INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO

LOS VALORES INTERCULTURALES DE LOS ESTUDIANTES AMAZÓNICOS, AFROPERUANOS E INDÍGENAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROMOVIDOS A TRAVÉS DEL PROGRAMA TINKUY 2013

“DIÁLOGO DE SABERES”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

CALDERÒN VARGAS, Yarima LeticiaFRANCIA PONCE, Loidì María

GONZALES CASUSOL, Mariaclaudia

Lima – Perú2013

¿Qué valores interculturales se promovieron en los estudiantes amazónicos, afroperuanos e indígenas de sexto grado de primaria a través del programa Tinkuy 2013: “Diálogo de saberes”?

FUNDAMENTACIÒN

Respeto entre las personas

y los pueblos

Dignidad

Humana

Conocimiento mutuo y apertura

del diálogo

Valores Interculturale

s

Tolerancia con la persona

y los pueblos

Cooperación y

solidaridad

MARCO

TEÓRICO

Pertenece a la dirección dela DIGEIBIR y está orientado a promover el dialogo de saberes entre niños y niñas de diversos pueblos originarios y de otros pueblos en condiciones de equidad, con espacios de reflexión e intercambio para comprender y valorar los diversos saberes desarrollando la comprensión y el respeto mutuo.

El Tinkuy 2013

Compartir la cultura de los niños y niñas para, conocer y valorar los

saberes de las culturas de los

otros niños con otras

culturas que existen en el Perú y en el

mundo.

Visibilizar que el dialogo

intercultural en

condiciones de equidad, es posible.

Lograr el encuentro a partir de la

relación interpersona

l y el conocimiento de saberes

para fortalecer la identidad.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

RESULTADOS

DIRECTOR DE LA DIGEIBIR

• El programa Tinkuy 2013, ha tenido como objetivo visibilizar y promover la diversidad cultural, el conocimiento mutuo, la dignidad humana y la creación de espacios de diálogo entre los representantes de diferentes culturas. Tanto la cooperación como la solidaridad se dieron a nivel local en la preparación de las presentaciones de los representantes de cada pueblo, también en el desarrollo de las actividades programadas en Lima. Es importante la actitud tolerante, en base al diálogo entre los representantes de diferentes culturas y se logró nuestro objetivo durante el desarrollo del Tinkuy.

• Para la planificación de las estrategias que se aplicaron en los talleres, se contó con el asesoramiento de la UNICEF.

ESPECIALISTA

• En la ejecución del programa Tinkuy 2013, todos los participantes mostraron mucho respeto hacia las demás comunidades, al expresar sus costumbres, ideas, creencias, etc. Se realizaron muchas actividades que propiciaron la apertura, el diálogo, la cooperación y la solidaridad. Frente a todos los inconvenientes que se presentaron, los participantes se mostraron tolerantes y cooperaron para solucionar estos altercados, respetándose en todo momento la dignidad de la persona.

• Las actividades planificadas con tanto esfuerzo por el equipo de especialistas, se desarrollaron en las fechas y horarios establecidos. Sin embargo, en la evaluación del programa identificamos puntos en los que se debe fortalecer para lograr que el próximo Tinkuy sea muchísimo mejor.

PARTICIPAN

TE

• Durante todas las actividades los participantes mostraron la capacidad de escucha, respeto a las creencias, tolerancia, la apertura y el diálogo. Al participar en las actividades se relacionaron, evidenciándose así el valor de solidaridad y cooperación. Con la convivencia, todos se sintieron aceptados y se hicieron amigos.

• Todas las actividades desarrolladas fueron del agrado de los participantes, en especial la “Mistura de Saberes” porque los participantes presentaron sus conocimientos y el ambiente era muy acogedor, propiciando los valores interculturales.