campusvirtual.ipnm.edu.pe

2012

19.03.12

Campus virtual - IPNM

campusvirtual.ipnm.edu.pe

2012

Objetivo del proyecto: Integrar efectivamente tecnologías vinculadas a internet haciendo uso del campus virtual, para conocer a fondo las posibilidades que este ofrece, y poder incorporarlo a nuestra práctica pedagógica, personal y profesional.

campusvirtual.ipnm.edu.pe

¿ Qué necesitamos saber para hacer un uso efectivode las posibilidades del campus virtual ?

Componente pedagógico

Componente técnico/tecnológico

Componente comunicacional

Arquitectura de la informaciónDinámica virtual

Comunicaciones en línea

Herramientas y recursos del campus

Información y contenidos

Uso e integración de servicios en líneaCodificación HTMLEdición de recursos

multimedia: imágenes, video,audio, aplicaciones interactivas

El Proyecto

B-Learning

E-Learning

Sesiones presenciales

(Aprendizaje semi-presencial)

30-79% actividades on-line

79-100% actividades on-lineAutonomíaNivel de usuario avanzado

30% actividades on-line

Nivel de usuario medioTiempo de dedicación amplio,por parte del profesor

Procesos de auto-aprendizaje

(Aprendizaje virtual)

El Proyecto

(Aprendizaje presencial)

Fase I Fase II Fase III Fase IV

Herramientas básicas: foros, publicación de documentos, presentaciones, videos, aplicaciones interactivas, entregade tareas, evaluaciones.

Elementos complementarios:Diseño de interfaz, arquitectura de la información, interacción entre virtualidad y presencialidad (dinámica virtual), codificación HTML avanzada.

Herramientas básicas II: cuestionarios, aplicaciones interactivas con los documentos y presentaciones, aplicaciones interactivas (phet y similares). Servicios web: uso e integración.

Elementos técnicos complementarios: edición digital de imágenes. Primeros elementos de semántica web, rúbricas de calidad (dinámica virtual). HTML básico. Servicios web avanzados: servidor público, trabajo colaborativo en línea y en tiempo real. Eventos virtuales.

El Proyecto

Contenidos- Documentos (lecturas,pdfs,docs) +aplicaciones de lectura interactiva

- Integración de elementos multimedia (video,audio,aplicaciones interactivas)

- Foros (y rúbricas de calidad)

- Cuestionarios- Entrega de tareas (subida de archivos)- Evaluación en el campus virtual

- Presentaciones (diapositivas) +aplicaciones de presentación interactiva.

Fase I - 2012

El Proyecto

El Proyecto

Capacitación

Marzo de 2012- Capacitación a grupos por especialidades- Espacios de reciclaje

Acompañamiento

- A lo largo de 2012.

Primeras anotaciones

campusvirtual.ipnm.edu.pe

23,7%

39,5%

18,4%

18,4% I II III IV

Gestión de y publicación de sesiones y actividades virtuales

Primeros datos

I. No ha utilizado plataforma II. Ha participado en la administración o gestión de actividadespero no ha utilizado la plataforma directamente.III. Ha planificado y participado de la elaboraciónde actividades virtuales pero no ha participado técnicamente de su publicaciónIV. Ha elaborado sesiones y actividades virtualesy las ha publicado.

El 23,7% no ha utilizado plataforma

Solo el 18,4% ha publicado sesiones y actividades virtuales.

El 57,9% de los participantes sugiere que ha tenido alguna experiencia con la gestión oplanificación de actividades virtuales.

17,1%

48,7%

21,1%

13,2%

I II III IV

Herramientas de Comunicación y dinámica virtual

Primeros datos

76,5%

5,9%10,6%

7,1%

I II III IV

Una consideración importante resulta de observar el uso de servicios web de los participantes. El 76% usa servicios básicos como emails, chats y enviar documentos. Solo el 5,9% hace trabajo colaborativo en línea y un 7.1% apenas hace uso de servicios para tal fin como Google Docs.

Una anotación: El 76,5% de los participantes hacen uso de internet a un nivel básico. Progresivamente en la capacitación habría que incorporar el uso de servicios web y herramientas que contribuyan al trabajo colaborativo en línea, a enriquecer contenidos y a una consecuente mejora en la dinámica de las comunicaciones virtuales.

0

10

20

30

40

I II III IV

Gestión de y publicación de sesiones vs. Publicación de contenidos en internet

Primeros datos

El Grupo IV que posee características ideales para publicación de contenidos, actividades y sesiones virtuales, vale decir experiencia previa en la gestión y publicación de las mismas y además publica constantemente contenidos con elementos multimedia.

GPSV PCW

14 3

18 32

El Grupo I no ha hecho uso de plataformas virtuales ni actividades virtuales, pero ademásno ha tenido un acercamiento con la publicación de contenidos web.Los Grupos II y III sugieren acercamiento con publicaciones en internet, su nivel de usuario es medio.

30 141724

Gestión de documentos en PC y uso de servicios web

0

18

35

53

70

I IIIII

IV

GDPC USW

Un elemento significativo aquí es querespecto al uso de documentos en internet es que un grupo de 21 personas que se incluyen en los Grupos I y II declara tener problemas con el manejo de sus documentos en las PC’s.

El 76% hace uso de servicios básicos en internet como correos electrónicos, chats y envío de documentos. (61 personas).

Primeros datos

15 6 514

61 59

6Ambos características están identificadas con el uso mayoritario que se le da a internet en el Perú según el IOP (instituto de Opinión Pública) de la PUCP.

http://iop.pucp.edu.pe/index.php?option=com_content&view=detallesondeos&id=78

0 13 25 38 50IIIIIIIV

Elementos avanzados

Codificación HTML y arquitectura de lainformación

Primeros datos

44284

0

I. No ha manipulado nunca código HTMLII. Código a nivel básicoIII. Integra contenido multimedia en web,plataformas, blogs.IV.HTML, tablas, edición digital de imágenes, arquitectura de la información

Es el lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como imágenes y elementos multimedia (videos,audio e interactivos).

HTML

Arquitecturade la información

Arquitectura de la Información (AI) es la disciplina y arte encargada del estudio, análisis, organización, disposición y estructuración de la información en espacios de información, y de la selección y presentación de los datos en los sistemas de información interactivos y no interactivos.

campusvirtual.ipnm.edu.pe