interacciones entre los...

TEMA 22 Interacciones entre los organismos El conjunto de seres vivos (biocenosis), que habita una región o territorio de caracteres climáticos y geográficos definidos (biotopo), establece relaciones que reciben el nombre general de relaciones bióticas. Estas relaciones pueden ser de dos tipos: intraespecíficas e interespecíficas. Relaciones intraespecíficas Son las relaciones que se dan entre individuos de la misma especie, ya sea en forma temporal o permanente. Este tipo de interacciones puede dividirse en dos categorías: cooperativas ycompetitivas. Las interacciones cooperativas son favorables, ya que existe un beneficio para los organismos, en la obtención de alimento y en la defensa de la especie. Entre ellas se encuentran las relaciones familiares, las gregarias y las estatales (sociedades). a) Relaciones familiares: son de reproducción o de cuidado de la prole. Entre ellas están:• Parentales monógamas: conformadas por macho y hembra, y las crías. Es el caso del cisne decuello negro (Cygnus melancorhyphus), que forma pareja de por vida, y ambos progenitores son prolijos en el cuidado de sus crías

• Matriarcales: constituidas por la hembra y las crías. En las manadas de ciervos, por ejemplo,las hembras viven en grupos de decenas de ejemplares, con sus retoños más jóvenes; mientras que los machos se mueven en forma solitaria o en grupos más reducidos (menos de cinco individuos). Solo se acercan a las hembras en la época de celo. • Parentales polígamas: conformadas por un macho con varias hembras y sus crías. El guanaco,por ejemplo, puede formar tropillas lideradas por un macho adulto que reúne un número variable de hembras en condición reproductiva, normalmente acompañadas de sus crías.

b) Relaciones gregarias: en las que la vida transcurre en grupo, el cual está constituido por unconjunto de individuos que desarrolla actividades comunes y que tienen comportamientos semejantes. La importancia de estas asociaciones radica en que: - aumentan las posibilidades de reproducción sexual, encontrar alimento y protección contra predadores; - los miembros muestran especialización para desempeñar funciones específicas; - hay transferencia de conocimientos, desde los progenitores a la descendencia, sobre la obtención de alimentos y defensa contra predadores, lo que se convierte en un aprendizaje esencial para la supervivencia. En algunos casos, las agregaciones son temporales, como ocurre con ciertas ranas que forman grupos solo en la temporada de apareamiento, y con muchas aves solitarias que se asocian

durante las migraciones. Pero también pueden ser permanentes, como los rebaños de ovejas y cabras, los enjambres de insectos, los bancos de peces, las tropas de monos, las manadas de leones, ciervos, cebras y elefantes.

c) Relaciones estatales (sociedades) están integradas por un conjunto de individuos que secomunican entre sí por medio de diversos estímulos, y entre los cuales existe una especialización de tareas y una jerarquía social. Los casos de organización social más elevada están dados por las hormigas, las abejas y las avispas. En una colonia de abejas, un conjunto de individuos interactúa intercambiando alimentos y llevando a cabo actividades de defensa, de alimentación de las crías, de búsqueda de alimentos, etcétera. Sociedades: Son grupos organizados con individuos de varios tipos para diferentes tareas, por ejemplo, las abejas:

-La reina de la colmena es la única hembra que pone huevos. -Los zánganos son los machos que fecundan a la reina. -Las obreras son las hembras que no se reproducen pero se encargan de conseguir alimentos, cuidar a las crías, etc.

Las interacciones competitivas, por suparte, son perjudiciales, ya que implican competencia por el alimento, el espacio, la luz y la reproducción, entre otras condiciones de sobrevivencia, que se encuentran en escasa cantidad para todos los individuos.

Actividad 1 - Analizá en grupo la siguiente experienciaUn ecólogo realizó el siguiente experimento para comprobar si entre dos especies de lagartijas existía competencia interespecífica. Dividió en tres parcelas un área natural en la que convivían dos especies de lagartijas.· Retiró todas las lagartijas de la especie A de la parcela 1.· Retiró todas las lagartijas de la especie B de la parcela 2.· A la parcela 3 la dejó tal como estaba, con las dos especies de lagartijas.

Al cabo de un tiempo observó los siguientes resultados:

· En la parcela 1 había aumentado la población de la especie B.· En la parcela 2 también aumentó la población de la especie A.· En la parcela 3 las poblaciones se mantenían constantes.Teniendo en cuenta los resultados:a) ¿Dirían ustedes que existe competencia interespecífica entre estas dos especies?b) ¿Qué dirían si las poblaciones de lagartijas se hubieran mantenido igual cuando crecían

juntas que cuando lo hacían por separado?

CICLO PREDADOR-PRESA

Analiza el Gráfico interpreta los datos y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué ocurre con la

población de presas cuando aumenta la de depredadores?

2. ¿Qué sucede con lapoblación de depredadores después de que comienza a aumentar la de presas?

3. ¿Cómo se explican ambas curvas? ¿Por qué existe un desfase entre ellas?

¿Qué relación encontramos en este cuadro?

Actividad 2 - ¿De qué relación se trata?

a) Los lábridos son peces limpiadores, se alimentan de los ectoparásitos de otros peces.Mientras los lábridos se alimentan, la otra especie es desparasitada.

b) El pez payaso se refugia entre las anémonas de los arrecifes, allí obtiene alimento, refugio ytransporte, mientras que la anémona permanece indiferente.

c) El oso hormiguero para saciar su hambre introduce su lengua pegajosa en el hormiguero.d) Los piojos y las pulgas viven adheridos en la piel, pelos o escamas del ser vivo. Suelen perforar

esta cubierta y alimentarse de la sangre del hospedador.e) En las branquias del cangrejo Limulus viven unos pequeños gusanos chatos que obtienen refugio y alimento de las sobras de la comida del cangrejo. El cangrejo, al parecer, no se ve

afectado.

Es importante señalar que en la competencia interespecífica, al igual que en la intraespecífica, se dan dos formas: por interferencia (directa y agresiva), en la que un competidor interfiere en el acceso a un recurso por parte de otro; y por explotación (pelea), donde cada especie reduce de manera indirecta la abundancia de la otra especie.

PROBLEMAS DE CLASE

1. las cochinillas para sobrevivir introducen su estiletes sobre las pencas de los tunales y através de ellos extraen sus nutrientes .El ejemplo representa una interacción de tipo:

a) depredación b) mutualismo c) parasitismo d) competencia e) inquilinismo

2. Un piquero se zambulle y captura un pez, entonces la interacción entre estas especieses :

a) comensalismo b) competencia c) mutualismo d) depredación e) parasitismo

3. Las plantas del desierto inhiben el crecimiento de plantas competidoras cercanassegregando sustancias tóxicas ; este fenómeno es conocido como:a) depredación b) inquilinismo c) alelopatía d) comensalismo e) mutualismo

4. Algunas plantas de eucalipto , elaboran sustancias que inhiben el crecimiento de otras asu alrededor. Esta interacción es conocida como:

a) depredación b) inquilinismo c) amensalismo d) comensalismo e) parasitismo

5. ¿Cuál es la relación interespecífica en la cuál los dos integrantes se perjudican?a) parasitismo b) amensalismo c) depredación d) competencia e) comensalismo

Repartición de nicho en las aves canoras. Las especies coexisten en el mismo hábitat, aunque en nichos diferentes, porque se alimentan de insectos a diferentes alturas de los árboles.

6. La relación biológica que genera una estrecha interdependencia entre dos especies Diferentes se conoce como:

a) amensalismo b) inquilinismo c) comensalismo d) tanatocresis e) mutualismo

7. ¿Qué relación biológica es un caso de comensalismo?a) perro -pulga b) tiburón -rémora c) cangrejo ermitaño - anémona de mar

d) puma -vicuña e) termita árbol

8. ¿En cuál de las siguientes relaciones ninguna de las especies sale perjudicada?a) estrella de mar -choros b) Mycobacterium tuberculosis -hombrec) atún -anchoveta d) pez gatillo -erizo de mare) HIV - hombre

9. El crecimiento de las poblaciones de organismos herbívoros está regulada por relacionesque se establecen con otros ,tales como:a) mutualismo b) protocooperación c) inquilinismo d) depredación e) simbiosis

10. Las hormigas presentan un tipo de asociación intraespecifica denominada:a) colonial b) sexual c) estatal d) comensalismo e) amensalismo

11. La relación que existe entre el pez y el erizo de mar que lo protege de sudepredador ,es:

a) inquilinismo b) comensalismo c) parasitismo d) amensalismo e) cooperación

12. Los árboles tropicales "estresados" por la falta de agua producen más savia dulce yfortalecen a las hormigas que los defienden de pestes este es un caso de :


13. El palo santo se convierte en el nido de las hormigas y además les proporciona alimento através de la resina que este expulsa, las hormigas a cambio protegen al árbol envenenando atoda clase de depredadores que se acerquen a él y cortando todas las hojas de los arbolesque crezcan junto a él .Esto es un ejemplo de:a) comensalismo b) competencia c) mutualismo d) depredación e) parasitismo

14. Los carneros comen lo mismo que las tortugas Galapagos cosa que ha ocasionado ladisminución de la población de tortugas , esto es un ejemplo de ….


15. El hongo de la Penicilium libera un antibiótico que elimina todo ser vivo que crezca asu alrededor

a) depredación b) inquilinismo c) amensalismo d) comensalismo e) parasitismo

TAREA DOMICILIARIA 1.¿Qué tipo de interrelación observas en la imagen?

2.Relaciona ambas columnas

DEFINICIÓN TIPO DE INTERACCIÓN 1. Efecto benéfico para ambas poblaciones sin

que la interacción sea obligadaa. parasitismo ( )

2. Efecto benéfico para ambas poblaciones, lainteracción es necesaria u obligada.

b. depredación( )

3. Una población se beneficia y la otra no esafectada, ni negativa ni positivamente.

c. competencia( )

4. Una población es dañada, y la otra no esafectada ni negativamente nipositivamente.

d. amensalismo( )

5. Las dos poblaciones se dañan o inhiben. e. comensalismo( )

6. La población depredadora se beneficia y lapoblación de la presa se daña.

f. mutualismo( )

7. Relación igual a la anterior pero el huéspedsale perjudicado.

g. cooperación( )

3.Relaciona

DEFINICIONES RELACIONES Se produce entre individuos de la misma especie. Se produce entre individuos de especies diferentes. Es una relación que beneficia a todos los individuos. Es una relación que beneficia a unos y perjudica a otros. Los seres vivos implicados reciben el nombre de depredador y presa. Los seres vivos implicados reciben el nombre de parásito y huésped.

LABORATORIO PREDADORES Y PRESAS La selección natural es el mecanismo de supervivencia de los individuos mejor adaptados al medio pero ¿cómo funciona? OBJETIVOS: Con esta experiencia, podrán comprender el valor del camuflaje como una adaptación para evitar el ataque de depredadores y sobrevivir en el ambiente. MATERIALES:

Una perforadora Cartulina de diferentes colores, por ejemplo ,negro,azul,marrón,verde,rojo y amarillo. Seis colores Cinta adhesiva Un trozo de papel de regalo floreado o con dibujos de diferentes colores de

aproximadamente, 80 cm por 80 cm .Es importante que el papel no sea plateado.PROCEDIMIENTO.

1. Reúnase en grupos de 8 personas cada uno2. Con la perforadora ,saque diez circulitos de cada color de cartulina .Separen los

circulitos por color y colóquelos en un sobre diferente de acuerdo con el color .3. Extienda el trozo de papel de regalo sobre una mesa y sujételo con la cinta adhesiva .4. Uno de los miembros del grupo es el depredador ,seis son presas y el resto es el

observador de la experiencia.5. El predador no debe mirar mientras sus compañeros distribuyen al azar los circuitos

de cada color sobre el papel.6. Ahora el predador puede mirar y recoger ,inmediatamente ,el primer círculo que vea.7. Repita el paso 5 y 6 hasta que hayan recogido diez círculos. Debe asegurarse de que el

predador mire hacia otro lado entre que recogen un circulo y busca otro.8. El observador debe anotar el número total de círculos recogidos por el predador junto

con el color apropiado. Para cada predador, complete una tabla como la siguientePREDADOR:COLOR NÚMERO DE CIRCULOS ELEGIDOSNEGRO AZUL VERDE ROJO AMARILLOS

TEMA 23 ECOLOGIA DE UN INDIVIDUO Una adaptación es un cambio/modificación que se ha dado en una célula, tejido u órgano para hacer frente a cambios que se han dado en el clima a lo largo del tiempo. No es una modificación puntual sino que es un proceso evolutivo. La gran diversidad de hábitat que encontramos en el planeta ofrece a los seres vivos diferentes dificultades para vivir en ellos. Con el paso de millones de años, sólo han sobrevivido los mejor adaptados, de manera que las especies van cambiando con el tiempo, adaptándose a las peculiaridades de cada medio (humedad, temperatura, luz…). Un ejemplo es el Limoniastrum sp. , la cual excreta la sal a través de sus hojas mediante las glándulas de sal (forman puntos blancos en la superficie de las hojas).

Los animales de climas cálidos poseen orejas grandes con gran número de vasos sanguíneos, lo que permite el enfriamiento de la sangre.

Los animales de sangre caliente producen continuamente calor debido a la digestión de los alimentos que consumen

Cuando la temperatura del medio en el que viven varía enormemente, algunos animales se adaptan pasando a una fase de letargo o hibernación.

Cuando el agua se evapora, consume gran cantidad de calor, lo que proporciona un efecto refrigerante.

Los animales de sangre fría como los reptiles, se aíslan del frío escondiéndose bajo tierra o en refugios. Suelen ser más activos en verano.

Con fuertes vientos y menos de 30 ºC bajo cero, los pingüinos se agrupan, disminuyendo la pérdida de calor.

Las plantas de climas fríos tienen formas redondeadas y alcanzan poca altura. Así es más difícil que se hielen.

Los árboles denominados de hoja caduca se quedan sin sus hojas durante los meses de invierno, esto evita la pérdida de energía.

Los cactus están adaptados a climas cálidos. Sus tallos acumulan agua, y sus hojas se han convertido en espinas, lo que disminuye la transpiración.

1. ¿Por qué los animales de climas cálidos poseen orejas grandes ?2. ¿Cómo pueden producir los animales de sangre caliente continuamente calor ?3. ¿Por qué algunos animales entran en un período de letargo o hibernación?4. Los perros no sudan porque no tienen glándulas sudoríparas. ¿Por qué cuandohace calor abren la boca y segregan saliva continuamente? 5. ¿Cómo se protegen del frío los animales de sangre fría como los reptiles?6. ¿Por qué los pingüinos de la antártida se agrupan?

AMPLIA TOLERANCIA ESTRECHA TOLERANCIASALINIDAD EURIHALINO (salmón, anguilas) ESTENOHALINO (peces)TEMPERATURA EURITERMO ESTENOTERMOHUMEDAD EURIHIDRÍCO ESTENOHÍDRICO VARIACIONES DEL HÁBITAT

EURIOICAS(COSMOPOLITAS) Cucarachas, ratones, líquenes, musgo, llantén

ESTENOICAS(ENDÉMICAS)Pingüino, orquídeas,auquénidos

La valencia ecológica refleja la capacidad que tiene una especie para soportar cambios en los factores bióticos y abióticos del ecosistema en el que vive.

ADAPTACIONES ESPECIALES EN ANIMALES

Cripsis u ocultamiento: el camaleón ,el pulpo , el lenguado, insecto hoja, rana hojarasca

Aposematismo o coloración de advertencia: el animal presenta rasgos que destacan supresencia ejemplo ranitas dardo.

Mimetismo batesiano: adoptan apariencia de especies peligrosas o repugnantes paraconfundir o ahuyentar a su depredadores; ejemplo amariposa búho

Mimetismo mulleriano: varias especies comparten su toxicidad o mal sabor y color.

La temperatura optima de la

hormiga es a los 25°C

La zona de supervivencia dela hormiga esta entre los

17°C hasta los 33°C

La valencia ecológica de lahormiga esta entre los 23°C

y los 28°C

Intensidad de iluminación Heliófilas o fotófilas Todas las plantas tropicales

Esciófilas Helechos ,yuyo

Disponibilidad de agua Hidrófilas Plantas acuáticas

Xerófitas Plantas de clima seco, cactus

Temperatura ambiental Termófilas Microorganismos que viven en manantiales termales

Psicrófilas Viven en el hielo

Salinidad del suelo Halófilas Plantas de suelos salinos

Glucófilas Mayoría de plantas

La zona o rango de tolerancia son los límites entre los que se encuentra un factor abiótico para que viva una especie. Los límites de tolerancia son los valores que no debe sobrepasar un factor abiótico para que sobreviva una especie. Señala si las siguientes afirmaciones sobre la imagen del margen son verdaderas o falsas.

a) El rango de tolerancia de la temperatura en la mariposaes mayor que en la libélula. ( ) b) El rango de tolerancia de la temperatura en la libélula esmayor que en la mariposa. ( ) c) Los límites de tolerancia de temperatura son iguales enlibélulas y mariposas. ( ) d) Las libélulas son capaces de soportar temperaturas másbajas que las mariposas. ( )

ADAPTACIONES MORFOLOGICAS

Regla de Bergman Los seres que viven en zonas más frías tienen las tallas más grandes. Hay más pérdida de calor cuando más pequeño sea el animal. En anfibios y reptiles se da la regla inversa, es decir, formas más pequeñas en climas más fríos.

Regla de Allen Establece que en climas fríos las extremidades y los apéndices, como la cola ,patas y orejas son más pequeños .Ejemplo, el zorro ártico tiene orejas, patas y hocico corto.

ALTA BAJA

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 1. El factor limitante para el desarrollo de los

vegetales en las mesetas alto andinas es: a) la baja presión atmosféricab) hipoxiac) las bajas temperaturasd) los minerales del suelo

2. En la loma costera, las especies vegetales sedesarrollan más durante el invierno aprovechando

a) las bajas temperaturasb) la neblina invernalc) la disminución de la humedad atmosféricad) la ausencia de depredadores3. Algunas especies de animales acuáticos se

desarrollan y maduran en ambientes de agua dulce y se dirigen a ambientes marinos para desovar. Este es el caso de

a) lamprea b) salmónc) trucha d) anguila

4. En la costa peruana existe la grama salada quepor adaptarse a dicho medio se clasifica como:

a) xerófita b) halofitac) hidrófita d) esciófila

5. Una comunidad esciofila en ambientes marinosde nuestro país comprende: a) fitoplancton b) yuyoc) peces abisales d) lechuga de mar6. Una especie de sabor desagradable lo hacesaber a los depredadores potenciales exhibiendo:

a)mimetismo b) cripsisc) aposemática d)camuflaje

7. ¿Qué factor afecta a una especie?a) la luz b) el agua c) el N2

d)la depredación

8. Es un componente abiótico que influyedirectamente en el ciclo reproductivo de algunas especies animales.

a)agua b) suelo c) luz d) presión

9. La espeice árborea que puede soportaralternacias diarias de agua salada y dulce yes propia del norte peruano ,es el……….

a) aguaje b) cacao c) mangle d) plátano

10. En el borde de fuentes termales existenbacterias viviendo a elevadas temperaturas; debido a estas características se las denomina:

a) fotófilas b) termófilasc) halófilas d) psicrofilas

11. La tuna es una planta :a) flotante b) mesofíticac) hidrofitica d) xerofítica

12.las plantas que viven en ambientes escasos de agua se denominan: a) protófilas b) topófilasc) mesófilas d) xerofíticas

13.En el ecosistema de puna ,el ichu seencuentra adaptado al clima seco,por lo que es denominado: a) xerófito b) halófitoc) hidrófito d) epífito

14. los mamíferos y las aves son capaces demantener constante la temperatura del cuerpo, debido a esto se les denomina: a) heterotermos b) poiquilotermosc) termófilos d) homeotermos

15. Los animales poiquilotermos que viven enun amplio rango de temperatura se denominan: a) homeotermos b) euritermosc) estenotermos d) ectotermos

TAREA DOMICILIARIA 1.Observa la tabla siguiente y contesta a las preguntas:

Temperatura del medio Temperatura corporal del perro

Temperatura corporal de la rana

5°C 38,5°C 4°C 15°C 38,5°C 14°C 25°C 38,5°C 24°C 35°C 38,5°C 34°C

a) ¿Por qué la temperatura del perro no varía y la de la rana sí?

b) ¿Para qué animal la temperatura será un factor más limitante?

2.En la película “Buscando a Nemo” los peces payasos vivían sobre las anémonas. ¿Qué tipo de relación existía entre estos dos seres vivos?

3.Observa responde

En la especie “A” a su valencia ecológica se sitúa sobre todo entre las temperaturas……… a ……….

La zona óptima de “A” está en la temperatura ………….

La zona de supervivencia de la especie “A” esta entre las temperaturas …………. a ……….

Por su parte la especie “B” su valencia ecológica se sitúa sobre todo entre los ..….°C a …….°C su óptimo se sitúa en los …….°C

y su área de supervivencia, por encima de los …….°C y por debajo de los ……°C

¿Cuál especie es euritermo?

LABORATORIO

BIOCENOSIS ECOSISTEMA Es la unidad básica para el estudio de la ecología. Se caracteriza por ser un sistema entre los que interactúa los seres vivos con los factores no vivos.

BIOTOPO Es el componente abiótico (no vivo) del ecosistema que engloba la temperatura, suelo, salinidad, luz, calor, humedad, presión etc. Pueden ser: ‐ Climáticos (temperatura, precipitaciones, humedad). ‐ Físicos (luz o presión). ‐ Químicos (composición del suelo o salinidad)

BIOCENOSIS Es el componente biótico (vivo) del ecosistema. Está organizada de la siguiente manera: Individuo, población y comunidad

HÁBITAT Es la región o espacio geográfico donde las especies pueden encontrar las condiciones y los recursos para sobrevivir.

NICHO ECOLÓGICO Es la profesión de la especie, se refiere a la función y el modo de vida de una especie. 1.En la siguiente tabla, marca con una X la casilla correspondiente.

FACTORES ABIÓTICOS BIÓTICOS Climáticos Físicos químicos

TemperaturaLucha por el alimento LuzSalinidadCooperación entre los seres vivos Composición del suelo precipitacionespresión

Los niveles tróficos de un ecosistema son:

Productores (Plantas, algas y algunas bacterias) Son seres autótrofos. Transforman lamateria inorgánica en orgánica utilizando la energía del Sol.

Consumidores (Animales, protozoos y algunos hongos y bacterias) Son los seresheterótrofos. Consiguen la materia orgánica de otros seres vivos.

Descomponedores (Algunos hongos y bacterias) Son seres heterótrofos. Se alimentan delos restos orgánicos de los seres vivos y los transforman en materia inorgánica.

TEMA 24

2.Ordena los siguientes niveles tróficos hasta constituir una cadena trófica completa:consumidores secundarios, consumidores primarios, productores, descomponedores, consumidores terciarios.

3.Señala cada ser vivo con una P si se trata de un productor, una C si se trata de un consumidor ocon una D si es un descomponedor.

( ) Pino ( ) Hongos del suelo ( ) Conejo ( ) Bacterias fotosintéticas ( ) Alga ( ) Águila ( ) Romero ( ) Lombrices

4. Coloca en el paréntesis de cada elemento del ecosistema una C si forma parte de la comunidado biocenosis y una B si forma parte del biotopo.

( ) Agua ( ) Plantas ( ) Animales ( ) Temperatura ( ) Rocas ( ) Microorganismos ( ) Viento ( ) Energía solar 5. Ordena los siguientes grupos de letras y forma términos relacionados con el texto.a) iooobtp b) cmnddouia c) sestiamoce d) ssioiecbon

FLUJO DE LA ENERGÍA

La energía solar que entra en la cadena trófica mediante la fotosíntesis es transformada en energía química contenida en la materia orgánica, forma en la que pasa de unos a otros eslabones mediante el alimento y sale en forma de calor. L a r e g l a d e l 1 0% d i c e q u e , c om o r e g l a g e n e r a l , “ l a e n er g í a q u e pasa de un eslabón a otro es aproximadamente el 10% de la acumulada en él”

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Algunas especies se alimentan y habitan diversos lugares , mientras otras lo hacen en unsolo lugar.Nos estamos refiriendo a……….de la especie a) el nicho ecologico b) la biocenosis c) la biomasa d) el ecosistema

2. El nicho ecologico de un organismo en el ecosistema está relacionada con la nutrición ycorresponde a: a) la actividad biologica de los organismosb) el lugar donde vive el organismoc) la poblacion dela que forma parted) las relaciones intraespecificase) la sucesion ecológica

3. ¿Cuál e sla relacion correcta organismo – nicho ecológico?a) planta -consumidor primariob) conejo – consumidor secundarioc) lombriz de tierra –detritófagod) buitre – productore) cóndor – fitófago

4. El pingüino de humbolt ,especie en peligro de extincion,se distribuye a lo largo delpacifico sur comiendo anchoveta.El enunciado se ajusta a la definición de: a) factor abiotico b) biotopo c) ecositemad) nicho ecologico e) comunidad biologica

5. En la frase “los hongos y las bacterias son organismos que se encargan de la descomposicionde la materia organica “ estamos aludiendo a: a) el hábitat b) la lucha por sobrevivir c) eutrificacion d) el nicho ecologico

6. Los organismos encargados de incorporar energía a un ecosistema son:a) descomponedores b) carnívoros c) productores d) carroñeros

7. En el mar peruano, frío o cálido ,el fitoplancton actúa como:a) consumidor primario b) consumidor secundario c) consumidor terciariod) desintegrador e) productor

8. los organismos que conforman el zooplancton son considerados……………de los ecosistemasacuáticos . a) productores b) consumidor primario c) consumidor secundariod) consumidor terciario e) consumidor cuaternario

9. En una cadena alimenticia,el segundo eslabon trófico esta conformado por :a) productores b) carroñeros c) carnivoro primario d) fitófagoe) carnivoro secundario

16.En la siguiente cadena alimenticia:Fitoplancton - zooplancton - anchoveta - atún – hombre el consumidor secundario es: a) zooplancton b) anchoveta c) fitoplancton d) atún e) hombre

10. En la siguiente cadena trófica Trigo – ratón - serpiente – búho ¿ cuál es el organismo considerado como consumidor primario? a) trigo b) ratón c) serpiente d) búho e) bacterias

11. En una piramide alimenticia la mayor cantidad de materia orgánica se acumula a nivel delos……………. a) consumidores terciarios b) desintegradores c) productoresd) consumidores primarios e) consumidores secundarios

12. Si en la piramide alimenticia la masa de los productores es 10000 kg ,entonces la losconsumidores terciarios será….. a) 10 kg b) 100kg c) 1000kg d) 10000kg e) 100000kg

13. la anaconda se alimenta de mamíferos,para eso tiene receptores térmicos que éstan en sucabeza .Entonces la anaconda es un…………….. a) productor b) consumidor primario c) descomponedord) consumidor secundario e) carroñero

14. Respecto a los desomponedores ,es cierto:a) estan formados por carroñeros

b) degradan materia inorganicac) degradan organismos vivosd) descomponen materia organicae) descomponen moleculas de agua

15. Son seres saprobiontes,recicladores de materia o basureros ecologicosa) carroñeros – carnívorosb) transformadores o descomponedoresc)mconsumidores primarios d) consumidores secundariose) hongos y bacterias

17. Una probable secuencia en la cadena trófica del mar peruano es:

a) lobo marino - anchoveta – tiburon – algab) fitoplancton –krill - anchoveta - protozooc) alga – anchoveta - bonito – lobo marinod) alga - jurel - gaviota - rémorae) anchoveta – lobo marino - tiburon - pelicano

TAREA DOMICILIARIA

1.En base a lo estudiado en el compendio 1, llena el cuadro siguiente anotando en él, la información que se pide.

TIPO DE ORGANISMO

DEFINICIÓN TIPO DE NUTRICIÓN Autótrofa /heterótrofa

EJEMPLOS FUNCIÓN EN EL AMBIENTE

PRODUCTOR

CONSUMIDOR PRIMARIO

DESINTEGRADORES

2. Anota en la línea el nombre del factor( abiótico o biótico ) al que se refiere el ejemplo:

a) Productores ______________ f) Claveles ______________b) Clima ______________ g) Precipitación ______________c) Hongos ______________ h) Radiación solar ______________d) Agua ______________ i) Suelo ______________e) Lobos ______________ j) Consumidores _____________

3. De los siguiente nombre de factores bióticos que se desarrollan en el Desierto, ordénalos deacuerdo a sus características y al lugar que ocupan dentro de una cadena alimentaría en el cuadro. Huizache, pichón, sapo cavador, coyote, cascabel, ratón, cactus, maguey, gavilán pollero, lechuza, gato montés, yuca, uña de gato y conejo.

PRODUCTOR CONSUMIDOR PRIMARIO

CONSUMIDOR SECUNDARIO

CONSUMIDOR TERCIARIO

A.Quimiosintetica (Alexander I. Oparin, 1921) En 1921, el bioquímico soviético Alexander I. Oparin, presentó en Moscú un trabajo concluyendo que los primeros compuestos orgánicos se habían formado en condiciones abióticas en la superficie del planeta, previamente a la existencia de seres vivos, los que a su vez se formaron a partir de las moléculas que les precedieron. Los postulados de la teoría de Oparin se publicaron posteriormente en 1924 en el libro El origen de la vida. Oparin planteó que en la tierra primitiva carente de oxígeno y rica en gases como metano y amoníaco, se produjeron reacciones químicas que dieron origen a moléculas orgánicas pequeñas, éstas se unieron formando macromoléculas y posteriormente originaron los primeros organismos, todo esto bajo la consideración de un proceso lento que duró muchos millones de años. La energía que favoreció las reacciones químicas fue proporcionada por la radiación solar, así como los fenómenos propios de la Tierra en proceso de enfriamiento.

H2OCO2CH4NH4

+

MOLÉCULASORGÁNICAS

AUTORREPLICA

SELECCIÓN NATURAL

TODOS LOS SERES VIVOS

OC

ÉA

NO

VOLCÁN

REA

CC

ION

AR

ON

ATMÓSFERA PRIMITIVA(Reductora: H+)

MOLÉCULASORGÁNICASCOMPLEJAS

LUZ (E°)

TORMENTA ELÉCTRICA

LUZ

T

E

O

R

Í

A

Q

U

Í

M

I

C

A

EVOLUCIÓN

EVOLUCIÓN(cambio)

COACERVADO

PROTOBIONTECÉLULA PRIMITIVA(Procariótica y heterotrófica)

(Rayo)

TEMA 25 ORIGEN DE LA VIDA

B. S. Haldane publicó un corto trabajo en el que planteó los mismos criterios y conclusiones de Oparin respecto a la evolución terrestre, con algunas pequeñas variaciones respecto al tipo de gases y las condiciones de la tierra primitiva.

Actualmente la teoría de Oparin-Haldane ha sido modificada a la luz de las investigaciones realizadas, sin embargo lo esencial de la teoría se mantiene. El gran mérito de Oparin fue el de utilizar el conocimiento humano y sistematizarlo, estableciendo así una Teoría científica, al margen del idealismo y del subjetivismo tan abundantes aún en el mundo científico.

B. Pruebas de la teoría quimiosintetica (Stanley Miller - Harold Urey, 1953)

Influenciado por la teoría de Oparin-Haldane, en 1953 Stanley Miller realizó una de las comprobaciones experimentales más interesantes. Simulando en el laboratorio las condiciones de la tierra primitiva, llegó a la conclusión que es posible la formación de

compuestos orgánicos biológicos a partir de moléculas inorgánicas. Este fue el inicio formal de la acumulación de evidencias científicas, ubicando al origen de la vida en el contexto de la evolución del universo. Miller, bajo la dirección de Harold C. Urey, ideó un aparato donde se simularon las condiciones atmosféricas y de temperatura de la tierra primitiva. Se colocó en un recipiente una mezcla de hidrógeno, metano y amoníaco a los que le llegaba constantemente vapor de agua, los choques eléctricos eran producidos por electrodos. Al cabo de algunas horas se observó un enturbiamiento progresivo del agua y, después de algunos días, el análisis demostró la presencia de aminoácidos, ácidos grasos y otros compuestos orgánicos componentes

de los seres vivos.


1. Engels en su obra dialéctica de lanaturaleza expone que los seres vivos evolucionan a) de lo inerte en el aguab) por fuerzas cósmicasc) por cambios cuantitativosd) por las sucesiones biológicase) de lo simple a lo complejo

2.La teoría de la panspermia sostieneque la vida terrestre desciende de: a) coacervadosb) microesferasc) proteinoidesd) microorganismos del espacio exteriore) sulfobios3. Alexander Oparin para argumentarsu teoría del origen de la vida, reconoció los aportes de: a) Stanley y Millerb) Darwin y Engelsc) Pasteur y Arheniusd) De Vries y Lamarck

4. Según alguna hipótesis génica seconsidera al ……. Como primera molécula viva a) ATP b) ADN c) ARN d) GTP5. El experimento realizado por Miller

7. Las primeras células formadas según lateoría bioquímica fueron: a) autótrofas – anaeróbicasb) células nucleadasc)heterótrofas –aeróbicas d) heterótrofas –anaeróbicase) autótrofas –aeróbicas

8. El origen creacionista del hombresegún la Biblia es un caso de:

a) corriente mecanicistab) generación espontaneac) biogénesisd) teoría bioquímicae) teoría cosmogónica

9. Las condiciones terrestres para laformación de moléculas orgánicas según la teoría bioquímica fueron ,excepto: a) atmosfera reductorab) presencia de ácidos abundantesc) presencia de ácidos nucleicosd) ausencia de oxígenoe) mares con altas temperaturas

10. Oparin explica acerca de la formaciónde conglomerados macromoleculares denominados: a) coacervados b) proteinoides

demostró que pudo ser posible la teoría: a) vitalismob) generación espontáneac) bioquímicad) cosmogónicae) biogenética

6. Planteó que la vida se originó según unproceso fisicoquímico en el cosmos y llegó a la tierra dentro de meteoritos de forma de esporas bacterianas. a) fox b) Arrheniusc) Pasteur d) Virchowe) Aristóteles

c) protobiontes d) caldo primitivoe) protocélulas11. Demostró la falsedad del vitalismoa) Helmont b) Pasteurc) Haldane d) Darwine) Aristóteles12. La teoría cosmozoica se basa en:a) planeta lejanob) de la materia inerte por fuerza vitalc) el hallazgo de aminoácidos en elinterior de meteoritos d) reacciones químicas en medio acuáticose) pruebas de laboratorio

13. Según los aportes de la teoríaquimiosintética ,la vida surgió en un ambiente: a) de bajas temperaturasb) acuático con oxígenoc) aerobico y oxidanted) primitivo y oxidantee) anaeróbico y reductor

14. para que la vida pueda surgir porprimera vez se tuvo que formar una masa coloidal, según Oparín, esto es: a) un coacervadob) la arcillac) el ADNd) el ARNe) los aminoácidos

15. Stanley Miller demostró la teoría de………… a) Arhenius b) Darwinc) Haldane d) Oparine) Pasteur

16. Se dice que las primeras bacteriasfosilizadas que llegaron a la Tierra provienen de un meteorito llamado: a) espora b) ALH -84001c) Sputnik d) artika

18. Diseñó el matraz cuello de cisnea) Arhenius b) Darwinc) Haldane d) Oparine) Pasteur

19. Todo ser vivo proviene de otro ser vivoesto hace referencia a :

a) cosmozoicab)panspérmica c)quimiosintéticad) vitalistae) biogénesis

20. Escribió el origen de la vida en 1938,para argumentar la teoría quimiosintética.

a) Arhenius b) Darwinc) Haldane d) Oparine) Pasteur

e)) cosmos

17.7.Rudolph Virchow “Toda célulaproviene de otra …” a)) mol ulab)) materia orgánic)) tosisd)) bactere)) célula

TAREA DOMICILIARIA

1. La vida se mantiene mediante lareproducción, es una conclusión de la teoría …………. a) cosmozoicab)panspérmica c)quimiosintéticad) vitalistae) biogénesis

2. Propuso la teoría quimiosintéticaa) Oparin b) Engelsc) Huxley d) Tyndalyne

7. Según la creación divina con Adán yEva,estos personajes se relacionan con: a) la exobiologíab) la evolución prebióticac) la atmosfera terrestre y primitivad) la generación espontáneae) la dialéctica materialista

8. Francisco Redi, médico italiano,demostró que los gusanos que infestaban la carne provienen de: a) la carne putrefactab) los huevecillosc) virusd) bacterias

3. En la teoría quimio sintética la atmósfera era ..

a) muy oxigenadab) rica en ozonoc) pobre en metanod) aeróbicae) reductora4. Según Oparin ,la vida se originó en elmar ,apareciendo primero moléculas orgánicas simples tales como: a) almidón b) coacervadosc) virus d) micelae) colide5. En la sopa orgánicas de Oparin no

encontramos:a) ARNb) bases nitrogenadasc) ácido cianhídricod) aminoácidose) bacterias

6. En la evolución biológica de Oparin sonlas primeras considerados como

manifestaciones de vida: a) ADN b) coacervadosc) protocelulas d) microesferase) virus

e) un caldo nutritivo

9. Las primeras bacterias que aparecieron en la Tierra eran: a) termófilas ,anaeróbicas y heterótrofasb) psicrofilas ,anaeróbicas,autótrofasc) termófilas, aerobicas y mixotrofasd) arqueobacteriase) rickettsias

10. Las primeras rocas con presencia demicroorganismos que aparecieron en el mar terrestre se denominan: a) estromatolitosb) géiseresc)magma d) piritae) meteoritos

TEMA 26

ADAPTACIONES E HISTORIA EVOLUTIVA

1. ¿Influye el ambiente en el surgimiento de nuevas especies?Darwin desembarcó en Galápagos como parte de su viaje realizado en el Beagle. Este viaje

duró cinco años (1831-1836), de los cuales cinco semanas permaneció en las islas. Entre lasobservaciones de Darwin, se encuentran las del análisis de las especies de pinzones que vivenen las islas. Parte del razonamiento para explicar la presencia de catorce especies depinzones en las Islas Galápagos (Ecuador) e Isla de Cocos (Costa Rica) fue suponer que hacemuchos años existió un proceso de migración de una especie de pinzón desde América del Surhacia las islas. Ya instalada la población, esta comenzó a crecer y con el aumento de individuosse incrementó la competencia por el alimento. Durante su viaje, Darwin estudió el tipo dealimentación de los pinzones, descubriendo que esta variaba según las islas en las que las avesvivían. Se dice que las observaciones a los pinzones de Galápagos inspiraron a Darwin en suteoría del origen de las especies y selección natural.

ACTIVIDAD 1

Según lo que has aprendido y al esquema de los pinzones, responde las siguientes preguntas.

1. Si todos los pinzonesvienen de un ancestro común, ¿qué tuvo que haber pasado con dicho ancestro para que se originara la variedad de especies de pinzones observados por Darwin?

2. ¿Qué relación hay entre laforma y tamaño del pico de los pinzones y sus hábitos alimenticios?

2. Selección naturalUn postulado central en biología evolutiva es la teoría de selección natural, planteada por Charles Darwin en el Origen de las especies (1859). Darwin llamó selección natural o supervivencia de los más aptos a la “preservación de las diferencias y variaciones favorables y destrucción de las desfavorables”, análoga a la selección artificial del ser humano sobre animales y plantas (domesticación). Por ejemplo, consideremos un grupo de escarabajos con especímenes de color verde y café. Este rasgo confiere diferencias en la sobrevida y reproducción de los escarabajos, siendo los de color verde mayoritariamente consumidos por aves, ya que son más fáciles de ver en la corteza de los árboles. Con el paso del tiempo, esta situación beneficiará la reproducción de los escarabajos café, quienes predominarán en la población. La selección natural opera sobre los fenotipos de los organismos que resultan ser exitosos para la sobrevivencia de un grupo de organismos, en condiciones ambientales determinadas.

La selección natural se relaciona con las diferencias de sobrevida y éxito reproductivo en

poblaciones biológicas fenotípicamente diferenciadas (verde o café en el ejemplo). Es un mecanismo no azaroso y no tendrá efecto o no habrá evolución por selección natural, a menos que los fenotipos difieran en genotipo, lo que permite su herencia.

Los postulados de Darwin generaron controversias en su época, ya que promovieron dos

ideas completamente provocadoras. La primera fue situar al ser humano como par de los demás seres vivos, a partir de su origen y capacidad de evolucionar; y la segunda fue generar dudas con respecto a la creación de los seres vivos tal como son actualmente, en un único momento en la historia de la Tierra.

ACTIVIDAD 2 En base a lo que has leído en esta página, ¿qué fenotipo predominará tras el efecto de la selección natural, A o B? Fundamenta.

Condiciones para que opere la selección natural La teoría de la selección natural plantea que la ventaja reproductiva (o adecuación biológica) se producirá como resultado de las siguientes condiciones:

1. Cambio ambiental que constituye una presión de selección.2. En la población existe una variedad de caracteres relacionados con la respuesta a lapresión de selección. Esta diferencia fenotípica existe en la población antes de la aparición de la presión selectiva. 3. El éxito reproductivo dependerá de los caracteres heredados que presentan losindividuos. Así, si un individuo presenta un caracter que le otorga ventajas en términos de la sobrevivencia, logrará reproducirse y transmitirlo a su descendencia, a diferencia de aquellos individuos que no lo presentan, ya que estos se reproducirán menos y, por ende, generarán menos descendencia. 4. Los caracteres que confieren ventaja o desventaja reproductiva son heredables.

La selección sexual fue descrita por Darwin para explicar rasgos que no estaban directamente vinculados con la sobrevivencia del individuo, por lo que se considera como un tipo especial de selección natural, que también opera sobre el fenotipo. Estas características, denomi-nadas rasgos sexuales secundarios, se relacionan con la adquisición de pareja, ya sea por intimidación o por atractivo. Las diferencias entre machos y hembras se conocen como dimorfismo sexual.

La selección sexual se considera un tipo de selección natural que actúa de modo distinto en machos y hembras, determinando diferencias en comportamiento, morfología, desarrollo y estrategias reproductivas entre ambos sexos. Se reconocen dos tipos de selección sexual: intrasexual e intersexual. La primera se refiere a la competencia entre los organismos de un sexo por acceder a los del sexo opuesto, habitualmente competencia entre los machos por las hembras. A menudo, rasgos sexualmente dimórficos, como el tamaño corporal y de los caninos, son buenos indicadores de la competencia entre individuos. Según la estructura social y dispersión de la especie (en grupo o solitaria), el macho implementa diversas estrategias y comportamientos, como establecer el dominio sobre las hembras (apareamiento con la mayor cantidad de ellas para asegurar su reproducción).

Por otro lado, se denomina selección intersexual a la elección que realizan los organismos de un sexo hacia los del sexo opuesto, frecuentemente las hembras sobre el macho con el que se aparearán. Esta elección opera generalmente en función de características que indican la calidad del macho y tienen un beneficio indirecto para la hembra en su descendencia. Algunos rasgos que influyen en la decisión son: colorido, largo de cola, simetría, sonidos, entre otras características que pueden indicar calidad genética en el macho.

3. Evidencias de la evolución

ACTIVIDAD 3

Analiza la siguiente situación experimental. Luego, responde las preguntas planteadas. A un grupo de hembras de aves “viudas del paraíso” se les dio a escoger entre tres grupos de machos: control con cola de 50 cm (A), cola cortada reducida en 14 cm (B), y cola de 64 cm al agregarle los extremos cortados al grupo B (C). El gráfico 3 muestra los resultados obtenidos. 1. ¿Cuál es el grupo de machos más elegido por lashembras?¿por qué?

1.Algunas mariposas como la de la imagen presentan en sus alas ciertos dibujos que asemejan los ojos de un búho. Este les permite asustar a los pájaros y evitar que se las coman. Pero, ¿por qué crees que han llegado a tener este aspecto?

3. Selección sexual

TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN A. Teoría de la herencia de caracteres adquiridos (Jean B. Lamarck) a.Lamarck, visualizó la evolución en una sola dirección, desde losanimales más simples hasta los más complejos. b.Según esta teoría, un organismo puede cambiar ciertascaracterísticas corporales durante su periodo de vida, características adquiridas. c.Lamarck llegó a afirmar que los órganos adquiridos eran unmecanismo de adaptación al medio ambiente y su tamaño es proporcional a su grado de “uso y desuso” d.También se creía que estas características adquiridas setransmitía de una generación a otra (eran heredables). 1. Esquema de las jirafas por alcanzar las hojas de los árboleshace crecer el cuello. 2. Los hijos nacen ya con el cuello más largo y siguenesforzándose por coger las hojas.

3. La siguiente generación tiene el cuello aún más largo.

B. Teoría de la mutación (Hugo de Vries) Sostiene: a. Que las especies dan “grandes saltos”evolutivos (grandes mutaciones) de una generación a otra. b. Estos grandes saltos producíandescendientes lo suficientemente distintos a sus progenitores como para ser considerados nuevas especies.

C. Teoría de la selección natural (Charles Darwin) a. Darwin dedujo que en los organismos existe una lucha por

la existencia.b. Determinó que en las poblaciones, los organismos tienen

variaciones que pueden ser heredadas.c. Las variaciones que presenta el organismo, tienen mejor

oportunidad para sobrevivir, por lo tanto dejan másdescendientes. Los más aptos sobreviven y se reproducen“selección natural”.

d. La evolución es una interacción entre el medio ambiente ylos organismos.

2

3

Salto

s Ev

olut

ivos

(Especie original)

MUTACIONES

(Especie nueva)

1

2

3

1. El cuello es más largo en unas jirafas que en otras. Las jirafas de cuello alcanzan mejor elalimento y es más probable que se reproduzcan.

2. Los hijos de las jirafas de cuello largo heredan este carácter de sus padres3. Con el tiempo, las jirafas de cuello corto han sido eliminadas a favor de las de cuello largo.La selección natural se fundamenta en la lucha de los seres vivos en la pugna por la

supervivencia

D. Teoría Neodarwinismo (Julián Huxley) Se fundamenta en el principio de selección natural como causa de evolución, pero diferente en dos aspectos fundamentales: a. Rechaza al principio Lamarckiano de la herencia de los caracteres adquiridos.b. Admite que las variaciones sobre las que actúa la selección natural se heredan según

las leyes de Mendel.ACTIVIDAD 1

A B

Los rumiantes guiados por su sentimiento interior,desarrollaron cuernos que les permiten luchar con otros machos de su especie

Las especies en que sólo un macho se aparea con todas las hembras de su grupo son un buen ejemplo de la forma en que opera la selección animal . En efecto,sólo el macho más apto (más fuerte, más rápido o más combativo),logrará imponerse a los demás y ganará,por una temporada ,el privilegio de servir a las hembras de su rebaño o manada,propagando sus genes

¿Qué naturalistas sostenían cada una de las afirmaciones anteriores?

A)…………………………………………………………………………………………………………………………..

B)…………………………………………………………………………………………………………………………


1. Los cambios bruscos , o sea la evolución Por mutaciones fue planteada por: a) Lamarckb)Mendel c)Morgan d) De Vriese) Darwin

2. Fue un naturalista que propuso la teoríade la herencia de los caracteres adquiridos:

6. El crecimiento poblacional en progresióngeométrica, planteada por Darwin, comobase a los trabajos de:a) Hookeb) Schwannc) Lamarckd) Mendele) Malthus

7. De acuerdo a los datos paleontológicos, lasaves se originaron a partir de:

a) Jean Batiste Lamarckb) Charles Darwinc) Hugo de Vriesd) Teodor Dobzhanskye) Alfred Wallace

3. Según Darwin ,en el mecanismo de laselección ,la naturaleza actúa sobre: a) la sobrepoblaciónb) el efecto ambientalc) la variabilidadd) la competenciae) la supervivencia del más apto

4. Un postulado de Wallace es:a) La evolución saltatoriab)la población aumenta en progresión c) las especies no cambiand) evolución graduale) herencia de caracteres adquiridos

5. Durante el proceso de evolución ,elbipedismo en el hombre permitió: a) aumento de la cajab) desarrollo del lenguajec) manipular herramientasd) correr a mayor velocidade) crecer más y en menor tiempo

a) mamíferosb) anfibiosc) pecesd) dinosauriose) ictiosaurios

8. Explica el proceso de evolución en base ala la ventaja del individuo, sobre

desventaja de sus congéneres. a) Lamarckb) De Vriesc)Haeckel d) Cuviere) Darwin

9. Darwin, en su teoría de la selecciónnatural, postula que:

a) los seres vivos cambian independientemente de su medio.

b) las poblaciones aumentan por progresiónaritmética

c) los organismos luchan por sobrevivird) el medio es un factor neutroe) la variación es por reproducción asexual

10. La teoría Neodarwinista ,acerca de losfactores evolutivos ,implica excepto:

a) herencia de caracteres adquiridosb) aislamientoc) mutaciónd) selección naturale) recombinación genética

11. El cuello largo de la jirafa es el resultadodel esfuerzo constante por alcanzar las hojas más altas. Esta teoría corresponde a: a) Vries b) Lamarckc) Cuvier d) Linneoe) Darwin

12. Darwin se basó en los estudios de población

De: a) Morgan b) Linneo

15. Según la teoría evolutiva darwinianade la selección natural:

a) hay cambios rápidos

b) se observa baja tasa reproductiva

c) se da la ley del uso y desuso

d) se observaran órganos vestigiales

e) se da la supervivencia del más apto

c) Arrhenios d) Malthuse) Mendel

13. Una mejor argumentación en la explicaciónde la evolución ,es:

a) la selección natural

b) la mutación y la selección natural

c) la variación ocurre por aumento de genes

d) el fenotipo y el ambiente cambia por igual

e) los caracteres se adquieren y se heredan

14. El proceso de evolución tiene como base a:

a) aumento aritmético de la población

b) mutaciones

c) variación genética y selección natural

d) adaptación y cambios morfológicos

e) herencia de caracteres adquiridos

16. Que islas impresionaron profundamentea Darwin durante su viaje y lo llevaron a pensar en la selección natural.

a)Beagle b) Fitz Roy

c)Galápagos d) Devonport

17. El origen de expresiones como “lucha porla vida” , “competencia” , “supervivenciadel mas apto” tienen su origen en

a) Ciencias naturalesb) Teorías económicasc) Anatomíad) Teoría de Darwin

18. Quien llego a las mismas conclusiones de

Darwin?

a)Mendel b)Lamarck c)Beagle d)Wallace

19. La teoría sintética de la evolucióntambién se llama:

a)Darwinismo b)Darwinismo social c)Lamarckismo d) Neo darwinismo

20. ¿Qué naturalista se muestra aquí?

1. Lamarck

2. Charles Darwin

3. Alfred Wegener

4. Carlos Linneo

5. Gregorio Mendel

TAREA DOMICILIARIA Anexo Darwin: su viaje a bordo del beagle y el origen de las especies

Actividad.

Elaboración de manera individual de un tríptico o folleto(como si fueras el publicista de una agencia de viajes) donde ofrezcas un viaje a las Galápagos en crucero e indique en un mapa el itinerario que siguió Darwin y ofrezcas como garantía el que verán y admiraran en vivo y a todo color los mismos lugares que

visitó el padre de la evolución y cuyas observaciones realizadas lo llevaron a marcar el inicio de su exitoso libro “el origen de las especies”.

El tríptico puede complementarse con dibujos, esquemas, ilustraciones, costos y servicios del crucero, anuncios, patrocinadores etcétera.

interacciones entre los...

Documents