integração de mídias
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Faculdade de Arquitetura, Comunicação e ArtesPrograma de Pós-Graduação em Televisão Digital
Trabalho de conclusão de MestradoClausia Mara Antoneli
Orientador Prof. Dr. Klaus Schlünzen Junior
Linha de PesquisaEducação assistida por televisão digital
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
INTEGRAÇÃO DAS MÍDIAS:TV DIGITAL, AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E MATERIAL IMPRESSO NA CONSTRUÇÃO DE DISCIPLINAS PARA UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
I N T E G R A Ç Ã O D A S M Í D I A S :T V D I G I TA L , A M B I E N T E V I R T U A L D E A P R E N D I Z A G E M E M AT E R I A L I M P R E S S O N A C O N S T R U Ç Ã O D E D I S C I P L I N A S PA R A U M C U R S O D E P E D A G O G I A A D I S T Â N C I A
Referencial Teórico
Objetivos
Estrutura
Pesquisa
Análise dos ResultadosConsiderações
Finais
Justificativa
Conclusão de Mestrado - Clausia Mara Antoneli
Justificativa
oferta crescente de cursos na modalidade semipresencial e a distância pelas universidades brasileiras
necessidade de adaptações e mudanças rápidas de abordagem,
linguagem, estrutura e profissionais para estes cursos
as TIC – Internet e TV Digital ampliando possibilidades para a educação
o avanço das TIC aumentando a demanda por profissionais da educação qualificados
curso de Pedagogia UNESP/UNIVESP, formação de professores para o Estado de SP, modalidade Semipresencial, integra TIC – material
impresso, AVA e TV Digital
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Objetivos
Geral:
investigar a construção das disciplinas do curso de Pedagogia do Programa de Formação de Professores da UNESP/UNIVESP na
modalidade semipresencial do ponto de vista da articulação e integração das diferentes tecnologias envolvidas no processo - desde
a concepção até a publicação
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Objetivos
Específicos
descrever o processo de produção do Curso de Pedagogia da UNESP/UNIVESP
analisar como o Portal Edutec, o AVA UNESP, a UNIVESP TV e os Materiais Impresso e Digital atuam juntos e complementam-se neste
processo
explicar a finalidade dos recursos utilizados
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Como é produzido o Curso de Pedagogia UNESP/UNIVESP?
Como se dá a integração e articulação das mídias na construção das disciplinas de um curso de Pedagogia na modalidade à
distância?
Qual a importância de se produzir um curso com a preocupação de integrar e articular mídias?
O que esta experiência de integração tecnológica pode contribuir/acrescentar aos cursos de graduação em geral,
presenciais e/ou semipresenciais?
Estrutura
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abordagem transdisciplinar envolvendo TIC e EaD
investigação e análise de dados em contexto real
análise documental dos materiais do curso
procedimentos metodológicos: entrevistas, observações e análise e descrição documental
Referencial Teórico
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TIC - mapeamento do que existe no mundo, no Brasil e neste curso
Plataformas Eucacionais: evolução, comparação das funções, dos limites e potencialidades dos sistemas, funcionalidade e
recursos das variantes web 2.0
Gestão - aspectos de formação e interação da equipe multidisciplinar envolvida
EaD - impacto das TIC nas formas de ensinar e nas novas competências técnicas exigidas do docente
Pesquisa
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Disciplinas analisadas:
foram selecionadas duas disciplinas do curso: D09 - Sociologia da Educação
D11 - Psicologia do Desenvolvimento
foram analisados os seguintes documentos e sites: Portal Edutec - http://edutec.unesp.br
AVA UNESP – http://lc4.in/8qJ9 UNIVESP TV – http://www.univesp.tv.br
Cadernos de Formação
Pesquisa
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Material Impresso
Portal Edutec
AVA UNESP
Material Digital – CD-ROM
UNIVESP TV
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Disciplinas:
Análise documental e descrição: Cadernos de formação, AVA e vídeos
a Agenda nas disciplinas agrega as diferentes mídiaspor meio de links e orientações
aulas presenciais e períodos virtuais
conteúdo em diversas mídias: web, vídeos e materiais impressos e eletrônicos garantindo facilidade e múltiplas possibilidades de acesso
projeto visual, moderno e padronizado com utilização de cores e guias
Análise dos Resultados
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Fluxo do Processo:
o(a) professor(a) autor(a) desempenha um papel fundamental para o processo pois é o principal responsável pela qualidade do conteúdo e
excelência das abordagens metodológicas escolhidas
o processo de construção das disciplinas tem um prazo de aproximadamente seis meses e é composto por três subprocessos
básicos
Subprocesso Vídeos – UNIVESP TV Subprocesso Gráfica – Materiais impressos e digitais
Subprocesso WEB – AVA UNIVESP
Análise dos Resultados
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Professor Autor
Jornalista
Professor Autor
Designer
P Vídeos
Bibliotecário
Webdesigner
Jornalista
Cd-rom
AVA
Acervo Digital
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Professor Autor
Bibliotecário
Revisora
Professor Autor
Designer
P Gráfica
Bibliotecário
Designer
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Professor Autor
Bibliotecário
Revisora
Professor Autor
Designer
P AVA UNESP
Bibliotecário
Designer Instrucional
Revisora
Webdesigner
Designer Instrucional
Revisora
AVADesigner
Acervo Digital
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Articulação das mídias:
O Acervo Digital – publicado no Portal Edutec, integra todos os recursos tecnológicos possibilitando o acesso para alunos e não
alunos
a Agenda nas disciplinas é a grande responsável por agregar as diferentes mídias
por meio de links e orientações fornecem ao aluno indicações para o acesso aos diferentes materiais da disciplina - textos, vídeos,
recursos do AVA e dinâmicas presenciais
Análise dos Resultados
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Vídeos:
leva aos estudantes matriculados e residentes de todo Estado de São Paulo as imagens, informações e opiniões dos melhores professores especialistas em
cada um dos temas abordados independente da distância, o aluno pode aprender com profissionais de
reconhecida experiência e competência acadêmica
os programas podem ser revistos, a qualquer momento utilizando-se o acesso a UNIVESP TV via web ou por meio de vídeos em CD-ROM
os programas são oferecidos na grade de programação aberta do canal 2.2 da multiprogramação da TV Cultura, e podem ser assistidos pelo público em geral
o acesso via web é aberto também a este público, ampliando ainda mais a
penetração destes saberes
Análise dos Resultados
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Considerações Finais
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Como é produzido o curso de Pedagogia – UNESP/UNIVESP?
processo complexo de criação e produção envolvendo equipes multidisciplinares
os professores autores são os responsáveis pelo conteúdo, atividades, agendas e temas vídeos
o processo é composto por 3 subprocessos – Vídeos, Web e Gráfica
e é somente por meio de uma gestão cuidadosa e articulada que as metas de criação, desenvolvimento e produção podem ser alcançadas
Considerações Finais
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Considerações Finais
Como se dá a integração e articulação das mídias no curso? Qual a importância de se produzir um curso com a preocupação de integrar e
articular mídias?
acesso aos recursos através do Portal Edutec e Acervo Digital as Agendas, em cada disciplina, funcionam como elementos orientadores e
articuladores das atividades
garantia de que todos receberão as informações necessárias e poderão participar do curso em situações e momentos distintos de sua realidade
cotidiana
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O que esta experiência de integração tecnológica pode contribuir/acrescentar aos cursos de graduação em geral, presenciais e/ou semipresenciais?
os recursos tecnológicos disponibilizados no curso de Pedagogia da UNESP/UNIVESP compõe um leque de possibilidades compatíveis com as demandas sociais atuais
os futuros professores estão sendo colocados na condição de alunos em contato com as tecnologias oferecidas pela Web e pela TV Digital na extensão em que ela está disponível no
momento, além dos materiais de apoio Impresso e Digital uma possibilidade de aprendizagem para utilização de diferentes recursos tecnológicos - TV
Digital, WEB, Material Impresso e CD-ROM - integrados e articulados na construção de quaisquer disciplinas
contribui para que os futuros professores possam se apropriar das TIC e integrá-las no exercício da docência
Esta dissertação não pretende mais do que registrar este momento esperando ser um ponto de partida para reflexões sobre novas experiências de cursos nas modalidades
semipresenciais ou à distância
Considerações Finais
Obrigada!
Clausia Mara Antoneli