interculturalidad fcc iii sec 2015.ppt
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INTERCULTURALIDAD
FCC III SECUNDARIA
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REALIDAD DEL PERÚ
▪ PLURICULTURAL▪ MULTILINGÜE
▪ PRODUCTO DE UN PASADO COLONIAL
Producto de la conquista española la relación entre culturas no se da en condiciones de igualdad o equidad.
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La idea de que la cultura dominante es superior
▪ Valoración de las otras culturas (visión jerarquizada)
▪ Valoración de nuestra propia cultura (visión etnocéntrica)
▪ Prejuicios y estereotipos, referidos a:
▪ Modelo de relación:
Positivas: tolerancia, aceptación, reconocimiento, valoración, respeto, solidaridad
Negativas: distanciamiento, animadversión, vergüenza, rechazo, discriminación, xenofobia
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CONTACTO ENTRE CULTURAS:▪ AMALGAMA:
mezcla entre algunos elementos de las culturas en contacto
▪ ASIMILACIÓN: una de las culturas pierde su identidad y es absorbida por la otra
▪ TRANSCULTURACION: nace una cultura nueva producto de las otras dos
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SOCIEDAD INTERCULTURAL: una
propuesta por construir
▪ La principal característica de las Sociedades Interculturales sería una relación en un plano de equidad, de intercambio y reconocimiento mutuo entre distintas culturas.
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En el caso del Perú, el punto de partida es una situación de desigualdad: relaciones
asimétricas
▪ Reconocer la equivalencia de las culturas dominadas, minoritarias o llamadas “tradicionales”.
▪ Reconocer el derecho a la diferencia cultural.▪ Valorar la diversidad cultural como un hecho positivo y
enriquecedor.▪ Divulgar sistemáticamente entre las poblaciones practicantes
de la cultura dominante el conocimiento de las “otras” culturas.
▪ Reconocer las posibilidades de enriquecimiento mutuo que ofrece la relación y el intercambio equitativo entre culturas distintas.
SE REQUIERE:
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En el nivel de la comunicación, la interculturalidad se comprende como un camino de pensamiento y de vida regido por el doble movimiento:
▪ querer – ser entendido
▪querer – entender
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Para una real comunicación intercultural, se recomienda las
siguientes actitudes:▪ Establecer los fundamentos del intercambio
intercultural en base a un diálogo crítico y autocrítico
▪ Eliminar estereotipos negativos que cada cultura produce respecto a las otras
▪ Iniciar la negociación intercultural a partir de una posición de igualdad: ni paternalismo, ni victimismo
▪ Proceder a la relativización de nuestra cultura que nos llevará a comprender valores alternativos y su posible aceptación.
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INTERCULTURALIDAD
• Diálogo permanente entre culturas para enriquecerse mutuamente y aportar al desarrollo de la humanidad.
• Proceso educativo que se realiza en el aula y fuera de ella.
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▪ La conducta cultural para desenvolverse en contextos de relación de culturas.
▪ Una conducta de las personas o de los grupos humanos en situaciones de multiculturalidad.
▪ Un saber manejarse entre miembros de diferentes culturas con quienes se interactúa.
INTERCULTURALIDAD ES:
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▪La multiculturalidad no implica necesariamente interculturalidad, pues las personas pueden mantener separadas las culturas de su multiculturalidad.
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▪La primera condición para que exista interculturalidad es el contacto de culturas.
▪ Pero para que la interculturalidad sea una conducta, lo que debe ocurrir es un proceso de aprendizaje, ya sea natural como parte de la socialización de las personas o planificado, es decir, formalmente.
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▪ La interculturalidad es fundamental para la construcción de una sociedad democrática, puesto que los actores de las diferentes culturas decididas a entrar en contacto, convendrán en encontrarse, conocerse y comprenderse con el objetivo de construir un proyecto político a largo plazo.
▪ En sociedades significativamente marcadas por el conflicto y las relaciones asimétricas de poder entre los miembros de sus diferentes culturas, como es el caso peruano, un principio como el de la interculturalidad cobra todo su sentido y se torna imperativo si se desea una sociedad diferente por ser justa.
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El Perú tiene mucho que aportar ▪ Si el reto del mundo en el presente
siglo es el de crear relaciones sensatas de convivencia sobre la base del respeto y aprovechamiento de la diversidad, ese es un aspecto en que el Perú tiene ventajas comparativas si es capaz de ir a sus raíces y aprender de sus antiguas culturas.
▪ Los antiguos peruanos supieron manejar la diversidad de la naturaleza y más aún: tuvieron muchos recursos para manejar la diversidad de los grupos sociales y hacer posible la convivencia entre quienes se mantenían diferentes. EL MUNDO ANDINO ES SU REPRESENTACION
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LOS CONTACTOS ENTRE CULTURAS HAN SIDO SIEMPRE …
ESPACIOS DE CONFRONTACION
INTERCULTURALIDAD
ESPACIO DE NEGOCIACION
ESPACIO DE COOPERACION
ESPACIO DE
HUMANIZACION
SU HERRAMIENTA:EDUCACION INTERCULTURAL
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Entre los principios fundamentales de la Educación Intercultural señalamos:
concebir la educación como un proceso social y esencialmente vivencial
asumir la diversidad étnica, social y cultural con auténtico espíritu democrático.
concebir la práctica pedagógica como un acto comunicativo por excelencia, que debe establecer una relación dialógica entre sus diversos agentes.
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LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE LA EDUCACION INTERCULTURAL
▪ LUCHA CONTRA LOS PREJUICIOS ETNICOS
▪ INCORPORACION DEL CONOCIMIENTO DEL OTRO Y SU INSERCIÓN EN LA TRADICIÓN CULTURAL DE LA HUMANIDAD
▪ BUSQUEDA DE DIALOGOS CULTURALES MAS EQUITATIVOS
▪ MANEJO DE UN ENFOQUE DE GENERO▪ REVERTIR CONDICIONES
DESFAVORABLES DE DESARROLLO