intro : la carte, objet de base de la géographie
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Des cartes pour comprendre le monde
Intro : la carte, objet de base de la géographie
Exercice 2 : les types de cartes : carte p 41 – carte 5-6 p 43 – carte p 121
Expliquez en quelques lignes ce que ces cartes cherchent à exprimer et la façon dont elles sont organisées.
Par quel moyen le message qu'elles envoient passe-t-il ? De quels éléments est-il constitué ?
Finalement, qu'est-ce qui fait de la carte un outil essentiel pour le géographe ? Comment doit-elle être cependant maniée pour aider à comprendre le monde ?
I- Un monde inégal ?
A- Un monde coupé en deux ?
Qu’est-ce que l’IDH ? Que permet-il de calculer ? Quelle image cette carte nous donne-t-elle de la situation des inégalités de développement ?
Le PIB et son évolution de 2000 à 2010 (FMI, 2012)
Comment cette carte est-elle construite ? Pourquoi ?
Quelle information non vue sur la première carte souligne-t-elle ?
Quel changement entre les deux cartes ?Quelle image des inégalités et de la limite Nord-Sud cela nous montre-t-il ?
B- Quels moyens de développement ? Un monde de plus en plus interdépendant
Quels renseignements cette carte nous donne-t-elle ?
Comment permet-elle d’expliquer les évolutions de l’IDH ?
Quelle information pourrait manquer pour comprendre plus précisément la force commerciale de chaque région ?
C- Conséquence : un monde polycentrique et polariséQuelles conséquences de la mondialisation sur les territoires ?
Les principaux ports du monde et les grandes routes maritimes
En quoi cette carte complète-t-elle la précédente ?Apporte-t-elle une réponse à notre question ?
Quelles nuances à la notion de pays développés ces documents apportent-ils ?
Pourquoi la carte ne permet-elle pas de l’expliquer ?
Quel rôle la métropole joue-t-elle dans l’organisation du monde actuel ?
Photo de Rio de Janeiro, Brésil
Camp de Roms en région parisienne
*II- Cartes et culture
A- Un monde uniforme ?
Quelle idée sur la culture mondiale cette carte transmet-elle ? Quel lien cela a-t-il avec la partie précédente, et en quoi le doc 5 p 43 le confirme-t-il ?
Comment ces documents remettent-ils en cause la vision que la carte nous donne ? Quelles sont les limites de la carte précédente ?
*B- Des aires de civilisation ?
Comment définir une aire de civilisation ? Quelle image du découpage culturel du monde cela donne-t-il ?
Doc 2 p 40 :Qu’apporte le changement d’échelle à l’analyse de la notion d’aire de civilisation ?
Quel autre phénomène, dans un pays comme la France, souligne encore la complexité de cette notion ?
Quels problèmes politiques et sociaux cette situation peut-elle provoquer ?
*III- Cartes et géopolitique : un monde de conflitsA- Un monde instable ?
Carte p 33 :Quelle image de la planète cette carte nous donne-t-elle ?
Quels types de conflits mentionne-t-elle ?
Quel lien peut-on faire avec les cartes précédentes ?
Cette carte est-elle complète ?
Doc 2 p 32 : qu’apporte le changement d’échelle à la compréhension des enjeux des conflits ?
Quelles sont les principales victimes des conflits, et avec quelles conséquences géographiques et sociales ?
*B- Les États, au cœur des rapports de force
Doc 5 p 35 : le cas de la dissuasion nucléaire• quelle information cette carte donne-t-elle ?• Quelle impression sa présentation donne-t-elle ? Pourquoi ?• Pourtant, combien de pays concerne-t-elle ? Sont-ils au
cœur des zones de conflits ? • Le principal problème actuel dans ce domaine apparaît-il sur
la carte ?
Doc 6 p 35 : la gestion des conflits
• Quelles informations cette carte donne-t-elle ?
• Comment la sécurité internationale fonctionne-t-elle ?
• Comment lire les cercles ? Quelle impression donnent-ils ? Est-elle exacte ?
IV- Cartes et environnement : un monde durable ?
A- Un problème planétaire
Carte p 45 : • Comment définir l’empreinte écologique ?• Docs p 44-45 : quelles précisions le changement d’échelle apporte-t-
il ?• Quel procédé est ici utilisé ? Que veut-on montrer ?• Quels sont les États les plus vertueux et ceux mis en accusation ? À
quoi cela est-il lié ?
B- Des réponses difficiles à trouver ?
Indice de performance environnementale en 2010.
Comparez cette carte à celle de la p44-45 : quelles différences ? Qu’en conclure sur la prise en compte des questions d’environnement ?
Quelle image de la prise de conscience des problèmes d’environnement ces cartes donnent-elles ?
Quelles limites de la carte ce texte souligne-t-il ?À quel problème géographique cette question se heurte-t-elle ?
Conclusion
Tension fondamentale entre échelle mondiale et gestion encore internationale
Passage d’une logique verticale (États, séparation, culture dominante) à une logique horizontale (métropoles en réseau, effacement sélectif des frontières)
D’où la tension = comment organiser dans le cadre actuel ?