i.pourquoi un tel outil? ii.intégrer loutil dans mon établissement iii.présentation de...
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I. Pourquoi un tel outil?
II. Intégrer l’outil dans mon établissement
III. Présentation de l’application
A. La recherche de stage (PFMP)
B. Faciliter l’accès aux stages
C. Améliorer la qualité
IV. Une évolution permanente
V. Mise en situation
Mon stage en ligne
I. Pourquoi un tel outil ?
BO du 19 février 2009 : Les périodes en entreprise
• 22 semaines BAC Pro• de 12 à 16 semaines CAP • de 6 à 18 semaines BTS
Avec, en Picardie :
• 18 109 élèves BAC Pro• 4 404 élèves CAP• 5 665 étudiants BTS
Ce qui fait:
• 197 600 semaines de stages ; soit 6,9 millions d’heures de stages/année en Picardie
Pour :
• 569 000 salariés 936 millions d’heures d’activité
soit 7 stagiaires pour 1 000 salariés
Elèves
EntreprisesEtablissements
Partenaires
1. L’élève démarche les entreprises afin de trouver un stage
2. L’enseignant communique une liste d’entreprises
3. L’enseignant a la responsabilité que chaque élève dispose d’un stage
28 000 élèves et étudiants en Picardie
125 238 établissements actifs – Insee janvier 2011
Un pourcentage élevé d’élèves trouvent un stage qui ne correspond pas aux exigences de leur formation
A- La recherche de stage: Constat actuel
Elèves
EntreprisesEtablissements
Partenaires
Objectifs:FP1: Faciliter l’accès aux stages
FP2: Améliorer la qualité des stages
FP3: Informer sur les parcours scolaires et professionnels
B- La recherche de stage: un outil de l’EN
Planning des stages
renseigné (1 à 2h/an)
Information aux
entreprises (mails et /ou plaquettes)
Information aux
enseignants (3h/an)
Les enseignants informent les
élèves
Des nouvelles offres des
entreprises partenaires
Les enseignants forment les entreprises
Suivi des élèves
Exploitation de
l’application en cours
Les élèves sont acteurs
Niveau 1 : Existence de l’établissement
Niveau 2 : Informations aux différents acteurs
Niveau 3 : Intégration
II. Intégrer l’outil « Mon stage en ligne »Référent
établissement
Enseignant
Entreprise
Lycéens étudiants
III. Présentation des fonctionnalités
A. Faciliter l’accès aux stages
o La garantie de l’équipe pédagogique :
- Régulateur
- Correspondance entre l’offre et la demande
o 3 types de liaisons possibles entre l’offre et la demande :
Entreprises
A. Faciliter l’accès aux stages
InscriptionsCoordonnéesde l’entreprise
Offre de stage
Contenus …
1) Réponse à une offre de stage- Inscription et
renseignement de la fiche entreprise
- Proposition d’une offre de stage
- Contact de l’élève à l’enseignant- Validation de l’enseignant et
transfert- Contact de l’entreprise
Enseignant
Elèves/Etudiants
2) Demande individuelle
- Demande individuelle du lycéen
- Contact de l’entreprise
Cv et lettres
individuelles
CV, lettre de motivation
- Validation de l’enseignant
CV, lettre de motivation
- Recherche (par établissement, filière,
zone géographique, niveau…) de l’entreprise
Elèves
Entreprises
Enseignant
A. Faciliter l’accès aux stages
Cv et lettres
individuelles
Enseignant
3) Planning des stages
- Inscription du planning des stages
Planning des stages
- Recherche de l’entreprise et contact
Elèves
Entreprises
A. Faciliter l’accès aux stages
B. Améliorer la qualité
- Phase de préparation
Sta
ge
Du coté de l’élève et de l’établissement:Mon stage en ligne est aussi un outil :
- d’informations sur le rôle du stage en entreprise;
Du coté de l’entreprise, ce portail est :
- d’aide à la préparation et la recherche : rédaction d’un CV, lettre de motivation, conseils sur les démarches, les règles, informations sur la convention …
- un annuaire des établissements, et des formations scolaires;- un outil d’information sur l’élève et sa formation scolaire;- une information sur l’accueil du stagiaire au niveau pédagogique professionnel et légal;- une ressource de documents types: chartres de l’entreprise, convention de stage…
B. Améliorer la qualité
-
B- Pendant le stage
Sta
ge
Du coté de l’élève et de l’établissement:Mon stage en ligne est un outil d’accompagnement avec:
- un service de conseil et une vidéothèque de témoignages de stagiaire;- un contact par mail permanent avec l’enseignant référent.
Du coté de l’entreprise, il permet de:
- rester en liaison par mail avec l’enseignant référent;
C. Informer sur les parcours scolaires et professionnels
-
C- Durant la scolarité
Sta
ge
Source d’informations sur les Métiers – Diplômes - Compétences:
- avec une vidéothèque et des fiches sur les différents métiers
- les parcours scolaires possibles et leur contenu
- des synthèses de référentiel des formations scolaires
IV. Une évolution permanente du portail
V 0.0 : une page portail renvoyant tel quel vers les sites académiques
V 0.1 : un site web complémentaire des outils académiques offrant des services d’aide et d’accompagnement à la recherche de stages
V 1.0 : un site comportant des espaces dédiés aux utilisateurs en fonction de leur profil dans le respect des compétences et responsabilités de chacun.
V 2.0 : un réseau social. Apports et partages de données mises en commun. Traitement et exploitation en fonction du profil de l’utilisateur. Reconnaissance de l’identité et fonctionnalité au–delà de la recherche de stages.
V 3.0 : un réseau social au service de la relation école entreprise – rentrée 2013
.
A. Chronologie
Gestion et accès des données:Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF
•Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignants
B. Les principaux développements
Elèves
Référent Etablissement
Enseignants
Référent académique
onisep - national
onisep - nationale
Enseignants
ElèvesEta
blissem
en
t
A MOYEN TERME : OCTOBRE/NOVEMBRE 2013
Gestion et accès des données:Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF
•Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignantsMutualiser les outils numériques
•Accès ATEN (élèves et familles) / ARENA (équipe éducative) et MSEL (entreprises)
B. Les principaux développementsA MOYEN TERME : OCTOBRE/NOVEMBRE 2013
Guichet ATEN/ARENA ENT
Services externesServices ENT
Identification
Gestion et accès des données:Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF
•Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignantsMutualiser les outils numériques
•Accès ATEN (élèves et familles) / ARENA (équipe éducative) et MSEL (entreprises)
•Gestion des calendriers (individuel / groupe / classe)
Module de suivi des stages :Suivi complet : Avant, pendant, après (synthèse, évaluation …)Dossier de stage pluriannuel
Amélioration des liaisons :Information sur MSEL / par mail / (par SMS)
Tableaux de bord et indicateur
B. Les principaux développementsA MOYEN TERME : OCTOBRE/NOVEMBRE 2013
B. Les principaux développements
A LONG TERME : DE LA DÉCOUVERTE À LA 1ÈRE INSERTION
CAP
BTS
2nde Bac Pro
Collège classe de 3ème
1ère Bac Pro
Tale Bac Pro
CAP
BTS
Vie active : 1ère insertion
V. Mise en situation :
Liens utiles/contact
Mon stage en ligne : http://www.monstageenligne.fr
Référent académique : [email protected]
Informations et documents : - Site de la RVP : http://rvp.ac-amiens.fr/spip.php?article86
• Guidance Elèves
• Guidance Enseignants
• Guidance Entreprises