introduktion til samfundsfaglig viden og metode
DESCRIPTION
Introduktion til samfundsfaglig viden og metode. 1u AT. Viden i samfundsfag. Samfundsvidenskab er ikke én videnskab, men mange videnskaber, som økonomi, politologi og sociologi Samlet betegnelse for en videnskab, der har viden om samfundet i fokus - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/1.jpg)
Introduktion til samfundsfaglig viden og metode
1u AT
![Page 2: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/2.jpg)
Viden i samfundsfag
• Samfundsvidenskab er ikke én videnskab, men mange videnskaber, som økonomi, politologi og sociologi
• Samlet betegnelse for en videnskab, der har viden om samfundet i fokus
• Samfundsvidenskab er en praktisk videnskab – formålet er at forstå og forklare samfundets udvikling
![Page 3: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/3.jpg)
Hvordan skabes viden?
Samfundsfaglig viden skal være baseret på systematiske studier af menneskelig adfærd
• Svært at generalisere og forudsige adfærd, da mennesker ikke handler efter lovmæssigheder
• Forudsætning: teori og metode.
![Page 4: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/4.jpg)
Metode
• Teknikker der gør os i stand til at fremstille data og bearbejde data med.
• Fagets systematiske måde at beskrive virkeligheden på
• Metode bruges når vi:- Selv indsamler data med henblik på at undersøge
en problemstilling- Bruger andres arbejde til at undersøge en
problemstilling (det vi normalt gør)
![Page 5: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/5.jpg)
Metode
• Hvilken metode man gør brug af afhænger af problemstillingen der skal undersøges• Selv undersøge, eller analysere et datamateriale
• Vi kan ikke undersøge hele virkeligheden på én gang• Historien med elefanten
• Det er kun et udsnit af virkeligheden vi kan beskrive, og den viden vi har opnået i vores undersøgelse, afhænger af perspektivet
• Derfor skal man altid definere: forhåndsviden, målet med undersøgelsen og undersøgelsens begrænsninger
![Page 6: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/6.jpg)
Problemstillinger - Selv undersøge el. analysere andres
Eksempler• Hvilke effekt har det på
indvandrere og flygtninges integration at de ofte bor i ghettoer?
• Er uligheden i Danmark blevet større eller minde inden for de seneste 10 år?
![Page 7: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/7.jpg)
Metode
![Page 8: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/8.jpg)
Hypoteser
• En påstand eller en antagelse om en sammenhæng mellem forskellige forhold i samfundet
• Kan enten bekræftes (verificeres) eller forkastes (falsificeres)
• Dette sker ved at ’gå ud i samfundet’ og undersøge påstanden/antagelsen
• Vi får et fokuseret spørgsmål at undersøge
EX: Jo hårdere straffe samfundet uddeler til kriminelle, jo mere hærdede bliver de kriminelle selv
![Page 9: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/9.jpg)
Hypoteser
• Først er det dog nødvendigt at definere de begreber, der indgår i selve hypotesen
(Hypotese: Jo hårdere straffe samfundet uddeler til kriminelle, jo mere
hærdede bliver de kriminelle selv)
Eksempel:• Hvad er for eksempel ’hård straf’ i forhold til mindre hårde
straffe?
• Hvad vil det egentlig sige, at kriminelle bliver ’mere hærdede’?
![Page 10: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/10.jpg)
Operationalisering• Begreberne skal altså først indholdsbestemmes med henblik på at kunne
undersøge sammenhænge mellem disse ude i samfundet
• Herved er man i gang med at operationalisere begreberne
• Operationalisering: Teoretiske begreber og teoretisk viden gøres målbare
• Dvs. at den teoretiske problemstilling eller hypotese omformuleres til konkrete spørgsmål, der kan undersøges i praksis• Indebærer valg af metode og evt. dannelse af en hypotese
• Præcise operationaliseringer er således nødvendige, da man ellers ikke kan være sikker på, at man faktisk undersøger det, der menes i selve hypotesen
![Page 11: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/11.jpg)
Operationalisering
![Page 12: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/12.jpg)
Problemformulering
• Fra problemstilling til problemformulering• Retningsgiver for projektet. Den undersøgelse man
laver skal give svar på problemformuleringen.• Er problemformuleringen upræcis bliver projektet
det nok også!– Der skal være et problem– Det skal kunne behandles på de taksonomiske niveauer– Det skal give mulighed for inddragelse af teori,
begreber og/eller modeller
![Page 13: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/13.jpg)
Årsagsforklaringen: afhængig- og uafhængig variabel
• Uafhængig variabel: den variabel den antages at påvirke en anden variabel i en årsagssammenhæng
• Afhængig variabel: der antages at blive påvirket af andre variable i en årsagssammenhæng
• Ex. Politisk orientering (den afhængige variabel)
![Page 14: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/14.jpg)
Kausalitet = årsagssammenhæng
• Samfundsforskere er interesserede i, om der eksisterer en årsagssammenhæng mellem forskellige variable.
• I vores hypotese kan vi finde to variable - nemlig ’straffe’ og ’hærdede kriminelle’
Påstanden i hypotesen er jo denne:Hvis der sker en forøgelse i graden af straf,så bliver den kriminelle mere kriminel
![Page 15: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/15.jpg)
Kausalitet
• ’Straf’ er den uafhængige variabel (Årsagen eller den forklarende faktor)
• ’Hærdede kriminelle’ er den afhængige variabel (Effekten eller virkningen)
Dvs.:X (uafhængig) → Y (afhængig)
Jo hårdere straffe samfundet uddeler til kriminelle, jo mere hærdede bliver de kriminelle selv
![Page 16: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/16.jpg)
KausalitetGraden af straf → Graden af kriminalitet
• Ændringer i den uafhængige variabel modsvares dermed af en ændring i den afhængige variabel
• Altså: Samvarians mellem straf og kriminalitet
• Men: Ikke et deterministisk forhold (dvs. ikke kausalitet i naturvidenskabelig forstand):
Al variation i y kan nok ikke forklares af x
![Page 17: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/17.jpg)
KausalitetEx. på en falsk (spuriøs) sammenhæng
Hypotese: Storken kommer med børnene
Hypotestest: Undersøgelse af om der er sammenhæng mellem forekomsten af storke (x) og
antal barnefødsler (y) i et givent område
Forventning: Et stort mål af storke vil føre til et stort mål af nyfødte børn
Antal storke → Antal barnefødsler
![Page 18: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/18.jpg)
Ex. på en falsk (spuriøs) sammenhæng
Antal storke → Antal barnefødsler↑ ↑
Graden af urbaniseringaltså
Urbaniseringsgraden (↑) > storke (↓) samt barnefødsler (↓)
![Page 19: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/19.jpg)
Krav til kausalforklaringTommelfingerregel i samfundsvidenskabelige undersøgelser:- Tiden: Den uafhængige variabel skal være før tidsmæssigt end den
afhængige variabel (uafhængige variable er tit sociale baggrundsvariable)
Krav til ”ægte” kausalforklaringer:- Nødvendige betingelse: Hvis A er årsag til B, så optræder B kun,
hvis A gør.- Tilstrækkelige betingelser: B optræder altid, hvis A også gør- Forklaringer i samfundsfag kan som hovedregel kun
sandsynliggøres. Der vil som regel spille mange variable ind, når et fænomen skal forklares (ex. Social arv eller køn og politisk observans – ikke ”ægte”)
![Page 20: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/21.jpg)
Kvantitativ og Kvalitativ metode
Kvantitativ metode Kvalitativ metode - Mange respondenter (svarpersoner)- Repræsentativitet- Entydige spørgsmål- Mange præsentations-muligheder (tabeller, figurer)- Gode sammenlignings-muligheder
- Få respondenter- Mangler generel repræsentativitet- Den interviewede er i centrum- den interviewede kan afklare, omformulere og nuancere spørgsmål og svar.- Nuancerede data- Helhedsforståelse
![Page 22: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/22.jpg)
Kvalitativ metode• Bruges til at afdække interviewpersonens livsverden• Undersøgelser i dybden frem for i bredden• Fejlkilde: Mulig interviewereffekt – den interviewede påvirkes af forskeren
(gælder også observation)• Flere måder at etablere data på:
– Observation– Semistrukturerede interview (holdning eller ekspert)– Fokusgruppeinterviewet
![Page 23: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/23.jpg)
Forberedelse af interview
• Afdække din viden om emnet• Forberede en spørgeliste/interviewguide
– Kategorisering af spørgsmål/temaer– Semistruktureret eller struktureret
• Sætte interviewpersonen grundigt ind i dit formål
• Noter eller optager?
![Page 24: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/24.jpg)
Bearbejdning af kvalitativt materiale
• Hvad kan det indsamlede materiale fortælle om dine problemstillinger?
• Skabe overblik – putte svar i ”kasser”/temaer• Skabe helhed i materialet• Finde mønstre• Forstå forskellige sammenhæng• Fortolkning på baggrund af udsagn
![Page 25: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/25.jpg)
Kvantitativ metode- Survey-undersøgelse
(spørgeskema) Spørgsmål og svar udformet
på forhånd (lukkede spørgsmål)
- stikprøve- Mål: generalisering fra
stikprøve til population- Ideal: objektivitet- Krav: repræsentativitet
![Page 26: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/26.jpg)
Stikprøvers repræsentativitet- Tilfældig udvælgelseeller- Stratifikationsprincippet
![Page 27: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/27.jpg)
Fejlkilder- Misforståelser- bortfald- Intervieweffekt- Muligt middel: kontrolspørgsmål
![Page 28: Introduktion til samfundsfaglig viden og metode](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022061514/56816353550346895dd3f538/html5/thumbnails/28.jpg)
Manifeste (åbenlyse) og latente (skjulte) holdninger (tolerance, sundhed, økologi)