integracion curricular del docente del siglo xxii
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UNIVERSIDAD DE PANAMA
VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y POSGRADO
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE AZUERO
ESPECIALIDAD DE DOCENCIA SUPERIOR
ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA
TEMA
INTEGRACION CURRICULAR DE LOS MEDIOS DIGITALES EN LA
FORMACION DOCENTE.
ELABORADO POR:
CHAVEZ AIDA 6-87-525
DE LEON TEMISCOCLES 7-703-2369
MEDINA MAYLIG 6-706-2426
MEDIADOR CARLOS PISCOYA
OCTUBRE 2012.
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Docente del siglo XXI
La doble faceta de docente e investigador
del profesor
exige una correcta preparación tanto para
la
adquisición de conocimientos y
actualización de los
mismos
como para el desarrollo de nuevas
habilidades y
destrezas exigibles en una sociedad en
permanente
cambio
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Modelo del Docente Tradicional
El profesor como instructor.
2.- Se pone el énfasis en la enseñanza.
3.- Profesor aislado.
4.- Suele aplicar los recursos sin diseñarlos.
5.- Didáctica basada en la exposición y con carácter unidireccional.
6.- Sólo la verdad y el acierto proporcionan aprendizaje.
7.- Restringe la autonomía del alumno.
8.- El uso de nuevas tecnologías está al margen de la programación
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Modelo del Docente Tecnológico
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Se considera importante que el docente sea:
Abierto al conocimiento y a la novedad.
Dispuesto al cambio de paradigma educativo.
Promotor de valores éticos y morales.
Potenciador del desarrollo de las
comunidades.
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Capaz de orientar al alumnado hacia la
indagación continua.
Abierto al aprendizaje colaborativo.
Generador de redes de aprendizajes
mediadas por la TICs.
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Uno de los compromisos hacia los que se ve
abocado el docente es el de la
implementación, uso e integración de las
dotaciones de redes de comunicación y
recursos informático en los centros
formación.
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En la actualidad se está viviendo una
tendencia a la recopilación y
almacenamiento de materiales que recogen
el paso del currículo planificado al currículo
en acción.
De lo diseñado a lo practicado.
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Metaportal
Banco de Recursos de la Junta Andalucía.
Blog de Enlaces educativos.
Wep del Cep de Albacete.
National Geographic.
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Existen dos criterios fundamentales en la integración curricular de los docentes en las herramientas digitales:
Reconocimiento de buenas prácticas educativas:
ANEMBER MEDIA LEARNER ORG (http:www.learner.org)
CHISPAS AULA TIC (http://dewey.uab.es/pmarquesdim/aulatic/chispas.htm)
INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE Y
LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
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Publicación Digital
INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE Y
LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
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Colaboración docente
APICE ( http://www.opice-dce.com)
Amigos de la Ciencia ( http://www.apac-eureka.org)
HELVA
IEARN: International Education and Resours Network ( http://www.iearn.org/spanish
Twinning
( http://etwinning.isftic.mepsyd.es)
INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE Y
LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
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Gracias….!