introdução ao tbl (team based learning) aprendizagem ... · sugestões: testes de personalidade....
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Noemi Zukowski
Introdução ao TBL (team based learning)
Aprendizagem Baseada em Equipes
VÍDEO - INTRODUÇÃO
https://www.youtube.com/watch?v=U7Dc5BM7RXo
Metodologias Ativas (retomando)
METODOLOGIAS ATIVAS
autonomia
mediação interação
Aprendizagem significativa
Diversidade de ferramentas
Individualidade
docente
estudante
Desenvolvendo
Através da...
promover
Se utilizando de
respeitando
T.B.L. – team-based learning (Aprendizagem baseada em equipes –ABE)
• Estratégia educacional que objetiva:
a) Estudo prévio
Ideal
Real
b) Interação e compartilhamento de conhecimento
BASE
“Eu discuto, logo aprendo.”
“Entendimento e aplicabilidade
dos conceitos utilizando-se a
discussão em grupos.”
• O T.B.L.:
a) Pode substituir ou complementar um curso desenhado a partir de aulas expositivas;
b) Não requer múltiplas salas especialmente preparadas
para o trabalho preparado em pequenos grupos (se tiver, melhor. Não é essencial);
c) Os estudantes aprendem sobre o trabalho colaborativo na medida em que o trabalho se desenvolve;
d) Baseado no construtivismo: professor é o facilitador da aprendizagem. FIGURA PRESENTE!
PRINCÍPIOS BÁSICOS
1. Formação e gerenciamento das equipes de modoapropriado
2. Responsabilidade do aluno no preparo pré-classe e nodesempenho da equipe
3. Atribuição de tarefas às equipes que promovamaprendizado, interação e desenvolvimento da equipe
4. Feedback frequente e imediato fornecido através das
avaliações individuais, em grupo e na aplicação dosconceitos
(Michaelsen, Larry K. “Getting Started with Team Learning.”)
Etapas básicas da TBL
TIME
1) Equipes muito bem formadas egerenciadas;
2) Equipes formadas de forma aleatória e
equilibrada. NÃO DELEGAR AOS
ALUNOS A COMPOSIÇÃO DA EQUIPE.Estabeleça os critérios.
3) Estudantes são responsáveis por seutrabalho individual e em grupo;
4) Os times são permanentes.
DEFININDO AS EQUIPES
• Personalidade
• Conhecimentos prévios
• Critérios definidos pelo(a) professor(a)
https://www.16personalities.com/br/teste-de-personalidade
http://inspiira.org/
Sugestões: testes de personalidade
DIVERSIDADE PODE GERAR CRESCIMENTO COLETIVO
PREPARAÇÃO
1. PREPARAÇÃO
Pré-classe
• Estudo individual
• Entrevista
• Conferência
• Filmes
• Experimentos
A preparação da atividade individual
pré-classe é uma etapa crítica. Se
os alunos individualmente não
completam as tarefas pré-classe,
eles não serão capazes de contribuir
para o desempenho de sua equipe.
A falta desta preparação dificulta o
desenvolvimento de coesão do
grupo e resulta em ressentimentodos alunos que se prepararam,
PREPARAÇÃO
Material disponibilizado para os estudantes com
antecedência: textos, vídeos, conferências... Materiais de
relevância para o tema a ser estudado.
GARANTIA DE PREPARO
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
O primeiro passo no processo é
um teste de garantia do preparo
individual (individual readiness
assurance test – iRAT),
respondido sem consulta a
qualquer material bibliográfico oudidático.
GARANTIA DE PREPARO - INDIVIDUAL
TESTE INDIVIDUAL
GARANTIA DE PREPARO – EM EQUIPE
TESTE EM EQUIPE
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
Os grupos são reunidos em
classe de acordo com o que
ficou definido pelo professor,
para resolver o mesmo conjunto
de testes, também sem consulta
(garantia do preparo em grupo –
group readiness assurancetest –gRAT).
Cartão de feedback imediato
(original)
Cartão de feedback imediato
(adaptado)
Questão A B C D E Pontos na questão
1
2
3
4
5
Total de Pontos
Orientações:
a) após discussão da questão pela Equipe, assinale a alternativa que corresponde a
resposta apontada pela equipe como correta.
b) Cada questão vale 2 pontos. (os pontos são de acordo com seu planejamento).c) Se for utilizar este formato, preparar as Placas com as alternativas para serem usadas ao final
(A,B, C, D).
Feed Back Imediato (após utilização do cartão Adaptado)
Cartão de feedback imediato
(tecnologias a favor..)
https://www.tblactive.com.br/
APELAÇÃO
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
APELAÇÃO: quando a equipe não concorda com a resposta indicada.
1) Argumento e sugestão de
melhoria: forma mais simples –Oral)
2) Feita por escrito em formulárioespecífico;
3) Com referências e evidências queembasem;
4) Proposta da resposta correta;
5) Deve estar embasada no materialdisponibilizado e referendado.
Plenária (feed back do professor)
Feedback do professor
2. GARANTIA DE
PREPARO
Na Classe
• Teste individual
• Teste em equipe
• Apelação
• Feedback do
professor
Feedback: o professor pode proferir os
seus comentários sobre cada teste ourealizar uma miniconferência
em que os temas mais relevantes e
incluídos na avaliação anterior são
abordados, em especial aqueles quesejam mais necessários, observando-
se as discussões em cada grupo.
Vantagem: não precisa abordar
profundamente todo o conteúdo. Apenas
o que foi identificado como frágil após ostestes individual e em equipe.
APLICAÇÃO DE CONCEITO
APLICAÇÃO DE CONCEITOS
3. APLICAÇÃO DE
CONCEITOS
Na Classe
• Atividades de
aplicação
4 etapas da aplicação de conceitos:
a. Problema significativo (Significant)
b. Mesmo Problema (Same):
c. Escolha específica (Specific):
d. Relatos simultâneos (Simultaneous report):
APLICAÇÃO DE CONCEITOS
3. APLICAÇÃO DE
CONCEITOS
Na Classe
• Atividades de
aplicação
Orientação:
a. Caso não haja tempo hábil, finalize
a etapa da Garantia de Preparo e
deixe a Aplicação do Conceito
para o próximo encontro.
b. Após as Equipes discutirem o
problema proposto, deve ser
proporcionado o momento de
compartilhar as propostas para
resolução (Plenária final|Feedbackimediato)
PLENÁRIA FINAL
PLENÁRIA FINAL
1) APÓS A APLICAÇÃO DE CONCEITOS AS EQUIPES
COMPARTILHAM SUAS CONCLUSÕES COM A
CLASSE PARA ENRIQUECIMENTO DA
EXPERIÊNCIA.
2) PROFESSOR(A) REALIZA AS CONSIDERAÇÕES
FINAIS, SÍNTESE, REVISÃO DE MODO ACOMPLEMNTAR E FINALIZAR TODO O PROCESSO.
TBL - AVALIAÇÃO
1) INDIVIDUAL
2) PELO RESULTADO DO TRABALHO EM GRUPO
3) OS MEMBROS DO GRUPO AVALIAM UNS AOS OUTROS INDIVIDUALMENTE;
4) ACORDOS COM O PROFESSOR EM RELAÇÃO A
PONDERAÇÃO DAS DIVERSAS FONTES DE DADOS UTILIZADAS
NA PRÁTICA
Mãos à Obra
PASSO A PASSO: TBL -ACTIVE
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Acesse: tblactive.com.br
2.Faça seu cadastro como professor
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Preparando o Questionário: parte I
a. Clique em “novo questionário”;
b. Dê nome ao questionário;
c. Identifique a quantidade de alternativas
por questão;
d. Salvar
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Preparando o Questionário: parte 2
a. Clique em +Questão;
b. Insira as questões e as alternativas;
c. Indique, a cada questão, qual será a
alternativa correta;
d. Salvar e repetir o procedimento para
adicionar +questões.
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Preparando o Questionário: parte 3
a. Após adicionar todas as questões clique em “Finalizar”;
CONHECENDO O TBL ACTIVE
Clique na seta para avançar
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1.Preparando o Questionário: parte 3
a. Preencha os dados solicitados e inicie o teste;
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Aplicando o questionário: Individual
a. Disponibilize o número da sala para os alunos;
b. Peçam para que acesse o tblactive.com e acessem
como estudantes;
c. Inserem o número da sala e as informações solicitadas
para registro. AGUARDAM.
d. Oriente que vai ficar “carregando” até que você
disponibilize o questionário para todos.
e. Acompanhe em sua tela se todos se conectaram;
f. Inicie o teste
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Aplicando o questionário: Equipes
a. Quando todos terminarem o teste individual, peça que
aguardem;
b. Finalize o teste individual;
c. Oriente para que APENAS o líder da Equipe acesse a
atividade em equipe;
d. Entram novamente com o número da sala;
e. Cadastram o nome da Equipe e incluem os demais
integrantes (utilizar a lupa).
f. AGUARDAM
g. Quando todas as equipes entrarem, inicie o teste
CONHECENDO O TBL ACTIVE
1. Aplicando o questionário: finalização
a. Acompanhe o desempenho das equipes;
b. Quando terminarem podem acessar o Relatório e
verificar suas notas;
c. Ao todas as Equipes terminarem, finalize o teste e gere
seus questionários de acompanhamento (notas por
alunos e gerencial.
Pronto! Garantia de Preparo Realizada com sucesso!