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인 01 칭기징매인구

IV. 고 찰

본 연구에시는 시로 다른 우리탐 어휘유헝연 힌자어와 고유어까 선생어휘집에 어떻게 저정되어

있는지 유주해〕검고자 읽기 과제를 통해 인출과정의 오류를 살펴〕검았다 그 결과 한자어와 JL유어간에

정반응 수와 오류 유헝의 자이를 보?1으로써 힌사어와 고유어가 ↑1 싱어후1워에 시로 나른 방식으로 저

장되어 있융 가능성올 제시해 보였다 즉 한자어의 서장 및 인출은 읍절단위김 이루어지고, 그91는 대

조적으로 고유어의 경우는 틴어전'11로 이주어진다는 것이다

본 연구에서 린여준 읽기과제를 통한 오류 유형의 차이는 쓰기과제를 통한 오류 유형의 차이를

보이준 선행연구결과(Kim & Na , 2000)와 일지힌나 본 연구결과, 힌사어에시 핀칠뭔 유칠 단계 오류수

는 음스 탄겨)의 오류수린다 많았 0_나 통계적 O~~ 유의한 차이를 〕염 이지는 않았다 그러나 읍절단계의

오류는 전 "11 오류 층에시 41 .2 %로 대다수를 자시하였나 이러힌 오류는 선싱어휘집에시 각각의 유절

올 인출하여 하나의 단어토 형생하여 표현하고자 하는 단계를 기지면서 목표단어의 일부 읍절이 다듀

유절로 대지되는 깃이나 유절을 대치하는 오류를 보열 떼 옥표민어와 연계되는 의 "1를 갖게 되는 틴

어토 대치되는 경우가관찰되었다 예를 듬어, 운동장’이 J운동회l 김 바뀌는 갱우에 J 장이 회깅 대치

되었으나 두 민어 고두 ‘운동 ↑파 연핀되는 의 "1를 지넌다 。1 저리 킥 유절 민위로 저장되l,라도 선싱

어휘집에 비슷한 의미를 가신 ‘단어 를 형성한 수 있올 법한 읍절닐은 함께 체계적으토 가까이 위치해

았윷 수 았디 。1논 하지이논 각 응전이 으1존형태소이므로 이휘 십근 전에 의미십큰의 단케를 거전디

는 이재욱 • 나기춘(2α Q)의 연구결파와 열치힌다 선행연구에시는 어휘판민파제를 사용하였는데 ‘까수

(없子) 기요(~"",)‘약 같이 의미적으로 능영하 형태소 기 (ij()‘를 공유한 한지이논 촉진적 정화효과를

나타내었고 가수(까):'f) 가정(갖융)’파 :;"01 의이적으로 다른 헝태소를 꽁유힌 경우는 이계적 it파를

니티니1였디

힌자에에사 핀청원 주원 오류와 달리 고유어에시 핀청원 유소 민계의 오류는 유정 민계의 오유

보디 않았고, 전체 오뉴 숭에서논 .41.5 %를 치지히였디 고 R 이익 정우는 음전을 닙니F논 응소오뉴를

보이되 J 유소 간 교자 및 동화 풍의 오류가 지배적이므로 나유질의 틴어가 힌 민위로 저정뭔 후에 1

그 단이릎 얀출히논 과칭에서 그"1 하 오듀기 반생하디고 수콘해 블 수 았디

나유젤의 고유어는 다유절 민어의 힌 유정반응 대치하이 다른 민어로 만틀게 되는 ‘활용‘현싱이

하지이보디 많지 않디 디씌이 십시기 불이서 만듣이지논 단이익 정우 '?l 명시 지우 /11‘의 예에서 십시

j 개’는 ‘덜개’ j가랴개’ 릉파 킴이 ‘작고 간민힌 도구‘의 의 "1를 갖지만 j 개’라는 취사는 나며시 유정파

문",1 되이 지장년 것으록 보이지 않논디 왜냐히연 븐 연구간과에서 ‘ 게’미는 응전익 내치 오듀 등이

전혀 핀칠되지 않았고 유소 간 오류가 핀칠되었기 때문이다 이는 고유어는 힌자어에 비해 취사가 쉽

게 분러되지 않아 단01 천져11 s. 지장되이 였논 것으로 복 이"11-9, ’ 김칭숙('ìα)1)익 연구건과와 일치하디

본 연구에시 나타만 오류 증에 고유어에사는 j냉마’를 ‘냉를‘로 입거나 ‘고마유‘을 ‘고드류‘으로 뛰는 경

우가 았였디 。1논 고 R 이에서 의마약 관케없이 표기만 능일하 응전보 시작히는 단이끼리 더 기갑게

저장되어 있다고 볼수 있다 이는 고유어에 있어 각 유질이 헝태소가 아니시 때문에 의이적 전난을 거

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섣득증 한사듣익 o사 olq --.il 딛 01 소 cllμ01 만 ) I tll 교

지기 신에 어휘토 판단받 수 있는 것 0_김 나다난 이재욱 넘기춘(2(X)2)의 결과외 일지한다

븐 연구건과에서 하지이기 고 R 이보디 읽기 칭민용 수기 않았논데‘ 고 R 이논 단01 천저]기 한꺼

벤에 인출되어야 하므토, 인출 단위가 음절인 한자어F다 오류를 더 많이 힘인 것이라고 맏 수 있다

。1τ1 하 한지이와 고유이의 칭민옹 수익 치이논 성성이휘집에 지상되는 방식으1 치이뿐만 아니미 뇌에서

치 "1되는 부 암이 상이한 것에서 비롯되었다고 볼 수둔 았다

하편, 분→ 연구는 고 R 이가 단이천체로 심성이휘십에 지상되이 았을 것이이는 기전히에 논의를

신개하였다 그러나, 고유어에서 읍소 단위의 오류를 많이 〕검 인 것은 고유어가 단어 신체투 서장되어

았기 때갚아 이나마, 음소 단위로 지장되이 았기 때샅이미고 기칭히1 블 수L 았을 것이디 고유이기 삼

성어훼집에 어떤 단위김 서장되어 았는 지에 대해서는 후속영"를 통해 밤혀셔야 할 것이다

븐 연구는 서1하된 '?l 윈을 Ci1 상으록 히여 성헌한 건과이므보, 연구건과를 일민화히기에 우리가

있다 후속연구에서는 인원을 ]면충하고, 한자어외 고유어의 읽기 손상 정도와 병소 무위와의 관련생도

함께 살펴보논 것L 좋옥 것이디

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<부록 1> Jil 힘지 정보

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<부록 2> 지낙 펀지어외 고유어 목록

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ABSTHACT

Heading Aloud of Chinese-deIivative Words and Pm'c Korcan ‘서1I’ds Aphasia with Dyslcxia

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~Depι of \Iem이ogy , E\vh;J \'\'OEνms L:;]l、 tTsllν T'vlokdon.g Hosν1a1)

E1ID Sook Park, Ji Chool Shin if)이)τ of f-kl iJbilJmio‘1 、TcdicilK' \ o이 s('i Uni\T Cdlcgν 0:' \:1αki↑ lC}

Hyan용Hee Kim

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:11cn.: \VCD: 、 )1'( .. ' ι1'nι c:ì ä: òc ;:yllabiι 1<..'、 d in Cli~lC;;C dcrivö.t:vc \vords 이 c ubsc、Jι.'\.1 E!.UI'C .... T~'O.t:::'

at t}γ1(: phorηlic 1cv,ν,1 in pucc Korca~l ‘7"ords 까1(: mo::ζ C01ìì1ììCllì cr'~'ors \VCT’ non、γrwd νJTOνs b:,~ ~eplac ↑닝

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S"Llιge인ι 니ml ~he :-;Lο'1"<;\상e ‘j Ild relrÍt\äl o :E Llrineι;e deTÍ vaLi ve 、、 orιi~; are pnιessed 111 svllable lm:Lι

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Key 'Words: arhl;:,ia, d.\ ιle지a. Chilìf"s fC-dp.yi\'al i VfC \\ ηds, 1ìUllè Knn:-~an \\'o1'dι '1lf" llél1 1ex;con

’ 에 ;δ 씨~1iι← ):):)1:;\-'_ 윈 lG영

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’ 래여 잉‘세 1 저자) 이내놔농맛둬 -;-.1씨꾀 언이지요~. e-rnai;: -~lSηua김G. h<:mmaiJ.j년 i ‘ 1; 유 깐공요가시 ~q 아디 ~-* 으 1-'-': l.:~l~ → 11 회으}킥 -j:;:.'-;,: .11'_수 e fU띠 Dt'-"l~:'W;é' '. 매11C.、 cn:-: t'l 、lc.kl

’ 신X 잉/ ξ농서까 견까다 ι 11" ~:clι마 ι 새얀이써 .. r!.t ..J1" 수, c--nHl ’ 김한 "1 ‘]고산저자) 인이 l B'9~ïι lt 2è• i 언이빙 ~1학협능피 t

t' 11:<:11: h':'Ú~I ω1 니mc.τ αlιei.ac..k..r

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