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Introdução à Prática da Pesquisa IIntrodução à Prática da Pesquisa I
Créditos: 02 Carga Horária: 40
Professora: Maria Fátima Aucar Soler
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1ª aula
Do conhecimento ao saber científico
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Do conhecimento ao saber científico
• CERVO e BERVIAN (década 70) estabelecem os níveis de conhecimento para os sujeitos conhecerem os objetos em nosso cotidiano. Posteriormente muitos autores classificaram os níveis de conhecimento baseando-se na divisão feita por estes autores.
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Níveis do conhecimento
• Empírico: é o conhecimento do povo, que é
transmitido de geração a geração;
• Científico: é o conhecimento obtido através da ciência e a Pesquisa Científica, é metódico
e sistemático;
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Níveis do conhecimento
• Filosófico:é o conhecimento constituído de realidades mediatas e imperceptíveis aos sentidos, ultrapassam a experiência, estudam a essência do ser ou da realidade,é metódico e sistemático e utiliza o método racional;
• Teológico:é o conhecimento revelado das coisas divinas, ocorre quando há algo oculto ou um mistério, é obtido através do “dogma de fé” e do “argumento da autoridade”.
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O conhecimento e seus níveis
• Empírico – é m metódico e assistemático
• Científico – é metódico e sistemático; utiliza o método científico
• Filosófico - é metódico e sistemático; utiliza o método racional
• Teológico – é das coisas de Deus; acontece através do
-”dogma da fé” -”argumento da autoridade”
HOMEM OBJETO
conhece o
Empírico
Científico
Filosófico
Teológico
Níves do conhecim
ento
Sujeito queconhece Objeto
conhecido
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O conhecimento do mundo não é simples e portanto não é fácil viver nele
• Para sobreviver neste mundo, o homem teve necessidade de dispor do saber e até construí--lo por si só.
• Para LAVILLE e DIONNE o principal objetivo da pesquisa do saber é:
• ...” conhecer o funcionamento das coisas, para melhor controlá-las, e fazer previsões a partir daí”...
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Para LAVILLE e DIONNE, o saber pode ser:
• Saber Espontâneo: é o saber que acontece no cotidiano, dia a dia, são eles:
- Mito: o homem explica o mundo através dos mitos; -Tradição:O homem explica o mundo com
base na tradição familiar, das coisa, etc; - Autoridade: O homem explica os fatos ou
fenômenos através da opinião das autoridades
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Para LAVILLE e DIONNE o saber pode ser:
• Saber racional:• Filosofia: O homem explica o mundo através
do conhecimento filosófico que é obtido pelo Método Racional;
• Ciência: O homem explica o mundo através do conhecimento científico que é obtido pelo Método Científico.
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O Método Científico
• A ciência se estabeleceu no ocidente como conhecimento científico a apenas um século e sua origem é a filosofia. Hoje a ciência possui bases filosóficas que são a essência dos Métodos Científicos:
• Base filosófica Método de Pesquisa Positivismo ------------- Método Quantitativo Fenomenologia e ------- Método Qualitativo Marxismo
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2ª aula
A construção do conhecimento no meio acadêmico
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A construção do conhecimento no meio acadêmico
• A universidade hoje :
- possui atributos técnicos, científicos e filosóficos;
- mantém a tradição e - prepara para o futuro.
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Metodologia Científica na universidade
• Desenvolve importantes papeis: - visão instrumental: oferece apoio aos professores e alunos - fornece subsídios para professores e alunos
na busca do conhecimento científico e na formação do espírito crítico nos estudantes.
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• Para BARROS e LEHFLD desenvolver o espírito científico nos estudantes permite que eles façam:
• Análise dos fatos sociais• Reflexão de que faz parte• participação
O desenvolvimento do espírito crítico nos estudantes
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A importância da Metodologia Científica na universidade
• É baseada na:• Necessidade de instrumentalizar o
universitário para a vida acadêmica;• Colaborar para a formação do profissional do
futuro;• Instrumentalizar o futuro pesquisador em
busca de novos conhecimentos.
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Estudar é um ato que:
• Deve ser metódico, sistemático e objetivo;• Visa buscar conhecimentos, ampliando o que
se adquiriu em sala de aula;• precisa de espaço ou lugar adequado para que
se possa efetivar seu estudo;• necessita da ampliação de leituras e pesquisas
sobre o tema trabalhado em aula;• Torna o aluno sujeito e o direcionador do seu
processo de aprendizagem;
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O estudante universitário precisa de:
• Desenvolver, gradualmente, seu espírito científico;
• Fazer uma leitura crítica de seu cotidiano;• Utilizar, de forma sistemática, as técnicas de
pesquisa e as documentações científicas ;• Estabelecer, constantemente, a relação entre
a teoria apreendida e a prática, numa visão dialética.
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A iniciação científica na universidade
3ª aula
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Métodos e estratégias de estudo e aprendizagem
• Para dar início à formação acadêmica o aluno precisa ter uma:
- postura de estudo na universidade para desenvolver o espírito científico e dominar o saber acadêmico;
- desempenhar seu papel de estudante com eficiência para que possa, no futuro, seu um profissional crítico, reflexivo e socialmente engajado.
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O estudante precisa ter:
• Consciência de que o resultado deste processo depende dele;
• Autonomia na efetivação de sua aprendizagem;
• Maior independência em relação aos subsídios oferecidos para o ensino;
• Ter um projeto de trabalho individualizado, além das aulas na faculdade;
• Organizar sua vida de estudo em casa.
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Para que ocorra o processo de aprendizagem o estudante precisa de:• Dispor de material de trabalho específico à sua área
ou carreira;• Saber estudar utilizando diferentes fontes de
consulta;• Organizar uma biblioteca pessoal contendo livros
(textos) fundamentais(básicos) para o desenvolvimento de seu estudo;
• Um bom dicionário da língua portuguesa, revistas especializadas e obras específicas de sua carreira.
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A partir da leitura dos textos básicos o estudante precisa:
• Tomar seus apontamentos;
• Fazer as fichas de documentação para registro das informações essenciais do que assinalou como parte importante;
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É importante para o estudante:
• Registrar as parte importantes de uma aula;• Documentar, através das notas de aulas, as
informações principais que seu professor transmitiu;
• Criar um local apropriado para realizar seu estudo em casa;
• Ter tempo disponível para fazer suas leitura, trabalhos e etc
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É importante para o estudante:
• Dividir seu horário de estudo durante a semana
• Fazer trabalhos e leituras sugeridas pelos professores
• Revisar os conteúdos passados em sala de aula