El paradigma

cuantitativo.

Trabajo Social e Investigación social I

¿Qué es un

Paradigma?

Incluye:

Contenidos temáticos.

Menú de teorías y métodos

apropiados.

Vínculos entre instituciones y

centros.

Órganos de difusión y encuentros.

Modas, cuestiones estéticas.

Orientación

general de

una

disciplina.

¿Qué supuestos están implícitos en

el Paradigma?

Supuestos Ontológicos

(el ser de la realidad social)

Supuestos epistemológicos

(el conocimiento de la realidad social)

Supuestos Axiológicos

(Los valores en la realidad social)

Supuestos metodológicos

(el proceso de investigación como aproximación a la

realidad social)

Supuestos metodológicos

Relaciones monocausales o multicausales.

Procedimientos inductivos, deductivos o

dialécticos.

Diseño espacial: micro social o macro social.

Diseño temporal: (proceso o fotografía)

El papel de la teoría: guía de la investigación o

resultado de la investigación.

Problema de la generalización: ¿es posible

generalizar los resultados?

Sustentados en la validez o en la fiabilidad.

El continuo científico y sus

componentes.

•Ideas, valores, gustos, etc.

•Elementos subjetivosContexto de

Descubrimiento

• Se pone a prueba las hipótesis.

• Objetividad

Contexto de Justificación

Medio empírico

Método

Teorías

Medio metafísico

El continuo científico y sus

componentes

Medio empírico

Método

Teorías

Medio metafísico

Trabajo de campo, Observación de la realidad

Supuestos metodológicos; técnicas de investigación;

instrumentos

Conceptos; Definiciones; Clasificaciones; Leyes probabilísticas; Proposiciones simples y complejas; correlaciones.

Presuposiciones generales (supuestos)

Orientaciones ideológicas

Modelos

Etapas del proceso

de investigación Trabajo Social e Investigación I

Las etapas del proceso de

investigación (dimensiones del

proceso metodológico)

DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA

DIMENSIÓN DE LA ESTRATEGIA GENERAL

DIMENSIÓN DE LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS

Momentos de la dimensión

epistemológica

Determinación del Tema

Formulación de la/s pregunta/s

de Investigación. (Problema)

Estado de la cuestión.

Antecedentes teóricos

Formular los objetivos de investigación

Explicitar las hipótesis

Momentos de la dimensión de la

estrategia general

Selección del diseño

Definir el contexto

espacial y temporal

Determinar la población bajo estudio

Establecer los criterios de

selección de casos (muestra)

Momentos de la dimensión de las técnicas

de recolección y análisis de información.

Dinámica del proceso de recolección

Selección, diseño, elaboración y aplicación de técnicas

Elección de técnicas y procedimientos para el análisis

Realización del trabajo de campo

Codificación y reducción de la información

Análisis e interpretación de datos

Sistematización y presentación de los conocimientos

elaborados

Conceptualización y delimitación

del problema (Yuni – Urbano)

Identificar el área

problema

¿Cuál es el tema que me interesa investigar?

¿Sobre qué fenómeno, hecho o proceso me

gustaría indagar?

¿Cuál es el problema? ¿Cómo se lo puede plantear y delimitar?

¿Qué quiero conocer en particular sobre el

tema?

¿Cuáles son las relaciones posibles entre los aspectos considerados?

C

O

M

P

O

N

E

N

T

E

S

S

U

B

J

E

T

I

V

O

S

Naturaleza y alcances de las

posibles preguntas

Identificar los datos, dimensiones o

elementos principales.

Organizar las preguntas según la

amplitud y diversidad de interrogantes

Resumir las preguntas en un pequeño

listado

I

N

S

T

A

N

C

I

A

L

Ó

G

I

C

A

Antecedentes previos y

perspectiva conceptual

¿Qué se ha escrito sobre el tema?

¿Cómo se puede reformular el

problema en función de estas

lecturas?

¿Qué conceptos o palabras clave se

consideran fundamentales?

¿Qué marco teórico engloba mejor

esas categorías?

Estado

de la

cuestión

Marco

Teórico

Redactar la pregunta

de investigación

El problema se expresa mediante una oración

interrogativa (qué… cómo… cuáles…

dónde… cuándo… por qué… para qué…)

Debe incluir las variables o categorías que se

estudiarán.

Refiere a las unidades de observación

(sujetos, fenómenos, grupos, situaciones)

Ubica a las unidades en el tiempo y en el

espacio.

Una vez

formulado provisoriamen

te el problema

debemos

evaluarlo:

(ambigüedad; factibilidad, a

ccesibilidad

de los datos;

valor teórico)

Tareas

Conformar los

grupos (hasta lunes

15 de Abril)

Trabajo Práctico Nº 1

(entrega lunes 22 de

Abril)

Tema y Problema

del Proyecto (Para

charlarlo en clase

práctica semana del

22 de abril)