

( ) Muy de acuerdo ( ) De acuerdo ( )Ni de acuerdo ni desacuerdo

( )En desacuerdo ( )Muy en desacuerdo

2. Constantemente pruebo nuevas actividades para ver cmo funcionan con los estudiantes.



3. Frecuentemente incorporo lo que aprendo en los cursos de actualizacin en mis clases


( )En desacuerdo

( )Muy en desacuerdo

4. No utilizo las tecnologas de la informacin porque no los entiendo



5. Usualmente me quedo con material que solo yo poseo porque no quiero que los alumnos sepan que no s.



6. Estoy consciente de mis conocimientos y habilidades como docente



7. Frecuentemente comparto mis experiencias docentes a mis compaeros



8. Las unidades de aprendizaje que imparto no son de mi rea de formacin



9. Domino el tema de las Unidades de Aprendizaje que imparto




10. Frecuentemente retroalimento a mis estudiantes de manera constructiva



11. Frecuentemente reflexiono sobre lo que hago en clase y me evalo para mejorar



12. Me gusta ser creativo y lo expreso con los alumnos a travs de actividades



13. No necesito prepararme para dar clases que imparto, ya se todos los temas y contenidos



14. No me molesta que un compaero docente entre a observar mi clase



15. Usualmente nunca llego a tiempo mis clases



16. Frecuentemente incorporo recursos de la web a mi prctica docente



17. Me gusta que mis alumnos participen en clase, casi siempre en la clase hay ms participacin de alumnos que mas.



18. Me gusta reflexionar sobre las actividades que realizo con mis alumnos



19. La mayor parte del semestre utilizo el pintarrn para dar clases



20. La mayor parte del semestre utiliz el can y la computadora para impartir clases



21. Estoy de acuerdo en que mis alumnos evalen mi desempeo como docente



22. Siempre hay una crtica constructiva de mis compaeros docentes hacia mi desempeo



23. Frecuentemente actualizo la bibliografa y los materiales que utilizo en mis clases



24. Me gusta compartir mis aprendizajes con los alumnos




25. Me la llevo muy bien con mis compaeros de academia y departamento



26. Siempre oriento a mis estudiantes en la consulta de fuentes de informacin



27. Frecuentemente me actualizo en el uso de tecnologas de la informacin y comunicacin



28. Mis unidades de aprendizaje son ms importantes que las otras unidades de aprendizaje que se imparten.



29. Utiliz la biblioteca de la escuela como espacio de aprendizaje en las unidades de aprendizaje que imparto



30. Frecuentemente utilizo como ejemplo los contenidos de otras materias en mis clases



31. Frecuentemente los alumnos me hacen muchas preguntas porque no entienden lo que les explico



32. Frecuentemente tomo en cuenta los aprendizajes que los estudiantes han adquirido en otras unidades de aprendizaje.



33. Utilizo estrategias para crear un ambiente agradable de trabajo



34. En mis clases no necesito de las TICS pues en las materias que imparto no es necesario utilizarlas



35. No me queda claro cul es el sentido del enfoque por competencias y porque lo tengo que incorporar a mi prctica.



36. Mis clases se imparten utilizando estrategias acorde al enfoque por competencias.



37. Frecuentemente propongo actividades donde el alumno pone a prueba sus procesos de aprendizaje y capacidad para resolver problemas



38. Siempre explico con claridad los criterios con los que voy a evaluar a los estudiantes en el curso




39. Me gusta explicar varias veces y de diferentes maneras utilizando ejemplos para que quede claro el tema que se est

viendo.



40. Frecuentemente incorporo una rbrica para evaluar los atributos de las competencias de la unidad de aprendizaje



41. En todas mis clases doy seguimiento a los procesos de aprendizaje en mis estudiantes



42. Frecuentemente las planeaciones de mis cursos estn pensadas en las necesidades de los estudiantes



43. Conozco las competencias a desarrollar de mi unidad de aprendizaje



44. En mis clases se promueve un ambiente de respeto, as como el pensamiento crtico, reflexivo y creativo



45. Tengo habilidad para dar clases



46. Siempre utilizo ejemplos que vinculen la realidad social de los estudiantes.



47. Siempre utilizo ejemplos que vinculen la realidad social de los estudiantes.



48. Frecuentemente realizo actividades donde el alumno reflexiona su proceso de aprendizaje



49. Frecuentemente asisto a las reuniones de academia



50. Me interesa que los estudiantes incorporen las experiencias de su vida cotidiana en clase



51. Frecuentemente utilizo materiales apropiado para el desarrollo de competencias en los alumnos



instrumento de autoevaluación del desempeño docente

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