introduction à la sociologie cours 13
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introduction à la sociologie cours 13. BUTcomprendre les conflits de rôle. programme. le conflit intra-rôle. le conflit inter-rôle. les infirmières de nuit : une étude de terrain. le conflit intra-rôle. conflit à l’intérieur d’un même rôle. accent sur l’individu. N1. N2. R. N3. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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introduction à la sociologieintroduction à la sociologiecours 13cours 13
BUT comprendre les conflits de rôle
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programmeprogramme
le conflit intra-rôle
le conflit inter-rôleles infirmières de nuit : une étude de terrain
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le conflit intra-rôlele conflit intra-rôle
conflit à l’intérieur d’un même rôle
accent sur l’individu
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le conflit intra-rôlele conflit intra-rôle
R
N1 N2
N3
R = écolier
N1 = normes des camarades
N2 = normes des parents
N3 = normes des instituteurs
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le conflit intra-rôle 1le conflit intra-rôle 1
le conflit intra-rôle normatif : les normes qui régissent le rôle sont conflictuelles
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le conflit intra-rôle 1le conflit intra-rôle 1
les normes « prescriptives » :le conflit entre les n.p. d’un certain rôle peut remettre en question le rôle même
les normes descriptives :le conflit entre les n.d. d’un certain rôle ne met pas en question le rôle même
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le conflit intra-rôle 1le conflit intra-rôle 1
les normes « prescriptives » se situent au niveau des éléments centraux du rôle
les normes descriptives se situent au niveau des éléments périphériques du rôle
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le conflit intra-rôle 2le conflit intra-rôle 2
le conflit intra-rôle instrumental : la réalisation du rôle ne donne pas les résultats attendus
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le conflit inter-rôlesle conflit inter-rôles
conflit entre plusieurs rôlesaccent sur les attentes des autres et la manière dont ils
définissent les normes
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le conflit inter-rôles 1le conflit inter-rôles 1
des rôles deviennent conflictuels lorsque la réalisation du statut entraîne le conflit
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conflit inter-rôles 1conflit inter-rôles 1
1
STx
3
2
4
= homme marié
1. époux
2. père
3. beau-frère
4. beau-fils
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le conflit inter-rôles 2le conflit inter-rôles 2
des rôles deviennent conflictuels lorsqu’ils ne peuvent pas être hiérarchisés : crise de la situation dominante
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conflit inter-rôles 2conflit inter-rôles 2
1
STx
3
2
4
= homme marié
1. époux
2. père
3. beau-frère
4. beau-fils
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Anita Ilta GareyAnita Ilta Garey
« Constructing motherhood on the Night Shift : « Working Mothers » as « Stay-at-Home Moms »
Qualitative Sociology, 18(4), 1995, 415-437
![Page 15: introduction à la sociologie cours 13](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070409/568144f7550346895db1c490/html5/thumbnails/15.jpg)
butbut
comprendre le processus à travers lequel les infirmières de nuit travaillant dans un hôpital se construisentelles-mêmes comme mères
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thèsethèse
les infirmières utilisent le travail de nuit pour réduire l’importance de leur statut d’employées et rendre plus visible celui de mères
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méthodeméthode
interviews approfondies avec 42 femmes travaillant dans un hôpital, dont 35 mères
18 infirmières professionnelles ; 12 infirmières non-professionnelles ; 5 aides administratives
parmi les 18 infirmières, 6 font un travail de nuit à 100%
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être une bonne mèreêtre une bonne mère
= être à la bonne place au bon moment, c’est-à-dire être à la maison pendant la journée
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être une bonne mèreêtre une bonne mère
« I was always working nights. Cause it’s easier to work nights with my young children. I like to be home with them, even (if) I’m sleeping, I like to be, you know, around » (Janice)
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un triple sacrifice...un triple sacrifice...
au niveau de la vie professionnelleau niveau de la vie de couple
au niveau de la vie personnelle
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un triple sacrificeun triple sacrifice
« Or sometimes I just drive and I get half way home and I just have to sit in the car and I go to sleep - I can’t go any further. I just, in my mind, it’s like, brain is dead. You know, and the older I get, it seems like I’m having psychological problems. I’m just getting older and falling apart ». (Patricia)
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conclusionconclusion
être au foyer pendant la journée
= ce qu’une mère fait (comportement)
= ce qu’une mère est (identité)
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conclusionconclusion
elles limitent la visibilité de leur emploi à leurs enfants et, de manière générale, à la sphère publique
les infirmières de nuit développent trois stratégies principales pour soutenir la construction de soi en tant que mères au foyer :
![Page 24: introduction à la sociologie cours 13](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070409/568144f7550346895db1c490/html5/thumbnails/24.jpg)
conclusionconclusion
elles affichent leur disponibilité pour permettre à leurs enfants de s’engager dans des activitésextra-scolaires et elles s’engagentelles-mêmes dans les activitésextra-domestiques de leurs enfants
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conclusionconclusion
elles se positionnent elles-mêmes dans le lieu et le temps culturels appropriés pour une mère : à la maison, pendant la journée