intézményi minőségfejlesztés (tÁmop-3.1.8)
DESCRIPTION
Intézményi minőségfejlesztés (TÁMOP-3.1.8). Minőségirányítás. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet ( 8) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
INTÉZMÉNYI
MINŐSÉGFEJLESZTÉS
(TÁMOP-3.1.8)
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS
Minőségtervezése
Minőségbiztosítása
Minőség ellenőrzése
Minőség fejlesztése
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉSTERVEZÉSI FELADATÁNAK FORRÁSA
( PLAN )
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet(8) Az intézményvezető az intézményellenőrzés összegző szakértői dokumentuma alapján öt évre szóló intézkedési tervet készít, amelyben kijelöli az intézmény pedagógiai-szakmai munkája fejlesztésének feladatait. Az intézkedési tervet a nevelőtestület az intézményellenőrzés összegző szakértői dokumentumának kézhezvételétől számított harminc napon belül hagyja jóvá. Az intézkedési tervet jóváhagyása után meg kell küldeni az intézmény fenntartójának.
MCKINSEY-FÉLE 7S MODELL
Érték rendszer
Stratégia
Stílus
Személyzet
Szakmai ismeretek
Rendszerek
Struktúra
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS CÉLJA, FÓKUSZA
Az intézményi minőségfejlesztés célja, hogy az intézmény az elvárások
teljesülésének Önértékelése alapján a kiemelkedő és fejleszthető
területein, fejlesztéseket tervezzen, végrehajtson, értékeljen és
fejlesszen, hogy azután újabb önértékelés keretében vizsgálja a a
fejlesztések által változások eredményességét.
A minőség fejlesztés és fókuszában a pedagóguspedagógiai
munkájának minősége, a vezető vezetési minősége és az intézmény
minősége azaz saját céljainak, az azokhoz kapcsolódó elvárásainak
teljesülése áll.
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS CÉLJA, FÓKUSZA
TANULÁS VÁLTOZÁS
ÖNMAGA SZEMÉLYZET
INTÉZMÉNY
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉSŰCIKLUSA
Stratégiai ciklus3-5 év
Éves ciklus1.év
Éves ciklus2.év
Intézkedési terv 5 év
Munkaterv 1
Munkaterv 2
AZ ÉLETCIKLUS
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS ILLESZKEDÉSE AZÉRTÉKELÉSI FOLYAMATOKHOZ
Intézmény fejlesztés/
önfejlesztés
Önértékelés / adaptáció értékelése
20/2012.(VIII.31.) 150.§.
Tanfelügyeleti és önértékelési kézikönyv
szerint intézmény , Pedagógus vezető
Külső értékelés 20/2012.(VIII.31.)
XV. fej. Tanfelügyeleti és
önértékelési kézikönyv szerint
Önértékelés 20/2012.(VIII.31.)
150.§. Tanfelügyeleti és
önértékelési kézikönyv szerint
Külső értékelés 20/2012.(VIII.31.)
XV. fej. Tanfelügyeleti és
önértékelési kézikönyv szerint
Értelmezés / adaptáció/ Pedagógiai
program / Vezetői program
Pedagógus fejlesztés:- Képzés / továbbképzés- Mentorálás / mentor- Jó gyakorlat átadás
Vezető fejlesztés:- Vezető képzés /
továbbképzés- Mentorálás / mentor- Jó gyakorlat átadás
Intézményi :- Folyamatok fejlesztése- Kommunikáció
fejlesztése - Infra struktúra
fejlesztése
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS PDCA CIKLUSA ÉS TEVÉKENYSÉGEI
• Önértékelés • Külső értékelés
• Új intézkedések meghatározása
• Minőségfejlesztés fejlesztése
• Intézkedések erőforrásainak biztosítása
• Intézkedések során bekövetkezett események
kezelése • Intézkedések tervszerű
végrehajtása
• Intézkedések a pedagógusok fejlesztésére
• Intézkedések a vezető fejlesztésére
• Intézkedések az intézmény fejlesztésére Intézkedések
tervezése Intézkedések végrehajtása
Intézkedések Ellenőrzése/Értékelése
IntézkedésekFejlesztése
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS TERVEZÉS E
„A terv semmi. a tervezés minden". Eisenhower.
Nincs előírt folyamat/ sablon csak jó gyakorlat:
1.Széles bázis 2.Projekt alapú 3.1 Intézkedés 1 lap
Nevelőtestület után a fenntartó hagyja jóvá
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS TERVEZÉS E
„
Alapadatok Fejlesztés megnevezése
Fejlesztés azonosítója
Fejlesztésért felelős személy
Fejlesztés definiálása Fejlesztés típusa
Fejlesztésre vonatkozó jogszabályok
Fejlesztés előzményei
Fejlesztés rövid leírása
Fejlesztési eredmény(ek) (produktumok, megvalósulási forma)
Fejlesztés tervezésének erőforrásai
Fejlesztés tervezése Fejlesztés indokoltsága, fejlesztési szükséglet
Fejlesztés célcsoportja, várható felhasználói kör mérete Fejlesztés életciklusa
Fejlesztés kapcsolódásai más folyamatokhoz ( Intézményi folyamatok)
Fejlesztés forrása - finanszírozás
Fejlesztés megvalósulásának kockázatai (bevezetés után)
Fejlesztés várható hatásai (eredmények)
Fejlesztés erőforrásai - fő költségtételek
Megvalósítás mérföldkövei - határidők Fejlesztési lépések Fejlesztés felelősségi körei
Fenntartás erőforrásai - fő költségtételek
Fejlesztés megvalósítása Fejlesztési szerepkörök, felelősök
Fejlesztési lépések nyomonkövetése (státuszolás)
Fejlesztési folyamat audittevékenysége
Fejlesztés átvételi szempontjai (mennyiségi, minőségi mutatók)
Fejlesztés implementációs lépései
Fejlesztés utánkövetési folyamata
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS VÉGREHAJTÁSA
„Fejlesztés megvalósítása Fejlesztési szerepkörök, felelősök
Fejlesztési lépések nyomonkövetése (státuszolás)
Fejlesztési folyamat audittevékenysége
Fejlesztés átvételi szempontjai (mennyiségi, minőségi mutatók)
Fejlesztés implementációs lépései
Fejlesztés utánkövetési folyamata
„Terv szerint minden halad „
AZ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS ÉRTÉKELÉSE
„
Intézmény fejlesztés/
önfejlesztés
Önértékelés 20/2012.(VIII.31.)
150.§. Tanfelügyeleti és
önértékelési kézikönyv szerint
Külső értékelés 20/2012.(VIII.31.)
XV. fej. Tanfelügyeleti és
önértékelési kézikönyv szerint
Értelmezés / adaptáció/ Pedagógiai
program / Vezetői program
„Terv szerint minden haladt „Vezetői kinevezés , minőség _kiválóság
elismerése, és újrakezdés
KIVÁLÓSÁG NEM EGYSZERI AKTUS
TÚLÉLNI NEM ÉRDEMES,
MEGÉLNI ÖRÖM