interdisciplinaridade e sua metodologia paulo
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Elaborado por Paulo André Alves
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“...a interdisciplinaridade é um método de pesquisa e de ensino suscetível de fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si, esta interação podendo ir da simples comunicação das idéias até a integração mútua dos conceitos, da epistemologia, da terminologia, da metodologia, dos procedimentos, dos dados e da organização da pesquisa.”
Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, Enciclopédia Britânica do Brasil.
IntroduçãoIntrodução“Torna possível a complementaridade dos métodos, dos conceitos, das estruturas e dos axiomas sobre os quais se fundam as diversas práticas científicas.”
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Interdisciplinaridade como necessidade para melhor entender a realidade que as ciências nos fazem conhecer.
Colocar o problema da interdisciplinaridade nas ciências humanas já é colocar a questão do diálogo dessas disciplinas.
O interdisciplinar se apresenta como o remédio mais adequado à patologia geral do saber.
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MEDICINA
FARMÁCIA
QUÍMICA
PSICOLOGIA
SOCIOLOGIA
ANTROPOLOGIA
FILOSOFIA
FÍSICA
ARQUITETURABIOLOGIA
DIREITO
ENGENHARIAZOOLOGIA
MATEMÁTICA
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Como ensinar relacionando Como ensinar relacionando disciplinasdisciplinas•Parta de um problema de interesse geral e utilize as disciplinas como ferramentas para
compreender detalhes.
• Como um professor especialista, você tem a função de um consultor da turma, tirando dúvidas relativas à sua disciplina.
• Inclua no planejamento idéias e sugestões dos alunos.
• Se você é especialista, não se intimide por entrar em área alheia.
• Pesquise com os estudantes.
• Faça um planejamento que leve em consideração quais conceitos podem ser explorados por outras disciplinas.
• Levante a discussão nas reuniões pedagógicas e apresente seu planejamento anual para quem quiser fazer parcerias.
• Recorra ao coordenador. Ele é peça-chave e percebe possibilidades de trabalho.
• Lembre-se de que a interdisciplinaridade não ocorre apenas em grandes projetos. É possível praticá-la entre dois professores ou até mesmo sozinho.
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“As práticas interdisciplinares tendem a buscar um conhecimento unitário, onde a integração de todas as disciplinas e a ligação delas com a realidade do aluno tornam o conhecimento real e atrativo, sendo que às vezes o aluno consegue enxergá-lo como essencial”.Magalhães (2005)
“O especialista, dizia G.K. Chesterston, é aquele que possui um conhecimento cada vez mais extenso relativo a um domínio cada vez mais restrito.”“A exigência interdisciplinar impõe a cada especialista que transcenda sua própria especialidade, tomando consciência de seus próprios limites para acolher as contribuições das outras disciplinas.”Prefácio de George Gusdorf
Práticas Interdisciplinares na Práticas Interdisciplinares na EscolaEscola
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http://www.youtube.com/watch?v=bFgCJsFG0LY&feature=player_embedded#!
Práticas Interdisciplinares na Práticas Interdisciplinares na EscolaEscola
http://www.youtube.com/watch?v=6Na5I5aVdKY&feature=related
Vídeos no youtube:
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Atividades InterdisciplinaresAtividades Interdisciplinares
1 – Para a confecção de uma escultura A, de 8 kg, ele usou uma liga de 25% de cobre e o restante de estanho. Para a confecção de outra escultura B ele usou a mesma quantidade de estanho de A, porém acrescentou mais cobre, de modo que a nova liga ficou com 40% de cobre. Qual será a massa da escultura B?
Resolução:
Essa questão envolve Química e Matemática
Cobre EstanhoA 2kg 6kgB x kg 6kg
Construa a seguinte tabela com os dados:
x / x + 6 = 0,4
x = 4
Logo, a massa da escultura B é de 10 kg
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Questão envolvendo Física, Química e matemática
Escalas termométricas
2 - Na escala Celsius, sobre pressão normal, adotam-se o valor 0 (zero) para a temperatura de fusão do gelo e o valor 100 (cem) para a temperatura sob a qual a água entra em ebulição. Na escala Fahrenheit, são atribuídos os valores 32 e 212ª essas temperaturas, respectivamente. Os símbolos °C e °F indicam graus Celsius e graus Fahrenheit, respectivamente. Aplicando o teorema de Tales, podemos transformar medidas de umas dessas escalas para a outra. Com base nessas informações, transforme 75°C em graus Fahrenheit.
X = 167Logo, 75°C equivalem a 167°F.
Resolução:
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A formação interdisciplinar constitui-se uma exigência básica na sociedade contemporânea. Deve ser tomada como um imperativo dos mais importantes das novas condições da produção do conhecimento científico, como também das novas condições de ser e de estar no mundo em rede. Suas dimensões econômica, política e sociocultural não devem ser dissociadas, pois isso a descaracterizaria como tal.Já no mundo do trabalho, profundamente alterado por novas tecnologias, a formação interdisciplinar facilita os indivíduos no desenvolvimento de novos saberes e novas competências que hoje estão sendo requisitados.
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Bibliografia:
Interdisciplinaridade na Escola
"Formação interdisciplinar: exigência sociopolítica para um mundo em rede"*http://www.angelfire.com/sk/holgonsi/mundorede.html
http://interdisciplinaridadenaescola.blogspot.com/2009/11/metodologia-interdisciplinar.html
Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, Enciclopédia Britânica do Brasil
Japiassu, Hilton e Marcondes, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editos, 1989.