investigativna psychologia - obsah
DESCRIPTION
Obsah publikacieTRANSCRIPT
EUROKÓDEX 2012
INVESTIGATÍVNA
PSYCHOLÓGIA
Ondrej Kubík
Recenzenti: prof. PhDr. Anton Heretik, PhD.prof. JUDr. Jaroslav Ivor, DrSc.
INVESTIGATÍVNA PSYCHOLÓGIA
2
Vydané s podporou Nadácie Štefana z Verbovca.
Kubík, Ondrej
Investigatívna psychológia / Ondrej Kubík– prvé vydanie, Bratislava : EUROKÓDEX, s. r. o., 2012. 384 s.
ISBN: 978-80-89447-75-6
Kľúčové slová:• investigatívna psychológia• kriminálna psychológia• psychológia práva• psychologické profilovanie• svedecká výpoveď
• špecifiká výsluchu maloletých• vyšetrovacie stratégie• kognitívne procesy• posudzovanie vierohodnosti• kognitívne interview
33
Poďakovanie
Na tomto mieste by som sa chcel poďakovať za veľkú pomoc a nekonečnútrpezlivosť pri dosahovaní interdisciplinárneho rozmeru tejto publikácie naj-mä PhDr. Eve Borzovej, PhD., PhDr. Márii Odehnalovej, doc. JUDr. PetroviPolákovi, PhD., JUDr. Zuzane Križanovej, mjr. Ing. Tomášovi Vašíčkovi, Ro-naldovi P. Fisherovi, PhD, Prof. Jamesovi S. Ulemanovi, PhD. Bez ich ne-ustálej podpory by táto publikácia nevznikla. Zároveň sa chcem poďakovaťprof. PhDr. Antonovi Heretikovi, PhD. a prof. JUDr. Jaroslavovi Ivorovi, DrSc.za starostlivé recenzné posúdenie tejto práce. V neposlednom rade sachcem poďakovať svojej rodine za trpezlivosť a neutíchajúcu podporu.
� Medailón autora
Mgr. Ondrej Kubík, PhD.
Kriminálny psychológ s odborným zamera-ním na psychologické posudzovanie viero-hodnosti a investigatívnu psychológiu. Už 6rokov spolupracuje s Policajným zborom
SR ako odborný konzultant v oblasti psychologického posudzovania viero-hodnosti svedeckej výpovede. V roku 2005 absolvoval špecializačné vzdelá-vanie v odbore vyšetrovanie na APZ SR. V roku 2009 absolvoval na Univerzi-te Komenského v Bratislave denné doktorandské štúdium v študijnomprograme: Sociálna a pracovná psychológia. Dizertačnú prácu v roku 2009obhájil na tému: „Sociálno-psychologické aspekty vierohodnosti a jej po-sudzovania metódou SVA (CBCA)“. V rámci doktorandského štúdia absol-voval v roku 2007/2008 trojsemestrálny študijný pobyt na New York Univer-sity, kde spolupracoval s prof. Jamesom S. Ulemanom, PhD., ktorý sazaoberá problematikou sociálno-kognitívnych aspektov implicitného usudzo-vania. Po udelení prestížneho Fulbrightovho štipendia v roku 2010/2011 ab-solvoval výskumno-študijný pobyt na Florida International University,kde spolupracoval s Ronaldom P. Fisherom, PhD., autorom metódy kognitív-neho interview. Ondrej Kubík od roku 2008 študuje odbor právo na Pan-európskej vysokej škole v Bratislave. V súčasnosti vedie vzdelávacie progra-my z oblasti psychologického posudzovania vierohodnosti a kriminálnej,investigatívnej a právnej psychológie.
4
� Obsah
Úvod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1. Význam aplikácie psychologických poznatkov v práve . . . . . . . . . . . . . . 13
1.1 Aplikačné možnosti psychológie v oblasti práva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2 Normatívna regulácia správania ako predmet záujmu psychológie práva. . 17
2. Rodové štúdie v kontexte psychológie práva a nepravdivétrestné oznámenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.1 Rodové rozdiely ako faktor pri posudzovaní trestnej zodpovednosti . . . . . . 21
2.2 Právno-psychologické aspekty nepravdivých trestných oznámení . . . . . . . 23
3. Vybrané problémy investigatívnej psychológie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.1 Vymedzenie predmetu investigatívnej psychológie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.2 Kriminálne profilovanie v praxi investigatívnej psychológie . . . . . . . . . . . . . 32
3.3 Individuálny psychologický podpis páchateľa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.4 Psychologická pitva a jej význam pre prax vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . 39
3.5 Využitie geografického profilovania v praxi vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . 42
3.6 Proces psychologického profilovania osobnosti páchateľa . . . . . . . . . . . . . 45
4. Sociálno-psychologické aspekty komunikácie v procese vyšetrovania . . 47
4.1 Význam komunikačných zručností pre prácu vyšetrovateľa. . . . . . . . . . . . . 47
4.2 Obsahová stránka komunikácie vyšetrovateľa so svedkom. . . . . . . . . . . . . 50
55
4.3 Funkcie komunikácie v kontexte výsluchovej interakcie. . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.4 Sociálna percepcia a proces komunikácie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.5 Self koncept a jeho význam v procese komunikácie . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.6 Sociálno-psychologické aspekty aktívneho počúvania a jeho význampri práci vyšetrovateľa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
5. Kognitívne a organizačné aspekty vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.1 Význam informácií v procese vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.2 Vyšetrovanie ako náročný kognitívny proces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6. Psychologické aspekty operatívno-pátracej činnosti . . . . . . . . . . . . . . . . 71
6.1 Význam psychologických poznatkov pre prácu kriminalistu. . . . . . . . . . . . . 71
6.2 Psychologické aspekty sledovania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.3 Psychologické aspekty výberu osôb vhodných na výkon sledovania. . . . . . 74
6.4 Psychologické aspekty práce s informátorom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
7. Psychologické stratégie vedenia výsluchu s podozrivou osobou . . . . . . 81
7.1 Využitie vyšetrovacích prístupov pri práci s podozrivým . . . . . . . . . . . . . . . 81
7.2 Psychologické stratégie kriminalistu pri práci s podozrivým. . . . . . . . . . . . . 84
8. Psychológia bezpečnosti a jej význam pri výkone policajnýchčinností . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
8.1 Psychologické vymedzenie pojmu bezpečnosť . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
8.2 Posudzovanie miery nebezpečenstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
8.2.1 Psychologické posudzovanie rizikových faktorov. . . . . . . . . . . . . . . 92
8.3 Psychologické aspekty bezpečnosti pri výkone policajných činností . . . . . . 94
8.3.1 Psychologické aspekty bezpečnosti vedenia výsluchu. . . . . . . . . . . 94
8.3.2 Psychologické aspekty bezpečnosti pri zastavovaní a kontrolevozidla s podozrivými osobami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
9. Psychologické špecifiká realizácie výsluchu s maloletými . . . . . . . . . . . 99
9.1 Psychologicko-právna charakteristika maloletého svedka. . . . . . . . . . . . . . 99
9.1.1 Veková úroveň maloletého ako faktor dĺžky výsluchu . . . . . . . . . . . 102
9.1.2 Priestorová organizácia výsluchovej miestnosti pri výsluchumaloletých . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
6
Obsah
10. Psychologické posudzovanie vierohodnosti v praxi vyšetrovania . . . . . 107
10.1 Úvod do štúdia psychologického posudzovania vierohodnosti . . . . . . . . . . 107
10.2 Primitívne metódy psychologického posudzovania vierohodnosti . . . . . . . . 111
10.3 Prvé objektívne metódy posudzovania vierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
10.4 Metódy posudzovania vierohodnosti v 19. storočí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
10.4.1 Slovné asociácie ako metóda posudzovania vierohodnosti . . . . . . . 117
11. Sociálno-psychologické aspekty vierohodnosti a klamstva . . . . . . . . . . 121
11.1 Význam psychologického posudzovania vierohodnosti a vymedzenieniektorých súvisiacich pojmov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
11.2 Základné pojmy psychologického posudzovania vierohodnosti. . . . . . . . . . 124
11.3 Ako dobre poznáme, keď nás niekto klame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
12. Emocionálny a kognitívny kontext vierohodnosti a klamstva . . . . . . . . . 137
12.1 Charakteristika niektorých procesov pri produkcii klamstva. . . . . . . . . . . . . 137
12.2 Manipulácia a klamstvo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
12.3 Spôsoby odhaľovania klamstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
13. Vybrané psychické procesy a ich význam pri posudzovanívierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
13.1 Zmyslové orgány a ich význam pre posudzovanie vierohodnosti . . . . . . . . 149
13.2 Pamäťový proces a jeho význam pre posudzovanie vierohodnosti . . . . . . . 150
13.3 Chyby sociálnej percepcie posudzovateľa v procese posudzovaniavierohodnosti .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
13.4 Sociálna interakcia posudzovateľ – posudzovaný a niektorékognitívno-psychologické súvislosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
14. Indikátory vierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
14.1 Charakteristika vybraných indikátorov vierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
15. Výskumy v oblasti posudzovania vierohodnosti a klamstva . . . . . . . . . . 171
15.1 Psychofyziologické výskumy a metódy posudzovania vierohodnostia klamstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
15.2 Posudzovanie vierohodnosti a klamstva z verbálnych a nonverbálnychprejavov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Obsah
77
15.2.1 Reality Monitoring ako metóda posudzovania vierohodnostia klamstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
15.2.2 Metóda Statement Validity Assessment – Criteria-based contentanalysis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
15.3 Posudzovanie vierohodnosti ako psychologická odborná činnosť . . . . . . . . 204
15.4 Chyby posudzovateľa v procese posudzovania vierohodnosti. . . . . . . . . . . 206
16. Využitie kognitívneho interview v praxi vyšetrovania a psychológiasvedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
16.1 Potreba psychologického skúmania svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . 211
16.2 Psychologické determinanty presnosti svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . 215
16.3 Kognitívne interview ako efektívny nástroj vedenia výsluchu. . . . . . . . . . . . 220
17. Prekonávanie kognitívnych limitov a emocionálnychblokov vo výpovedi svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
17.1 Psychologické stratégie práce s úzkostným svedkom . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
17.1.1 Aktivácia vedome blokovaných spomienok svedka . . . . . . . . . . . . . 249
17.2 Relatívne a absolútne úsudky v procese vytvárania svedeckej výpovede. . 251
17.3 Neverbálna komunikácia a jej význam pri vytváraní svedeckej výpovede. . 254
17.4 Facilitácia detailnej svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
17.5 Psychologické stratégie práce s intoxikovaným svedkom . . . . . . . . . . . . . . 258
17.6 Výsluch svedka – cudzinca neovládajúceho slovenský jazyk . . . . . . . . . . . 258
17.7 Kognitívne interview a psychologické aspekty výsluchu maloletýchsvedkov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
18. Psychologické aspekty miesta realizácie výsluchu . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
18.1 Miesto ako determinant kvality svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
18.2 Význam systematickej prípravy vyšetrovateľa na výsluch . . . . . . . . . . . . . . 270
18.3 Špecifiká výsluchovej miestnosti pri výsluchu obvinenej osoby. . . . . . . . . . 272
18.4 Kedy je vhodné začať s výsluchom svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
19. Psychologické stratégie a postupy kladenia otázok vo výsluchu . . . . . . 275
19.1 Význam správneho kladenia otázok vo výsluchu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
19.2 Policajný žargón a používanie technických a odborných termínovpri kladení otázok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
INVESTIGATÍVNA PSYCHOLÓGIA
8
20. Kognitívne procesy a ich význam pri vytváraní svedeckej výpovede . . . 287
20.1 Úroveň spracovávania informácií a jej význam pre vytváranie svedeckejvýpovede .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
20.2 Konceptuálna a obrazová mentálna reprezentácia ako forma pamäťovéhokódu v procese vytvárania svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291
21. Kognitívne interview a psychologické stratégie oživovaniapamäte svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
21.1 Stratégie oživovania pôvodného kontextu vnímanej udalosti. . . . . . . . . . . . 297
21.2 Stratégie oživovania špecifických informácií v pamäti svedka. . . . . . . . . . . 298
21.3 Stratégie kladenia otázok ako determinant aktivácie relevantnýchmentálnych reprezentácií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
21.3.1 Princíp momentu a detailu a ich význam pri oživovaní mentálnychreprezentácií... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304
22. Štruktúra kognitívneho interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
22.1 Jednotlivé fázy realizácie kognitívneho interview. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
22.1.1 Fáza I. – Úvodná časť kognitívneho interview . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
22.1.2 Fáza II. – Monológ svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
22.1.3 Fáza III. – Aktivácia a identifikácia mentálnych reprezentácií svedka . . 313
22.1.4 Fáza IV. – Analýza a hodnotenie relevancie získaných informácií. . 316
22.1.5 Fáza V. – Ukončenie kognitívneho interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Záver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319
Použitá literatúra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320
Zoznam súvisiacich zákonov, vyhlášok a nariadení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Slovník pojmov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
Prílohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
Obsah
99