inteligencia. ¿qué es la inteligencia? término general que hace referencia a la habilidad o...
TRANSCRIPT
Inteligencia
¿Qué es la inteligencia?Término general que hace referencia a la
habilidad o habilidades relacionadas con el aprendizaje y la conducta de adaptación.
pruebas de inteligencia: Pruebas diseñadas para medir las habilidades mentales generales de una persona.
¿Inteligencias?Factor “G” de Spearman: Teoría del factor
general único de capacidad mentalInteligencia Fluida: Capacidades de
procesamiento de información.Inteligencia Cristalizada: Acumulación de
información, habilidades y estrategias aprendidas por la experiencia
Inteligencias Múltiples de Gardner (2000)Musical (Mozart)Cinestésica (Michael Jordan)Lógico – Matemática (Einstein)Lingüística (Octavio Paz)Espacial (Gaudí)Interpersonal (Rogers)Intrapersonal (Franz Kafka)Medioambiental (Darwin)Existencial (Dalai Lama)
Teoría de Gardnerlinguïstica: Sensibilidad al significado y
orden de las palabras, así como a las funciones del lenguaje.
lógico-matemática: Habilidad para manejar cadenas de razonamiento, relaciones numéricas y relaciones jerárquicas.
Teoría de Gardnerespacial: Habilidad para percibir el
mundo con exactitud y para transformar y recrear las percepciones.
musical: Sensibilidad al volúmen, tono, timbre y patrones musicales.
cinestésica-corporal: Habilidad para usar nuestro cuerpo o para trabajar con objetos en formas sumamente diferenciadas y diestras.
Teoría de Gardnerintrapersonal: Habilidad para entender
nuestros sentimientos y utilizarlos para guiar nuestra conducta.
interpersonal: Habilidad para notar y diferenciar los estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones de otros.
Inteligencia práctica vs. Inteligencia EmocionalPráctica: Relacionada con el éxito profesional
en la vida (Sternberg)
Emocional: Conjunto de habilidades que sustentan la valoración, evaluación, expresión y regulación precisas de las emociones propias y de los demás (Goleman)
Evaluación de la InteligenciaAlfred Binet
Edad mental: Edad promedio de los individuos que alcanzan un determinado grado de desempeño en una prueba
Cociente de inteligencia: EM / EC x 100Weschler y sus escalasEn realidad medimos la inteligencia?
Curva de distribución normal de la inteligencia
Temas relacionadosInteligencia VS. CreatividadLos extremos: Retraso mental y genialidadHerencia vs. Medio Ambiente
Determinantes de la inteligenciaHerencia
CIs de gemelos idénticos
Estudios de adopción
AmbientenutriciónInteracción
humanaEstatus
socioeconómico de los padres
RelaciónRelación Traslape Traslape GenéticoGenético
EducacióEducaciónn
CorrelacióCorrelaciónn
Gemelos Gemelos monocigóticosmonocigóticos
100%100% JuntosJuntos .86.86
Gemelos Gemelos bicigóticosbicigóticos
50%50% JuntosJuntos .62.62
HermanosHermanos 50%50% JuntosJuntos .41.41
HermanosHermanos 50%50% SeparadosSeparados .24.24
Padres – HijosPadres – Hijos 50%50% JuntosJuntos .35.35
Padres – HijosPadres – Hijos 50%50% SeparadosSeparados .31.31
Padres – Hijos Padres – Hijos adoptivosadoptivos
0%0% JuntosJuntos .16.16
EspososEsposos 0%0% JuntosJuntos .29.29
Niños no Niños no relacionadosrelacionados
0%0% JuntosJuntos .25.25
Limitaciones de los estudios sobre gemelos y adopción
Es difícil encontrar gemelos idénticos que hayan sido separados al nacer.
Las agencias de adopción tratan de que los padres adoptivos concuerden con los biológicos.
Se desconoce la influencia de las experiencias prenatales compartidas.
Influencias ambientales Una nutrición adecuada durante el
periodo prenatal y la infancia es crucial. Las investigaciones realizadas en niños
criados en orfanatorios enfatizan la importancia de la interacción humana.
Los niños de familias con un SES alto tienen más oportunidades de educación.
Diferencias de géneros en cuanto a inteligencia
Las últimas investigaciones encuentran poca diferencia entre las habilidades verbales y numéricas de hombres y mujeres.
Los hombres tienen una mejor habilidad del espacio que las mujeres.
El CI promedio de hombres y mujeres es casi el mismo, sin embargo, hay una proporción más alta de hombres en los dos extremos.
Conclusiones acerca de diferencias de géneros en inteligencia
Las diferencias cognoscitivas parecer estar restringidas a habilidades de conocimiento específicas.
Las diferencias de géneros en cuanto a estas habilidades específicas son pequeñas y parecen estar disminuyendo.
Existe incertidumbre respecto a si estas diferencias son de origen biológico o cultural.
Extremos de la inteligenciaretraso mental: Condición de
inteligencia muy por debajo del promedio combinada con deficiencias en la conducta de adaptación.
genialidad: Se refiere a un CI superior combinado con una habilidad demostrada o potencial en áreas como la aptitud académica, la creatividad y el liderazgo.
Niveles de retraso mental