ips m. pantaleoni – v. b. postorino, 27 – 00044 frascati dipartimento di storia dellarte...

IPS “M. Pantaleoni” – v. B. Postorino, 27 – 00044 FRASCATI

Dipartimento di Storia dell’Arte

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

Risultati delle verifiche intermedie e finalidi Storia dell’arte

BIENNIO DEL CORSO GRAFICO PUBBLICITARIO

A.S. 2009-2010

Elaborazione dati ed impaginazione grafica a cura della prof.ssa Maria Cristina Fortunati

Classi coinvolteClassi coinvolte

Classi prime: SEZIONI I – L – M

Classi seconde: SEZIONI I – L – M

Classi Prime

Sezione I – prof.ssa Elvira Di CiccoSezione L – prof.ssa Maria Cristina FortunatiSezione M – prof.ssa Maria Cristina Fortunati

PRIMO QUADRIMESTRE

CLASSE 1 I percentuale di alunni che hanno partecipato alle prove

(Nella classe 1 I è stato somministrato solo un primo test di verifica; due allievi sono stati inseriti a dicembre 2009; un allievo seguito dal sostegno)

0

5

10

15

20

25

alunni

iscritti iniziali (25)

1° test (23)

Istogram. 3D 3

pass. ad altro corso (0)

pass. da altro corso o Istit. (0)

mai freq (0)

ritirati (0)

CLASSE 1 L percentuale di alunni che hanno partecipato alle prove

*Gli alunni si sono ritirati nel periodo compreso tra la fine del primo quadrimestre e le prime due settimane di febbraio

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (18)

2° test (14)



mai freq (3)

ritirati (3)*

CLASSE 1 M percentuale di alunni che hanno partecipato alle prove

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (16)

2° test (17)



mai freq (0)

ritirati (5)*

*Gli alunni si sono ritirati nei primi mesi del primo quadrimestre;** L’allievo è stato inserito a partire dal 24 gennaio 2010 (pertanto ha partecipato soltanto alla seconda delle due prove)

Classe 1 I

COMPARAZIONE DEI GRAFICI RELATIVI ALLA PARTECIPAZIONE AI TEST DI VERIFICA

Classe 1 L

Classe 1 M

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (18)

2° test (14)



mai freq (3)

ritirati (3)*

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (16)

2° test (17)



mai freq (0)

ritirati (5)*

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (23)

Istogram. 3D 3



mai freq (0)

ritirati (0)

NOTA

Alle classi Prime è stata somministrata la stessa prova di verifica sia per quanto concerne la tipologia della prova stessa che il genere di competenze / capacità / conoscenze verificate, nonché i contenuti (ad eccezione di un quesito, in cui – per la verifica delle conoscenze – è presente una richiesta relativa ad argomento diverso).

NOTA

Alle classi Prime è stata somministrata la stessa prova di verifica sia per quanto concerne la tipologia della prova stessa che il genere di competenze / capacità / conoscenze verificate, nonché i contenuti (ad eccezione di un quesito, in cui – per la verifica delle conoscenze – è presente una richiesta relativa ad argomento diverso).

CLASSE 1 I – risultati PRIMA PROVA DI VERIFICA – gennaio 2010

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

Da 1 a 7 = quesiti per il rilevamento delle competenze 8 = quesiti per il rilevamento delle capacità 9 = quesiti (20 domande) per il rilevamento delle conoscenze

A. utilizza le competenze in piena autonomia ed in situazioni complesseB. utilizza le competenze con buona padronanzaC. utilizza le competenze solo in situazioni sempliciD. utilizza le competenze solo parzialmenteE. non ha acquisito le competenze previste

CLASSE 1 L – risultati PRIMA PROVA DI VERIFICA – 18 gennaio 2010

02

46

81012

1416

18

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI



0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 1 L – Risultati SECONDA PROVA DI VERIFICA (di recupero) - 08 febbraio 2010

1= conoscenza del lessico disciplinare2 = impiego corretto del lessico disciplinare3 = analisi e comprensione del testo4 = analisi iconografica

CLASSE 1 M – risultati PRIMA PROVA DI VERIFICA – 15 gennaio 2010

02468

10121416

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI



0

5

10

15

20

1 2 3 4 8 9

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 1 M – Risultati SECONDA PROVA DI VERIFICA (di recupero) - 08 febbraio 2010

Per il rilevamento delle competenze sono stati isolati i quesiti relativi alla conoscenza del lessico, alla comprensione del testo e all’analisi iconografica, riferibili al primo test


02468

10

12141618

1a 1b 3a 3b 4a 4b

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 1 L - GRAFICO COMPARATO DELLE DUE PROVE

Risutlati prima prova 1a – lessico 3a - analisi del testo 4a- analisi iconograficaRisutlati seconda prova 1b – lessico 3b- analisi del testo 4b- analisi iconografica

La comparazione dei dati mostra il sensibile miglioramento ottenuto nella seconda somministrazione dei test (a seguito delle lezioni di recupero mirato alle competenze fondamentali che il primo test aveva evidenziato come le più carenti). Se nell’analisi iconografica e nella conoscenza del lessico i livelli possono dirsi soddisfacenti, permane la difficoltà nell’analisi e nella comprensione del testo, nonostante il riscontro di un miglioramento anche per tale competenza

02468

10

12141618

1a 1b 3a 3b 4a 4b

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 1 M - GRAFICO COMPARATO DELLE DUE PROVE

Risutlati prima prova 1a – lessico 3a - analisi del testo 4a- analisi iconograficaRisutlati seconda prova 1b – lessico 3b- analisi del testo 4b- analisi iconografica

La comparazione dei dati mostra il sensibile miglioramento ottenuto nella seconda somministrazione dei test (a seguito delle lezioni di recupero mirato alle competenze fondamentali che il primo test aveva evidenziato come le più carenti). Se nell’analisi iconografica e nella conoscenza del lessico i livelli possono dirsi mediamente sufficienti, permane la difficoltà nell’analisi e nella comprensione del testo, nonostante il riscontro di un lieve miglioramento anche per tale competenza

CLASSI PRIME

COMPARAZIONE DEI DATI

RILEVATI

A SEGUITO DELLA SOMMINISTRAZIONE

DEL PRIMO TEST DI VERIFICA

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente al riconoscimento del lessico disciplinare specifico

ESERCIZIO N. 1

A. utilizza le competenze in piena autonomia ed in situazioni complesseB. utilizza le competenze con buona padronanzaC. utilizza le competenze solo in situazioni sempliciD utilizza le competenze solo parzialmenteE. non ha acquisito le competenze previsteNR.non risponde

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente all’impiego corretto del lessico disciplinare specifico

ESERCIZIO N. 2


0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente alla comprensione di un testo disciplinare specifico

ESERCIZIO N. 3


0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente al riconoscimento dei materiali e delle tecniche impiegati (attraverso l’osservazione delle opere)

ESERCIZIO N. 4


Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente alla periodizzazione e alla contestualizzazione geografica delle opere studiate

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

ESERCIZIO N. 5


Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente alla periodizzazione e alla contestualizzazione geografica delle opere studiate

ESERCIZIO N. 6

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente all’impiego degli strumenti di base per la descrizione e l’analisi dell’opera d’arte (analisi iconografica)

ESERCIZIO N. 7

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


ESERCIZIO N. 8

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre prime, relativamente alla capacità di riconoscimento delle funzioni comunicative dell’opera d’arte

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


ESERCIZIO N. 9

Grafico comparato sulle conoscenze acquisite (20 quesiti semistrutturati)

0

5

10

15

20

25

1 I (23 a) 1 L (18 a) 1 M (16 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


DATI RILEVATI A SEGUITO

DELLA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST DI VERIFICA

DI RECUPERO

CLASSI 1 L – 1 M

0

2

4

6

8

10

12

14

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 1 L – Risultati SECONDA PROVA DI VERIFICA (di recupero) - 08 febbraio 2010


Per il rilevamento delle competenze sono stati isolati i quesiti relativi alla conoscenza del lessico, alla comprensione del testo e all’analisi iconografica, riferibili al primo test.

Classi Seconde

Sezione I – prof.ssa Maria Cristina FortunatiSezione L – prof.ssa Mariangela ProperziSezione M – prof.ssa Maria Cristina Fortunati

0

5

10

15

20

25

alunni

iscritti inziali (22)

1° test (18)

2° test (14)

mai freq (3)

ritirati (3)*

pass. altro corso (1)*

CLASSE 2 I percentuale di alunni che hanno partecipato alle prove

* l’allievo è stato inserito in data 05 novembre 2009 (passaggio da altra sezionedell’Istituto)

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (19)

*

mai freq (2)

ritirati (0)


pass. da altro corso (0)

CLASSE 2 L percentuale di alunni che hanno partecipato alle prove

* La classe 2L ha svolto solo un primo test di verifica

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

alunni


1° test (19)

2° test (18)

mai freq (0)

ritirati (0)

pass. altro corso (0)

pass. da altro corso (1)*

CLASSE 2 M percentuale di alunni che hanno partecipato alle prove

* l’allievo è stato inserito in data 24 novembre 2009 (passaggio da altra sezionedel corso grafico)

Classe 2 I

COMPARAZIONE DEI GRAFICI RELATIVI ALLA PARTECIPAZIONE AI TEST DI VERIFICA

Classe 2 L

Classe 2 M

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (19)

*

mai freq (2)

ritirati (0)


pass. da altro corso (0)

0

5

10

15

20

25

alunni


1° test (18)

2° test (14)

mai freq (3)

ritirati (1)*

prov. altro corso (1)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

alunni


1° test (19)

2° test (18)

mai freq (0)

ritirati (0)

pass. altro corso (0)

pass. da altro corso (1)*

Alle classi Seconde è stata somministrata la stessa prova di verifica sia per quanto concerne la tipologia che il genere di competenze / capacità / conoscenze da verificare. La comparazione dei dati ha, tuttavia, un valore oggettivo per le sole classi 2I e 2M, poiché nella classe 2L, pur essendo stato somministrato un test identico per tipologia, descrittori e generi di competenze verificati, i contenuti sono risultati diversi, in quanto in gran parte relativi agli argomenti previsti per l’ultimo modulo del primo anno di corso. .

Alle classi Seconde è stata somministrata la stessa prova di verifica sia per quanto concerne la tipologia che il genere di competenze / capacità / conoscenze da verificare. La comparazione dei dati ha, tuttavia, un valore oggettivo per le sole classi 2I e 2M, poiché nella classe 2L, pur essendo stato somministrato un test identico per tipologia, descrittori e generi di competenze verificati, i contenuti sono risultati diversi, in quanto in gran parte relativi agli argomenti previsti per l’ultimo modulo del primo anno di corso. .

NOTA

CLASSE 2 I – risultati PRIMA PROVA DI VERIFICA – 19 gennaio 2010



0

5

10

15

20

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 2 L – risultati PRIMA PROVA DI VERIFICA – 30 gennaio 2010



0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

alunni

CLASSE 2 M – risultati PRIMA PROVA DI VERIFICA – 18 gennaio 2010



024

68

101214

161820

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSI SECONDE

COMPARAZIONE DEI DATI RILEVATI

A SEGUITO DELLA SOMMINISTRAZIONE

DEL PRIMO TEST DI VERIFICA

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente all’ampliamento della terminologia di base specifica della disciplina

ESERCIZIO N. 1

02468

101214161820

2 I (18 a) 2 L (19a) 2M (19)

E

D

C

B

A

NR

alunni


02468

101214161820

2I (18 a) 2L (19 a) 2M (19)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente al potenziamento del corretto impiego del lessico disciplinare specifico

ESERCIZIO N. 2


02468

101214161820

2I (19 a) 2L (18 a) 2M (18a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente alla comprensione di un testo disciplinare specifico

ESERCIZIO N. 3


02468

101214161820

2I (18 a) 2L (19 a) 2M (19 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente all’impiego degli strumenti di base per la descrizione e l’analisi dell’opera d’arte (analisi iconografica)

ESERCIZIO N. 4


Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente alla periodizzazione e alla contestualizzazione geografica delle opere studiate

02468

101214161820

2I (18 a) 2L (19 a) 2M (19 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni

ESERCIZIO N. 5


Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente al saper operare i primi riconoscimenti iconografici

ESERCIZIO N. 6

02468

101214161820

2I (18 a) 2L (19 a ) 2M (19 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente al saper operare i primi riconoscimenti iconografici)

ESERCIZIO N. 7

02468

101214161820

2I (18 a) 2L (19 a) 2M (19 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


ESERCIZIO N. 8

Grafico comparato sui livelli di competenza delle tre seconde, relativamente al riconoscimento e alla comprensione della reciprocità fra l’evoluzione delle tecniche artistiche e la scelta dei materiali con l’evoluzione dello stile

02468

101214161820

2I (18a) 2L (19 a) 2M (19 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


ESERCIZIO N. 9

Grafico comparato sulle conoscenze acquisite (20 quesiti strutturati)

02468

101214161820

2I (18 a) 2L (19 a) 2M (19 a)

E

D

C

B

A

NR

alunni


DATI RILEVATI A SEGUITO

DELLA SOMMINISTRAZIONE DEL TEST DI VERIFICA

DI RECUPERO

CLASSI 2 I – 2 M

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 2 I – Risultati SECONDA PROVA DI VERIFICA (di recupero) - 08 febbraio 2010



CLASSE 2 M – Risultati SECONDA PROVA DI VERIFICA (di recupero) - 08 febbraio 2010



0

5

10

15

20

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

02468

10

12141618

1a 1b 3a 3b 4a 4b

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 2 I - GRAFICO COMPARATO DELLE DUE PROVE

Risultati prima prova 1a – lessico 3a - analisi del testo 4a- analisi iconograficaRisultati seconda prova 1b – lessico 3b- analisi del testo 4b- analisi iconografica

La comparazione dei dati mostra il sensibile miglioramento ottenuto nella seconda somministrazione dei test (a seguito delle lezioni di recupero mirato alle competenze che il primo test aveva evidenziato come le più carenti). Se nell’analisi iconografica i livelli possono dirsi soddisfacenti, permane la difficoltà nell’analisi e nella comprensione del testo, nonostante il riscontro di un miglioramento anche per tale competenza.

02468

10

12141618

1a 1b 3a 3b 4a 4b

E

D

C

B

A

NR

ALUNNI

CLASSE 2 M - GRAFICO COMPARATO DELLE DUE PROVE

Risultati prima prova 1a – lessico 3a - analisi del testo 4a- analisi iconograficaRisultati seconda prova 1b – lessico 3b- analisi del testo 4b- analisi iconografica

La comparazione dei dati mostra il miglioramento ottenuto nella seconda somministrazione dei test (a seguito delle lezioni di recupero mirato alle competenze che il primo test aveva evidenziato come le più carenti).

Se nell’analisi iconografica i livelli possono dirsi accettabili solo per una parte degli allievi nelle classi, permane l’evidenza di una difficoltà nell’analisi e nella comprensione del testo e nell’acquisizione del lessico specifico, competenze per le quali il riscontro del miglioramento appare minimo

SECONDO QUADRIMESTRE

Classi Prime

A SEGUITO DEI RISULTATI EMERSI NEL PRIMO QUADRIMESTRE, GLI ESERCIZI DI VERIFICA FINALE SONO STATI CONCENTRATI NELLE COMPETENZE DI:

- CORRETTA CONOSCENZA DEL LESSICO (ES. N. 1)- CORRETTO IMPIEGO DEL LESSICO (ES. N. 2)- ANALISI DEL TESTO DISCIPLINARE (ES. N. 3)- ANALISI ICONOGRAFICA (ES. N. 4)- RICONOSCIMENTO ICONOGRAFICO, COMPRENDENTE L’ORIENTAMENTO SPAZIO / TEMPORALE (ES. 5 -6-7-8)

TUTTI GLI ESERCIZI SONO STATI IMPOSTATI IN MODO DA RILEVARE ANCHE LE CONOSCENZE ACQUISITE

CLASSE PRIMA SEZIONE I

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 25


CLASSE PRIMA SEZIONE I – COMPARAZIONE PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 23

Alunni iscritti 25

Primo quadrimestre

Secondo quadrimestre

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 25

CLASSE PRIMA SEZIONE I

DAL QUADRO COMPARATO DEI DATI SI EVINCE

- L’aumento del numero degli allievi che non hanno dato risposta alcuna a molti dei quesiti posti- Il peggioramento nell’ambito delle aree di competenze relative all’uso corretto del lessico e dell’analisi del testo- Il miglioramento nelle competenze relative alla lettura dell’immagine e, per alcuni allievi, dei riconoscimenti iconografici

APPARE EVIDENTE CHE NELLA VERIFICA FINALE, GLI ALLIEVI, PERALTRO IN NUMERO INFERIORE RISPETTO ALLA PRECEDENTE VERIFICA, ABBIANO MANIFESTATO MINORE MOTIVAZIONE AD AFFRONTARE CON IMPEGNO LA STESSA.

AL TERMINE DELL’ANNO SCOLASTICO SONO RISULTATI

-12 gli alunni non ammessi alla classe successiva- Non vi è stata alcuna sospensione di giudizio nella disciplina di storia dell’arte

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 11

Alunni iscritti 22

CLASSE PRIMA SEZIONE L


CLASSE PRIMA SEZIONE L – COMPARAZIONE PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 14

Alunni iscritti 22

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 11

Alunni iscritti 22

Alunni presenti 14 Alunni iscritti 22

Alunni presenti 11 Alunni iscritti 22

Primo quadrimestre:


CLASSE PRIMA SEZIONE L

LA COMPARAZIONE E’ STATA FATTA CON I RISULTATI DEL TEST SUCCESSIVO AL RECUPERO DELLE COMPETENZE EFFETTUATO ALL’INIZIO DEL SECONDO QUADRIMESTRE

DAL QUADRO SI EVINCE-Il miglioramento nelle competenze lessicali-Il miglioramento nelle competenze relative all’analisi dell’immagine-Il miglioramento nei riconoscimenti iconografici (rilevati nel primo test somministrato nel primo quadrimestre)

COME NELLA CLASSE PRIMA I, NONOSTANTE NELLA PRIMA L SI NOTI UN PARZIALE MIGLIORAMENTO, APPAIONO SENSIBILI LE CARENZE NELL’ANALISI DEL TESTO E NELL’IMPIEGO CORRETTO DEL LESSICO

GLI ALLIEVI SONO RISULTATI IN NUMERO INFERIORE RISPETTO AL PRIMO QUADRIMESTRE, POICHE’ VI SONO STATI ALCUNI ABBANDONI DELLA FREQUENZA

AL TERMINE DELL’ANNO SCOLASTICO SONO RISULTATI- 3 gli allievi non ammessi alla classe successiva- 6 i giudizi sospesi nella disciplina di storia dell’arte- 3 alunni avevano interrotto la frequenza ad inizio anno- 3 alunni non hanno mai frequentato- 1 allieva ha ottenuto il passaggio a corso diverso all’interno dello stesso Istituto

CLASSE PRIMA SEZIONE M

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 24


0

5

10

15

20

25

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 24

CLASSE PRIMA M COMPARAZIONE PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

Primo quadrimestre:

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 24


CLASSE PRIMA SEZIONE M


DAL QUADRO SI EVINCE:

- Un peggioramento nella conoscenza corretta e nell’uso corretto delle competenze lessicali- Un lieve miglioramento nell’analisi dell’immagine- Un apprezzabile grado di competenze nei riconoscimenti iconografici

AL TERMINE DELL’ANNO SCOLASTICO SONO RISULTATI:

- 4 gli allievi non ammessi alla classe successiva- 6 i giudizi sospesi nella disciplina della storia dell’arte- 5 allievi avevano interrotto la frequenza sin dal primo quadrimestre

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 24

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 11

Alunni iscritti 22

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 17

Alunni iscritti 25

PRIMA L

PRIMA I

PRIMA M

COMPARAZIONE DATI FINALI DELLE TRE PRIME MONITORATE

OSSERVAZIONE DI CARATTERE GENERALE SUI DATI RILEVATI NELLE TRE PRIME

IN TUTTE E TRE LE PRIME EMERGE LA DIFFICOLTA’ RELATIVA AL CORRETTO USO DEL LESSICO ED UNA FORTE CARENZA NELL’ANALISI E NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO.

IL NUMERO ALTO RELATIVO ALLE RISPOSTE NON FORNITE NEI VARI TEST, NONCHE’ L’OSSERVAZIONE DELLE DOCENTI DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE, INDUCE A RITENERE INSUFFICIENTE IL TEMPO DI 50 MINUTI DATO PER LE STESSE, DATE PROPRIO LE DIFFICOLTA’ EMERSE CHE, IN MOLTI CASI, SONO RELATIVE ANCHE ALLA LENTEZZA DI LETTURA DEI TESTI.

LA PROVA DI SECONDO QUADRIMESTRE E’ RISULTATA INFERIORE A QUELLA DI RECUPERO, SVOLTA AL TERMINE DELLE ATTIVITA’ DI RECUPERO DELLE COMPETENZE (FEBBRAIO 2010). L’OSSERVAZIONE DI QUESTO ASPETTO INDUCE A CONSIDERARE APRILE E NON MAGGIO IL TERMINE PIU’ ADATTO PER LA VERIFICA FINALE, POICHE’ GLI ALLIEVI NECESSITANO DI RECUPERI E POTENZIAMENTI STRINGENTI E MIRATI FINO AL TERMINE DELLE LEZIONI.

NELLA CLASSE 1L SONO STATI OTTENUTI I RISULATI MIGLIORI, GRAZIE ALLA COMBINAZIONE DI DIVERSE PIU’ FAVOREVOLI CONDIZIONI, NON ULTIMA IL MIGLIOR GRADO DI COMPETENZE DI PARTENZA DI UN PICCOLO GRUPPO DI ALLIEVE.

OSSERVAZIONE DI CARATTERE GENERALE SUI DATI RILEVATI NELLE TRE PRIME DEL CORSO GRAFICO PUBBLICITARIO

OCCORRERA’, PERTANTO

- REALIZZARE PROGETTI E/O ATTIVITA’ MIRATE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICO-LESSICALI (LABORATORI DI LINGUA ITALIANA)- REALIZZARE UN SERIO COORDINAMENTO CON LA SCUOLA MEDIA DI PRIMO GRADO - INCENTIVARE E MIGLIORARE LE PROVE DI VERIFICA DELLE COMPETENZE- MONITORARNE COSTANTEMENTE I DATI COME CONSIGLIO DI CLASSE

Classi Seconde

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 21

CLASSE SECONDA SEZIONE I

- CORRETTA CONOSCENZA DEL LESSICO (ES. N. 1)- CORRETTO IMPIEGO DEL LESSICO (ES. N. 2)- ANALISI DEL TESTO DISCIPLINARE (ES. N. 3)- ANALISI ICONOGRAFICA (ES. N. 4)- RICONOSCIMENTO ICONOGRAFICO, COMPRENDENTE L’ORIENTAMENTO SPAZIO / TEMPORALE (ES. 5 -6)

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 21

CLASSE SECONDA I COMPARAZIONE PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 21

Primo quadrimestre:


CLASSE SECONDA SEZIONE I


DAL QUADRO SI EVINCE-Un innalzamento nelle competenze lessicali (conoscenza ed impiego)- la permanenza di una debolezza nell’analisi del testo, tuttavia migliorata-Il miglioramento nelle competenze relative all’analisi dell’immagine-Il miglioramento nei riconoscimenti iconografici (rilevati nel primo test somministrato nel primo quadrimestre)

LA CLASSE HA RISPOSTO SEMPRE IN MANIERA POSITIVA ALLE SOLLECITAZIONE METODOLOGICHE IMPARTITE PER SUPERARE LE CARENZE NELLE COMPETENZE

AL TERMINE DELL’ANNO SCOLASTICO SONO RISULTATI-1 ALLIEVO NON AMMESSO ALLA CLASSE SUCCESSIVA- 3 ALLIEVI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO NELLA DISCIPLINA DELLA STORIA DELL’ARTE- 1 ALLIEVA HA INTEROTTO LA FREQUENZA NEL SECONDO QUADRIMESTRE

CLASSE SECONDA SEZIONE L


0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 20

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 20

Alunni iscritti 20

CLASSE SECONDA L COMPARAZIONE PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 20

CLASSE SECONDA SEZIONE L

LA COMPARAZIONE E’ STATA FATTA CON I RISULTATI DEL PRIMO TEST SOMMINISTRATO NEL PRIMO QUADRIMESTRE

DAL QUADRO SI EVINCE-Un sensibile innalzamento nelle competenze lessicali (conoscenza ed impiego)- La permanenza di una debolezza nell’analisi del testo, tuttavia migliorata-Un sensibile miglioramento nelle competenze relative all’analisi dell’immagine e ai riconoscimenti iconografici

LA CLASSE HA RISPOSTO IN MANIERA POSITIVA ALLE SOLLECITAZIONE METODOLOGICHE IMPARTITE PER SUPERARE LE CARENZE NELLE COMPETENZE

AL TERMINE DELL’ANNO SCOLASTICO SONO RISULTATI

CLASSE SECONDA SEZIONE M


0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 19

Alunni iscritti 21

CLASSE SECONDA M COMPARAZIONE PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

0

5

10

15

20

1 2 3 4

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 19

Alunni iscritti 21

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 19

Alunni iscritti 21

Primo quadrimestre


CLASSE SECONDA SEZIONE M


DAL QUADRO SI EVINCE- Un lieve miglioramento nelle competenze lessicali (conoscenza ed impiego)- La permanenza di una debolezza nell’analisi del testo- Un lieve migliorramento nelle competenze relative all’analisi dell’immagine- Il miglioramento nei riconoscimenti iconografici (rilevati nel primo test somministrato nel primo quadrimestre)

COMPLESSIVAMENTE LA CLASSE NON HA RISPOSTO IN MANIERA POSITIVA ALLE SOLLECITAZIONE METODOLOGICHE IMPARTITE PER SUPERARE LE CARENZE NELLE COMPETENZE

AL TERMINE DELL’ANNO SCOLASTICO SONO RISULTATI- 3 ALLIEVI NON AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA- 5 ALLIEVI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO NELLA DISCIPLINA DELLA STORIA DELL’ARTE

SECONDA L

SECONDA I

SECONDA M

COMPARAZIONE DATI FINALI DELLE TRE SECONE MONITORATE

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 19

Alunni iscritti 21

0

2

4

6

8

10

12

14

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18

20

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 20

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6

E

D

C

B

A

NR

Alunni presenti 18

Alunni iscritti 21

OSSERVAZIONE DI CARATTERE GENERALE SUI DATI RILEVATI NELLE TRE SECONDE

IN TUTTE E TRE LE SECONDE PERMANE LA DIFFICOLTA’ RELATIVA AL CORRETTO USO DEL LESSICO ED LE CARENZE NELL’ANALISI E NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO. TUTTAVIA, IL LAVORO INDIRIZZATO IN MODO SPECIFICO ALLE COMPETENZE INDICATE HA PRODOTTO SENSIBILI MIGLIORAMENTI NELLA SECONDA I E NELLA SECONDA L, MENTRE CONDIZIONI GENERALI PIU’ COMPLESSE HANNO IMPEDITO LO STESSO ESITO NELLA CLASSE SECONDA M.

IL TIPO DI DIFFICOLTA’ RILEVATE E L’OSSERVAZIONE DELLE DOCENTI DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE, INDUCE A RITENERE INSUFFICIENTE IL TEMPO DI 50 MINUTI DATO PER LE STESSE.

NONOSTANTE LA PROVA DI SECONDO QUADRIMESTRE SIA RISULTATA MIGLIORE ANCHE RISPETTO A QUELLA DI RECUPERO, SVOLTA A FEBBRAIO 2010, SI E’ INDOTTI AD OSSERVAZIONE L’OPPORTUNITA’ DI CONSIDERARE APRILE E NON MAGGIO IL TERMINE PIU’ ADATTO PER LA VERIFICA FINALE, POICHE’ GLI ALLIEVI NECESSITANO DI RECUPERI E POTENZIAMENTI STRINGENTI E MIRATI FINO AL TERMINE DELLE LEZIONI.

UN PASSO SUCCESSIVO A QUESTO PRIMO TENTATIVO DI PROVE DI VERIFICA ORGANIZZATE E SVOLTE PER CLASSI PARALLELE SARA’ QUELLO DI RENDERE ANCORA PIU’ EFFICACE IL SISTEMA DI VALUTAZIONE DEI DOCENTI

… SEMPRE CHE NEL NOSTRO PAESE SI VOGLIA RIPRENDERE A CONSIDERARE LA STORIA DELL’ARTE COME UNA DELLE DISCIPLINE DI PIU’ ALTO VALORE FORMATIVO.

IL RISVEGLIO DI UNA COSCIENZA VERAMENTE CIVILE NEI CONFRONTI DEI VALORI CULTURALI CHE IL NOSTRO PAESE HA OFFERTO AL MONDO INTERO PER SECOLI PROPRIO ATTRAVERSO L’ARTE E IL SUO STUDIO, NON PUO’ CHE ESSERE AUSPICATO CON FORZA.

LA FORMAZIONE DI UN CITTADINO CONSAPEVOLE NON PUO’ NON PASSARE ATTRAVERSO QUESTO INSOSTITUIBILE INSEGNAMENTO SOPRATTUTTO IN UN PAESE CHE, COME L’ITALIA, NE CONSERVA UNA PROFONDA E INSOSTITUIBILE TRADIZIONE, ANCHE SE ORA SEMBRA ESSERE STATA DIMENTICATA .

ANZICHE’ ESSERE POTENZIATA IN OGNI ORDINE DI SCUOLA LA STORIA DELL’ARTE E’ ADDIRITTURA ELIMANATA, INSIEME A QUEI CORSI CHE PUR AVENDO CONTRIBUITO A TENERE ALTO IL NOME DELL’ITALIA NEL MONDO ORA SEMBRANO NON SERVIRE PIU’: LA PUBBLICITA’ E LA MODA.

POSSIAMO ANCORA PARLARE DI CIVILTA’ AI NOSTRI GIOVANI ALLIEVI DI FRONTE A QUESTO QUADRO?

Maria Cristina Fortunati

ips m. pantaleoni – v. b. postorino, 27 – 00044 frascati dipartimento di storia dellarte...

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