ipn-esime historia.docx

8/19/2019 IPN-ESIME Historia.docx

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El primer antecedente de la ESIME se remonta al decreto de creación de la Escuela deArtes y Ofcios para hombres, expedido por el Presidente Ignacio Comonort en !"#$%Este plantel no prospero debido a las difcultades &ue debió enrentar al gobierno deesa 'poca y dos a(os despu's ue clausurado% En !"$) *on +enito u-re. dio el decretopara la creación de la Escuela /acional de Artes y Ofcios para 0ombres 10E/AO2, &uese 3io interrumpida durante la Inter3ención de M'xico del Segundo Imperio% En !"4$,por decreto del presidente +enito u-re., reanudo sus acti3idades docentes5 se leasigno tal eecto al edifco del ex con3ento de San 6oren.o, en las calles de Allende y+elisario *om7ngue., en el primer cuadro de la Ciudad de M'xico% El plantel cambio denombre en 3arias ocasiones% En !8!$ a Escuela Pr-ctica de Ingenieros Mec-nicos yElectricistas 1EPIME2% En !89! a Escuela de Ingenieros Mec-nicos y Electricistas 1EIME2%En !8:9, por omisión in3oluntaria, cambia a Escuela Superior de Mec-nicos yElectricistas 1ESME2, casi inmediatamente adopta el nombre &ue hasta la echaconser3a, el de Escuela Superior de Ingenier7a Mec-nica y El'ctrica 1ESIME2% Es en !8:$cuando se empie.a a impartir en ESIME las carreras de manera autónoma, es decir;Ingenier7a El'ctrica e Ingenier7a Mec-nica y, se empie.a a impartir tambi'n las carrerasde Ingenier7a Aeron-utica e Ingenier7a en Comunicaciones El'ctricas &ue actualmentese designa como Ingenier7a en Comunicaciones y Electrónica% Esta decisión ue tomadacon el indudable propósito de ampliar el radio de acción de los egresados, &ue era, pora&uel entonces, un tanto reducido% Esta escuela, eal Seminario de Miner7a%!489 El >eal Seminario de Miner7a inicia los cursos para la carrera de ?Perito@acultati3o y +enefciador de Metales?% Se crea la primera escuela t'cnica pblicaofcial en =uxtla, Buerrero%!484 Se inicia la construcción del palacio de Miner7a y se concluye en !"!:%!"9) En la construcción 1racción I art% #2 se establece la creación de los Colegios de

Marina, Artiller7a e Ingenieros%!": Ildeonso Maniau manifesta &ue es necesaria la ense(an.a t'cnica paracompetir con las importaciones%!":! @ederico Dauthier presenta un proyecto para establecer una escuela de artes yofcios%!":9 =om-s ue3edo solicita concesión para establecer una escuela industrial deartes y ofcios% Simón Orti. Ayala se pronuncia a a3or del establecimiento de unaescuela de artes y ofcios% Se crea la Escuela de Agricultura en el 0ospital 0uerta deSanto =om-s%!":: Se unda la Sociedad Mexicana de Beogra7a y Estad7stica% Se emite el decreto&ue ordena el estudio de la 7sica y las matem-ticas en todos los ni3eles de ense(an.a%!")9 6a *irección de Instrucción Primaria pasa a la Compa(7a 6a casteriana%!"): Se publica la ley &ue instituye las escuelas de Artes y Agricultura% Manuel

+aranda planea una reorgani.ación de la educación%!")# Se unda la Escuela de Comercio y Administración sostenida por el =ribunal deComercio%!"#: Se crea el Ministerio de @omento Industrial y de Comercio% Se publica undecreto ordenando &ue las Escuelas de Feterinaria y Agricultura constituya el Colegio/acional de Agricultura% Se decreta la creación de la Escuela de Artes y Ofcios%!"#$ Se decreta el establecimiento de la Escuela Industrial de Artes y Ofcios% Seemite el estatuto org-nico pro3isional &ue proscribe todo monopolio en la educación yla declara libre%


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!"#4 Se promulga una nue3a Constitución5 la educación se ele3a a rango deprecepto constitucional% Se inaugura la Escuela Industrial de Artes y Ofcios% Se cambiael nombre al Colegio /acional de Agricultura por el de Escuela /acional de Agriculturay Feterinaria%!"$! =riuna la causa liberal, u-re. encarga a Ignacio >am7re. el -rea educati3a% Sepromulga la ley &ue encarga la educación primaria secundaria y proesional alMinisterio de usticia e Instrucción Pblica% Se destina el ex con3ento de la Encarnacióny cosas contiguas para el Colegio de Artes y Ofcios%!"$: Se clausura la Escuela Industrial de Artes y Ofcios%!"$# Se reabre la Escuela Industrial de Artes y Ofcios para operar ba


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!8! Se reali.a la Gni3ersidad con el titulo de /acional% Se inaugura la EscuelaPrimaria Industrial para Mueorma curricular en la ESIME, se separan las carreras de Ingenier7a Mec-nicay El'ctrica y se crean las de Aeron-utica y Ar&uitectura% 6a @/E=P/G se con3ierte en@ederación /acional de Estudiantes ='cnicos 1@/E=2% Se inician los primeros cursos depostgrado en la ESIME%

!8:4 Se declara ormalmente inaugurado el Instituto Polit'cnico /acional en solemneceremonia reali.ada en el Palacio de +ellas Artes% Se unda e inicia sus acti3idades laEscuela de Medicina >ural, posteriormente Escuela Superior de Medicina% Se reali.a enla sede de la ESIME, Allende :", las primeras pruebas de tele3isión en M'xico%!8:" 6a Escuela de +acteriolog7a, Parasitolog7a y @ermentación se transorman en laEscuela /acional de Ciencias +iológicas% Se prueba el reglamento para la organi.aciónde los Conse


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!8) Se publican decretos presidenciales &ue dan legalidad y car-cter proesional alas carreras t'cnicas superiores del IP/%!8)! 6as Escuelas >egionales Campesinas dan lugar a dos tipos de escuelas;normales rurales y las pr-cticas de agricultura%!8)) Se grada en la ESIME, en la carrera de Ingenier7a Mec-nica, la primera mu


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¿CENTENARIO DE LA ESIME EN 2015 O 2016?

En cierta forma las dos opciones son válidas y solo depende del punto de vista que quieraasumirse para tomar la decisión.

Oficialmente el Decanato del IPN publica en su sitio de internet las fechas de fndaci!n de

t"das #as esce#as de# I$N y aparece el 10 de %ar&" de 1'15 como fecha de inicio deactividades de la ESIE.

De i!ual forma el bolet"n (ech"s (ist!ric"s de# I$N publicado por el mismo Decanato en suedición de ar#o de $%&%' ubica la misma fecha' 10 de %ar&" de 1'15' para recordar el ()o.aniversario de la fundación de la ESIE.

E# Cr"nista $"#it)cnic" en su edición n*mero +) de ,bril-unio de $%&%' de i!ual maneradetermina el 10 de %ar&" de 1'15' para recordar el ()o. aniversario de la transformación de laEscuela Nacional de ,rtes y Oficios para /ombres' EN,O/' en la Escuela Práctica deIn!enieros ecánicos' Electricistas y ecánicos-Electricistas' EPIE-E y despu0s el ' den"*ie%+re de 2015 el cambio de nombre de EPIE-E a simplemente EPIE' EscuelaPráctica de In!enieros ecánicos Electricistas.

1a Dirección 2eneral del IPN en el Acta de E,-edici!n de# Mana# de Or.ani&aci!n de #aESIME' del $3 de 4unio de $%&$' firmada por la Directora 2eneral del IPN' Dra. 5olo6óchitl7ustamante' en su pá!ina +' ,ntecedentes' refiere8 Bajo estos criterios la Escuela Nacional de

Artes y Oficios para Varones fue transformada, a principios de 1915 en la Escuela Práctica deIngenieros Mecánicos, Electricistas y Mecánicos-Electricistas, EPIME-ME

El Dr. /umberto onteón 2on#ále#' quien tuvo el m0rito de rescatar el ,rchivo /istórico de laESIE y de la EN,O/' refiere en su estudio publicado en $%&%' Tie%-" de Re*"#ci!n/ #aensean&a t)cnica drante #a t"r%enta/!! E"iste una placa conmemorati#a del $$V ani#ersario de la E%IME, donde se considera lafec&a del '( de mar)o de '*'+ como fec&a de creacin de la EPIME-ME ./li" .ulgencio0Pala#icini comisiona y asigna cargos a di#ersas personas, al profesor Enri1ue 2ardu3o

primeramente lo &ace part4cipe de un proyecto de reglamento de la 5ireccin 2eneral de Bellas

Artes y al profesor 6uan 7en Oli#ares para participar en el proyecto de 8eglamento de la5ireccin 2eneral de la Ense3an)a 9/cnica El reglamento aparece fechado el 10 de marzode 1915, cabe mencionar que este documento no hace ninguna mención de la ENAO ,en cambio, aparece por !ez primera el nombre de la Escuela "r#ctica de $ngenieros%ec#nicos, Electricistas %ec#nicos& Electricistas como una institución autónoma de la5ireccin 2eneral de la Ense3an)a 9/cnica ::

Por lo tanto es inne!able que la EN,O/ ca%+i! s n"%+re en 1'15 y adoptó el nuevore!lamento del &% de mar#o de dicho a9o' ya como EPIE-E' Escuela Práctica de In!enierosecánicos' Electricistas y ecánicos-Electricistas.

http://www.decanato.ipn.mx/central8a.htmhttp://www.decanato.ipn.mx/central8a.htmhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/central5a2.htmhttp://www.esimez.ipn.mx/Documents/MO_ESIMEZ%20_28_06_12.pdfhttp://www.esimez.ipn.mx/Documents/MO_ESIMEZ%20_28_06_12.pdfhttp://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v07/25/04.pdfhttp://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v07/25/04.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/central5a2.htmhttp://www.esimez.ipn.mx/Documents/MO_ESIMEZ%20_28_06_12.pdfhttp://www.esimez.ipn.mx/Documents/MO_ESIMEZ%20_28_06_12.pdfhttp://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v07/25/04.pdfhttp://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v07/25/04.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/central8a.htmhttp://www.decanato.ipn.mx/central8a.htm


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Sin embar!o en este per"odo de transición y además de inestabilidad revolucionaria' no fue posibleimplementar y terminar un nuevo plan de estudios durante &(&) y fue hasta &(&: en querealmente se aplicó y se inscribieron los primeros + alumnos a los cursos de in!enier"a.

,l respecto el mismo Dr. /umberto onteón 2on#ále#' refiere en su estudio publicado en$%&%' Tie%-" de Re*"#ci!n/ #a ensean&a t)cnica drante #a t"r%enta/;; ... Pala#icini encontr 1ue en la ENAO; se reun4an todas las condiciones para, mediante unareforma curricular a fondo, transformarla en escuela formadora de ingenieros Pero ? de fe@rero de '*'? sin em@argo, no &a resultado ser /ste un pro@lema de fácil dilucidacinE"isten opiniones 1ue no coinciden con la fec&a antes se3alada y presentan argumentos 1ue&acen retroceder la fec&a fundacional al a3o '*'+El doctor Manuel arrera %tampa, en su cola@oracin para el 7i@ro de Oro conmemorati#o del cincuentenario de la Escuela %uperior de Ingenier4a Mecánica y El/ctrica, se3ala 1ue el '( demayo de '*'+, el ingeniero ./li" . Pala#icini fund la EPIME-ME, aun1ue como tal EPIME0empe)ar4a a funcionar en el a3o '*'? 7i@ro de Oro, '*?CD 0En la placa conmemorati#a del $$V ani#ersario de la E%IME, colocada en el inmue@le de AllendeF, se esta@lece el '( de mar)o de '*'+ como fec&a de creacin de la EPIME-MEEn la cronolog4a ela@orada para la ;istoria de la Educacin PG@lica en M/"ico, se afirma 1ue fue el >? de fe@rero de '*'? cuando la ENAO; se transform en EPIME %olana, '*'0

En El onstitucionalista, en el nGmero correspondiente al '> de fe@rero de '*'+, se pu@lic unacuerdo del >* de enero de ese a3o so@re la reorgani)acin de la %IPBA, entre las institucioneseducati#as 1ue se enlistan está la ENAO;En cam@io, en el Bolet4n de Educacin, en el nGmero correspondiente al > de no#iem@re de '*'+ se inserta el mismo acuerdo slo 1ue con algunas modificaciones entre otras, la 1ue sustituye el nom@re de la ENAO; por el de EPIME-MEEl &istoriador Bernardino 7en Oli#ares, el primer in#estigador 1ue &a tratado de esclarecer este

pro@lema, lo e"plica de la siguiente maneraD H7a confusin en torno a la fec&a de transformacin dela ENAO; en EPIME-ME reside, fundamentalmente, en 1ue el decreto no fue e"pedido y, por lomismo no aparece en El constitucionalista %in em@argo, lo 1ue en esta pu@licacin oficial encontramos es un decreto en donde el Ing Pala#icini nom@ra di#ersas comisiones Al profesor Enri1ue 2ardu3o lo comisiona para formar el proyecto de 8eglamento de la 5ireccin 2eneral deBellas Artes y al profesor 6uan 7en lo comisiona para formar el proyecto del 8eglamento de la

5ireccin 2eneral de Ense3an)a 9/cnica El reglamento, en efecto, fue ela@orado y aparecefec&ado el '( de mar)o de '*'+ En este documento, ha que ad!ertir, no se hace mención a laENAO' , en cambio, aparece por primera !ez el nombre de la Escuela "r#ctica de$ngenieros %ec#nicos, Electricistas %ec#nicos&Electricistas como institucin dependiente dela 5ireccin 2eneral de la Ense3an)a 9/cnica Es poco pro@a@le 1ue se &aya e"pedido unacuerdo o circular para indicar la transformacin de la ENAO; en EPIME-ME, por lo 1ue &a@remosde considerar el reglamento referido como la Gnica, por lo pronto, prue@a documental 1ue formal y oficialmente consigna la transformacin de una escuela en otraH 7en, '*?D +F-+07en Oli#ares estima 1ue el nom@re de la Escuela Nacional de Artes y Oficios para ;om@res seconser# &asta el go@ierno de la on#encin y 1ue el go@ierno onstitucionalista, al tomar el

poder pG@lico en la ciudad de M/"ico, puso en #igor toda su legislacin educati#a, por lo cual ya no&u@o impedimento para 1ue la escuela modificara su denominacinEl nue#o nom@re del plantel E"$%E&%E( tu#o una #igencia muy @re#e, el ingeniero Manuel 7

%tampa, a los pocos d4as de &acerse responsa@le de la direccin de la Escuela es nom@radodirector con fec&a ' de octu@re de '*'+ y toma posesin de su cargo el d4a 0 propuso a la5ireccin 2eneral de Ense3an)a 9/cnica el cam@io de nom@re En su propuesta, fec&ada el F( deoctu@re de '*'+, argument 1ue los estudios de los Ingenieros Prácticos Mecánicos y Electricistas

presuponen la e"istencia de los correspondientes a los Ingenieros Prácticos Mecánicos-Electricistas, el nom@re era demasiado largo y e"plic 1ue el pG@lico en sus relaciones con laescuela la designar4a con los dos primeros nom@res, por lo consiguiente, la Jdenominacin oficial no tendrá la de@ida o@ser#anciaK E"puesto a los moti#os el ingeniero %tampa propuso 1ue laEscuela se llamara Escuela Práctica de Ingenieros Mecánicos y Electricistas EPIME0 El profesor 6uan 7en, 5irector 2eneral de Ense3an)a 9/cnica, acept la propuesta y en oficio fec&ado * de

http://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v07/25/04.pdfhttp://www.mundosigloxxi.ciecas.ipn.mx/pdf/v07/25/04.pdf


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no#iem@re de '*'+ autori) 1ue el plantel se denominara Escuela Práctica de IngenierosMecánicos y ElectricistasEste cam@io de nom@re, como puede estimarse, no re1uiri de la e"pedicin de un decreto y @astcon la firma del 5irector 2eneral de Ense3an)a 9/cnica es decir, no lo firm el ingenieroPala#icini Esta situacin, sin em@argo, no de@e lle#arnos a pensar 1ue la transformacin de laENAO; se &i)o al margen del ingeniero Pala#icini por ra)ones más 1ue o@#ias, el responsa@le dela pol4tica educati#a carrancista no pod4a estar al margen de una decisin de tal naturale)a másaGnD se puede afirmar 1ue la propuesta de transformacin de la ENAO; en EPIME-ME parti del

propio ingeniero Pala#icini y cont con la apro@acin del presidente arran)aEn el informe de labores que rindió el ingeniero %anuel )* +tampa, correspondiente al ao1915, se da cuenta de lo realizado en una escuela que oficialmente a no e-iste, quieninforma es el director de la escuela a sucederle, pero que a.n no termina de nacer*Por lo demás, los datos 1ue reporta corresponden estrictamente a la ENAO; 7a inscripcin de'*'+ fue de >F> alumnos para los cursos de o@reros mecánicos, >? para los electricistas, >( parao@reros decoradores y C( para los de o@reros generales 9otalD F7os cursos se inauguraron el > de enero pero fueron muy irregulares %tampa, '*'+0 ::

Por otra parte' Mirea I*"nne Sa#ced" R"dr.e& en el primer cap"tulo de su tesis profesional yhaciendo referencia al libro publicado por es*s


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esquina de ,llende y 7elisario Dom"n!ue#' fue ori!inalmente ocupado por un escuela de artes yoficios' Bepochcalli' de los me6icas. Este dato no ha sido posible confirmarlo plenamente.

15'

En el mismo sitio' en el mes de Noviembre de &)(3' arina de endo#a funda el @onvento deSan 1oren#o' dos meses despu0s de la muerte del Cey


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importaciones.

1@1


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1a Escuela Industrial de Artes y Ofcios fue inau!urada en mar#o de &3)' con más de &%%alumnos procurando la asistencia de alumnos procedentes de diferentes lu!ares de la Cep*blica.Se instaló en el bello edificio de San acinto =lu!ar cercano al actual @asco de Santo Bomás> 4untocon la escuela de ,!ricultura' donde se impart"an' entre otras' los cursos de8 mecánica' herrer"a'dise9o' carpinter"a' talabarter"a' plomer"a' te4ido e hilado' sastrer"a' ho4alater"a' alfarer"a y

torner"a.


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16 ENAO(

7enito uáre# crea la Escuela Nacional de ,rtes y Oficios EN,O. 1a Escuela de iner"a seconvierte en Escuela Nacional de In!enieros.

Despu0s de las reformas educativas de diciembre de &3: impulsadas por 2abino 7arreda y laaplicación de las 1eyes de Ceforma que separan a la I!lesia del Estado' se le asi!na a la EN,Oel edificio seculari#ado del @onvento de u4eres de San 1oren#o' donde permaneció hasta &(&).

Esta es la placa que se encuentra adosada en uno de los muros de la actual i!lesia de San1oren#o' en la esquina de ,llende y 7elisario Dom"n!ue#. O-ri%e a -ara *er #a i%a.ena%-#iadauente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

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Por disposición del Presidente 7enito uáre# el edificio del e6 convento de San 6oren.o seasigna a la Escuela /acional de Artes y Ofcios%

El Dr7 Mi.e# (rtad"' fue el primer director de la EN,O' y puso en marcha este Plantel' tomandocomo modelo a la Escuela Industrial de ,rtes y Oficios' creada por I!nacio @omonfort en &3)

16'

Se aprueba el re!lamento de la 1ey de Instrucción P*blica. En su art. $+ se ratifica que se asi!nael e6 convento de San 1oren#o para el funcionamiento de la Escuela Nacional de ,rtes y Oficios=EN,O>.

111a EN,O se convierte en escuela e6clusiva para hombres y cambia sus si!las a EN,O/' Escuela/acional de Artes y Ofcios para 0ombres%

http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/placaConvSnLorenzo.jpghttp://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/placaConvSnLorenzo.jpghttp://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/placaConvSnLorenzo.jpghttp://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://ahesime-ipn.blogspot.mx/


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12Se inau!ura el primer taller de la EN,O/8 el de /errer"a' tres a9os despu0s' se instalan losde T"rnera Car-intera

181a 4unta Directiva de Instrucción P*blica aprueba el re!lamento para la EN,O/.

1

Se reor!ani#a la EN,O/. @omien#an a traba4ar los talleres de imprenta y lito!raf"a.Bermina el per"odo de Dr. i!uel /urtado e Inicia como director de la EN,O/' anuel


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El taller de


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Se e6pide una nueva 1ey de ense9an#a. Se reforma el plan de estudios de la EN,O/.

Esta foto!raf"a de la fachada de la Escuela Nacional de ,rtes y Oficios para /ombres fuepublicada en &(%% en el libro re*e N"ticia de #"s Esta+#eci%ient"s de Instrcci!n' por locual debe corresponder a los *ltimos a9os del Si!lo I.

1'02

http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1080044596/1080044596.PDFhttp://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1080044596/1080044596.PDF


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Este fue un salón de dibu4o que se!uramente ocupó el mismo sitio que despu0sfuedel La+"rat"ri" de M3inas E#)ctricas' en la planta ba4a de la #ona de aulas del PatioPrincipal' una ve# que fue remodelada.uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#maquinashttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#maquinashttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdf


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Esta ima!en resulta interesante porque muestra un con4unto de profesores y alumnos e!resadosen el a9o de &(%$ de la EN,O/. No es muy n"tida' pero posiblemente uno de los profesores seael director Mane# 9rancisc" >#*are& ;a#iente' que la incluyó en su informe de &(%A. Por otraparte la ima!en fue captada por personal del Baller de


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En &(%) termina el ciclo del director Mane# >#*are& ;a#iente que permaneció al frente de laEN,O/ durante $3 a9os' en su lu!ar el ministro st" Sierra desi!na alIn.7 F"n&a#"Farita quien permanece en el car!o hasta &(&&. @on el nuevo director' el edificio reciberemo#amiento de sus instalaciones y se construyen nuevas áreas8 !imnasio' salón de actos'alberca' y áreas para nuevos talleres y laboratorios.

Salón de ,ctos' este local permaneció en la ESIE por muchos a9os' pero totalmentetransformado y perdiendo todos los elementos decorativos que tuvo entonces. ,ctualmente ya no


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e6iste' es área de estacionamiento.uente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55

El 2imnasio construido durante el per"odo del In!. 2on#alo 2arita' permaneció como aparece enla foto' salvo que fue adaptado para 4u!ar basquetbol y volibol.,ctualmente de este localsolamente subsisten las paredes'

uente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55


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1a ,lberca requiere de una mención especial. En los a9os )% del si!lo pasado' en la ESIE noestudiaba nin!una mu4er y la re!la para in!resar a nadar consist"a en no utili#ar tra4e de ba9o. 1aconstrucción de altos edificios como la Borre 1atinoamericana donde se instalaron telescopios enel piso +A' acabaron con esa curiosa costumbre.,ctualmente esta alberca ya no e6iste.uente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55

1'12

Para el periodo &(&$' el director ya no es os0 7onilla sino @arlos . 1a#o. El arquitecto 1a#orefle6iona acerca de la manera de me4orar la formación en la EN,O/8 /i#o propuestas concretaspara me4orar la ense9an#a8 para aritm0tica y !eometr"aH aritm0tica y ál!ebra' !eometr"a ytri!onometr"a rectil"neaH f"sica' electricidad y mecánicaH menos demostraciones y más problemasHplanteó que se elaboraran te6tos y se a4ustaran en e6tensión y claridad a una escuela del nivel dela EN,O/.uente: 4r* 'umberto %onteón 7onz#lez, /iempo de e!olución: la enseanza tcnicadurante la tormenta

1'1@

El $A de febrero de &(&A' se llenó de luto la nación al recibir la noticia del asesinato de


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imposición de /uerta. El e40rcito comandado por Kictoriano /uerta era conocido como el E40rcito


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-"der en e# a" de 1'18 ref"r%ada #a Secretaria de Instrcci!n $4+#ica e##as Artes secre! entre "tras c"sas #a Direcci!n Fenera# de #a Ensean&a T)cnica en #a ca# c"n fecha10 de %ar&" de 1'15 se elaboró el proyecto de reforma que convierte a laEscuela Nacional de Artes y Ocios para Hombres (ENAOH) en la Escuela!r"ctica de #ngenieros $ec"nicos Electricistas y $ec"nicos%Electricistas

(E!#$E $E) precursora de la actual E$E' ico acontecimiento signicó elinicio de un nuevo camino para la istoria de la educación t*cnica en $*+icoy espec,camente forma parte de los antecedentes istóricos de la actualEscuela &uperior de #ngenier,a $ec"nica y El*ctrica'uente: 'echos 'istóricos del $"N, publicación de marzo de 2010, Archi!o 'istórico del 4ecanatodel $"N, en base al libro dirigido por ;es.s lores "alafo- )a E+$%E en la historia de la enseanzatcnica, "rimer tramo, %-ico, $nstituto "olitcnico Nacional, 1998, pp* 128 12?*

En relación a este tema el Dr. /umberto onteón en una sus conferencias detalla losi!uiente8 ;B *** Esta escuela, baCo la denominación de Artes Oficios tu!o una duración de?@ aos, en 1915, li- "ala!iccini, al frente del %inisterio de $nstrucción ".blica 6ellas

Artes impulsa un cambio trascendental en la !ida del plantelD una reforma curricular queimpacta no sólo los perfiles, los planes programas de estudio, sino que modifica elnombre mismo del plantelD a partir de marzo de 1915 la denominación ser# Escuela "r#cticade $ngenieros %ec#nicos, Electricistas %ec#nicos&Electricistas, >E"$%E&%E(* 6#sicamentese mantienen los mismos Cefes de talleres se fortalecen las plantas docente administrati!a* As, la Esuela comienza a formar ingenieros aunque mantiene los cursosnocturnos para obreros* *** uente: %emorias del primer Encuentro de Archi!os del 4istrito ederal, Organizar paraFonser!ar, conferencia del 4r* 'umberto %onteón, 200@, %esa 10, "ag* 881

http://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnwhttp://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnwhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/hh_mar2010.pdfhttp://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnwhttp://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnw


23/82

uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*O-ri%a a -ara *er #a i%a.en a%-#iada

El &+ de octubre de &(&)' a seis d"as de tomar posesión como primer director de la EPIE-E' elIn!. anuel 1uis Stampa recibe instrucciones de elaborar un proyecto de re!lamento interior de la

Escuela.

A%G&%G&(&) % El Ing% $anuel -uis &tampa Ortigo.a propone, a la *irección deEnse(an.a ='cnica de la SEP, el cambio de nombre de la Escuela Pr-ctica de

Ingenieros Mec-nicos, Electricistas y Mec-nicosJElectricistas 1EPIMEJME2 por el deEscuela Pr-ctica de Ingenieros Mec-nicos Electricistas 1EPIME2% (AH IPN, FloresPalafox, Jesús, et al. La ESIME en la Historia de la Enseñanza T!ni!a. ".#$%&.

http://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/EPIMEPlaca.jpghttp://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/EPIMEPlaca.jpg


24/82

Este documento oficial firmado por el Director de Ense9an#a B0cnica' profesor uan 1eón Olivaresel ( de noviembre de &(&)' es de suma importancia' dado que confirma el a9o &(&) en que laEN,O/ cambia de nombre a EPIE-E y despu0s se convierte en la EPIE' Escuela Prácticade In!enieros ecánicos y Electricistas' que dio ori!en a la actual ESIE' e -"r ta# ra&!nc%-#e s Cent)si%" Ani*ersari" en 2015. O-ri%e a -ara *er #a i%a.en a%-#iadauente: )ibro de Oro de la E+$%E, 1913&1933, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55

1'16

Se aprueban oficialmente los planes de estudio de la EPIE. El In!.


25/82

ecánico el + de enero de &($$.


26/82

construcción de máquinas en la Lniversidad Polit0cnica Imperial y Ceal de la misma ciudad.Car#"s ;a##e" M3re& se !raduó como In!eniero ecánico de la EPIE en &($$ y fue profesorde áquinas de combustión interna en la EIE. Previamente fue becado por sus altascalificaciones y estuvo en Murich' Sui#a especiali#ándose en /idrot0cnica' que cursó en laEscuela Polit0cnica' y la practica la hi#o en varios establecimientos' entre ellos la fábrica

yss. Bambi0n ocupó cl car!o de director de la ESIE en dos ocasiones' en &(A$ y en&())E%i#i" Le"nar& fue in!eniero mecánico electricista' !raduado en &($&' de la Escuela Práctica deIn!enieros ecánicos y Electricistas =EPIE>' de la cual fue profesor por muchos a9os.


27/82

y Comercial% >eunidas estas tres personalidades, coincidieron en la idea de crear unaescuela de car-cter t'cnico, con inclinación espec7fca a la capacitación de mec-nicoserrocarrileros, ya &ue en a&uella 'poca era un elemento principal para el desarrolloeconómico del Pa7s% Esta idea raguó fnalmente en la creación del I=I, Instituto ='cnicoIndustrial cuyos terrenos ueron asignados por el Bral% l3aro Obregón en ese mismo

!89! y &ue son los mismos &ue hoy ocupa la Gnidad Proesional ?6-.aro C-rdenas? enla &ue ue 0acienda de Santo =om-s%

1'22

El $( de unio de &($$ en Nia!ara ' teniendo como primer presidente al Dr. 2. /.Pa!et. De &($A a &($:' D.. 1eis fue el Presidente de la Sección 06ico y E.

1os fundadores de la ,IEH aparecen en una cena en el 7ar ancera en octubre de &($+'misma que sirvió para sentar las bases de la asociación. Sin embar!o' la fecha oficial que marcael inicio de sus actividades fue en ener" de 1'25 y el primer presidente de ,IE fue EduardoOlivares Inclán.

1'25


28/82


29/82

1a !ran placa del @uadro de /onor que se encontraba en el pasillo principal del edificio de ,llendeA3 =actualmente en ESIE Macatenco> ten"a por ob4eto destacar a los alumnos que ocupaban elprimer lu!ar de sus respectivas carreras.


30/82

Esta ima!en que corresponde al a9o de &($:' muestra lo que fue la fachada de la EIE una ve#que fue demolido parcialmente el @onvento de San 1oren#o ártir.


31/82

David @evallos' os0 Dom"n!ue#' 1uis 0nde#'Ad"#f" L!-e& Mate"s' Camón edina y CafaelOro#co. Sentados en el mismo orden uan 1ópe# ,latorre' ,lfonso /ernánde#' EduardoFuintanar' K"ctor 2uti0rre#'


32/82

Industrial y Comercial, de la SEP, reali.ó una importante reestructuración a este tipode ense(an.a,


33/82

Kista panorámica tomada de una foto a0rea de la @"a e6icana ,erofoto' precisamente del a9o de&(AA' en la que se aprecia una parte del @entro /istórico y un detalle de lo que fueron lasinstalaciones de la ESIE' una ve# que le fue asi!nado el nivel de Escuela Superior en &(A$.

,unque los n*meros identifican áreas de los a9os )%' som muy similares a los de &(AA8 17JEntrada de A##ende @ 27J $asi##" de ("n"r ' @7J Cadri#3ter" a#as -rinci-a#' 87J :"na deTa##eres' 57J i+#i"teca' 67J 9ente de #as Ranas' 7J$ati" de La (i.era' 7J Adit"ri"' '7JFi%nasi"' 107J A#+erca.

1'@8

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#fachada1926http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#fachada1926http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#galeriahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#patiprhttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#patiprhttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#tallereshttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#tallereshttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#ranashttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#ranashttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#ranashttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#higuerahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#actoshttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#gimnasiohttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#gimnasiohttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#albercahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#albercahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#fachada1926http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#fachada1926http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#galeriahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#patiprhttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#tallereshttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#tallereshttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#ranashttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#ranashttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#higuerahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#actoshttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#gimnasiohttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#gimnasiohttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#alberca


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O-ri%a a -ara *er #a i%a.en a%-#iada

El In!. Mane# Cerri##" ;a#di*ia in!resó como Profesor de la ESIE el $A de febrero de &(A$ contres horas semanarias y Hon el fin de 1ue el Ing errillo pudiera dedicar más tiempo a ladocencia e in#estigacinH ' a partir de &(A+ las autoridades educativas lo nombran profesor detiempo completo en la EIE. ,demás de impartir sus cátedras' dedico muchas horas a lainvesti!aciónH ese a9o desarrolla su primer ?Bransformador 2emelo Besla?.T"%3s F&%3n Cant4' en aquel tiempo alumno y colaborador de @errillo' declaró al respectovarias d0cadas mas tarde8 H8ápidamente me enter/ de sus importantes in#estigaciones, entre las

1ue destaca@a el gran 9ransformador 2emelo de 9esla, con las 1ue se logra@a desde entoncesarcos sostenidos de mas de seis millones de #olts, cuyos e"perimentos inicio en '*F, con un9esla sencillo de casi cuatro metros de alto, montado so@re un recinto pentagonal instalado en el centro del patio principal y alimentado por ductos desde el la@oratorio de má1uinas el/ctricasa@e aclarar 1ue este dispositi#o representa@a 1ue la E+$%E contaba entonces con el )aboratorio de Altas /ensiones mas grande e importante del mundo .9ente/ De #a Ciencia A-#icada a #a In*esti.aci!n Cientfic"JTecn"#!.ica en #a ESIME I$N 1'@5J1'617

http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/ExperimentoTesla2.jpghttp://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/ExperimentoTesla2.jpghttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cerrillohttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cerrillohttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/ExperimentoTesla2.jpghttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cerrillohttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1


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1aboratorio de alta tensión en la ESIE de los a9os A% del si!lo pasado.uente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55


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El 1aboratorio de aquinas El0ctricas en los a9os A%' permaneció casi sin cambios hasta los a9os)% del si!lo pasadouente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55

Lna vista del taller el0ctrico de embobinado de motores en los a9os A% del si!lo anterior.uente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55

1'@5

%&G%(G&(A) En su inorme de gobierno el presidente 6-.aro C-rdenas expresa; ?6aSecretar7a de Educación Pblica, est- por terminar durante el presente a(o, con elpropósito de &ue uncione el próximo, el estudio &ue organi.a el establecimiento de laEscuela Polit'cnica?%%%

El In!. Mane# Cerri##" ;a#di*ia asume la Dirección de la ESIE de enero de &(A) a a!osto de

&(A. , pesar de la brevedad del lapso' de4ó huella permanente en la Institución debido a la seriede reformas que concretó' En este a9o se establecieron los cursos para pos!raduados' sinotor!ar !rados acad0micos' de ,erodinámica' etalur!ia' Electrot0cnica' Electroqu"mica'aquinas de corriente alterna' Prueba de maquinas el0ctricas' 1aboratorio de alta tensión'1aboratorio de alta frecuencia y Pol"tica económica. Puedes encontrar la #ista c"%-#eta de #"sDirect"res de #a EIME ESIME en el sitio de la ESIME :acatenc" CEFET busca al final de esapá!ina.9ente/ De #a Ciencia A-#icada a #a In*esti.aci!n Cientfic"JTecn"#!.ica en #a ESIME I$N 1'@5J1'617

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cerrillo2http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cerrillo2http://archive.today/nUlLhttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cerrillo2http://archive.today/nUlLhttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1


37/82

En la ima!en se muestra un Disco de Nipo probablemente muy similar al que se instaló en laESIE en &(A) y que marcó el inicio de la e6perimentación relacionada con la televisión en06ico. En los si!uientes párrafos se refiere como lle!ó a la ESIE y quienes fueron losin!enieros y alumnos que e6perimentaron con 0l.

En El Lniversal del de 4unio de &(A) se publicó8 HAyer al medio d4a fue mostrada a losfuncionarios del comit/ ejecuti#o del Partido Nacional 8e#olucionario, la planta de tele#isin delPN8, as4 como la de onda corta, 1ue definiti#amente 1uedarán instaladas en el edificio 1ue ocupala Escuela de Ingenier4a Mecánica y El/ctricaH Mane# Cerri##" ;a#di*ia encabe#ó al equipo delos in!enieros encar!ado de la instalación y la transmisión de imá!enes a partir de un equipo queempleaba un disco de Nipo. El in!eniero T"%3s F&%3n Cant4' alumno de @errillo en aquelentonces' refiere8 QHl me pidi 1ue ingresara de inmediato a la Escuela y 1ue además cola@oraraen la instalacin de la 9ele#isin 1ue se esta@a efectuando, ya 1ue el ten4a antecedentes de 1ueyo le inform/ y ense3/ 1ue en '*>* &a@la &ec&o tra@ajos cola@orando en las primeras prue@as detele#isin en MI9 con un compa3ero in#entorH El in!eniero 7uchanan siendo profesor de la escuela participo en esos primeros esfuer#os porlo!rar transmisiones de televisión en 06ico' aunque fueran de carácter e6perimental. Semandaron comprar a los Estados Lnidos' por conducto del In!. avier Stavoli' un equipo completode televisión inte!rado por dos cámaras de e6ploración mecánica a base del disco de Nipo' untransmisor' as" como equipo adicional para reali#ar transmisiones e6perimentales y variosreceptores que se instalaron en al!unas casas de los alrededores de la escuela' lo!rándose lacomunicación a pesar de disponer solamente de una primitiva tecnolo!"a' aunque la estaciónnunca funciono de forma continua. 1a primera ima!en transmitida fue el rostro de la se9ora ,melia


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prácticas que contribuyeron a la preparación de in!enieros y t0cnicos especiali#ados en televisión.Entre ellos sobresalió el inventor Fi##er%" F"n&3#e& Ca%arena quien se inscribió en la EIEen &(A% y se distin!uió por su capacidad inventiva' all" conoce a los profesores


39/82

Ar&uitectura J&ue resultó de la transormación de la Escuela Superior de Construcción,Ciencias +iológicas J&ue se undó teniendo como base la Escuela de +acteriolog7a de laGni3ersidad Babino +arredaJ, y todas las Escuelas de Artes y Ofcios Industriales yComerciales

En el verano de &(A: se inicia la reforma curricular en la ESIE' y se separan las carreras deIn!enier"a ecánica y El0ctrica y se crean las de ,eronáutica e In!enier"a en @omunicacionesEl0ctricas que actualmente se desi!na como In!enier"a en @omunicaciones y Electrónica. 1osestudiantes inscritos en la carrera de In!eniero ecánico Electricista contin*an con su plan deestudios hasta su conclsión.

En &(A: se crea la Escuela de Pos!raduados de la ESIE y se inician los primeros cursos depost!rado. Se crean nuevos departamentos' como por e4emplo' el de CadioactividadH se asientany consolidan muchas de las tradiciones que caracteri#an a la Escuela' sus estudiantes ye!resados. 1a ESIE es la columna vertebral en el nuevo proyecto educativo de la administracióncardenista' el Instituto Polit0cnico Nacional =IPN>.uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

1a


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Esta ima!en muestra una versión poco conocida de la fachada del edificio de la ESIE en ,llendeA3' que corresponde a la d0cada de los a9os A% del si!lo pasado.


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El patio principal en los a9os A% del si!lo pasado mostrando ya un tercer nivel de aulas y un farolal centro del patio. óvenes estudiantes parecen feste4ar al!*n acontecimiento.

1'@


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En &(A3 destacó la incorporación a la planta de profesores de la ESIE de la doctoraMarietta#a F"#Ki.' austriaca de ori!en 4ud"o' especiali#ada en radioactividad e6perimental. 7lau estudióf"sica y matemáticas en la Lniversidad de Kiena' a partir de &($A laboró en el Instituto deInvesti!ación del Cadio de la ,cademia @iencias de ,ustria. ,ll" traba4o en la elaboración de unm0todo para foto!rafiar part"culas nucleares' el cual le valió tres veces la nominación al premio

Nóbel de


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Este es el pasillo principal de la ESIE' conocido tambi0n como Fa#era de ("n"r ' pues en lapared se encontraba la placa del Cadr" de ("n"r . En esta foto' parece estar a punto determinarse su remodelación y no aparece en su sitio. 1a ima!en debe ser de los a9os +% del si!lopasado' pues se aprecian unidades de iluminación del tipo fluorescente en el techo.uente: olleto conmemorati!o de la E+$%E, 19?1, cortesa del $ng* +ergio 6arrera, 7en* 52&55

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#galeriahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#galeriahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cuadrohttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#galeriahttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#cuadro


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Esta fue la fachada de la ESIE en las d0cadas de los +% y )% del si!lo pasado. 1a foto mostradaaqu" por cortes"a del Decanat" de# I$N es muy posible que corresponda con el a9o de &()+' quefue la 0poca en que el que esto escribe estudió en dicha institución. Esto se puede confirmar porel tipo de farolas del alumbrado p*blico de la calle de ,llende' que corresponden con las decone6ión tipo serie de filamento incandescente de &%%% atts que se utili#aron en esas fechas.Para ese entonces' des!raciadamente la fachada ori!inal del edificio hab"a sido totalmentedestruida y substituida por una r*stica de corte industrial' posiblemente influidos por el nombre dela escuela

http://www.decanato.ipn.mx/http://www.decanato.ipn.mx/http://www.decanato.ipn.mx/


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Fi##er%" F"n&3#e& Ca%arena en el a9o de &(A% in!resó a la Escuela de In!enieros ecánicosy Electricistas =EIE>' donde cursó *nicamente dos a9os debido a su incorporación comotraba4ador en la estación de radio de la Secretar"a de Educación. Para el &( de a!osto de &(+%' alos 2@ a"s de edad' le fue otor!ada en 06ico y Estados Lnidos de Norteam0rica' la primerapatente de televisión a colores' empleando el sistema tricromático secuencial de campos SBS@=ro4o' verde y a#ul> para la captación y reproducción de las imá!enes. El primer sistema detelevisión a colores creado por 2on#ále# @amarena ori!inó la inquietud en diversos pa"ses por

crear procedimientos más elaborados' pero todos basados en su idea ori!inal.uente: El Fronista "olitcnico, No*21, Abril&;unio de 200?

1'88

1a


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1'85

Para &(+) ya se hab"an otor!ado &$ nombramientos a profesores de planta en la ESIE8 Car#"sLca Marn Sa4# D)#e"n A.i#ar R"d"#f" $eter


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*irección Beneral de Proesiones

Se or!ani#a la ,sociación e6icana de In!enieros de @omunicaciones El0ctricas y Electrónicas

=,I@EE>

Se crea la ,sociación e6icana de In!enieros en @alefacción y ,condicionamiento de ,ire=,I@,>.

1'8

Esta foto!raf"a está publicada en la C"#ecci!n de $ers"naes de# Mse" de# MIT' en ellaaparece a la i#quierda Dr7 E7 A7 Fi##e%in y a la derecha el Dr7 Mane# Cerri##" ;a#di*ia' siendoel *nico me6icano que se ha hecho merecedor de este honor. El Dr. @errillo concluyó su doctoradoen &(+.

En &(+% el In.7 Mane# Cerri##" ;a#di*ia de4ó la dirección de# IPN para continuar sus estudios enel Instituto Bacnoló!ico de assachussets y obtener su doctorado en in!enier"a el0ctrica. Sinembar!o en &(+$ retorna a 06ico tras del ataque por submarinos na#is de varios barcos dePeme6.. Por invitación del Secretario de la Defensa Nacional y e6 presidente !eneral 1á#aro

http://webmuseum.mit.edu/detail.php?t=people&type=browse&f=date1&s=1947&record=12http://webmuseum.mit.edu/detail.php?t=people&type=browse&f=date1&s=1947&record=12http://webmuseum.mit.edu/detail.php?t=people&type=browse&f=date1&s=1947&record=12


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@árdenas' el in!eniero @errillo Kaldivia dise9ó y construyó con tecnolo!"a y recursos nacionales'quinientas bombas de profundidad para defender las naves me6icanas de futuros ataques yposteriormente or!ani#ó a un !rupo de sus alumnos para mane4ar los entonces ultra-secretosradares estadounidenses ubicados en la costa me6icana del Pac"fico y en el ar de @ort0s' con loque se pretend"a evitar desembarcos de tropas na#is o 4aponesas.

Berminado el conflicto b0lico con saldo favorable para las democracias occidentales' el in!eniero@errillo Kaldivia volvió al IB a concluir sus estudios de doctorado' lo que consi!uió en &(+ conuna tesis sobre el radar. Su traba4o fue tan importante que un mes despu0s de su !raduación se lepropuso y aceptó traba4ar para el E40rcito y la arina de los Estados Lnidos en el desarrollo dearmas secretas.. ,unque la etapa de @errillo entre &(+ y &(:3 fue secreta y está cubierta por ladiscreción' se sabe que traba4ó para el Cad 1ab' 1aboratorio de Cadiación' en m*ltiplesproyectos de investi!ación.

1'8

El In!. os0 Brinidad ireles alpica con su transformador electrostático de corriente continua enel 1aboratorio de


49/82

2eneral de In!enier"a de la 2eneral Electric hasta &(+$'En &(+: ya en 06ico' se convierte en el responsable del 1aboratorio de


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de 1etrán' en el *ltimo piso del entonces más alto edificio de la ciudad' Se!uros 06ico' y losestudios en los altos del Beatro ,lameda en las instalaciones que anteriormente ocupara la EF.En la ima!en se aprecia el edificio mencionado' que fue demolido despu0s de un sismo' y lasituación de la antena. En uno de los aparadores de Nieto Ce!alos' en el edificio conti!uo' hab"aun monitor en el cual se e6hib"an las transmisiones e6perimentales en color.

1a afición y amor por todo lo me6icano que profesaba 2on#ále# @amarena' lo llevaron a investi!ar como habr"an representado los a#tecas la palabra televisión en nahuatl. , la i#quierda de laima!en aparece el s"mbolo que dise9ó 0l mismo.uente:

1'51

Se crea la Sección 06ico de la Ilumination En!ineers Society' IES' hoy Sociedad e6icana deIn!enier"a de Iluminación.

El le!endario Instituto B0cnico Industrial = IBI > se convierte en Escuela B0cnica Industrial ?ilfridoassieu?.

El La+"rat"ri" de Mainas E#)ctricas en los a9os )%' permaneció con pocos cambios comopuede apreciarse en la foto.

1'5@

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#maquinashttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#maquinas


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/umberto ,r0i#a!a estudiaba en la ESIE cuando debutó en 1i!a ayor con el equipo Polit0cnicode &()A' destacando como futuro sucesor de @ándido Brapero. Por des!racia muere al a9osi!uiente' &()+' cuando ya ocupaba el puesto titular de fullbac. De 0l comenta el coach anuelCodero' que tambi0n estudiaba en la ESIE y que formaba parte del equipo de &()A8 TPara mi elmejor jugador 1ue &a &a@ido en M/"ico, el Gnico me"icano 1ue pudo &a@er jugado en Estadosnidos y de corredor no parec4a &umano, ten4a grandes facultades f4sicas y era muy &á@ilK . 1aESIE y la Kocacional $ fueron fuente de muchos 4u!adores que en!rosaron las filas del equipodel Polit0cnico de 1i!a ayor.

1'58

Entre los profesores de la ESIE' el Dr. Enrique 7ustamante 1laca' destacó a nivel internacional'habiendo obtenido el doctorado en @iencias


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dos importantes libros que a*n se utili#an en la ense9an#a de la Beor"a de la @orriente ,lterna y laBeor"a de los @ircuitos' este ultimo con el procedimiento desarrollado en su libro8 odern ,nalysisof ,lternatin! @urrent Netors' Kolumen I y II Editorial 1imusa iley' S. ,. 06ico' D.


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diversos reconocimientos entre ellos la edalla de Oro por la Or!ani#ación undial de laPropiedad Industrial =OPI> como inventor destacado' obtuvo el Premio Nacional de @iencias y

,rtes en el área de Becnolo!"a y Dise9o por el !obierno de 06ico en &((' la edalla al 0rito@"vico por el Estado de Nuevo 1eón en &(3' el Premio Nacional de In!enier"a ecánica'El0ctrica y Electrónica por el @ole!io de In!enieros ecánicos y Electricistas =@IE>' el Premio

Nacional de ,rtes y @iencias en la especialidad de Dise9o y Becnolo!"a en &(3 y la $reseaL3&ar" C3rdenas a# M)rit" $"#it)cnic"9ente/ De #a Ciencia A-#icada a #a In*esti.aci!n Cientfic"JTecn"#!.ica en #a ESIME I$N 1'@5J1'61

1'56Se aprueba la nueva 1ey Or!ánica del IPN

Se crea la Subsecretaria de Ense9an#a B0cnica Superior.

1a ima!en mostrada corresponde a una sección de la foto!raf"a panorámica de fin de cursos de la2eneración ESIE &()A-&(): y de ella hemos tomado la parte en que aparecen destacadosprofesores de la 0poca. En la parte superior y de i#quierda a derecha aparecen8 In.7 Car#"sS"rd" F"n&3#e& In.7 Lis Castaeda S"sa In.7 "s) Lis (ern3nde& Fa#3n In.7 Lis

Ar%and" 9entes Sr. ar!ain secretario del Director In.7 Sa4# D)#e"n A.i#ar In.7 Ord"e&In.7 (ans+er. y el In.7 Ant"ni" Car+aa# S"t" padrino de la 2eneración )A-):. En la parteinferior' mismo orden8 In. Ga#ter Cr"ss chanan In.7 "r.e S3re& Da& Director de laESIE' In.7 E#ea&ar Da& Fti)rre& UU In.7 T"%3s F&%3n Cant4 In.7 E%i#i" R"dr.e&Mata In.7 Ar%and" Castaeda e# In.7 R"+ert" Ca+rera A.i#era7O-ri%e a para ver laima!en ampliada

1'5

http://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/PROFESORESb.jpghttp://mexicomaxico.org/IPN/images/CRONOLOGIA/PROFESORESb.jpg


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Siendo presidente de la Cepublica el @. ,dolfo Cui# @ortines y Director del Instituto Polit0cnicoNacional el In!. ,le4o Peralta D"a# @eballos se crea por decreto presidencial' el Patronato para lasObras e Instalaciones del Instituto Polit0cnico Nacional' publicado el $: de diciembre de &(): yentra en vi!or a partir del de febrero de &(). @on este or!anismo' en &()3 se crean losproyectos en donde se fortalece la Lnidad 1á#aro @árdenas de Santo Bomas y el ,rq. Ceynaldo

P0re# Cayón' presenta el proyecto ma!no de la Lnidad Profesional ,dolfo 1ópe# ateos.

1'5

Se inicia la construcción de la Lnidad Profesional de Macatenco del IPN.

Se or!ani#a en 06ico' a seme4an#a de la LP,DI' 1a Lnión e6icana de ,sociaciones deIn!enieros =L,I>

1'5'

$AG%$G&()( Se unda la Focacional Lnica de Ingenier7a, en Allende /o% :", el primerdirector ue el Ing% Mois's im'ne. Castro% Gtili.ó el edifcio, Ex Con3ento de San6oren.o, mismo sitio &ue ocupó la ESIME, hasta su cambio a Kacatenco, en ese mismoa(o%

&(G%AG&()( El Presidente de la >epblica, licenciado Adolo 6ópe. Mateos, acompa(ado

por el secretario de Educación Pblica, licenciado aime =orres +odet y el entoncesdirector general del IP/, ingeniero Eugenio M'nde. *ocurro, inauguraron los cuatroprimeros edifcios construidos en el -rea de Kacatenco, &ue ueron ocupados por laESIME y la ESIA% Ese acontecimiento marcó el nacimiento de lo &ue hoy es la GnidadProesional Adolo 6ópe. Mateos%

En &()( el presidente ,dolfo 1ópe# ateos por decreto modifica el emitido en &(): yel Patronatopara las Obras e Instalaciones del Instituto Polit0cnico Nacional se transforma en el Patronato deBalleres' 1aboratorios y Equipo del IPN' =P,B1E>.Lna ve# iniciadas las obras de Macatenco y a punto de inau!urar los primeros + edificios' lafunción primordial del P,B1E fue equipar los edificios de Balleres y 1aboratorios que ya en procesode terminación se encontraban totalmente vac"os.


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Esta vista panorámica de la @"a. e6icana ,erofoto fue tomada el $) de 4unio de &()( y los +primeros edificios de la =nidad $r"fesi"na# de :acatenc" ya hab"an sido inau!urados. Nohab"an transcurrido ni dos a9os del terrible sismo de &() y la ESI, ten"a $ nuevos y flamantesedificios. ientras tanto la ESIE de4aba su le!endario edificio de ,llende A3 y ocupaba los otrosdos edificios de Macatenco. Era apenas el principio' de un enorme y ambicioso proyecto' quecontó con el apoyo incondicional del presidente don Ad"#f" L!-e& Mate"s

En los a9os )% del si!lo pasado en la ESIE de ,llende A3 ya no se reali#aba investi!ación

cient"fica' tampoco hab"a estudios de post!rado' pero la calidad educativa se!u"a siendo dee6celencia' aunque el espacio ya resultaba insuficiente para el incremento de la poblaciónestudiantil. El cambio a Macatenco en&()( fue un !ran avance' pero las instalaciones estabanincompletas.El doctor Ca*l Balán Cam"re# estudió en la ESIE Macatenco para in!eniero en @omunicacionesy Electrónica entre &(:& y &(:+' despu0s reali#ó estudios de post!rado' a nivel de maestr"a enIn!enier"a El0ctrica en el @entro de Investi!aciones y Estudios ,van#ados del IPN y obtuvo el!rado de Doctor =Ph. D> en In!enier"a' por parte de la Lniversidad de @alifornia en 1os Jn!eles.Entre los a9os &(3) y &(33' asumió la responsabilidad de la Dirección 2eneral del InstitutoPolit0cnico Nacional y recordaba as" la 0poca en que estudió en Macatenco8.HEra una escuela de e"celencia sin em@argo, se encontra@a en proceso de traslado de susantiguas instalaciones de Allende F a acatenco Q En el traslado de esta prestigiada escuelasuperior a su nue#a sede se perdi no solo @uena parte de su e1uipamiento, sino tam@i/n su

esp4ritu y atmsfera de tra@ajo 9u#e mi primera clase terico-práctica &asta el tercer a3o de lacarrera no &a@4a talleres ni la@oratorios lo 1ue e"ist4a en un lado no aparec4a en el otro Q Elcuadro docente esta@a muy @ien preparado, sin em@argo la E%IME empe)a@a a mostrar signosde su decli#e, mismos 1ue más adelante se &ar4an cr4ticos, primero por su gigantismo y despu/s

por su politi)acinH9ente/ De #a Ciencia A-#icada a #a In*esti.aci!n Cientfic"JTecn"#!.ica en #a ESIME I$N 1'@5J1'617

http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1


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1a hi!uera plantada en &()( en la ESIE Macatenco' es un reto9o de la ori!inal que seencontraba en ,llende A3. 1a 2eneración ESIE ):-)( fue quien la llevó y plantó en el sitiomostrado. 1a foto es reciente y la tomó el In!. 1uis 2allardo' apreciándose su desarrollo en el

tiempo transcurrido.


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, la i#quierda el In!. Eu!enio 0nde# Docurro y a la derecha el 1ic. ,dolfo 1ópe# ateos' en &()(y respectivamente Director del IPN y Presidente de la Cep*blica. En ese se6enio presidencial seconstruyeron la Lnidad Profesional de Macatenco y el @INKESB,K' @entro de Investi!aciones yEstudios ,van#ados del IPN.

En una carta redactada en octubre de &()( y diri!ida al In!. Eu!enio 0nde# Docurro' entoncesDirector del IPN' el Dr. anuel @errillo Kaldivia refer"a lo si!uiente8 H;ace >> a3os form/ laEscuela de 2raduados en la #ieja y 1uerida E%IME, 1ue, lamenta@lemente, muri por inanicin,de@ido a la falta de #isin de directores de la mismaH

Ese mismo a9o 0nde# Docurro le pidió que elaborara un proyecto similar y tiempo despu0sanuel @errillo le envió una carta confidencial de quince pá!inas mecano!rafiadas a ren!lóncerrado' que conten"an el proyecto para crear una escuela de pos!raduados. Para la nuevainstitución repet"a con me4oras y adiciones lo que ya se hab"a intentado antes en la ESIE8In!enier"as mecánica' electrónica y aerodinámica' telecomunicaciones y teor"a de control. 1apropuesta del Dr. @errillo apoyada por el In!. 0nde# Docurro recibió la aprobación del entoncespresidente 1ópe# ateos que entrevistó a @errillo en Nueva 5or' como posible candidato a diri!irla nueva institución pero este' por ra#ones personales' no aceptó encabe#ar la puesta en marchadel proyecto.Sin embar!o este acontecimiento dio lu!ar a la e4ecución del proyecto que hoy conocemoscomo CIN;ESTA;' @entro de Investi!aciones y Estudios ,van#ados del IPN.

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#1961http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#1961


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El 7aile ,nual de Pasantes de la ESIE fue en su 0poca un evento de !ran trascendencia'solamente comparable con el 7aile de In!enier"a de la LN,. Esta costumbre inició en los a9os$% del si!lo anterior y es posible que haya concluido en &()(' con la *ltima !eneración queestudió en ,llende A3 la carrera completa. El cartel mostrado corresponde a esa fecha y seaprecian los nombres de las + !randes orquestas de aquellos le4anos d"as8 Pablo 7eltrán Cui#'@arlos Birado' Camón árque# y uan 2arc"a edeles. 1a entrada era por 7elisario Dom"n!ue# ylas pistas de baile se ubicaban en le Patio Principal' el Salón de ,ctos' el 2imnasio y uno de lospatios secundarios. El costo de la entrada era alto' pero los recursos sobrantes se utili#aban paraba4ar el precio del anillo de !raduación de los pasantes. Ln 4oven pod"a !anarse el boleto deentrada' si se inscrib"a para traba4ar como ?esclavo? en las adaptaciones e instalaciones previas alevento.


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,nillo de !raduación de la 2eneración ESIE &()A-&():' que se entre!aba al pasante dein!enier"a' 4unto con un diploma' que as" lo acreditaba' en una ceremonia encabe#ada por elDirector de la ESIE' que ten"a lu!ar en el Palacio de las 7ellas ,rtes.

1'61

&G%+G&(:& El @entro de Investi!ación y de Estudios ,van#ados del Instituto Polit0cnico Nacional

=@investav>' fue creado por un Decreto Presidencial que e6pidió el 1ic. ,dolfo 1ópe# ateos' el &de abril de &(:&


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Desde su creación el CIN;ESTA; ha tenido la misión de contribuir de manera destacada aldesarrollo de la sociedad' mediante la investi!ación cient"fica y tecnoló!ica de van!uardia y laformación de recursos humanos de muy alta calidad. En la actualidad es la institución l"der en laformación de investi!adores de alto nivel' a trav0s de los estudios de post!rado a nivel maestr"a odoctorado' que se obtienen sin costo al!uno' pero con nivel reconocido internacionalmente. /oyel CIN;ESTA;del IPN' cuenta con ( unidades en diversas entidades de la Cep*blica.

No solamente el @INKESB,K comen#ó a impartir cursos de pos!rado' pues a partir del &( deDiciembre de &(:&' el @onse4o B0cnico @onsultivo 2eneral del IPN aprobó el establecimiento delciclo de !raduados en la ESIE' que deber"a iniciar sus actividades con cursos de aestr"a y@iencias en In!enier"a Industrial.uente: 4r* 7uillermo Grriolagoitia

1'65


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1'66

1a ima!en muestra la ceremonia de celebración del @incuentenario de la ESIE que tuvo lu!ar enel Palacio de 7ellas ,rtes el &$ de a!osto de &(::. El Director de la ESIE' que le correspondióor!ani#ar los feste4os' fue el In!. ,le4andro Ká#que# 2uti0rre# y el Director del IPN' en esa 0poca'el In!.2uillermo assieu /el!uera.

1'8

3G%AG&(+. El In!. K"ctor 7ravo ,hu4a' siendo secretario de Educación P*blica' coloca la primerapiedra de la Lnidad Profesional de ESIE @ulhuacán.

1'5


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1a ESIE =nidad C#hac3n ubicada en el sur de la @iudad de 06ico' inició operacionesformales el + de diciembre de &()' imparti0ndose las carreras de In!enier"a ecánica eIn!enier"a de @omunicaciones y Electrónica. , partir del a9o de &((& se incorporó la carrera deIn!eniero en @omputación

1'1El A de noviembre de &(3& se publicó en la 2aceta Polit0cnica el ,cuerdo mediante el cual secreó el @onse4o de ,dministración de ,llende A3' encabe#ado por destacados profesionistas

e!resados de la ESIE' quienes se har"an car!o del proyecto previsto para la restauración delvie4o edificio' para me4orar su presencia y lucimiento y recuperar su aspecto ori!inal


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Esta ser"a la fachada de ,llende A3 que propon"a un !rupo de destacados profesionistase!resados de la ESIE' más de acuerdo con la arquitectura del templo de San 1oren#o' perofinalmente se optó por recuperar la fachada porfiriana que tuvo a principios del si!lo .

Para el a9o de &(3&' se alcan#ó finalmente el nivel má6imo en cuanto a educación de @ursos dePos!rado en la ESIE' que es el de Doctorado en @iencias.


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El & de mayo de &(3+' promovida por la 2eneración ESIE )A-):' se llevó a cabo unaceremonia de /omena4e Póstumo al In!eniero y aestro en @iencias Ra%!n Ma.aaMadri.a# en el ,uditorio No. & de la ESIE Macatenco. 1a ceremonia fue presidida por elDirector del IPN In.7 Mane# Far&a Ca+a##er"' tercero de i#quierda a derecha en la fotoH loacompa9an la Sre7 Martha O#i*ares ;da7 de Ma.aa' el Director de la ESIE In.7 (e+ert"

Rene# I.#esias y el representante de la carrera de In!enier"a ecánica 2eneración ESIE )A-):' In!. os0 1uis 1una de la Cosa. En un recuadro en el mar!en inferior derecho aparece la fotodel ..en @. Camón a!a9a adri!al' @uadro de /onor de la carrera de In!enier"a El0ctrica de la2eneración ESIE )A-):' titulado en &(:&' obteniendo ención /onor"fica por su BesisProfesional.Camón a!a9a hi#o estudios de post!rado en el Censselaer Polytechnic Institute de Nureva 5orobteniendo su aestr"a en @iencias y reali#ó estudios de capacitación en Estados Lnidos'In!laterra'


65/82

1'5

En mayo de &(3)' se publica el folleto que anuncia a todos los e!resados de la ESIE' el inicio delas obras de restauración de ,llende A3' con un pro!rama de &+ meses de acuerdo al proyectoarquitectónico de1 1uis ,rturo Camos. 1a unta Directiva estaba encabe#ada por el In.7 A#e"$era#ta Da& Ce+a##"s y e1 @onse4o Directivo por el In.7 Lis R7 $a-are#i7 El @onse4o de

,dministración de ,llende A3' estaba presidido por el Director del IPN' entonces el In.7 Mane#Far&a Ca+a##er"7

1'6


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El Patio Principal de ,llende A3 en proceso de remodelación y demolición de las aulas del tercerpiso.uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

,l cambiar de sede la Kocacional Vnica' alrededor del a9o &(%' el inmueble de ,llende A3 queda

http://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdf


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vac"o' abandonado y victima del deterioro. 1os archivos históricos de la ESIE ori!inalmentefueron enviados a ESIE-Macatenco en &()(' pero posiblemente por falta de espacio' el $& de

4unio de &(( este acervo documental retornó al edificio de ,llende A3' pero el traslado se efectuósin inventario al!uno y se depositó en una bode!a de cuatro por cinco metros por la parte deledificio que linda a la calle de 7elisario Dom"n!ue# En el a9o de &(3:' fue cuando' por la

necesidad de adquirir información sobre la historia de la ESIE' el Dr7 (%+ert" M"nte!nF"n&3#e& inició el rescate de la documentación que encontró caóticamente apilada dentro de labode!a mencionada en las condiciones deplorables que muestra la ima!en y además e6puestos ala humedad' contaminación ambiental y el polvo.El $ de noviembre de &(3: el Dr. onteón recibió la solicitud de los directivos de la ESIE deresolver la problemática de los archivos referidos y el primer paso fue liberar el área e iniciar lalimpie#a inte!ral del local y el rescate de tan valiosa información providencialmente locali#ada.uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

1'

$G&%G&(3 Inicia operaciones la Escuela Superior de Ingenier7a Mec-nica El'ctrica enla Gnidad A.capot.alco%

El ori!en de esta =nidad A&ca-"t&a#c" de la ESIE' fue el intercambio del predio ubicado enocon!o y 7oturini' en el cual funcionara la Lnidad de @iencias 7ásicas de la ESIE' hasta antesque el sismo de &(3) da9ara su estructuraH por las instalaciones del @ENEBI' administrado por laSEP' en la ,venida de la 2ran4as No. :3$. De esta manera' la ESIE ,#capot#alco inicióactividades en &(3' con A$: alumnos que iniciaron la carrera de In!enier"a ecánica en dichasinstalaciones.

1'



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G&(33 Mi.e# F"n&3#e& A*e#ar ' secretario de Educación P*blica' inau!uró la primera fase dereconstrucción de las instalaciones de la ESIE de ,llende A3' consistentes en la 1ibrer"aPolit0cnica con un patio de lectura ad4unto' salones de usos m*ltiples' ,rchivo /istórico y oficinasde la Sociedad de E!resados. El inmueble fue elevado al ran!o de Patrimonio de la /umanidadpor la LNES@O al considerarlo cuna de la in!enier"a electromecánica en ,m0rica 1atina.uente: 7aceta "olitcnica, ao


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1a =nidad Tic"%3n de la ESIE' inau!urada en &(3(' se dedica a la preparación de in!enieroscon especialidad en ,eronáutica. ,unque la carrera tiene muchos a9os de e6istir en la ESIE'ahora cuenta con instalaciones especiali#adas y equipos reales para ense9an#a práctica' como lacabina mostrada.

1''0

%)G%(G&((% RSe publicó el acuerdo de reestructuración acad'mica y administrati3a de laESIME, con el ob


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1''6

Esta es una vista del área acad0mica' una ve# que fue remodelada para utili#arse como @entro deEducación @ontinua Lnidad ,llende' a partir del &W de febrero de &((:. De esta forma se recuperóla arquitectura ori!inal de lo que fue la anti!ua EIE y por muchos a9os' con A niveles' las aulasprincipales' incluso la de titulación' de la vie4a ESIE de ,llende A3.

si.#" I Archi*" (ist!ric" ESIME7

2001


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El Patio de la /i!uera' siempre fue un sitio especial en la vie4a ESIE de ,llende A3'pero tansimbólico árbol fue trasplantado al campus de la Lnidad de @iencias 7ásicas de la ESIE enocon!o en la d0cada de los 3% del si!lo anterior. Dicha unidad educativa quedó seriamenteda9ada con el sismo de &(3) y fue clausurada por lo quela /i!uera centenaria fue abandonada a

su suerte' la cual finalmente se secó. ,nte esta situación un !rupo de e!resados obtuvo un reto9ode la /i!uera que e6iste en la ESIE campus Macatenco y que a su ve# es fruto de un reto9o dela /i!uera ori!inal.El $3 de abril de $%%& compa9eros de las 2eneraciones )(' :%' :& y :$ de laESIE plantaron ese reto9o en ,llende A3. 1a foto muestra el momento en que se reali#ó tansimbólico evento. En el orden acostumbrado' de i#quierda a derecha' aparecen8 Emilio OlayaSánche#' Presidente de la 2eneración )-:%H cortando con las ti4eras' 1uis Colando


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Esta es la placa conmemorativa que recuerda el evento referido y se encuentra en uno de losmuros del patio.uente: 6log de la 7eneración E+$%E59&32

2006

En esta foto de $%%:' el edificio de la vie4a ESIE de ,llende A3 ya hab"a recuperado lafachada que tuvo a principios del si!lo .

http://esime62.blogspot.mx/2001/04/hace-10-anos.htmlhttp://esime62.blogspot.mx/2001/04/hace-10-anos.html


73/82

2010

En febrero $) de $%&% fue inau!urado oficialmente por parte del Secretario de Educación P*blica'tro. ,lonso 1u4ambio Ira#ábal' =qepd> el ,rchivo /istórico de la ESIE. En representación de laDirectora 2eneral del IPN' Dra. 5olo6ochitl 7ustamante Die#' asistió la aestra en @iencias Delyarolina Lrbano Sánche#' Directora de Educación @ontinua. ,s" mismo estuvo presente el e6director del IPN Eu!enio 0nde# Docurro.. En la foto el Dr. /umberto onteón 2on#ále# Director

del ,rchivo /istórico de la ESIE' corta e listón acompa9ado por el maestro ,lonso1u4ambio. /oy por fortuna el acervo histórico de la vie4a ESIE se encuentra plenamenteres!uardado.uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

2012 9"t"s de# estad" acta# de #a *iea ESIME



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1a fachada actualmente fue reconstruida tal como estaba en el a9o &($:' "-ri%e ai para

comparar.uente: 7oogle Earth street !ieH, edición $ng* %anuel Aguirre 6otello, 7en* 58&53

@uriosamente el escudo que se representa en la parte superior de la entrada principal no es el dela ESIE' sino el del IPN.uente: 7oogle Earth street !ieH, edición $ng* %anuel Aguirre 6otello, 7en* 58&53

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#fachada1926http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#fachada1926


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1a entrada principal muy similar a la que e6ist"a en lo a9os )% del si!lo anterior .uente: 7oogle Earth street !ieH, edición $ng* %anuel Aguirre 6otello, 7en* 58&53

1a fachada actual por la calle 7elisario Dom"n!ue# mostrando la entrada al estacionamiento.


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uente: Fentro de Educación Fontinua Gnidad Allende

El Patio Principal en la actualidad y los dos niveles de aulas restaurados que utili#a el @entro deEducación @ontinua' Lnidad ,llende.oto: $ng* )uis olando igueroa, 7en* E+$%E 59&32

Oficinas de SESIE y área de convivios en la actualidad' obs0rvense diversas placasconmemorativas en los muros.oto: $ng* )uis olando igueroa, 7en* E+$%E 59&32

http://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Paginas/Instalaciones.aspxhttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Paginas/Instalaciones.aspx


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Patio posterior y pasillo que conduc"a a la #ona de salones de clase colindantes con la calle de7elisario Dom"n!ue#.oto: $ng* )uis olando igueroa, 7en* E+$%E 59&32

Esta ima!en muestra el estado actual del local que ocupó la 7iblioteca y la siempre bienrecordada


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El Patio de la /i!uera en la actualidad' mostrando el desarrollo del reto9otras-#antad" en 2001 ysu placa conmemorativa. El árbol ori!inal era más alto y frondoso y e6istió all" desde el si!lo Kii'cuando era el @onvento de San 1oren#o. Puedes conocer más sobre la leyenda del árbol siaccedes al sitio de la ESIME :acatenc" CEFET busca al final de esa pá!ina.oto: $ng* )uis olando igueroa, 7en* E+$%E 59&32

Ln prietito en el arro#' esta edificación reciente desentona con el resto de las áreas restauradas ydebiera modificarse su apariencia.

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#trasplantehttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#trasplantehttp://archive.today/nUlLhttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#trasplantehttp://archive.today/nUlL


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2015 CONCL=SIONES

@onsidero la más importante' saber que el @entenario de la ESIE se cumple en $%&) y no en

$%&:' en base a lo e6presado en el INICIO de este traba4o.Sin embar!o al mes de abril de $%&)' la ESIE no ha anunciado oficialmente las fechas en quehabrá de celebrarse el @entenario de su fundación.

1a se!unda conclusión importante es reconocer el esfuer#o y dedicación del Dr. /umbertoonteón para rescatar el acervo histórico de la ESIE de ,llende A3' en el a9o de &(3:.Se!uramente de no haber sido as"' la historia de la Institución se habr"a perdido para siempre .

El Dr. /umberto onteón aparece en la foto de &(3:' participando directamente en el rescate delos vie4os archivos de EN,O' EN,O/' EPIE-E' EPIE' EIE y nuestra muy querida ESIE de

,llende A3.uente: Archi!o 'istórico de la E+$%E en Allende 8@*

En una de las m*ltiples pláticas y conferencias dictadas por el Dr. /umberto onteón' destacó deque manera se lo!ró el rescate y de que forma investi!aciones posteriores dieron ori!en a otrostraba4os complementarios8 BB***4ebo destacar que en la primera etapa el trabaCo fundamentalde ordenamiento e-ploración del archi!o, se lle!ó a cabo con el trabaCo de estudiantes delicenciatura sobre todo de maestra, se elaboraron alrededor de 10 tesis de licenciatura

postgrado con base en la documentación de este archi!o* +e escribieron libros, folletos se organizaron e-posiciones documentales tanto generales como tem#ticas* Allende 8@ fueel punto de partida para iniciar un largo !iaCe por el camino del rescate de Idepósitos de

http://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#iniciohttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://mexicomaxico.org/IPN/CronoESIME.htm#iniciohttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdf


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papeles desordenadosJ su con!ersión en archi!os históricos, de archi!os institucionales,municipales, de colecciones particulares***

El distintivo con el escudo de la ESIE que nos fue entre!ado en &()A' un !ran recuerdo que seconserva en lu!ar especial hasta la fecha.

5 por *ltimo' uno de los vie4os recuerdos que !uarda quien esto escribe' fue el momento en que lefue entre!ado el distintivo de la ESIE en &()A' mismo que procuró utili#ar en la solapa del sacoen los eventos importantes de su vida profesional y que despu0s !uardó con cari9o' en un lu!arespecial' 4unto con el anillo de !raduación de &():' como un recuerdo de aquella bella 0pocaestudiantil ..Sin embar!o' debo reconocer' que mi desconocimiento de la historia y antecedentes de nuestraescuela' fue prácticamente total. No hubo una plática introductoria y de bienvenida a los reci0nlle!ados o al menos un peque9o folleto destacando los or"!enes de la escuela.Para que los 4óvenes estudiantes o e!resados que lle!uen a leer estos párrafos' puedan entendercomo era la d0cada de los a9os )% del si!lo pasado' es bueno ubicarlos en el tiempo8 1a televisióncomercial en blanco y ne!ro lle!ó a la @iudad de 06ico en &()$ y la m*sica se escuchaba en

discos r"!idos de acetato' con una pie#a musical en cada cara y a 3 CPH las computadorascomerciales no e6ist"an y las que hab"a ocupaban locales del tama9o de un !ran salón' utili#abanmiles de bulbos y hac"an menos operaciones que una calculadora cient"fica actualH el transistorapenas se hab"a inventado en &(+ y los primeros radios de transistores de ,' debieron lle!ar a06ico en &(). Por lo mismo no hab"a internet y por lo tanto buscadores =2oo!le>' ni laptops' nismartphones' ni ' ni Email' ni ,utocad' ni Photoshop' E6cel o ord. 1a me4or herramienta deun estudiante de in!enier"a era la Ce!la de @álculo que aprend"a a mane4ar desde laPrevocacional y era un or!ullo mostrarla en la bolsa i#quierda de la camisa. Se dibu4aba en papelalbanene' con re!la B' escuadras y plantillas a tinta china. 7uscar información no era tarea fácil' lame4or opción era la 7iblioteca


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en los estantes' en in!l0s' lo pod"as llevar a tu casa por &) d"as. 1as traducciones al espa9ol delibros t0cnicos eran p0simas y quienes lle!ábamos a la ESIE sab"amos apenas las nociones dein!l0s aprendidas en la Prevo. .

Ce!la de cálculo clásica de bolsillo' multiplicaba' divid"a' sacaba lo!aritmos y funcionestri!onom0tricas' pero no sumaba ni restaba' ni te daba la posición del punto decimal. 1a e6actitudera función del tama9o y las hab"a de más de )% cm. de lar!o.

,s" un 4oven que iniciaba sus estudios en la ESIE no ten"a tiempo de pensar en la historia de laescuela y se ve"a involucrado al ritmo intenso del aprendi#a4e y preocupación por pasar todas lasmaterias.@laro que hab"a huellas del pasado' en el pasillo principal todav"a estaban las bobinas dele6perimento del Dr. @errillo con su transformador 2emelo de Besla' con las que se lo!raban arcossostenidos de más de seis millones de volts y que al!unos compa9eros de !eneracionesanteriores' incluso lle!aron a ver. Sin embar!o' poco se sab"a del ob4etivo que entonces' sepretend"a lo!rar. 1o mismo suced"a con los e6perimentos del transformador electrostático del In!.ireles alpica' poco se sab"a y lo que conoc"amos era erróneo' pues pensábamos en posiblesaplicaciones en l"neas de transmisión de altos volta4es de corriente continua.En fin era más fácil que el bolerito de la escuela' ya no recuerdo su nombre' nos platicara sobrelos vie4os maestros @errillo' Peter o eller y las historias de 06ito de compa9eros e!resados' comoera entonces SE1E@' Sociedad Electromecánica' hoy una !ran empresa.Por fortuna hoy' !racias al internet y los asombrosos sistemas de b*squeda' un estudiante de laESIE que pretenda conocer la historia de su escuela' fácilmente encontrará esta cronolo!"ahistórica ilustrada' desarrollada por un vie4o e!resado de esa institución y podrá ponerse alcorriente de todos los acontecimientos de manera concreta y rápida.

Esa es la ra#ón de e6istir de esta pá!ina.

uentes de $nformación: >en construcción(


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In#estigacin del $ng* %anuel Aguirre 6otello, con el apoyo del acer#o &istrico siguienteD 4ecanato del $"N, Fronologa 'istórica, %ar$cela )ópez 7uardado* 4ecanato del $"N, publicación El Fronista "olitcnico 4ecanato del $"N , K0 Aos de 'istoria del $"N* E+$%E, Gnidad Lacatenco, Fronologa 'istórica

E+$%E, Archi!o 'istórico de Allende 8@ E+$%E, Archi!o 'istórico de Allende 8@ Acer!o E+$%E, 7eneración 5K&30, ragmento "l#tica 4r* 'umberto %onteón 4e la Fiencia Aplicada a la $n!estigación Fientfico&/ecnológica en la E+$%E, $"N, 1985& 1931* 4r* Andrs Ortiz %orales %emorias del primer Encuentro de Archi!os del 4istrito ederal, Organizar paraFonser!ar, conferencia del 4r* 'umberto %onteón, 200@, %esa 10, "ag* 881 )ibro de Oro de la E+$%E, 1913&1933 olleto histórico conmemorati!o de la E+$%E, 1913&19?1 estauración de Allende 8@, publicación de %ao de 19@5*

12 DIRECTORES DEL I$N DE 26 EN TOTAL 9=ERON EFRESADOS DE LA ESIME/

$N7* 4$M4OO 7GEA O47GEL >199? & 2000(4* A) /A)PN A%EL >19@5&19@@(

$N7* +E7$O =$QA)+ "A4$))A >19K3&19K9( 4* ;O+R 7E+/) =A)ENLGE)A >19K?&19K3( $N7* %ANGE) LO$))A FAFAQO >19K0&19K8( $N7* ;O+R AN/ON$O "A4$))A +E7GA >1938&193?( $N7* EG7EN$O %RN4EL 4OFGO >1959&1932( $N7* A)E;O "EA)/A 4AL FE6A))O+ >1953&195@( $N7* ;GAN %ANGE) A%EL FAALA >1950&1958( $N7* A)E;AN4O 7G$))O/ +F'$A$NO >19?@&1950( $N7* 7G+/A=O A)=AA4O "$E >19?K&19?@( 4* %ANGE) FE$))O =A)4$=$A >1989&19?0(
http://www.decanato.ipn.mx/pdf/cronologia.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/central5a2a.htmhttp://www.decanato.ipn.mx/central5b4.htmhttp://www.esimez.ipn.mx/Conocenos/Paginas/Historia.aspxhttp://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://muchochos.blogspot.mx/2010_02_01_archive.htmlhttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnwhttp://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnwhttp://www.decanato.ipn.mx/pdf/cronologia.pdfhttp://www.decanato.ipn.mx/central5a2a.htmhttp://www.decanato.ipn.mx/central5b4.htmhttp://www.decanato.ipn.mx/central5b4.htmhttp://www.esimez.ipn.mx/Conocenos/Paginas/Historia.aspxhttp://www.esimez.ipn.mx/Conocenos/Paginas/Historia.aspxhttp://ahesime-ipn.blogspot.mx/http://www.cecuallende.ipn.mx/servicios/Documents/ACERVO%20DOCUMENTAL.pdfhttp://muchochos.blogspot.mx/2010_02_01_archive.htmlhttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/handle/123456789/5337/DE%20LA%20CIENCIA%20APLICADA%20A%20LA%20INVESTIGACI%C3%93N%20CIENT%C3%8DFICO-TECNOL%C3%93GICA.pdf?sequence=1http://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnwhttp://www.google.com.mx/url?url=http://cgservicios.df.gob.mx/intranet/formatos/UCA/4_Biblioteca/13_MPEADFOC.php&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ei=oS9lVLTtM9P2yQT2-oIo&ved=0CCUQFjADOAo&usg=AFQjCNGOnnot2SVZJjfyfcxIODV4-lfvnw