INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Tema: “Elementos del mapa” (título, escala, referencias, coordenadas geográficas y orientación) En la presentación realizo tres propuestas diferentes sobre actividades que serían planteadas al finalizar el tema.

Alumnos: 1er año de ciclo básico.

Vías de acceso a la información de Gardner:- Narrativa: la vía de acceso narrativa se dirige a estudiantes que disfrutan aprendiendo temas mediante relatos o narraciones. - Cuantitativa/ numérica: la vía de acceso cuantitativa se dirige a los estudiantes que se interesan por los números y sus pautas, las diversas operaciones que se pueden realizar y las nociones de tamaño, proporción y cambio. - Práctica: muchas personas, y sobre todo los niños, pueden abordar un tema con más facilidad si lo hacen mediante una actividad en la que pueden participar plenamente construyendo algo, manipulando materiales o realizando experimentos.

Autora: Silvina SilvaProfesora de Geografía

Tomás quiere visitar a sus abuelos que viven en Australia , para realizar este viaje tan solo cuenta con un mapa incompleto y algunos datos que pueden servirle. Ayudemos a este niño en su recorrido.

Narrativa

Actividad:

Desde su país de origen (México) viajará en barco…1. a. En primer lugar debemos orientar el mapa, coloca los puntos

cardinales. b. ¿En qué hemisferio se encuentra?2. Los abuelos viven a los 20° de latitud sur y 140° de longitud

este, dibuja la letra A en estas coordenadas.3. ¿Cuáles son las coordenadas geográficas de Tomás (T)? 4. ¿Qué océanos deberá cruzar para realizar el camino más corto?5. Dibuja una línea punteada marcando el recorrido y calcula la

distancia, utilizando la escala del mapa.6. Averigua qué indican los colores de las referencias de este mapa.7. Piensa un título para el mapa que utilizará Tomás.

Referencias:

T

Cuantitativa/numérica

Actividad:

En el planisferio…1. Agrega un título al mapa.2. Colorea las referencias.3. Calcula la distancias entre los puntos (A-B), (B-C), (C-D), (D-E), (E-

F), usando la escala numérica.4. ¿En qué océano/s o continente/s se encuentra cada letra?5. Coloca los puntos cardinales.6. Señala en la tabla las coordenadas de cada punto:

Referencias:

Práctica

Actividad:

Mis lugares en la ciudad…1. Agrega un título al plano.2. Indica los puntos cardinales.3. Inventa referencias, utilizando colores o formas geométricas

para indicar la ubicación de tu casa y la del liceo. También piensa algunas referencias para aquellos elementos que recuerdes del recorrido (árbol, comercio, etc).

4. Mide la longitud de una cuadra y calcula la escala del plano teniendo en cuenta: 1cm del plano = x mts en la realidad.

5. Dibuja con una línea punteada el recorrido desde tu casa hasta el liceo y calcula la distancia utilizando la escala.

6. Señala las coordenadas geográficas del liceo y de tu casa (intersección de calles).