introdução à pesquisa científica:elaboração de projetos. a relação dialética entre pergunta...
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Introdução à pesquisa científica:elaboração de projetos.
A relação dialética entre pergunta e resposta.
Prof. Dr. Silvio Sánchez Gamboa
DAS PERGUNTAS ÀS RESPOSTAS:Pressupostos: a)Toda pergunta é formulada quando as condições para a sua resposta estão dadas; b) As respostas se encontram no mesmo contexto das perguntas; c) Existem respostas para todas as perguntas
• Mistérios• Dúvidas• Suspeitas• Curiosidades• Indagações• Questões• PERGUNTAS
• Suposições • Intuição• Conjeturas• Hipóteses• Saberes • Certezas • RESPOSTAS
Tipos de respostas• NÃO
DISCIPLINADAS (Sem método)
• Razão mítica (Mitus)• Senso comum (Doxa)
• DISCIPLINADAS E
SISTEMATIZADAS (Com método)
• Ciência (Episteme)
• Filosofia (Sofia)
O CONHECIMENTO DISCIPLINADO(EPISTÊMICO)
Sujeito• homem• Res cogitans• Consciência
O MÉTODORELAÇÃO CONCRETA ENTRE UM SUJEITO E
UM OBJETO
No espaço, no tempo e no movimento
(atributos da realidade concreta).
Objeto•O Mundo•Res extensa•Natureza
Respostas disciplinadasPRINCÍPIOS
1. Com relação ao objeto
2. Com relação ao sujeito
3. Com relação ao método
4. Com relação á própria resposta
1.Princípio com relação ao objeto
Procurar as respostas no próprio objeto (no seu cenário, contexto presente e nas suas relações)
• “Não sair fora, procurar a verdade dentro de si”
• Os fenômenos se explicam por si próprios
• A maior das sabedorias: conhecer-se a si próprio.
2. Princípios com relação ao sujeito
• “Observar atenta e meticulosamente”, “organizar e sistematizar as observações” (Tales de Mileto).
• Não deixe nada à sorte, controle tudo, articule as observações contraditórias, conceda o tempo suficiente” (Hipócrates).
• Controlar a imaginação e a fantasia. Dar prioridade à sensibilidade (Sensação) que unida à memória organizada se constitui na experiência (Empeiria : experiência acumulada).
3. Princípios com relação ao MÉTODO
• Método: caminho do conhecimento• Método: relação entre sujeito (Res cogitans) e o
objeto (Res extensa)• O caminho disciplinado: sair de um ponto, chegar
ao outro diferente e voltar ao ponto de partida (Método geomêtrico: o primeiro método epistêmico)
• “O caminho de ida traça o caminho de volta” (Protágoras)
Método
• “Aqui, somente entra o geômetra” (aviso na entrada da academia de Platão).
• Ascender e descender. Análise e síntese. Dedução e indução.
• Explicar e compreender, (partes – todo - entorno)• O contexto da descoberta e o contexto da
justificativa (Popper).• O movimento do empírico ao abstrato e do
abstrato ao concreto (Marx).
4. Princípios com relação à resposta
• A crítica à resposta. • Crítica permanente do conhecimento VS dogmatismo.
• Duvido, logo existo (Duvito ergo sum) S. Agostinho).
• Dúvida metódica: fundamento do pensamento (Cogito ergo sum), Descartes.
• Verificação, comprovação, “falsação” (Popper).
• Vigilância epistemológica (Bachelard).
• Conhecimento do conhecimento (Morin).
Crítica da ciência
• Crítica interna: a ciência confrontada com seus princípios, seus procedimentos, seus resultados e critérios de validade (vigilância epistemológica).
• Crítica Externa: crítica de seus pressupostos, seus fundamentos, suas implicações, sua utilização (Filosofia, Teoria do conhecimento Ética, Estética).
A construção da perguntaPressupostos
• O mundo concreto da necessidade (objeto)• A capacidade transformadora do homem (sujeito)• O processo: conhecer para transformar (práxis:
relação ação-reflexão-ação; relação prática-teoria-prática)
• Pesquisa científica: forma disciplina do conhecimento sobre o mundo concreto (com método)
A construção da pergunta (2)Processos
objetoO mundo concreto da
necessidade. PROBLEMATIZADO
sujeitoA capacidade transformadora
do homemINDAGADOR
• Práxis : O processo: conhecer para transformar
• Ciência :forma sistematizada do conhecimento sobre o mundo concreto visando à sua transformação
• Método científico: Processos e formas da relação entre sujeito e objeto
A construção da pergunta PROBLEMATIZAR
ObjetoPROBLEMA CONCRETO
Situado (espaço)
Datado (tempo)
Ativo (movimento)
SujeitoINDAGADOR CONCRETO
Duvida, suspeita, interroga questiona, pergunta sobre
fenômenos concretos
• Contexto empírico do problema (situação problema)• Contexto teórico do problema (Saberes acumulados, antecedentes
registrados)• Indicadores do problema (sintomas, manifestações)• Múltiplas e diversas indagações (múltiplos olhares)• Questões norteadoras
• Pergunta-síntese
O PROBLEMA (1)
• SITUAÇÃO PROBLEMA (espaço, tempo e movimento)
• ANTECEDENTES (Revisão de literatura)
• INDICADORES (primeiros levantamentos e registros, índices, casos significativos , exemplos, sintomas)
• DÚVIDAS, SUSPEITAS, CURIOSIDADES, INDAGAÇÕES MÚLTIPLAS
• QUESTÕES NORTEADORAS DA PESQUISA
• PERGUNTA (SÍNTESE)
O PROBLEMA (1)
• SITUAÇÃO PROBLEMA (espaço, tempo e movimento)
• ANTECEDENTES (Revisão de literatura)
• INDICADORES (primeiros levantamentos e registros, índices, casos significativos , exemplos, sintomas)
• DÚVIDAS, SUSPEITAS, CURIOSIDADES, INDAGAÇÕES MÚLTIPLAS
• QUESTÕES NORTEADORAS DA PESQUISA
• PERGUNTA (SÍNTESE)
O PROBLEMA (2)
PROBLEMATIZAR• CURIOSIDADE PERANTE O MUNDO DA NECESIDADE (Objetos e
fenômenos concretos)• SUSPEITA E DÚVIDA PERANTE OS SABERES ACUMULADOS
(RESPOSTAS JÁ DADAS NA REVISÃO DE LITERATURA E NO SENSO COMUM)
• INDAGAÇÕES (MULTIPLAS E DIVERSAS)
QUADRO DE QUESTÕES:QUESTÃO 1QUESTÃO 2QUESTÃO 3QUESTÃO 4QUESTÃO 5.....6......7....
PERGUNTA-SÍNTESE
Elaboração da respostaPressupostos:
Sujeito (pergunta) objeto (responde)
• Método (caminhos) : mediações da relação entre o sujeito e o objeto entre a pergunta e a resposta. Previsão de:
a) fontes, b) instrumentos de coleta de informações e dados, c) técnicas de tratamentos de dados e informações, d) organização e sistematização de resultados, e) hipóteses (respostas parciais provisórias que orientam a coleta e a organização de resultados).
• Referencial teórico: a) critérios e categorias de análise, b) referencias para discutir resultados e c) horizonte da interpretação da resposta
Previsão da resposta ou “metodologia”
Previsão de:a) fontes: bibliográficas, documentares, testemunhais (vivas), observação direta ou participante, experimentais, modelos (iconográficos, ciberespaciais, metafóricos)b) instrumentos de coleta de informações e dados: fichas, questionários, entrevistas, diários de campo, gravador, vídeo, tabelas de registro, materiais e instrumentos equipamentos, protocolos, quadro de medidas e parâmetros, modelos informatizados, modelos metafóricos, paradigmasc) técnicas de tratamentos de dados e informações: quantitativas (estatísticas, computacionais) qualitativas (análise de conteúdo, interpretação e construção do discurso..) d) organização e sistematização de resultados. Esquemas, tabelas, índices fórmulas, teoremas, proposições silogismos, argumentaçõese) hipóteses (respostas parciais provisórias que orientam a coleta e a organização de resultados).
A construção da lógicaVisão de totalidade
• A compreensão da totalidade do processo (caminho de ida e caminho de volta)
• A articulação dialética entre :• Sujeito e objeto (mundo da necessidade).• Pergunta e resposta (projeto e relatório).• Método (processo) Teoria (interpretação).• Método de pesquisa (conteúdo) e método de
exposição (forma)
Relação dialética Sujeito-objeto
ObjetoPROBLEMA CONCRETO
Situado (espaço)
Datado (tempo)
Ativo (movimento)
SujeitoINDAGADOR CONCRETO
Duvida, suspeita, interroga questiona, pergunta sobre
fenômenos concretos
• Sem sujeito não existe objeto e vice-versa.• O falso dualismo ontológico (Separar ou que é ontológicamente
inseparável)• O falso empirismo (ser concretos separados ou totalidades em si
mesmas). • A relatividade de totalidades (sujeito e objeto) num todo maior:• A cultura ( culturalismo e idealismo de HEGEL).
• As condições materiais históricas (materialismo de MARX)
Relação dialética entre pergunta e resposta
Fases Pergunta Resposta1. Projeto de pesquisa
(ênfase na
da pergunta)
Problema: a) Situação problema (espaço, tempo e movimento), b) Indicadores, c) antecedentes, estudos preliminares, d) questões norteadoras, e) Pergunta –síntese. Justificativa, objetivos
Metodologia (caminho da resposta): previsão de a) fontes, b) instrumentos, c) técnicas, d) organização e sistematização de resultados, e) critérios e categorias de análise, f) hipóteses, g) interpretação de resultados (referencial teórico)
2.Relatório,dissertação ou tese (ênfase na resposta)
Introdução (atualização
do projeto): justificativa,
problema, pergunta,obje
tivo e metodologia: (como
foi realizada a pesquisa)
Capítulos (elaboração da resposta)
Apresentação e organização das respostas, discussão e interpretação de resultados,
conclusões e recomendações
Teoria: visão que o sujeito têm do objeto
Teoria : Visão do objeto como um todo compreensivo
• A articulação orgânica das partes constitutivas de um fenômeno (todo orgânico): A relação todo – partes
• Localização do objeto: relação todo – contexto
Exemplo:
As teorias não críticas (puras, neutras)
• Vs
Teorias críticas (compreensivas e dialéticas)
Teoria: construção da interpretação ou do horizonte
compreensivo do objeto (recorte teórico, disciplinar)
Método: caminhos da relação entre o sujeito e o objeto
• Métodos analíticos: do todo delimitado para as partes (variáveis) controlando os contextos (variáveis intervenientes)
• Métodos compreensivos das partes (fenômenos) para o todo (construído) no contexto (cenários)
• Métodos dialéticos (do todo (sincrético) para as partes (análise), destas para o todo (síntese) nas condições concretas (entornos materiais históricos)
Conteúdo e forma
• Percurso ( método de pesquisa):• Problema – indagações, questões e pergunta• Hipótese (resposta provisória)
• Resposta confirmada (tese e/ou conclusão) • _____________________• Formas (método de exposição) • Os rigores do trabalho científico (normas técnicas) sobre:• As informações necessárias (capas, folhas de rosto, sumários, índices).• Delimitações e recortes (amostras, área de conhecimento, perspectiva
teórica.• Fidelidade das fontes (citações e bibliografias, quadro de fontes).
Forma (método de exposição) Apresentação do projeto
Considerar critérios de rigor do trabalho científico (normas técnicas)
• CAPA (AUTOR, TÍTULO, LOCAL E DATA)•FOLHA DE ROSTO (AUTOR. TÍTULO. Instituição, área, orientação. Local e data.•SUMÁRIO E ÍNDICES (siglas, tabelas, figuras, quadros, anexos)•RESUMOS •INTRODUÇÃO: justificativa do estudo, objetivo geral, apresentação das partes do projeto.•PROBLEMA: situação problema (espaço, tempo, movimento), antecedentes (revisão bibliográfica) , indicadores (estudos preliminares) questões norteadoras, questão principal ou pergunta-síntese.•OBJETIVOS: geral e específicos (relativos ao diagnóstico de um problema, fenômeno, ou objeto) verbos ativos: caracterizar, descrever, analisar, compreender, diagnosticar, medir, dimensionar, tipificar, classificar, comparar, explicitar, revelar, sistematizar, interpretar, relacionar. Evitar objetivos de intervenção pedagógica, administrativa, extensão (contribuir, propiciar, facilitar, possibilitar, favorecer, etc.)•METODOLOGIA: fontes, instrumentos, materiais, técnicas de sistematização e organização de dados, informações e resultados, estratégias, procedimentos e hipóteses de trabalho. • REFERENCIAL TEÓRICO: recorte disciplinar, termos, conceitos e categorias, teorias, perspectiva epistemológica.•RESULTADOS ESPERADOS (hipóteses, teses, orientações da prova) contribuições possíveis.• VIABILIDADE TÉCNICA DO PROJETO: Recursos, orçamentos, projeto financeiro.•BIBLIOGRAFIAS E LISTA DE FONTES.•ANEXOS (Cronograma. modelos de instrumentos, lista de materiais, delineamentos experimentais).