introduction of hsk standard course series《hsk标准教程》编创理念
DESCRIPTION
Authorized by Hanban, HSK Standard Course is developed under the joint efforts of Beijing Language and Culture University Press and Chinese Testing International (CTI). With HSK test papers as its primary source, HSK Standard Course is characterized by a humorous style, familiar topics and a scientific course design. Matching the HSK test in all aspects, from the content, form to the levels, it is a series of new-type course books embodying the idea of “combining testing and teaching, and promoting learning and teaching by testing”. It is suitable for the Confucius Institutes in different countries as well as other Chinese teaching institutions and self-taught learners. The whole series is divided into six levels matching the HSK test, with one volume for each of Levels 1-3 and two volumes for each of Levels 4-6, totaling nine volumes. With a textbook, a workbook and a teacher’s book in each volume, there are altogether 27 books. The book is illustrated with photos match the style of the test and is printed in full color. An audio CD comes with the textbook. Textbook 1 includes 15 lessons and covers 150 words and 45 language points required by the HSK Level 1 test. Upon finishing this book, students will be able to “understand and use a few simple Chinese words and sentences to meet their specific needs in communication and to prepare themselves for further learning”. Textbook 2 includes 15 lessons and covers 300 words (of Levels 1 and 2) and language points required by the HSK Level 2 test. Upon finishing this book, students will be able to “understand and use a few simple Chinese words and sentences to meet their specific needs in communication and to prepare themselves for further learning”. Textbook 3 includes 20 lessons and covers 600 words and language points required by the HSK Level 3 test. Upon finishing this book, students will be able to pass the HSK Level 3 test and their Chinese proficiency will reach the corresponding level. Textbook 4A includes 10 lessons, covering about 300 words (half of the Level 4 vocabulary) and the detailed explanations of 50 language points and 10 groups of confusable phrases. Upon finishing this book, students will be able to make conversations on a wide range of topics in Chinese and fluently communicate with native Chinese speakers.TRANSCRIPT
HSK标准教程
北京语言大学 姜丽萍北京语言大学 姜丽萍
考教结合
能力培养
+ + 速成强化
一、编写一、编写理念理念
以考促学以考促教
快速高效以学生为中心培养听说读写综合运用能力
速成强化速成强化教材分册 教学任务 课数 生词 学时
第 1 级 1册 HSK一级内容 15 150 30-34
第 2 级 1册 HSK二级内容 15 150 30-36
第 3 级 1册 HSK三级内容 20 300 35-40
第 4 级 2册 HSK四级内容 20 600 75-80
第 5 级 2册 HSK五级内容 36 1300 170-180
第 6 级 2册 HSK六级内容 40 2500 170-180
共 9分册 146 5000 510-550
编教之前，编者对 2009年考试以来
33 套真题120 多万字的语料进行 了量化统计
基于统计的语料选取与编排
二、设计二、设计原则原则
1. 词语的选取 对 HSK考试大纲词汇表 100%覆盖，并尽量控制超纲词数
量 ;
增加考试中出现的旧字新词，比如大纲中出现“开”和“出租车”，考题里出现“开车”，而“开车”则默认为已经掌握的词语 ;
增加不对应的词语，比如大纲中出现“今天”，考题中默认“天”已经掌握。 编写时尽量融入教材中
二、设计二、设计原则原则
新义 旧词
茶杯 茶
杯子
开车 开
出租车
学车 学习
出租车
打车 打电话
出租车
有点儿 有
一点儿
电影院 电影
吃饭 吃
米饭
做饭 做
米饭
汉字 汉语
字
今年 今天
年
他们 他
我们
书店 书
饭店
共 28 个
共 12 个
词表 不对应 真题句
杯子 杯 喝杯热水、四杯水、五杯茶
不客气 客气 你太客气了
打电话 电话 你的电话
出租车 车 你的车怎么了、这是我昨天买的车
飞机 飞 你的飞机能飞吗
分钟 分 六点零五分
今天 天 多住几天、哪天、天冷了
前面 前 十五分钟前、一个星期前、在电脑前
下雨 雨 昨天的雨大吗、中午有雨
学校 学 小学、北京大学
一点儿 点儿 好点儿了吗、多来点儿、多喝点儿水
再见 见 明天下午四点学校见、二十分钟后见
2. 语法的选取 根据语言规律及教学实际对大纲列举的语法项目进行细化和拆分，
并抽取真题句语法，与语法项目一一对应，形成语言点大纲。
四级以上没有语法要求，基于真题的统计，除了补充前三级出现的“超纲”语法点，并对后三个级别的语法进行了排序，并作为教材编写的依据 。
语言点暗线贯穿于教程始终
二、设计二、设计原则原则
课 语法第 1 课第 2 课第 3 课 1. 疑问代词：什么
2.“ 是”字句3.“ 不”表示否定4. 疑问句：吗
第 4 课 1. 疑问代词：谁，哪2. 结构助词：的 3. 疑问句：呢
第 5 课 1. 百以内的数字2. 疑问代词：几3.“ 多 + 大”表示疑问4. 语气助词：了 1
第 6 课 1. 助动词：会 12. 形容词谓语句3. 程度副词：很4. 疑问代词：怎么
第 7 课 1. 日期的表达：月、号、星期2. 连动句：去 + 地方 + 做什么3. 名词谓语句4. 祈使句：请
第 8 课 1. 助动词：想2. 疑问代词：多少3. 量词：个4. 钱数的表达
第 9 课 1. 疑问代词：哪儿2. 动词：在 13. 介词：在 2
第 10 课 1. 方位词：上，下，里，前2.“ 有”表示存在3. 助动词：能4.“ 没”表示否定
第 11 课 1. 时间表达：点、分2. 时间词做状语3. 介词：前，后
第 12 课 1. 疑问代词：怎么样2. 主谓谓语句3. 助动词：会 24. 程度副词：太、多
第 13 课 1. 叹词：喂2.“ 在……呢”表示动作正在进行3. 号码表达：电话号码4. 语气词：吧
第 14 课 1. 语气助词：了 22. 结果补语 13. 语气词：啊4. 副词：都
第 15 课 1.“ 是……的”句 1 ： 强调时间、地点、方式2. 年月日表示法
3. 功能、话题的选取 功能，全部覆盖大纲中的功能
话题，采取两条线：一是对话题进行穷尽式的汇总，最后确定 10类话题 58个子话题；二是根据这些话题分别统计各个级别，不同级别的话题侧重点不同，重要话题会在不同级别螺旋式呈现。
话题是四级以上级别编写的重点
二、设计二、设计原则原则
《HSK标准教程》一级功能大纲
课 功能 第 1 课你好！ 打招呼，告别 第 2 课谢谢你！ 感谢，致歉 第 3 课你叫什么名字 询问姓名、国籍 第 4 课你家有几口人 了解家庭信息
（成员称谓等） 第 5 课我弟弟今年 3岁 进一步了解家庭信息
（年龄，职业） 第 6 课我喜欢看电视 介绍自己喜欢做不喜欢做
的事（饮食、生活等方面）
第 7 课 今天九月一日星期二
谈论日期
第 8 课苹果一斤多少钱 询问价格 第 9 课火车站里有饭馆 方位的表达 1
第 10 课我家在前面 方位的表达 2
第 11 课我每天十点睡觉 介绍日常生活作息第 12 课那儿的天气太好了 谈论天气第 13 课我在吃饭呢 打电话，描述在做什么第 14 课我去看电影了 谈论日常生活第 15 课我是坐出租车来的 谈论交通情况
四级话题 五级话题 六级话题1. 日常 生活
⑴ 家庭生活 ① 购物 ②旅游 ③恋爱婚姻 ④娱乐 ⑤装修 ⑥拍照 ⑦家务 ⑧会客 ⑨锻炼⑵ 饮食 ⑶ 医疗健康 ① 手术 ②谈治疗 ③谈病情 ④减肥⑷ 交通出行 ① 交通工具 ②日程安排 ③交通问题 ④问路指路 ⑤住宿 ⑥机场登机⑸ 天气 ⑹ 体育 ① 球类 ②比赛 ③观赛⑺ 私人交往（交友） ① 见面介绍 ②谈经历 ③打电话 ④约会⑻ 新闻报道
2. 职业 工作
⑴ 求职面试 ⑵ 业务洽谈 ⑶ 办公事务 ⑷ 社交活动 ① 活动、仪式、典礼 ②宴会
3. 文学 艺术（故事）
⑴ 成语故事⑵ 名人典故传记⑶ 幽默小故事⑷ 神话、寓言故事⑸其他（含影视、绘画、音乐等）
4. 经济 ⑴商业贸易⑵ 经营管理⑶ 经济现象⑷ 个人经济生活⑸ 工农业生产
1 级话题 2 级话题一级 3 25
二级 4 29
三级 9 43
四级 10 55
五级 10 58
六级 10 48
4. 场景的确定
我们把同一个语言功能、语言点放置在不同场景中去展现。
多场景的安排是训练学生汉语运用能力的重要保障。
对真题中的地点名词、人物名词（比如经理）可能出现的场景进行统计（前三级），并进行排序，以便编教时选取
一级每课 3 个场景，二三级每课 4 个场景
二、设计二、设计原则原则
三级课文实例
课题：我送你回去吧场景 1 ： 周太太给周经理的秘书打电话太太：喂，你好，请问周明在吗？秘书：周经理出去了，不在办公室。太太：他去哪儿了？什么时候回来？秘书：他出去办事了，下午回来。太太：回来以后让他给我回个电话。秘书：好的，他到了办公室我就告诉他。
场景 2 ：在公司楼下送朋友小刚：雨下得真大。我送你回去吧。小丽：没事，我出去叫辆出租车就行了。小刚：那你等等，我上楼去给你拿把伞。小丽：谢谢。我跟你一起上去吧？小刚：你在这儿等吧，我拿了雨伞就 下来。
场景 3 ：晚饭后太太和周明在家聊天太太：你看，我这么胖，怎么办呢？周明：你每天晚上吃了饭就睡觉，也不出去走走， 能不胖吗？太太：其实我每天都运动。周明：可是你一点儿也没瘦！你做什么运动了？太太：做饭呀。
本课主要语言点： 简单趋向补语
5. 练习题型的确定
兼顾听、说、读、写各个方面。课本中的练习主要适合课堂操练和活动，偏重训练听说技能，重点是口语表达能力；练习册中的练习偏重训练听、读、写的技能。
汇总了每级真题的所有题目类型、数量，语料文体、字数，题干、选项长短，甚至字体字号、符号使用等细节。
在练习册编制排版时无限贴近考卷，几乎每课的练习册都是一套内容与本课内容相关的微型模拟试卷
二、设计二、设计原则原则
图片风格与试卷统一
• 实景拍摄照片• 反应真实生活场景• 以中国人素材优先• 图片清晰
考教结合
培养学习者的汉语综合运用能力为最终目标
≠ 应试教材
• 增加汉字教学，为三级汉字书写考试做准备。从一级到三级：独体字——偏旁——形近字贯穿始终
• 语素教学
• 以旧带新
• 语义场教学
• 课上活动
• 课下 活动
三、配套资源
立体化资源
教案课件教案课件
教学示范教学示范
网上资源网上资源
教师用书教师用书
立体化资源
教师用书教师用书
立体化资源
教案课件教案课件
立体化资源
教学示范教学示范
www.blcup.com国际汉语教学资源平台
网上资源网上资源
国际汉语教学资源平台
1. 产品信息服务
国际汉语教学资源平台
2. 教学资源服务
国际汉语教学资源平台
精品教材互动课程
将课文、练习、辅助教学资源等运用互联网思维有机整合起来，教师可在线自建互动课堂、管理班级，根据学生的语言水平和自身特点设计个性化教案、调整或补充教学内容等，既可以作为课堂教学有益的线下补充和延伸，也可以直接进行远程互动教学。
3. 在线课程服务
希望《 HSK标准教程》成为“ 汉语学习者最简便、最容易、最有实效的教材”
About Us梧桐出版有限公司 (北京语言大学出版社北美分社 )Phoenix Tree Publishing Inc.
北京语言大学出版社结合北美地区中华文化和汉语学习的市场需求，于 2011年 7月在美国芝加哥注册成立了北京—— “语言大学出版社全资的北美分社 梧桐出版有限公司，英文名为 PHOENIX TREE PUBLISHING INC.”。
梧桐出版有限公司地处芝加哥北部地区 5660 NORTH JERSEY AVENUE，公司的具体经营业务为：北京语言大学出版社汉语教材及中华文化产品在北美地区的营销与发行；北美地区本土化汉语教材和中华文化类产品的研发、出版与
营销；电子商务交易； 图书版权贸易；汉语教材使用培训、汉语语言培训等教育培训。 梧桐出版有限公司的成立旨在为北美地区广大汉语教师和汉语学习者提供最为专业化的教学资源和学习资源，为进一步深化汉语的推广与中华文化的国际传播服务，为中美两国的语言、文化交流作出贡献。 Phoenix Tree Publishing Inc., a wholly-owned subsidiary company of Beijing Language and Culture University Press (BLCUP) in North America, was registered and established in July, 2011 in Chicago, the United States, to meet the demand of the North American market in learning Chinese language and Chinese culture. Phoenix Tree Publishing Inc. is located at 5660 North Jersey Avenue, north of Chicago. The company is mainly engaged in the following business: marketing and distributing BLCUP’s Chinese textbooks and products of Chinese culture in the regions of North America; researching, developing, publishing and marketing localized Chinese textbooks and products of Chinese culture in the regions of North America; electronic commerce transaction; copyright trade of books; training in how to use BLCUP’s Chinese textbooks and training of Chinese language, etc. The purposes of establishing Phoenix Tree Publishing Inc. are to provide professional teaching and learning resources for teachers and learners of Chinese in North America, to further promote the internationalized transmission of Chinese language and Chinese culture, and to enhance the exchange between China and the United States in terms of language and culture.
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