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INVESTIGACIÓN SOBRE LOS COMPLEJOS EN LA POBLACIÓN UNIVERSITARIA DE
LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
DANIELA GUILLEN, SANTOS INESTROZA, BREZHNEV ESTRADA, KEVIN
MELGARES.
Resumen
Los complejos son respuestas que generan nuestra mente ante una discapacidad o una diferencia con los demás. En la mayoría de los casos se trata de pensamientos irracionales que atormentan a la persona la cual les da un valor sobre dimensionado y de ahí el malestar que se produce. (Salud, 2016)
Identificar y dar sentido a nuestros complejos nos abre muchas puertas y nos ayuda a entendernos a nosotros mismos, porque que sobre ellos construimos nuestra personalidad. Los complejos generalmente se originan en la infancia, se afianzan en la adolescencia y, si no se superan, se manifiestan abiertamente en la etapa adulta. (Jung, 1944.)
Según los psicoanalistas en las personas con desórdenes psicológicos, los complejos dominan profundamente su conducta. Ser diferente provoca una gran inseguridad en aquellas personas que se sienten estigmatizadas por la sociedad cuando no cumplen con los estereotipos. Lógicamente, se trata de una percepción irreal de la situación personal provocada por un desorden emocional. (Jung, 1944.)
Buscar siempre el lado positivo de las cosas potenciar tus virtudes y tapar los defectos para superar los complejos, una vez asimilados puede ser realista y saber lo que cada uno tiene y a dónde puede llegar. (Jung, 1944.)
Palabras Claves: complejos, personalidad, valoración, emociones, comunicación.
The complexes are answers that generate our mind to a disability or a difference with others. In most cases it is irrational thoughts that torment the person which gives them a value on sizing and hence the discomfort that occurs. (Health, 2016) Identify and make sense of our complex it opens many doors and help us to understand ourselves, because on them we build our personality. The complexes usually originate in childhood, adolescence are strengthened and, if unaddressed, openly manifested in adulthood. (Jung, 1944) According to psychoanalysts in people with psychological disorders, complex deeply dominate their behavior. Being different cause’s great uncertainty in those who feel stigmatized by society when they fail to stereotypes. Logically, this is an unrealistic perception of the personal situation caused by an emotional disorder. (Jung, 1944) Always look on the bright side of things enhance your strengths and cover up defects to overcome the complex a similar time can be realistic and know what everyone has and where it can go. (Jung, 1944)
Keywords: complex, personality assessment, emotions, communication.
GUILLEN, INESTROZA, ESTRADA, MELGARES.
Introducción
Problemática es que los complejos son
un conjunto de sentimientos
inconscientes, adquiridos por
experiencias vividas en la infancia y que
influyen sobre la personalidad. Los
complejos se generan cuando percibimos
una discapacidad o una diferencia con los
demás, interpretando en esta
comparación como inferior o insuficiente.
Precisamente señala que en la mayoría
de los casos se trata de pensamientos
irracionales que atormentan a la persona
la cual les da un valor sobredimensionado
y de ahí el malestar que producen.
(Terrón, 2012)
Los complejos físicos son el tipo de
complejos más frecuente. Existen mil y un
complejos físicos, algunos evidentes y
otros totalmente subjetivos. Pero en todos
los casos estos complejos acaban por
aumentar la inseguridad de quien los
padece hasta el límite de lo saludable.
Entre los complejos físicos más
frecuentes se encuentran el complejo de
alta o el de baja, también llamado
complejo de Napoleón. (Vélez, 2014)
Generalmente, los complejos están
ligados a algún problema de autoestima.
Y hay complejos de todo tipo, algunos son
comunes y bien conocidos y otros nos
sorprenderán. Pero todos los complejos
se pueden superar. Quien más y quien
menos tienen algún complejo que le
amarga la existencia. Según la RAE, un
complejo es "un conjunto de ideas,
emociones y tendencias generalmente
reprimidas y asociadas a experiencias del
sujeto que perturban su comportamiento".
(Vélez, 2014)
El mundo de los complejos.
¿Qué son los Complejos? La palabra
complejo fue aplicada por primera vez a la
psicología por Carl G. Jung y
popularizada por la discusión del
psicoanálisis freudiano. Para Jung, los
complejos son los “bloques de
construcción de la personalidad“. En el
fondo, todos tenemos complejos, y
comprenderlos es la clave para superar
los traumas que los producen y superarse
día a día. (Jung 1944)
Según Jung, toda constelación de
complejos deja palpable un estado
alterado de consciencia, una ruptura de la
unidad de la consciencia dificultándose
tanto la voluntad como la memoria.
Consecuentemente, el complejo es un
factor psíquico cuya valencia energética
supera temporalmente al de la
consciencia. (Jung 1944)
Un complejo activo nos reduce
momentáneamente a un estado de falta
de libertad, de pensamientos y actos
obsesivos. Los complejos serían en
realidad, según este autor, “las unidades
vivas de la psique inconsciente, cuya
existencia y naturaleza sólo podemos
reconocer gracias a aquéllos”. Además,
“si no hubiera complejos, lo
inconsciente no sería más que un residuo
de ideas mortecinas”. (Jung 1944)
Complejo es un término que indica un
conjunto que totaliza, engloba o abarca
una serie de partes individuales (hechos,
ideas, fenómenos, procesos). Se utiliza
en forma general en psicología para
indicar la integración de vivencias o
experiencias individuales en una
experiencia de conjunto o totalizadora. El
concepto es utilizado principalmente en
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las escuelas psicológicas y enfoques
dinámicos o analíticos y mucho menos en
los enfoques conductuales. Además, en
un sentido coloquial y no estrictamente
técnico, se habla de una persona
«acomplejada» o que sufre «complejos
psíquicos» cuando presenta una marcada
disconformidad con alguno o varios
aspectos físicos o psíquicos de su
persona, los que experimenta o percibe
subjetivamente con sentimientos de
minusvalía. (Jung 1944)
Los complejos son respuestas que
generan nuestra mente ante una
discapacidad o una diferencia con los
demás. En la mayoría de los casos se
trata de pensamientos irracionales que
atormentan a la persona la cual les da un
valor sobre dimensionado y de ahí el
malestar que se produce. (Jung 1944)
Pocas veces tienen que ver con la
realidad del individuo y realmente es la
propia persona la que ha exagerado ese
complejo y le ha dado una importancia
superior a la debida. Es muy importante
superar los complejos y saber afrontarlos:
hay que identificar el problema e intentar
cambiar los pensamientos negativos por
los positivos. (Jung 1944)
La comprensión de los complejos es una
de las herramientas psicológicas que
necesitamos para la vida. Identificar y dar
sentido a nuestros complejos nos abre
muchas puertas y nos ayuda a
entendernos a nosotros mismos, porque
que sobre ellos construimos nuestra
personalidad.
La mayoría de las veces son también
“piezas” sueltas en nuestra estructura,
porque que la mayoría de las veces estos
complejos se construyen
sobre episodios o ideas que nos
han dejado marcados. En la definición de
J. Laplanche y Jean-Bertrand Pontalis, el
concepto de complejo se enfatiza
apuntando a un “conjunto organizado de
representaciones y recuerdos dotados de
intenso valor afectivo, parcial o totalmente
inconscientes”.
Un complejo contiene todos los
pensamientos conscientes e
inconscientes, sentimientos, recuerdos,
sensaciones, y, sobre todo, auto-
protección, tanto aprendida e innata, que
están asociados con un trauma.
Entendiendo como trauma, una situación
que es vivida con sentimientos fuertes y
en la que aparece la sensación o
percepción de amenaza, que a su vez,
hay que explicar de manera lógica con un
hilo de pensamientos. (Casanova, 2016)
Un comentario, una persona, un lugar, un
aroma, etc., que haya sido asociado con
la situación descrita anteriormente nos
traslada al todo. Activa la sensación de
amenaza y por extensión los mecanismos
de defensa. Mecanismos que nos
preparan para reaccionar ante una
realidad subjetiva que puede ser muy
distinta a la que existe de verdad. . (Jung
1944)
Uno de los mecanismos más habituales
es el de la evitación. Una persona que
esta acomplejada con su cuerpo, puede
evitar ir a la playa aunque le encante el
mar. Así, los complejos tienen su correlato
en nuestras conductas privatorias.
Efecto de los complejos en la vida
GUILLEN, INESTROZA, ESTRADA, MELGARES.
Los complejos generalmente se originan
en la infancia, se afianzan en la
adolescencia y, si no se superan, se
manifiestan abiertamente en la etapa
adulta.
Una de las tareas esenciales de la vida, si
quieres ser una persona consciente y
controlar tu existencia, es explorar tus
complejos en tu conciencia. No siempre
se puede evitar que se disparen, pero sí
se puede aprender a gastar menos tiempo
en ellos.
Otra razón para entender los complejos
es comprender lo que está pasando
cuando alguien más está implicado en
uno. Cuando una persona más está
involucrada en tu complejo, la relación
con esa persona es más emocional, y las
reacciones que tenemos cuando nos
relacionamos con ella o está presente de
alguna manera, todo parece más
negativo, más intenso, más amenazante.
Te sientes a la defensiva; te sientes
culpado, etiquetado. Todo a tu alrededor
parece confabularse para evidenciar eso
que te hace sentir inferior.
Las personas con complejos suelen ser
personas que se sienten inseguras e
inferiores a los demás. Suelen
mostrarse atormentadas, amargadas,
que se sienten incómodas y
que rechazan los cambios naturales de la
vida. Además, suelen tener problemas de
autoestima.
Superar los complejos implica,
necesariamente, explorar en el interior de
uno mismo e intentar evidenciar cuál es el
origen. No todos los complejos se
superan de la misma manera, y en
algunos casos es necesario contar con
apoyo profesional.
Buscar siempre el lado positivo de las
cosas, potenciar las propias virtudes y
ser realistas, sabiendo lo que se tiene y a
dónde se puede llegar son algunas
maneras de superar estos complejos.
Además, resulta muy positivo ponerse
retos y metas cercanas y accesibles para
reforzar la autoestima.
Tipos de Complejos
El mundo de los complejos es como un
laberinto cuya salida es difícil de
encontrar. Pero siempre hay una salida
como siempre hay una forma de superar
los complejos. En una sociedad en la que
el estereotipo de belleza está muy
definido, los complejos físicos hacen su
aparición cuando algún rasgo se sale de
la norma. ¿Tan terrible es ser diferente?
¿Diferente de qué?
Estas preguntas nos hacemos porque son
la clave para empezar a superar esos
complejos físicos que a veces nos
impiden ser felices y relacionarnos con los
demás con normalidad. Estamos
dispuestas a dejar de ser unas
acomplejadas y más cuando se trata de
algo tan relativo como el aspecto físico.
La mayor parte de la población tiene algún
tipo de complejo físico. Personas que se
sienten feas, personas que son gordas,
hombres con poco pelo, personas con los
dientes en mal estado, personas muy
altas, personas muy bajas, mujeres con
curvas, mujeres sin curvas… Como
vemos, a cada uno nos puede acomplejar
una parte concreta de nuestro físico,
incluso algunas personas se acomplejan
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por cosas que para otra persona serían
buenas, como pasa con esas mujeres con
cuerpos llenos de curvas que los hombres
ven como muy atractivas, pero ellas se
ven espantosas con ese cuerpo y con
esas caderas tan voluptuosa. Pero por
supuesto, la mayoría de las veces los
complejos físicos corresponden a partes
de nuestro cuerpo que no son tan
atractivas como debieran. Muchas veces
son los demás los que nos dicen “tú eres
gordito” o “tú tienes los dientes muy feos”
o “tú tienes las piernas muy largas”… La
crueldad de los demás se ceba a veces
con nuestros “defectos”, especialmente
en la infancia y en la adolescencia. Así,
nosotros terminamos por interiorizar esos
defectos en formas de complejos sobre
nuestro físico. Todos tenemos algún tipo
de complejo físico. Lo cierto es que a poco
que repasemos los cánones de belleza,
todos deberíamos de tener complejos
porque es muy complicado encajar con
los cánones oficiales de lo que se supone
que es ser guapo, guapa, atractivo o
atractiva. (Los Complejos y el
Inconsciente, G 1944)
Los prejuicios a la hora de juzgarnos
Con la palabra “racionalización” se hace
referencia en psicología y filosofía a
ciertas creencias que tiene el individuo,
pero que están alteradas respecto a la
realidad objetiva. Por ejemplo, alguien
puede creer cosas inciertas, como que la
valía de un hombre se mide por la calidad
del coche que tiene. Hay un montón de
creencias irracionales dentro de la
población: gente que cree que los gitanos
roban más; gente que creen que los
famosos de la tele son las personas más
guapas que existen; gente que cree en la
astrología, en la homeopatía, en los
curanderos… la gente tiende a creer
cosas erróneas y creer teorías absurdas.
Esto es parte de la forma de ser humana,
los humanos, a pesar de lo de “homo
sapiens”, normalmente no somos tan
sabios, y en vez de sabiduría lo que hay
en nuestra cabeza son un amasijo de
prejuicios y de juicios de valores
absurdos. (Erik, 2013).
Tanto es así que todos nosotros
tendemos y tenemos la manía de
“prejuzgar”, o sea, de juzgar a alguien
cuando apenas lo conocemos. Por
ejemplo muchas personas se ven
calladas, delicadas, tranquilas,
pensativas… y son prejuzgadas como
“raras” o como friki, pero no son ni raras ni
era tan friki… Y en poco tiempo se dan
cuenta, que incluso son personas muy
sociables, pero a las personas que
prejuzgan por ser calladas y algo
retraídas, eso no les interesa, siempre y
cuando su autoestima este intacta. (Erik,
2013).
Complejos Psicológicos
Según los psicoanalistas en las personas
con desórdenes psicológicos, los
complejos dominan profundamente su
conducta. Se le denomina vulgarmente
acomplejados a los individuos tímidos e
introvertidos, con dificultades para
relacionarse con los demás. (Salud y
Belleza, 2015).
Tipos de complejos psicológicos:
Los complejos más comunes son:
Complejo de Edipo: O la posesión del
GUILLEN, INESTROZA, ESTRADA, MELGARES.
cariño materno por parte del hijo varón
.Este produce una situación de
competencia con el padre.
Complejo de Electra: El adjudica miento
total del cariño del padre por parte de la
hija.
Complejo de castración: Como
consecuencia de la competencia por la
exclusividad de la madre, el niño vive la
fantasía de ser castrado por el padre.
Complejo de inferioridad: Sensación de
desamparo por vivencias infantiles
encausadas por un sentimiento de
abandono.
Complejo de superioridad: Reacción de
compensación frente al complejo de
inferioridad, por medio de un
enmascaramiento de su inseguridad con
una falsa envoltura de superioridad e
hipervaloración del mismo. (Salud y
Belleza, 2015).
Complejo de Peter Pan. Adultos que se
niegan a crecer, a madurar y a adquirir
responsabilidades. Aunque este complejo
da para mucha ironía, las personas que lo
padecen pueden llegar a arruinar sus
vidas.
Complejo de Cenicienta.
Lamentablemente aún quedan restos de
ese estereotipo en el que las mujeres
tienen como único objetivo encontrar un
buen marido, siendo incapaces de vivir
independientes.
Complejo de Otelo. En las relaciones
sentimentales ente personas
inseguras este complejo es muy común.
Aparecen celos enfermizos y la persona
con este complejo está totalmente segura
de que su pareja le es infiel.
Complejos Sociales
La clave de una persona acomplejada
radica en que se siente diferente. Esas
personas que no acepan que salirse de la
norma aumenta el grado de interés
pueden empezar a sentir el peso de los
complejos. (Laura Vélez, 2014).
En nuestro diccionario de complejos
también tratamos un tipo de complejos
relacionados con la inseguridad que se
produce en el entorno social. Porque
además de físicos y psicológicos, también
hay complejos sociales.
Cuáles son los complejos sociales
Como la mayoría de los complejos, los
complejos sociales forman parte de los
problemas de autoestima. Ser diferente
provoca una gran inseguridad en aquellas
personas que se sienten estigmatizadas
por la sociedad cuando no cumplen con
los estereotipos. Lógicamente, se trata de
una percepción irreal de la situación
personal provocada por un desorden
emocional. (Laura Vélez, 2014).
Los complejos sociales más frecuentes
son el complejo de aburrida, el complejo
de inútil, el complejo de mayor o el
complejo de joven. También puede existir
el complejo de tonta o el complejo de
pobre. Todos ellos provocados por la no
aceptación de las circunstancias
personales. No falta quien tiene el
complejo de comer mucho o incluso el
complejo de fumadora. (Laura Vélez,
2014).
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Otro tipo de circunstancias vitales también
puede convertir a la persona en
acomplejada. Es el caso del complejo de
no ser madre, pero también el complejo
de ser madre soltera. Y hablando de
soltería, hay muchas solteras que se
acomplejan de su situación. Mientras que
otras personas se sienten inferiores por
no tener estudios, por ejemplo.
Cómo superar los complejos sociales
Está en nuestra mano superar todos
aquellos complejos sociales nos hagan
sentir mal, inseguras y diferentes. En
primer lugar, hay que tener bien claro que
ser diferente no es algo negativo, sino
más bien positivo, ya que lo diferente
siempre puede aportar una visión más.
Debemos ser capaces de aceptar
nuestras circunstancias personales y
permitirnos sentirnos felices por ellas o a
pesar de ellas. No son los demás los que
estuvieron o están en nuestro lugar.
(Laura Vélez, 2014).
El segundo paso es dejar de ser tan
dependiente de la opinión de los demás y
formarnos nuestra propia visión del
mundo. No hay por qué seguir los
estereotipos, no hay por qué cumplir las
normas sociales. Cuando consigamos ser
más independientes y dejar de tener en
cuenta el '¿qué van a pensar de mí?'
empezaremos a darnos cuenta de que
también podemos disfrutar de nuestra
situación particular, de esa que nos hace
'tan' diferentes a los demás. (Laura Vélez,
2014).
Superar un complejo social pasa por
mejorar la autoestima y aumentar la
seguridad en una misma. Lógicamente
hay que llegar a ese punto en el que
reconocer si lo que nos atormenta es
producto de la inadaptación social o
verdaderamente se trata de una situación
que no nos gusta a nosotros. Porque en
ese caso lo ideal sería transformar esa
situación. (Laura Vélez, 2014)
¿Cuándo suelen aparecer los complejos?
Generalmente se originan en la infancia,
se afianzan en la adolescencia y, si no se
superan, se manifiestan abiertamente en
la etapa adulta. (Salud, 2016)
¿Por qué se originan?
Los complejos se generan en la propia
mente, a menudo ese defecto que se ven
ni siquiera existe, todo está en su cabeza.
(Salud, 2016)
Su origen reside en múltiples factores:
o defectos físicos.
o choques emocionales.
o deseos no satisfechos.
¿Cómo se manifiesta una persona
acomplejada?
Generalmente nos encontramos con
personas atormentadas, amargadas, que
se sienten incómodas y rechazan los
cambios naturales de la vida. Son
personas que se sienten inseguras e
inferiores a los demás. Tienen problemas
de autoestima importantes. Los complejos
físicos son difíciles de asumir: vivimos en
una sociedad marcada por lo superficial y
lo físico, que a menudo no busca más allá,
en el interior de las personas. (Salud,
2016)
GUILLEN, INESTROZA, ESTRADA, MELGARES.
Sentimientos de inferioridad
Existen dos tipos de sentimientos de
inferioridad: los innatos y los adquiridos.
Con los sentimientos innatos nacemos y
conforman nuestra personalidad. Los
sentimientos adquiridos se crean con el
tiempo y son fomentados por el entorno
social y cultural, por estar demasiado
pendientes del "qué dirán". Hay casos en
los que el acomplejado procura disfrazar
su problema y adopta actitudes
defensivas: pueden aparecer entonces
gestos altivos, despectivos y altaneros,
insolencia, falta de respeto y tiranía hacia
los demás. En otras ocasiones la persona
acomplejada recurre a la provocación con
actitudes llamativas o ropas
extravagantes. (Salud, 2016)
Características de las personas
acomplejadas
Suelen ser muy observadoras y
admiradoras de las virtudes y posesiones
ajenas, pero no saben valorar las propias.
Son hipersensibles y susceptibles: a
menudo interpretan los gestos, las
palabras o las actitudes de los demás
como rechazo o falta de interés por su
persona. Viven siempre centradas en sus
propios problemas y limitaciones. Tienen
un exagerado temor al fracaso, lo que las
lleva a la pasividad. Generan un círculo
vicioso: por sentirse inferiores actúan de
manera insegura, lo que provoca que los
demás las consideren incompetentes, y
eso conduce a aumentar su complejo.
Suelen tener problemas de relación con
las demás personas. (Salud, 2016)
El papel de la familia
La familia es el primer factor determinante
de los complejos. Hasta los 8 años los
padres forjan el 90% de los criterios con el
ejemplo. La sobreprotección o la falta de
apoyo, así como los reproches sobre
determinados comportamientos o
conductas del niño causan en éste una
baja autoestima. Si en su familia el niño
no se siente querido, valorado o
respetado, su personalidad se tornará
frágil e insegura. (Salud, 2016)
El papel de la escuela
El otro gran foco generador de complejos
es el entorno escolar. Los niños tienen
una gran capacidad para mofarse de los
defectos ajenos y bautizar a la víctima con
el más sangrante de los apodos posibles.
Por esa razón convertir en complejo una
característica física (una estatura baja o
muy alta, la obesidad, las piernas
torcidas, los dientes defectuosos, una
gran nariz, etc.) mediante la burla puede
derivar en un severo problema de
autoestima. (Salud, 2016)
El papel de la sociedad
Las pautas de belleza o de vida que
marca la sociedad no siempre se ajustan
a la realidad. Por ello las personas que
queden al margen de estos cánones
pueden ser presa fácil de complejos. Un
sector especialmente sensible a estas
circunstancias son los adolescentes: para
ellos pueden cobrar una dimensión
insospechada factores aparentemente tan
inofensivos como la aparición de granos,
el cambio de la voz, ganar peso o tener un
busto pequeño. El no saber adaptarse a
estos cambios físicos puede conllevar un
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sentimiento de inseguridad continuo en
algunos adolescentes. En esta etapa de la
vida la apariencia física pasa a ocupar un
lugar primordial. (Salud, 2016)
Cómo superar los complejos
Buscar siempre el lado positivo de las
cosas, no todo es negro y negativo,
seguro que hay algo que se puede
destacar. Potenciar tus virtudes y tapar
los defectos para superar los complejos,
una vez asimilados. Ser realista y saber lo
que cada uno tiene y a dónde puede
llegar. Ponerte retos y metas cercanas y
accesibles para reforzar tu autoestima,
pensando siempre en positivo. Intentar
tapar los defectos aunque no siempre se
puede. (Salud, 2016)
Aprender a vivir con los complejos
Lo primero siempre debe ser descubrir las
causas del complejo y auto convencerse
de que el complejo puede ser vencido.
Tres normas básicas que permiten o
ayudan a superarlos:
o tener un conocimiento de
sí mismo y aceptarse tal
como cada uno es.
o realizar un esfuerzo
personal para superarse.
o abrirse a los demás, iniciar
una apertura social.
Es fundamental aprender a vivir con los
complejos, es importante no obsesionarse
con ellos y ser consciente de tus
complejos para asimilarlos. Rescatar el
sentido del humor. La cirugía estética no
es la solución y debe dejarse como la
última alternativa: puede perjudicar la
psicología de la persona y después de
una operación quizás se descubrirá otro
complejo y se volverá a plantear otra
cirugía. Aprender a quererse uno mismo,
aceptándose y valorándose, con virtudes
y defectos. Buscar los aspectos positivos
de la propia personalidad y repasar
nuestras virtudes y cualidades. Jamás se
debe basar la conducta, el
comportamiento, la vida en general, en la
apariencia externa. Reforzar la
autoestima con pensamientos positivos:
así se gana confianza y seguridad en sí
mismo, que son los factores que se
pierden con los complejos. Hay que
valorarse por lo que uno es, y no por lo
que los demás digan de uno. (Salud,
2016)
Método
El tipo de diseño que se utilizara para esta
investigación será No experimental,
además es transversal porque se trata de
describir las causas y los efectos de los
complejos en la población estudiantil de la
UPNFM con una única toma de muestra a
la población universitaria y exploratorio
porque servirá para familiarizarse con un
fenómeno determinado, establecer el
porcentaje de estudiantes que sufren de
algunos de los diferentes tipos de
complejos y determinar de qué forma
estos afectan sus vidas.
Instrumento
La muestra a utilizar en el tema de
investigación es representativa porque se
tomaran de forma aleatoria de la
población total estudiantil, se hará por
etapas y de forma en la que cualquier
estudiante puede ser escogido dentro de
la muestra. Se decidió abordar la cantidad
GUILLEN, INESTROZA, ESTRADA, MELGARES.
de 400 estudiantes de la Universidad
Pedagógica Nacional Francisco Morazán,
dichos estudiantes fueron seleccionados
utilizando las “Tablas para el cálculo del
tamaño de la muestra” (Sierra Bravo,
R.2003) para obtener la muestra de la
población total de los estudiantes, siendo
esta una representación de la población
total de ellos. La selección de la muestra
se dio de manera aleatoria utilizando el
programa STATS 2.0 teniendo como
resultado un total de 13 aulas.
Teniendo un total de 4,479 estudiantes,
utilizando un nivel de confianza del 95% y
un error muestra del 5%, sumando una
tasa de no respuesta del 10%, obtuvimos
como resultado un total de 400 como
tamaño de la muestra.
Procedimientos
Para la recolección de la información se
llevó a cabo una serie de pasos
secuenciales:
1. Elaboración del instrumento de
recolección (encuesta).
2. Aplicación de la encuesta piloto, que se
realizó en una muestra de 20 estudiantes
para verificar si el instrumento estaba
adecuado o entendible para la población
estudiantil y al final poder realizar las
correcciones pertinentes.
3. Selección aleatoria de los edificios,
pisos y aulas en las que se aplicarían las
encuestas.
4. Aplicación del instrumento de
evaluación a una muestra de 400
estudiantes que representan la población
total del alumnado.
Resultados.
En este capítulo se presentan los
resultados o hallazgos encontrados de la
investigación luego de haber aplicado el
instrumento de recolección de datos, se
describen de forma cuantitativa y se
simbolizan en forma gráfica en el
programa SPSS. Demostrando las
consecuencias mediante el análisis de
frecuencia de datos y comparaciones con
las técnicas estadísticas y mostrando
resultados a través de tablas de datos y
gráficas correspondientes a los
estudiantes de la UPNFM, sede
Tegucigalpa, sistema presencial, segundo
período del 2016.
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En el presente gráfico se observa el
porcentaje de estudiantes que se han
sentido acomplejados alguna vez de su
vida, analizando el gráfico vemos que la
mayoría de los estudiantes lo que es un
71% se han sentido acomplejados, y un
20% nunca se han sentido acomplejados,
un 5% se siente frecuentemente
acomplejado y un 2% siempre y otro 2%
casi siempre.
En el presente gráfico se observa que a
la mayoría de los estudiantes no les
incomoda nada de su apariencia personal
esto es un 58%, a un 15% le incomodan
las cicatrices, a un 14% los problemas en
la piel, a un 3% los lunares y a un 10%
otros.
Nunca20%
A veces71%
Frecuentemente5%
Casi siempre2%
Siempre2%
GRAFICO N° 1, ESTUDIANTES QUE ALGUNA VEZ SE
HAN SENTIDO ACOMPLEJADOS.
Cicatrices15%
Lunares3%
Problemas en la piel14%
Nada58%
Otros10%
GRAFICO N° 2, ESTUDIANTES A LOS QUE LES
INCOMODA ALGO DE SU APARIENCIA PERSONAL.
GUILLEN, INESTROZA, ESTRADA, MELGARES.
Los problemas emocionales generaron
una mayor cantidad de encuestados que
aseguraron tener problemas emocionales
en menor y mayor medida y que suman
un total 76.9% por lo que Podemos
determinar que los problemas
emocionales están ligados a los
complejos de las personas.
La ayuda de los profesionales pueden
hacer que una persona acomplejada se
olvide o busque otra solución de cómo
hacerlo un lado para que no le siga
afectando, esto lo pueden con métodos
que desarrollan dependiendo el problema.
Por qué las personas asistiría a un
profesional se pueden destacar varios del
porque no o si asistirían a un profesional
puede ser por miedo o porque no se
siente con un complejo, o quieren que le
ayuden a superarlo.
Nunca23%
A veces66%
Frecuentemente6%
Casi Siempre3%
Siempre2%
GRAFICO N° 4, ESTUDIANTES DE LA UPNFM QUE HAN
TENIDO PROBLEMAS EMOCIONALES.
No contesto3%
No31%
Si52%
Probablemente14%
GRAFICO N° 3, ESTUDIANTES QUE RECIBIRIAN AYUDA
DE UN PROFECINAL ( PSICOLOGOS O PSIQUIATRAS ) PARA SUPERAR SUS COMPLEJOS.
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LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
Bibliografías.
Julio 2016: el mundo de los complejos, consejos psicología. Disponible en:
http://salud.ccm.net/faq/4230-el-mundo-de-los-complejos
Amaya Terrón psicóloga (2012); los complejos. Disponible en:
http://www.psicologiaamayaterron.com/los-complejos
Laura Vélez (domingo, 14 de septiembre de 2014), como superar los complejos por (supuestos)
defectos físicos. Disponible en:
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