isbn 978-988-8420-39-1 · 流行的團購，亦有換領期限。員工在退休日期後便不再...
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中華親子教育叢書
中華親子教育叢書
中華親子教育叢書
謝振強校長服務香港教育界多年，可說是本地教育數十年發
展風雨路的見證人。他個人在教育界的拼搏奮鬥歷程，正是
香港無數教育界熱心朋友精進努力、育人不倦、銳意改革的
縮影。
─民政事務局副局長許曉暉太平紳士
謝校長五十年春風化雨的教育生涯，就是香港教育政策和社
會變遷的寫照。讀這本書的時候，就好像聽前輩細說教學生
涯的點滴以及如何在不同時代實踐崇高的教育理想。
─香港中文大學校長沈祖堯教授
他（謝振強）的「教育路」，既是多姿多彩，更是峰迴路
轉，最終引人入勝。 ─香港教育大學副校長李子建教授
謝總所具備的「總」，更是「總不氣餒」、「總是承擔」及
「總有理想」！
─聖公宗（香港）小學監理委員會主席陳謳明主教
校長爺爺
謝振強
二十歲起投身教育界，短短十年由教
師晉升主任，繼而晉升校長。輾轉近
三十年間，他曾擔任基心小學、基顯
小學及聖公會呂明才紀念小學的校
長，任內親歷香港教育界多番重大變
革：政府始推活動教學、九年免費教
育的誕生、實施小一統一派位、小學
全日制、小班教學等。
在謝振強帶領下，三所小學各自成績
突出，在不同領域上獲獎無數；與謝
振強共事的教育同工，亦對這位「校
長爺爺」敬佩有加。2005年，已屆退
休年齡、退下校長崗位的謝振強即被
屬會聖公宗（香港）小學監理委員會
委任為總幹事，為聖公會五十間學校
服務。持着「非以役人，乃役於人」
的信念，校長爺爺謝振強繼續關懷着
香港教育界的一人一事。
COVER 我我設計 [email protected]
總裁爸爸 :「懶」出親子情
猶太媽媽 :「狠」出好家風
校長爺爺 :「拼」出教育路
教育就是生活，生活就是教育。
既是校長，也是爺爺。
校長爺爺帶你閱讀教育界，尋找「教養」祕方。
陳凱雯
著
陳凱雯
著
建議上架分類：教育管理及行政／人物傳記
ISBN 978-988-8420-39-1
88
更多中華書局出版資訊，
請見：
0710爺爺封面(1).pdf 1 8月/24日/2016年 10:50 AM
第一步 學生時代 7
第二步 教師之路 37
第三步 校長生涯 67
第四步 就任總幹事 157
漫 步 爸爸 ‧ 爺爺 191
引子
目錄
2
第一步
附錄一 教育局的名稱變遷 204
附錄二 校長爺爺任內經歷的教育大事 205
附錄三 校長爺爺參與社會服務一覽 208
附錄四 資優生的幻方 210
附錄五 點滴人生圖片集 215
結語202
到超級市場購買食物，通常都會查看有效食用日期，現在
流行的團購，亦有換領期限。員工在退休日期後便不再
是公司的僱員了；但某些行業可說是終身制，老師便是其中的
佼佼者，就算學生畢業了，偶爾在街上碰到，學生仍會以「老
師」稱呼，甚或退休了，「老師」的稱謂依然不變。
正因如此，做老師的亦不會因為下課了，離開校門，就不
當自己是老師。老師無論一言一行都影響着莘莘學子，負面看
好像失去自由，言行都被監控着，但教師真的不是一份職業這
麼簡單，有了「為人師表」的身份，亦即肩負了作眾人榜樣的
使命，「作育英才」看似美化了，現實卻又應當如此行。說到
「使命」當然會增添壓力，但一切若以平常心去看待，路還是
可以走得很美好。
在教育界工作逾五十載，
認認真真地回顧過去，今回還是首次。
如何拼出教育路
引 子
2 校長爺爺：「拼」出教育路
引子
謝振強就抱着這種心態，在教育界走過逾五十年的路，當
中有堅持，也曾想過放棄。陪他走到今天的，就是他樂天知命
的性格。
香港聖公會教省教育導向委員會於 2015 年 5 月 13 日籌
辦了「2015 年香港聖公會聯校教師發展日」，活動在亞洲國
際博覽館進行。這已是香港聖公會繼 2012 年後第二次舉辦同
類活動，不過今次規模更大，參與人數逾 6,000 人，當中包括
中學、小學及幼稚園的教師、校董、教友等。大會主題是「陶
鑄心靈，燃亮生命」，舉辦活動的目的，是希望教育同工能聚
首一堂，分享教育心得，更重要是可以放下重擔，重燃彼此心
中對教育那份熱誠。
當日其中一個環節是頒發長期服務紀念品，可以上台領
獎的，最少也服務聖公會小學長達三十年之久。頒發長期服務
紀念品是聖公會小學每年一度的盛事，以表揚為會方服務幾十
年的教育人員。其實對教師們來說，這是對他們的付出、他們
的專業、他們的教導，作出的很大肯定。這個環節以往都是在
聖公會小學於灣仔伊利沙伯體育館舉辦的「教師進修會」內進
行，由於適逢舉辦「聯校教師發展日」，頒獎禮亦移師在此舉
行。
台上司儀宣佈三十年、三十五年、四十年教職同工名單，
大家魚貫上台領獎，台下均報以熱烈掌聲以示鼓勵，這刻是一
份光榮，也是一份認同。而今次更特別頒發五十年長期服務紀
3
念品，為何要「特別」頒發？只要心水清，屈指一算，一個人
若二十歲開始投身社會，就算忠心不二只服務一所機構，年屆
六十歲退休，也有四十年年資，不算短吧！但論到五十年呢？
為同一機構服務五十年，一生最光輝的歲月都放在這裏，談何
容易。謝振強就在掌聲如雷的氣氛下接受這個「五十年長期
服務紀念座」，紀念座得來不易，當中包含了堅持、熱心、尊
重，就是「堅持自己的信念」，「熱心教導自己的學生」，「尊
重自己所選的工作」。
謝振強二十歲開始投身教育界，短短十年由教師晉升
主任，繼而晉升校長，輾轉近三十年擔任過三所小學校長。
2005 年，六十一歲的謝振強退下校長崗位後，即被會方（聖
公宗（香港）小學監理委員會，屬下共有 50 間小學，分佈港
九新界）委任為總幹事，轉眼間逾十個寒暑了。有人話「人生
有多少個十年」，五十年的歷史就是一個個十年加起來。
獲會方頒發服務五十年長期服務紀念座，加上屬會一份供
小學生閱讀的刊物──《春雨》雙月刊，他們邀請謝振強接受
訪問，讓一直不斷在教育前線奔跑的謝振強有機會靜下來思考
自己的教育生涯。該篇專訪題為「我們的伯樂」，說的也是謝
振強在聖公會的人和事，當然只有寥寥二千多字，所描述的也
只是冰山一角。這篇訪問雖說是謝振強在聖公會五十年日子的
濃縮版，但也勾起不少人的集體回憶，當然也有人感到意猶未
盡。
4 校長爺爺：「拼」出教育路
引子
謝振強回首自己的過去，想了又想，佔據了差不多一生
的回憶，都是教育。所以如何拼出教育路，今次要說的當然是
五十年的歷史，是謝振強的往事，是聖公會的教育史，也是香
港教育史。在教育界逾五十載，認認真真地回顧過去，對謝振
強來說今回還是首次。提起回顧當然要從兒時說起，他如何被
教育以至去教育人呢？這個話題就不得不提及聖公會了。
5
教育應該是先「育仁」，然後「育才」，
但這個「應該」似乎漸漸地被本末倒置了。
緣起聖公會
PART 1
四、五十年代的香港，經歷了日治時期，由臨時軍政府統
治，教育全面停頓，大量教師流失。光復後，政府面對
重建的種種困難，包括校舍被毀、實驗室被破壞、圖書館書籍
散失、桌椅校具不敷應用等。加上內地旋即爆發內戰，大量居
民湧入香港，令學校數目和學額遠遠供不應求，當時出現嚴重
的失學問題。
於是民間團體相繼發起行動，包括慈善團體、宗教團體、
工會、同鄉會都在舊式樓宇開辦了不少義學和識字班。這些班
都是免費或只徵收極低廉的學費，幫助解決了不少青少年失學
的問題。
香港聖公會作為宗教團體一分子，也為教育出一份力，重
8 校長爺爺：「拼」出教育路
PART1 第一步
新開辦因戰亂關閉的學校。當時何明華會督對學童教育極表關
懷，委任施玉麒牧師領導辦理復校工作，延聘張紹桂夫人盧樸
卿女士為總校長，主理全部學校。
1945 至 47 年間，先後復校的聖公會小學包括香港島的
聖馬太小學、赤柱小學（於 2001 年停辦）、聖彼得小學、聖
米迦勒小學、筲箕灣聖公會小學（該校址於 1948 年交還崇真
堂）；九龍區的聖提摩太小學、聖多馬小學、諸聖小學（其後
撥歸諸聖座堂辦理，於 2010 年停辦）。這段時間聖公會小學
復校共八所，學生二千餘人。
謝振強就是這時期就讀於復辦聖公會小學的幸運一員，
他在 1955 年入讀聖公會聖多馬小學下午班，是四年級的插班
生。
選擇入讀聖多馬小學主因當然是校址，當年他家在石硤尾
徙置區，不出五分鐘便可步行至位於深水埗南昌街 213 號的聖
多馬小學。這對當時社會來說也是必然的，交通不便，父母都
要為糊口而奔波，哪來閒情接送小孩？其次是深水埗區官校不
多，申請入讀談何容易。另一選擇就是私校，但所收取的學費
都不是一般家庭可以應付。於是象徵式的學費，加上會送贈書
簿的教會學校，就吸引不少普羅大眾入讀了。
當年的小朋友娛樂不多，不用上學的日子，便會去教會，
那兒起碼有一羣年齡相若的玩伴，一起聚首、一起玩樂、一同
9
學習、一同服務、彼此鼓勵、互相分享、合作，這樣似乎達到
了教會辦學的目的。謝振強小學畢業後亦被聖公會聖多馬堂邀
請參與團契，度過不少快樂時光。
半隻腳已踏入聖公會，選中學當然亦是聖公會學校，就近
而又較容易考入的便是諸聖中學了。這樣就繼續了謝振強與聖
公會幾十載的不解緣。
說回教會辦學歷史，早年教會傳教士來華宣教，同時亦
辦學，當然是希望藉教學將福音傳開去，透過辦學作宣教的工
具，透過課堂、生活實踐，讓學生認識聖經及基督教信仰，並
給予學生思考宗教和人生問題的機會。不過即使學生最終沒有
加入教會，能栽培小孩成長，有好德行，回饋社會，同樣也達
致見證基督及服務社羣的使命。
為着這使命，聖公會早於 1851 年開辦香港開埠後第一所
學校「聖保羅書院」，這所學校的成立象徵聖公會教育事工的
起步。其後陸續創辦了拔萃男書院、拔萃女書院、協恩中學、
聖士提反書院、聖士提反女子中學等。小學方面，聖公會最初
只是開設私塾，後於 1876 年創立第一所小學「聖馬太小學」。
這些學校都讓當時清貧子弟有了讀書的機會。
與現在相比，當年的父母讓子女上學，無非都是不想孩子
百無聊賴，遊手好閒。學校正好是一處有人看管子女的地方，
子女上學，總好過在街上流連，跟人學壞。亦因為這個心態，
10 校長爺爺：「拼」出教育路
PART1 第一步
父母多不會期望子女學成歸來，將來會成為甚麼達官貴人。在
這種氣氛下，老師反倒有更多時間，專心培育孩子的德行，雖
然孩子的知識水平未必很高，英語水準更不用說了，但這個時
代亦為社會栽培無數領袖，培育具德、智、體、羣、美、靈六
方面均衡發展之人才，貢獻社會。
人有德行，自然會有才幹，「仁才」遠勝於「人才」。但今
時今日的社會，有哪個父母能有這份能耐，忍耐子女「輸在起
跑線，才贏在終點線」？
教育應該是先「育仁」，然後再「育才」，隨着時間的洗
禮，這個「應該」似乎漸漸地被本末倒置了。這當然與多方期
望有關，學校、家長及社會對孩子都有期望，德行似乎不能完
全滿足到這些期望，於是成績掛帥，成為教育的領先者。
校長手記
香港當年為英國殖民地，教育發展多得力於教會
辦學，聖公會辦學的情況是怎樣的？
香港開埠後，1851 年創辦了聖保羅書院，是香港
第一所中學，也象徵着聖公會教育事工的起步。經過
160 多年的發展，今日香港聖公會屬下有兩所高等學
府，中學 30 多間，小學 60 間，幼稚園和幼兒園 50 多
間，及特殊學校一間。
11
聖公會辦學目標多元化，有注重學業水平的；有重
視生命培育的；有主張愛的教育，也有強調校內福音工
作的。這和聖公會一貫自由開放的作風有關，其包容度
極高，能夠採納各方不同的見解。
聖公會辦學人士有一基本不變的立場，就是不太強
調學生日後一定要成為基督徒，但要對教育有承擔，並
對屬校肩負牧養和福傳責任。
人有德行，自然會有才幹，「仁才」遠
勝於「人才」。 爺爺格言
12 校長爺爺：「拼」出教育路
第一步PART2
起跑線對現代的父母來說非常重要，但對當時大部分家庭來說
連三餐都成問題，甚麼起跑線、終點線已不在考慮之列了。
小學歲月
PART 2
由1941 年 12 月 25 日香港總督楊慕琦投降起，至 1945
年 8 月 15 日日本無條件投降為止，這段時期就是日治
的「三年零八個月」。日本軍隊佔領香港後隨即成立軍政廳，
在香港濫殺無辜，又強奪工廠，很多公司都在這時期紛紛倒
閉，米、糖、麪粉、油都嚴重短缺，需要憑糧票定額配給。燃
料短缺加上美國的轟炸，使公共交通陷入停頓。當時香港無論
安全、民生及經濟等方面皆受盡摧殘。
因為日軍要設置軍政府部門據點，霸佔了不少學校，如英
皇書院、華仁書院、拔萃男書院、中央英童學校（今英皇佐治
五世學校）、聖保羅女子中學（今聖保羅男女中學）、喇沙書
院、聖若瑟書院、聖士提反書院等都被強行徵召成為日軍的馬
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中華親子教育叢書
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中華親子教育叢書
謝振強校長服務香港教育界多年，可說是本地教育數十年發
展風雨路的見證人。他個人在教育界的拼搏奮鬥歷程，正是
香港無數教育界熱心朋友精進努力、育人不倦、銳意改革的
縮影。
─民政事務局副局長許曉暉太平紳士
謝校長五十年春風化雨的教育生涯，就是香港教育政策和社
會變遷的寫照。讀這本書的時候，就好像聽前輩細說教學生
涯的點滴以及如何在不同時代實踐崇高的教育理想。
─香港中文大學校長沈祖堯教授
他（謝振強）的「教育路」，既是多姿多彩，更是峰迴路
轉，最終引人入勝。 ─香港教育大學副校長李子建教授
謝總所具備的「總」，更是「總不氣餒」、「總是承擔」及
「總有理想」！
─聖公宗（香港）小學監理委員會主席陳謳明主教
校長爺爺
謝振強
二十歲起投身教育界，短短十年由教
師晉升主任，繼而晉升校長。輾轉近
三十年間，他曾擔任基心小學、基顯
小學及聖公會呂明才紀念小學的校
長，任內親歷香港教育界多番重大變
革：政府始推活動教學、九年免費教
育的誕生、實施小一統一派位、小學
全日制、小班教學等。
在謝振強帶領下，三所小學各自成績
突出，在不同領域上獲獎無數；與謝
振強共事的教育同工，亦對這位「校
長爺爺」敬佩有加。2005年，已屆退
休年齡、退下校長崗位的謝振強即被
屬會聖公宗（香港）小學監理委員會
委任為總幹事，為聖公會五十間學校
服務。持着「非以役人，乃役於人」
的信念，校長爺爺謝振強繼續關懷着
香港教育界的一人一事。
COVER 我我設計 [email protected]
總裁爸爸 :「懶」出親子情
猶太媽媽 :「狠」出好家風
校長爺爺 :「拼」出教育路
教育就是生活，生活就是教育。
既是校長，也是爺爺。
校長爺爺帶你閱讀教育界，尋找「教養」祕方。
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