isced 1 isced 2 - edupagenárodný štandard finannej gramotnosti v podmienkach zŠ p.j. Šafárika...
TRANSCRIPT
Národný štandard finančnej gramotnosti
v podmienkach ZŠ P.J. Šafárika v Tornali
Príloha k ŠkVP
ISCED 1
Koordinátor v rámci ŠkVP ISCED 1: Mgr. Monika Švihlová
ISCED 2
Koordinátor v rámci ŠkVP ISCED 2: PaedDr. Jana Herczegová
Návrh tém v jednotlivých predmetoch a ročníkoch na splnenie čiastkových kompetencií
ISCED 1
1. Človek vo sfére peňazí
CELKOVÁ KOMPETENCIA:
Posúdenie významu trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie
a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia
životných potrieb.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Vyhodnotiť trvalé životné hodnoty a osvojiť si vzťah medzi životnými potrebami a
financiami ako prostriedku ich zabezpečenia.
Očakávania, že žiak je schopný:
Pomenovať základné ľudské potreby a základné ľudské hodnoty.
Opísať postavenie členov rodiny pri zabezpečovaní životných potrieb.
Využitie v predmete:
PRVOUKA
1. ročník:
Moja rodina
Voda
PRÍRODOVEDA
2. ročník:
Rok v kalendári
Veci okolo nás
3.ročník:
OBJAVUJEME ĽUDSKÉ TELO : Potrava s rôznym obsahom
výživných látok
4. ročník:
Technické objavy
Elektrická energia
Veci okolo nás
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Pravidlá podporujúce spolužitie v skupine, v rodine,
Úcta k vzájomným požiadavkám, vďačnosť za vykonané dobro
2. ročník:
Kto mi dal moje meno
3. ročník:
POSTOJE A ZRUČNOSTI MEDZIĽ.VZŤAHOV : Prijímanie
pravdy o sebe a iných
4. ročník:
Región (Čo mi chýba v regióne, v škole)
Pochopiť význam pozitívnych ľudských hodnôt
Ľudské hodnoty: Kde býva krása.
Tolerancia : Okuliarnik
Poznať potrebu práce otca, matky
Pomoc rodičom
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.ročník :
Ráno v rodine
Večer v rodine
2. ročník:
Mamičkino poď
3. ročník:
DOMOV : O bohatom palci (T. Janovic)
4. ročník:
Sloh: Príbehy
Príslovia a porekadlá
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
PRACOVNÉ VYUČOVANIE
4. ročník:
Ľudské obydlia
Remeslá
VLASTIVEDA
4. ročník:
Priemysel a poľnohospodárstvo
Cestujeme po Slovensku
Zvyky a tradície
Výhody a nevýhody bývania v meste a na dedine
TRIEDNICKÁ HODINA
Protidrogová výchova : Oboznámenie sa s dôsledkami používania
drog, prevencia
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Pochopiť vzťah ľudská práca – peniaze a etickú súvislosť medzi bohatstvom a
chudobou
Očakávania, že žiak je schopný:
Zhodnotiť svoje vlastné skúsenosti s prácami v domácnosti.
Rozlíšiť na príkladoch zo svojho okolia, čo znamená byť bohatý alebo chudobný.
Využitie v predmete:
PRVOUKA
1.ročník :
Moja rodina
Čas
Vianoce
PRÍRODOVEDA
2. ročník:
Ako žijú včely
PRACOVNÉ VYUČOVANIE
4. ročník:
Stavba domu – úvery a hypotéky
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Pozitívne hodnotenie iných
Ľudská dôstojnosť a sebaúcta
2. ročník:
Poznám sám seba
3. ročník:
POSTOJE A ZRUČNOSTI MEDZIĽ.VZŤAHOV: Otvorená
komunikácia
4. ročník:
Vzory v rodine
Pochopiť význam pozitívnych ľudských hodnôt
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.ročník :
Moja trieda,
Režim dňa
2. ročník:
O Troch grošoch
3. ročník:
ZIMA : Dievčatko so zápalkami (H:CH:ANDERSEN)
4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
VLASTIVEDA
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY : Prečo chodíme do školy (M.Terézia)
4. ročník:
Výhody a nevýhody bývania v meste a na dedine
Dediny a mestá v minulosti a dnes
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady hospodárneho zaobchádzania s vecami, hospodárneho správania sa vo
svojom okolí (domácnosť, škola, obec).
Využitie v predmete:
PRVOUKA
1.ročník :
Naša trieda,
Svetlo a tiene
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Postoje a zručnosti medziľudských vzťahov,
Prvky prosociálneho správania sa
2. ročník:
Piati v jednom struku
3. ročník:
POSTOJE A ZRUČNOSTI MEDZIĽ:VZŤAHOV : Nácvik
bezpečného správania sa
4. ročník:
Vzory v rodine
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.ročník :
Jeseň v rodine
Vianoce
2. ročník:
Ako Jožko Pletko zasadiť chcel všetko
3. ročník:
DOMOV : Bebek z Krásnej Hôrky (J.C.Hronský)
4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
PRACOVNÉ VYUČOVANIE
4. ročník:
Niektoré veci si môžeme vyrobiť aj doma a lacnejšie
VÝTVARNÁ VÝCHOVA
1.- 4. ročník:
Riešenie šetriť pracovný materiál (farebný papier, lepidlo, farby,...)
PODNETY ARCHITEKTÚRY: Vytúžený dom (3.roč.)
Kresba mincí, bankoviek. Rozprávka: Soľ nad zlato a a iné
VLASTIVEDA
2. ročník:
Služby, kultúra, šport
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY : Predmety ako svedkovia doby
4. ročník:
Druhotné suroviny, recyklácia
PRÍRODOVEDA
2. ročník:
Ako žijú mravce
3. ročník:
OBJAVUJEME TAJOMSTVÁ VODY : Zdroje vody, pitná voda,
4. ročník:
Obnoviteľná energia
EXKURZIE, VÝLETY
Návšteva bio-farmy v Mojíne
Vychádzka do okolia školy
Návšteva hradu Fiľakovo
TRIEDNICKÁ HODINA
SEBAHODNOTENIE : Rozvoj kritického myslenia
2. Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Používanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov v osobných financiách.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Prevziať zodpovednosť za osobné finančné rozhodnutia.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady finančných rozhodnutí a ich možných dôsledkov.
Využitie v predmete:
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
PRVOUKA
1.ročník :
V triede
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Vízia spolupracujúceho spoločenstva ako základ pre dobré
spolužitie
2. ročník:
Čo urobím keď...
Lož má krátke nohy
Darček
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Súťaživosť a kooperácia.
4. ročník:
Spoľahlivé rozhodovanie
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.ročník :
Kto, čo kúpil
Nákupy
2. ročník:
Ga, ga, ga, gaštany
3. ročník:
ZIMA : Slávnosť u Pipi. (A.Lindgreenová)
4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
VLASTIVEDA
2. ročník:
Ľudia v mojom okolí
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Slovensko v súčasnosti.
4. ročník:
Ktorá doprava je najvýhodnejšia
INFORMATIKA
Princíp fungovania IKT
Exkurzie, výlety
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný.
Opísať zdroje finančných informácií.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Uvedomenie si vlastnej hodnoty,
Rodičovská láska a jej význam v živote dieťaťa
2. ročník:
Darček k sviatku,
Darček na rozlúčku
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Právo na omyl a možnosť nápravy
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
Mimočítanková a čítanková literatúra
VLASTIVEDA
3. ročník:
NAŠE STAROBYLÉ PAMIATKY A ICH KRÁSY: Slávne mestá
4. ročník:
Ktorá doprava je najvýhodnejšia
Bankové inštitúcie
EXKURZIE, VÝLETY
Vreckové a nákupy (Skontrolovať si bloček, výdaj peňazí, ...)
INFORMATIKA
KOMUNIKÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM IKT: prezeráme web
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Posúdiť význam boja proti korupcii, ochrany proti praniu špinavých peňazí a ochrany
finančných záujmov EÚ
Očakávania, že žiak je schopný:
Navrhnúť spôsoby riešenia situácií, v ktorých sa stretli s klamstvom, podvodom,
nečestným správaním
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Vďačnosť za vykonané dobro
Úcta k vzájomným požiadavkám
2. ročník:
Lož má krátke nohy
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Význam odpúšťania
v medziľ.vzťahov
4. ročník:
Pravidlá triedy
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.ročník :
Vyvodzovanie jednotlivých písmen
2. ročník:
Medveď a líška
3.- 4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
PRVOUKA
1.ročník :
Moja trieda
TRIEDNICKÁ HODINA, EXKURZIE, VÝLETY
Vreckové a nákupy (Skontrolovať si bloček, výdaj peňazí, ...)
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 4:
Prijímať finančné rozhodnutia zvažovaním alternatív a dôsledkov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Zoradiť osobné želania/potreby podľa ich dôležitosti.
Stanoviť si merateľné krátkodobé finančné ciele.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Spoločenstvo v triede
Prvé kontakty v triede
2.ročník:
Poznám sám seba
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Riešenie vzťahov v triednom
kolektíve
4. ročník:
V čom sme si podobní a v čom odlišní
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.ročník :
Prvácka hymna
2.ročník:
Medovníková chalúpka
4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
EXKURZIE, VÝLETY, TRIEDNICKÁ HODINA
Prečo je dôležité šetriť si
Vedieť si šetriť, vedieť nakupovať (čo je dôležité kúpiť)
KOMUNIKÁCIA: Pestovať kvalitné medziľudské vzťahy
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 5:
Určiť rôzne spôsoby komunikácie o finančných záležitostiach
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným
osobám.
Opísať možné dôsledky odhalenia vybraných osobných informácií.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
Poskytovanie informácií, kontakt s cudzími ľuďmi
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1.- 4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
INFORMATIKA
Skúmame internet.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 6:
Stručne zhrnúť hlavné princípy ochrany spotrebiteľov
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady možností na vrátenie výrobkov v miestnych obchodoch.
Jednoducho opísať základné práva spotrebiteľov.
Využitie v predmete:
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
3. ročník:
Reklama
Inzerát
1.- 4. ročník:
Mimočítanková a čítanková literatúra
ETICKÁ VÝCHOVA
3. ročník:
POSTOJE A ZRUČNOSTI MEDZIĽ: VZŤAHOV: Asertívne
správanie.
TRIEDNICKÁ HODINA, EXKURZIE, VÝLETY
1.- 4. ročník:
Nakupovať opatrne, kontrolovať si svoje peniaze, overiť si cenu
výrobku, možnosť vrátenia výrobku, ak je pokazený...
3. Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb - príjem a práca
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny.
Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Poznať a harmonizovať osobné, rodinné, spoločenské potreby.
Očakávania, že žiak je schopný:
Pomenovať osobné a rodinné potreby.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Hodnotenie rodiny pre jednotlivca a spoločnosť,
Príbuzenské vzťahy
2.ročník:
Obraz môjho mena
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Riešenie vzťahov v triednom
kolektíve
4. ročník:
V čom sme si podobní a v čom odlišní
Vzory v rodine
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Rodina, Jeseň
2. ročník:
Slovesá, podstatné mená
3. ročník:
JAR: Čo vedeli už naši prarodičia.
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra ( Svet sĺz je taký záhadný,
...)
PRVOUKA
1. ročník :
Zdravie
Ako plynie čas
VLASTIVEDA:
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Slovensko v súčasnosti.
4. ročník:
Zvyky a tradície
Roztancované Slovensko
Dedina a mesto
EXKURZIE, VÝLETY
Návšteva bábkového divadla
Návšteva CVČ
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Zhodnotiť vzdelanostné a pracovné predpoklady z hľadiska uspokojovania životných
potrieb a základné otázky úspešnosti vo finančnej oblasti.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať vzťah povolanie – zamestnanie.
Vysvetliť príklady úspešnosti a neúspešnosti človeka v živote vo všeobecnosti.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1.ročník :
Budovanie sociálnych vzťahov
Vízia spolupracujúceho spoločenstva
2.ročník:
V čom som výnimočný
3. ročník:
POSTOJE A ZRUČNOSTI MEDZIĽ. VZŤAHOV: Asertívne
správanie.
4. ročník:
Vzory v rodine, filmové, literárne a iné vzory
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Vyvodzovanie písmena
2. ročník:
Všade dobre, doma najlepšie
3. ročník:
JAR: Čo vedeli už naši prarodičia. FANTÁZIA: Hra na povolanie.
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra ( Povolanie spisovateľ,...)
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
PRVOUKA
1. ročník :
Ako plynie čas
Meranie času
VLASTIVEDA
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Časová priamka.
4. ročník:
Priemysel
Poľnohospodárstvo
Mestá a dediny (Premeny miest a dedín. Výhody/nevýhody
bývania v meste/na dedine)
EXKURZIE, VÝLETY
Návšteva závodu Gemerka
Návšteva kuchyne v škole
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Identifikovať zdroje osobných príjmov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať svoju predstavu, čo sú osobné príjmy človeka.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník :
Význam blízkeho človeka pre život jednotlivca, Uvedomenie
si vlastnej hodnoty
2. ročník:
Čím ma doma prekvapili
3. ročník:
EMPATIA: Hľadanie dôvodu na radosť a smútok.
4. ročník:
Želania a potreby (Čo chcem a čo potrebujem)
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Najkrajší darček, Poklad
2. ročník:
Najvzácnejší dar
3. ročník:
EMPATIA: Hľadanie dôvodu na radosť a smútok. DOMOV: Prečo
je ujec ujcom (Ľ. Feldek)
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra
VLASTIVEDA
2. ročník:
Služby, kultúra a šport
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Slovensko v súčasnosti
4. ročník:
Zvyky a tradície (oslavy, sviatky, kúpa darčekov a pod.)
TRIEDNICKÁ HODINA
Hodnotenie práce v triede
4. Plánovanie a hospodárenie s peniazmi
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1: Vypracovať osobný finančný plán.
Očakávania, že žiak je schopný:
Roztriediť výdavky na domácnosť a príjmy v domácnosti.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník :
Rodičovská láska a jej význam v živote dieťaťa
Komunikácia medzi členmi rodiny
2. ročník:
Človek, ktorý mi pomáha
3. ročník:
POMOC, DAROVANIE, DELENIE SA: Podelenie sa, darovanie
v rámci rodiny.
4. ročník:
Ako spolu vychádzame
Želania a potreby
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Vyvodzovanie písmen
2. ročník:
Ako si mačky kúpili televízor
3. ročník:
RODINA: Ohňostroj pre deduška (J. Blažečková)
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra (Danka Vranka...)
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
INFORMATIKA
POSTUPY RIEŠENIA PROBLÉMOV, ALGOR.MYSLENIE:
Čítanie a zostavovanie tabuľky
EXKURZIE, VÝLETY:
Výdavky na výlet- plán výdajov
Návšteva banky
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Popísať spôsob používania rôznych metód platenia.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať, za čo všetko rodičia v domácnosti platia.
Vysvetliť používanie peňazí v bežných situáciách (hotovostná a bezhotovostná forma
peňazí)
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník :
Prvé kontakty v škole
Úcta k vzájomným požiadavkám
2. ročník:
Darček
Buďme k sebe pozorní
3. ročník:
POMOC, DAROVANIE,DELENIE SA: Podelenie sa, darovanie
v rámci rodiny.
4. ročník:
Práva a povinnosti
Želania a potreby - Čo chcem a čo potrebujem
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Vyvodzovanie písmen
2. ročník:
Reklama
3. ročník:
PRÍRODA: Jeleňvízor (T. Janovic)
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra (Danka Vranka...)
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
ANGLICKÝ JAZYK
3– 4. ročník:
V témach: Oblečenie, jedlo, povolania, v zoo , My flat and house,...
VLASTIVEDA
2. ročník:
Rodina a príbuzní
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Slovensko v súčasnosti
4. ročník:
Ktorá doprava je najvýhodnejšia
Rodinné zvyky a tradície
TRIEDNICKÁ HODINA / EXKURZIE, VÝLETY
Dávajme pozor na svoje veci
Sviatky v rodine
Čo robíme pre svoje zdravie
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri zodpovednom rozhodovaní o nákupe.
Očakávania, že žiak je schopný:
Porovnať ceny rovnakého výrobku v dvoch rôznych obchodoch.
Uplatniť zodpovedné rozhodovanie, primerané osobnému veku, pri nákupe.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník :
Úcta, komunikácia, pomoc medzi členmi rodiny
2. ročník:
Darček k sviatku
3. ročník:
POMOC, DAROVANIE,DELENIE SA: Podelenie sa, darovanie
v rámci rodiny.
4. ročník:
Riešenie každodenných problémov
Základné komunikačné zručnosti (Čarovné slovíčka, Malý
florentský pisárik)
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Vyvodzovanie písmen
2. ročník:
Ako sme čakali Vianoce
3. ročník:
Tvorivé čítanie.
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
VLASTIVEDA
2. ročník:
Služby
3. ročník:
Tvorivé čítanie. NAŠE STAROBYLÉ PAMIATKY A ICH
KRÁSY: Slávne mestá
4. ročník:
Mestá a dediny – výhody a nevýhody
Priemysel
Poľnohospodárstvo
TRIEDNICKÁ HODINA / EXKURZIE, VÝLETY
Bezpečne na internete- www.ovce.sk
Upozornenie na výletoch na rozumné utrácanie a výhodnosť
nákupu
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 4:
Vysvetliť daňový a odvodový systém
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 5:
Zvážiť príspevky na darcovstvo a filantropiu.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať na jednoduchých príkladoch význam vzájomnej pomoci a charitatívnych
aktivít.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník :
Pozitívne hodnotenie iných
Sebaovládanie
2. ročník:
Ako sa cítim, keď...
3. ročník:
EMPATIA: Záujem o zdravotne postihnutých, starých a chorých
ľudí
4. ročník:
Kultivované správanie : Ako spolu vychádzame
Ľudské hodnoty: Kde býva krása
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Vianoce
Vyvodzovanie písmen
2. ročník:
Všetky deti sveta
3. ročník:
SPRAVODLIVOSŤ: Krásne a múdre sú ľudové rozprávky
(M.Ďuríčková)
4. ročník:
Rozprávanie
Čítanková a mimočítanková literatúra
PRVOUKA
1. ročník:
V našej škole,
Moja trieda
VLASTIVEDA
2. ročník:
Predvianočný čas
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Svätopluk a jeho sláva.
4. ročník:
Rodinné zvyky a tradície
PRACOVNÉ VYUČOVANIE/ VÝTVARNÁ VÝCHOVA
1. – 4. ročník:
Darček pre kamaráta, blízku osobu, neznáme dieťa
TRIEDNICKÁ HODINA
Mesiac úcty k starším
Deň narcisov
Unicef
Tvorivé dielne s rodičmi a starými rodičmi – Predvianočný čas
(Advent)
Navzájom si pomáhame
5. Úver a dlh
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Udržanie výhodnosti, požičiavanie za priaznivých podmienok a zvládanie dlhu.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava.
Zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si predmetu.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník :
Sebaprezentácia, budovanie sociálnych vzťahov, Komunikácia
2. ročník:
Darček na rozlúčku
3. ročník:
EMPATIA: Pochopenie situácie prostredníctvom vlastného zážitku
4. ročník:
Čo chcem a čo potrebujem
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník :
Nákupy,
Mamičke
2. ročník:
Ako si zima našetrila snehu
3. ročník:
Malá veľká čitateľka (R. Dahl)
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra (Uletený zverinec)
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
PRVOUKA
1. ročník:
Moja rodina,
Voda
VLASTIVEDA
2. ročník:
Služby v meste
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Prečo chodíme do školy
4. ročník:
Mesto Bratislava, Košice, Moje krajské mesto
TRIEDNICKÁ HODINA /EXKURZIE, VÝLETY
Aký má byť dobrý žiak?
Ako dodržujeme školský poriadok
Nákupy na výletoch
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Zhodnotiť spôsoby, ako sa vyhnúť problémom so zadlžením (predĺžením) alebo ako ich
zvládnuť.
Očakávania, že žiak je schopný:
Porozprávať o tom, čo môže nastať pri požičiavaní si cenných predmetov alebo
peňazí.
Opísať, aké vlastnosti by mal mať človek, ktorý si požičiava obľúbenú osobnú vec.
Opísať postup, ako si môže človek opätovne získať dôveru požičiavajúceho, ak stratil
alebo poškodil požičanú vec.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník:
Pravidlá podporujúce spolužitie v skupine
Pozitívne hodnotenie
2. ročník:
Môže sa stať
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Právo na omyl a možnosť nápravy.
4. ročník:
Želania a potreby - Čo chcem a čo potrebujem
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník:
Najkrajší darček
Čo ako vonia
2. ročník:
Čin - Čin
3. ročník:
TOLERANCIA: Rovnoprávnosť (K .Jarunková)
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra
PRVOUKA
1. ročník:
Moja školská taška
Moja rodina
VLASTIVEDA
2. ročník:
Naša bezpečnosť, rodina a príbuzní, domov
3. ročník:
NAŠE STAROBYLÉ PAMIATKY A ICH KRÁSY: Povesti
o mestách.
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
TRIEDNICKÁ HODINA:
SEBAHONOTENIE: Rozvoj kritického myslenia
Čo je dlžoba
Hospodárenie s vreckovým
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Mať základné informácie o jednotlivých druhoch spotrebiteľských úverov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť, že peniaze sa dajú požičať vo finančných inštitúciách.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník:
Vedenie k sebaovládaniu
Komunikácia v rodine
2. ročník:
Človek, ktorý mi pomáha
3. ročník:
POSTOJE A ZRUČNOSTI MEDZIĽ. VZŤAHOV: Nácvik
bezpečného správania sa
4. ročník:
Vzory v rodine
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník:
Vyvodzovanie písmen
Oliver Počítadlo
2. ročník:
On nič, on muzikant
3. - 4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
VLASTIVEDA
2. ročník:
Služby, kultúra a šport
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Slovensko v súčasnosti
4. ročník: Mestá a dediny
6. Sporenie a investovanie
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Diskutovať o tom, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať svoju predstavu o tom, ako človek môže sporiť.
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník:
Úcta k vzájomným požiadavkám
Príbuzenské vzťahy
2. ročník:
Darček k sviatku
3. ročník:
RIEŠENIE KONFLIKTOV: Súťaživosť a kooprerácia
4. ročník:
Želania a potreby - Čo chcem a čo potrebujem
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník:
Neviete, kedy budeme veľkí?
Keď budem dospelý
2. ročník:
Tak, tak, tak, sejú mak
3. ročník:
ZIMA : Pani Zima (J.W.GRIMMOVCI)
4. ročník:
Rozhovor.
Kladieme otázky
MATEMATIKA
1.- 4. ročník:
Riešenie aplikačných a slovných úloh v príslušnom číselnom obore
a s príslušnými matematickými operáciami pre daný ročník
PRVOUKA
1. ročník:
Cesta do školy
Zdravie
VLASTIVEDA
2. ročník:
Naša bezpečnosť, rodina a príbuzní, domov
3. ročník:
SPOZNÁVAME DEJINY: Predmety ako svedkovia doby.
4. ročník:
Ktorá doprava je najvýhodnejšia
Výhody/nevýhody bývania v meste/na dedine
EXKURZIE, VÝLETY
Sporíme si na výlet
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Vysvetliť, akým spôsobom investovanie zhodnocuje majetok a pomáha pri plnení
finančných cieľov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť svoju predstavu o tom, čo je možné považovať za investíciu. (zamerať sa aj na
nemateriálnu stránku)
Využitie v predmete:
ETICKÁ VÝCHOVA
1. ročník:
Komunikácia
Pravidlá podporujúce spolužitie v rodine, skupine
2. ročník:
Myslím na niečo
3. ročník:
POMOC, DAROVANIE, DELENIE SA: Rozdiel medzi
psychickou a materiálnou pomocou
4. ročník:
Pozitívne vzory v rodine
Tvorivosť - Slávnostný deň
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (ČÍTANIE)
1. ročník:
Najkrajší darček
Keď prišla jar
2. ročník:
O Troch grošoch
3. ročník:
TOLERANCIA: Otcovská rada (.Ďuríčková)
4. ročník:
Čítanková a mimočítanková literatúra (Danka Vranka, Svet sĺz je
taký záhadný...)
ISCED 2
1. Človek vo sfére peňazí
CELKOVÁ KOMPETENCIA:
Posúdenie významu trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie
a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia
životných potrieb.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Vyhodnotiť trvalé životné hodnoty a osvojiť si vzťah medzi životnými potrebami a
financiami ako prostriedku ich zabezpečenia.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť vzťah, medzi zachovaním trvalých životných hodnôt a uspokojovaním
životných potrieb.
Vysvetliť na konkrétnych príkladoch funkciu peňazí ako prostriedok na zabezpečenie
životných potrieb
Využitie v predmete: Slovenský jazyk , Anglický jazyk , Nemecký jazyk, Občianska výchova ,
Etická výchova, Biológia, Matematika, Geografia, Fyzika, Chémia, Dejepis, Triednické
hodiny
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5 ročník: literárna zložka – TC: Poézia
6. ročník: TC: Detektívna literatúra: Emil a detektívi
slohová zložka – TC: Svet v pohybe: Rozprávanie
7. ročník: slohová zložka – TC: Komunikačné situácie: Asertívna
a efektívna komunikácia literárna zložka – TC: Piesne: Mince na dne
fontán, Voda čo ma drží nad vodou
8. ročník: slohová zložka – TC: Opakovanie učiva zo 7. ročníka: Čo
ovplyvňuje našu budúcnosť, TC: Debatujeme na úrovni: Cudzie slová,
Aká je budúcnosť plastov?
9. ročník: jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo
vznikli peniaze?
ANGLICKÝ JAZYK
5.ročník a 6.ročník: vyjadrenie ceny (číslovky), nácvik komunikačnej situácie v
obchode
6.ročník: cena jedla (číslovky) – prídavné mená.
NEMECKÝ JAZYK
6. ročník: Škola začína – učebné pomôcky
Číslovky: 1-20, 21-31
Jedlá a nápoje
7. ročník: Rozprávanie o ubytovaní
Kupovanie darčekov
8. ročník: Zariadenie bytu
Projekt – môj dom/byt, moja izba
9.ročník: Kupovanie cestovných lístkov – TC: Transport
MATEMATIKA
5.ročník: Počítame v centoch a eurách
GEOGRAFIA
6.ročník: USA- najvyspelejší štát sveta, stredná a južná Amerika, Austrália
7.ročník: Obyvateľstvo Afriky a Ázie
9. ročník: Slovensko
FYZIKA
7. ročník: Projektová práca (Uviesť príklady hospodárneho správania sa pri
hospodárení s teplom
- cena tepla za 1 GJ
- úspory termoregulačnými ventilmi
- ú. tepla izoláciou
- ú. vhodným vetraním
8. ročník: Projektová práca -Infračervené žiarenie
-Únik tepla žiarením resp. skleníkový efekt
9. ročník: Projektová práca - Využívanie elektrickej energie (Uviesť príklady
hospodárneho správania sa pri využívaní el. energie.)
BIOLÓGIA
7. ročník: Význam stavovcov v prírode a pre človeka
: Ochrana stavovcov (Poukázať na nutnosť ochrany prírody a nutnosť trestať
priestupky pokutami v závislosti od ohrozenia živočíchov.)
OBČIANSKA NÁUKA
5.ročník: Moja rodina
DEJEPIS
5. ročník: Vývoj platidiel od najstarších čias po súčasnosť (rozdiel medzi výmenným
a peňažným obchodom)
ETICKÁ VÝCHOVA
8. ročník: Etické aspekty manželstva
Ekonomické hodnoty a etika
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Pochopiť vzťah ľudská práca – peniaze a etickú súvislosť medzi bohatstvom a
chudobou
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť vzťah ľudská práca - peniaze
Demonštrovať na príkladoch rôzne pohľady na bohatstvo a chudobu ( z pohľadu
ľudskej práce a peňazí).
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra, Anglický jazyk, Nemecký jazyk,
Matematika, Fyzika, Dejepis, Technická výchova, Etická výchova, Občianska náuka,
Geografia
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: literárna zložka – Próza – V ríši rozprávok: Zemský poklad
6. ročník: jazyková zložka – TC: Opakovanie vedomostí a zručností
z 5. ročníka: Keď upratuje mama
7. ročník: TC: Komunikácia v spoločnosti: Slová cudzieho pôvodu,
TC: Slovné druhy: Číslovky literárna zložka – TC: Umelecká literatúra
v próze – Detský hrdina v literatúre: Do konca, Z teplého hniezda,
Poškoláci.
8. ročník: slohová zložka – TC: Kto prednesie prejav: Hoď starosti za
hlavu a vyhoď si z kopýtka
9. ročník: jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo
vznikli peniaze?
ANGLICKÝ JAZYK A LITERATÚRA
6. ročník: cena jedla, (cheaper, more expensive than...) stupňovanie prídavných mien.
9.ročník: diskusia
NEMECKÝ JAZYK
6. ročník: Škola začína – učebné pomôcky
7. ročník : Vysnívané prázdniny
8. ročník: 3.lekcia Einkaufen – Máš so sebou peniaze, modálne sloveso:möchten
9.ročník: Vyhrajte vysnívanú cestu do Miami – čítanie s porozumením
MATEMATIKA
9.ročník: Veľké čísla – Štátny rozpočet
GEOGRAFIA
6.ročník: USA- najvyspelejší štát sveta, stredná a južná Amerika, Austrália
7.ročník: Obyvateľstvo Afriky a Ázie
FYZIKA
8. ročník: Pohyb telesa - pohyb telesa – spotreba paliva, straty odporom prostredia
práca, výkon, energia - účinnosť zariadení
- súvislosť s tepelnou energiou
OBČIANSKA NÁUKA
5.ročník TC: Moja rodina
7. ročník TC: Sociálne vzťahy v spoločnosti
TECHNIKA
5. ročník: Jednoduché ručné opracovanie dreva.
Práca s drôtom.
Zhotovenie jednoduchého výrobku z plastu.
6. ročník: Návrh na zhotovenie výrobku
DEJEPIS
5. ročník: Človek minulosti a človek súčasnosti
6 ročník: Obrazy starovekej spoločnosti ( prvé mince, peniaze)
Obrazy stredovekého sveta
7. ročník: Predkovia Slovákov v Karpatskej kotline
8.ročník: Rakúsko-Uhorsko
ETICKÁ VÝCHOVA
6. ročník: Asertivita ako želaný spôsob správania
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Osvojiť si, čo znamená žiť hospodárne.
Očakávania, že žiak je schopný:
Prijímať finančné rozhodnutia na základe svojich reálnych možností.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Etická výchova, Matematika,
Geografia, Fyzika, Chémia, Biológia, Občianska výchova, Technika, Svet práce, Triednická
hodina, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: literárna zložka – TC: Próza – povesti: Detvan a Jánošíkov poklad
6. ročník: literárna zložka – TC: Zo života detí: Princ a bedár
7. ročník: literárna zložka – TC: Umelecká literatúra v próze - Robinsonáda:
Robinson Crusoe, TC: Dramatické umenie: Sokoliar Tomáš
8. ročník: jazyková zložka – TC: Buďte asertívni: Môže za to Harry Potter?
9. ročník: jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
NEMECKÝ JAZYK
7.ročník : Kupovanie darčekov
8. ročník: 3.lekcia: Einkaufen
MATEMATIKA
5.ročník:Osobný a rodinný rozpočet – projekt
GEOGRAFIA
6.ročník: USA- najvyspelejší štát sveta, stredná a južná Amerika, Austrália
FYZIKA
6.ročník: Význam fyziky pre život človeka
: Projektová práca (Prijať nákupné rozhodnutie na základe hodnoty – ceny
tovaru, napr. minerálnej vody.)
CHÉMIA
6. ročník: Význam chémie pre život človeka
(Správne hospodárenie so zdrojmi surovín v spoločnosti a v domácnosti.)
:Projektová práca - (Prijať nákupné rozhodnutie na základe hodnoty – ceny
tovaru, napr. minerálnej vody.)
7. ročník: Projektová práca (Uviesť príklady hospodárneho správania sa pri
používaní surovín, tovarov rôzneho účelu vzhľadom na materiál.)
8. ročník: Projektová práca (Uviesť príklady hospodárneho správania sa pri
používaní surovín, tovarov rôzneho účelu vzhľadom na materiál.)
9. ročník: Projektová práca : Benzín
: Surovinové zdroje uhľovodíkov (Uviesť príklady hospodárneho správania
sa pri používaní surovín, tovarov rôzneho účelu vzhľadom na materiál.)
BIOLÓGIA
5. ročník: Význam drevín pre život organizmov (Uviesť rôzne možnosti použitia
dreva ako suroviny.)
6.ročník: Pestované rastliny v záhradách
Pestované ovocné stromy a kry (Vedieť popísať svoje vlastné skúsenosti
s prácami pri pestovaní a vysvetliť výhody pestovania zeleniny a ovocia v záhradách
a sadoch.)
8. ročník: Neživá príroda (Uviesť príklady hospodárneho správania sa pri používaní
surovín, tovarov rôzneho účelu vzhľadom na materiál.)
9. ročník: Faktory ovplyvňujúce životné prostredie a podmienky života
: Starostlivosť o životné prostredie (Poukázať na rôzne spôsoby
ekonomického sa správania v domácnosti, čo v konečnom dôsledku môže viesť k zlepšeniu
životného prostredia.)
OBČIANSKA NÁUKA
6. ročník: TC: Vnútorný a vonkajší život jednotlivca
RUSKÝ JAZYK
6. ročník: Rodina
TECHNIKA
6. ročník: Povrchová úprava materiálov
SVET PRÁCE
8.ročník: Moderné spotrebiče v domácnosti
Ekologické aspekty a úspora vody a tepla
ETICKÁ VÝCHOVA
7. ročník: Etické aspekty k vlastnej rodine
2. Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Používanie spoľahlivých informácií a rozhodovacích procesov v osobných financiách.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Prevziať zodpovednosť za osobné finančné rozhodnutia.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady, ako byť finančne zodpovedným mladým človekom.
Argumentovať na príkladoch úspešných jednotlivcov plánovanie vlastnej profesijnej
cesty.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Anglický jazyk, Nemecký jazyk,
Občianska výchova, Technika, Dejepis, Informatika, Etická výchova, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
8. ročník: slohová zložka – TC: Uvažujeme nielen o bežných veciach: Každý je
kováčom svojho šťastia
9. ročník: - jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
ANGLICKÝ JAZYK
7.ročník: použitie will/going to v eseji alebo diskusii, použitie časových linking words
v budúcom čase pri plánovaní uskutočnenia finančných cieľov
NEMECKÝ JAZYK
7.ročník: Rozprávanie o ubytovaní
8.ročník : Kde ste boli cez prázdniny
Zariadenie bytu
Projekt: Môj dom/byt
OBČIANSKA NÁUKA
5.ročník: Moja rodina
TECHNIKA
7.ročník: Praktická činnosť – výrobky z dreva, kovov, plastov
DEJEPIS
7. ročník: Slováci v Uhorskom kráľovstve
Habsburská monarchia v novoveku
8. ročník: Na ceste k moderným národom
Moderný slovenský národ
INFORMATIKA
6. a 7. – ročník: Riešenie úloh
Základné výpočty v tabuľkách
ETICKÁ VÝCHOVA
6.ročník: Reálne a zobrazené vzory
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Nájsť a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť silné a slabé stránky internetových a tlačových zdrojov informácií
o produktoch.
Opísať základné typy bankových produktov.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Matematika, Fyzika, Chémia,
Biológia, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
6. ročník: slohová zložka – TC: Opakovanie vedomostí a zručností z 5. ročníka:
Reklama
8. ročník: slohová zložka – TC: Buďme asertívni: Náš mobilný svet prestáva byť
skutočne mobilný?
9. ročník: - jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
MATEMATIKA
9.ročník: Veľké čísla- štátny rozpočet ( vyhľadanie informácií)
FYZIKA
6. ročník: Voda (Vyhľadať a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov o cene vody.)
- cena vody z vodovodu – balenej vody
- cena teplej vody –studenej vody
- straty vody netesnosťou kohútikov
9.ročník: El. prúd - rôzne tarify podľa spotreby
CHÉMIA
6. ročník: Voda (Vyhľadať a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov o cene vody.)
8. ročník: Voda
Kovy (Vyhľadať a vyhodnotiť info. z rôznych zdrojov o cene materiálu.)
9. ročník: Benzín
Saponáty (Vyhľadať a vyhodnotiť info. zo zdrojov o cene materiálu.)
BIOLÓGIA
5. ročník: Voda a jej okolie (Vyhľadať a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov
o cene vody.)
7. ročník: Zložky potravy
Premena látok a energie
Zásady správnej výživy
( Vedieť vyhľadať nielen cenovo výhodné potraviny , ale vedieť ich zvoliť aj nutrične
vyvážené.)
8.ročník: Organogénne usadené horniny
(Vyhľadať a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov o cene napr. ropy.)
9. ročník: Škodlivé vplyvy na zdravie človeka
(Vyhľadať a vyhodnotiť informácie z rôznych zdrojov o vplyvoch alkoholu, cigariet a drog
na zdravie človeka a vplyv týchto závislostí na osobné aj rodinné financie.)
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Posúdiť význam boja proti korupcii, ochrany proti praniu špinavých peňazí a ochrany
finančných záujmov EÚ
Očakávania, že žiak je schopný:
Vymedziť korupciu ako porušenie zákona (trestný čin).
Vysvetliť pojem pranie špinavých peňazí.
Uviesť príklady podvodov, súvisiacich so zneužívaním verejných zdrojov.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Etická výchova, Anglický jazyk,
Triednická hodina, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
9. ročník: - jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
ANGLICKÝ JAZYK
8.ročník: should/shouldn´t/must/mustn´t, diskusia (vyjadrenie rady, čo robiť/nerobiť
v prípade krádeže osobných údajov...)
ETICKÁ VÝCHOVA
8.ročník: Dobré meno a pravda ako etické hodnoty
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 4:
Prijímať finančné rozhodnutia zvažovaním alternatív a dôsledkov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Zoradiť osobné finančné ciele podľa ich priority.
Zhodnotiť dôsledky finančného rozhodnutia.
Stanoviť si kroky na dosiahnutie krátkodobých finančných cieľov.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie) , Občianska výchova, Ruský jazyk,
Exkurzie, výlety, Triednická hodina
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
9. ročník: - jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli
peniaze?
OBČIANSKA NÁUKA
5.ročník: Moja rodina
RUSKÝ JAZYK
6. ročník: Rodina
Kupujeme darčeky
Čo si dostal?
8.ročník: V supermarkete
Vianoce
Nový rok
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 5:
Určiť rôzne spôsoby komunikácie o finančných záležitostiach
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť možnosti úniku dôležitých osobných informácií.
Zhodnotiť dôsledky zneužitia osobných informácií.
Vysvetliť, ako komunikácia o finančne významných záležitostiach môže pomôcť
predchádzať konfliktom ( finančná inštitúcia, klient).
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
6. ročník: slohová zložka – TC: Zhovárame sa a diskutujeme: Diskusia,
argument, protiargument
9. ročník: - jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli
peniaze?
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 6:
Stručne zhrnúť hlavné princípy ochrany spotrebiteľov
Očakávania, že žiak je schopný:
Vyhľadať informácie o právach spotrebiteľov, vrátane nároku na reklamáciu.
Charakterizovať pojem finanční spotrebitelia.
Uviesť príklady klamlivých alebo zavádzajúcich obchodných praktík, ktoré zakazuje
zákon o ochrane spotrebiteľov.
Uviesť príklady falšovaných tovarov (fejkov).
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie),Nemecký jazyk, Etická výchova,
Matematika, Biológia, Ruský jazyk, Technika, Svet práce, Triednická hodina, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: slohová zložka - TC: Informuje včas a správne: Plagát
6. ročník: slohová zložka – TC: Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov:
Opisný slohový postup, TC: Opakovanie vedomostí a zručností z 5. ročníka:
Reklama
7. ročník: slohová zložka – TC: Opakovanie vedomostí a zručností zo 6.
ročníka: Prázdninový autobus
9. ročník: - jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli
peniaze?
NEMECKÝ JAZYK
7.ročník: Kupovanie darčekov
8.ročník: Mode
MATEMATIKA
6.ročník:Jednoduché úlohy z reálneho života – desatinné čísla (kontrola účteniek)
:Desatinné čísla- rozpočet školského výletu- projekt
BIOLÓGIA
6. ročník: Rybárstvo a rybnikárstvo
: Chovateľsky významné vtáky
: Chovateľsky významné cicavce
(Vedieť si vybrať z množstva výrobkov, dbať na čerstvosť, podporiť výrobcov v regióne
a v prípade nespokojnosti vedieť kroky pri riešení reklamácie.)
RUSKÝ JAZYK
7. ročník: Nakupovanie
9.ročník: Móda
TECHNIKA
5.ročník: Lepidlá
SVET PRÁCE
8. ročník: Ekologické aspekty a úspora vody a tepla
3. Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb - príjem a práca
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Porozumenie a orientovanie sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny.
Vyhodnotenie vzťahu práce a osobného príjmu
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Poznať a harmonizovať osobné, rodinné, spoločenské potreby.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť vzájomné vzťahy medzi životnými potrebami jednotlivca a rodiny.
Vysvetliť kedy sporiť a kedy si požičiavať ( rozdiel medzi úsporami a pôžičkou).
Využitie v predmete: Etická výchova, Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Anglický jazyk,
nemecký jazyk, Ruský jazyk, Svet práce, Matematika, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: slohová zložka – TC: Informuje včas a správne: Reklamná technika.
Marketing
6. ročník: slohová zložka – TC: Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov:
Charakteristika osoby
9. ročník: slohová zložka – internetové tlačové zdroje – informácie o pracovných
miestach, kariére, podnikaní, úradný list
jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
literárna zložka – TC: Próza: Úspešné literárne postavy
ANGLICKÝ JAZYK
8.-9.ročník – diskusia
NEMECKÝ JAZYK
7. ročník: Kupovanie darčekov
Prázdniny, dovolenka
Číslovky nad sto
MATEMATIKA
9.ročník: Veľké čísla- štátny rozpočet ( vyhľadanie informácií)
RUSKÝ JAZYK
6.ročník: Kupujeme darčeky
Rodina
SVET PRÁCE
9. ročník: Oprava odevov
Zhotovenie výrobkov z dreva, papiera, plastov
ETICKÁ VÝCHOVA
8. ročník: Etické aspekty manželstva
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Zhodnotiť vzdelanostné a pracovné predpoklady z hľadiska uspokojovania životných
potrieb a základné otázky úspešnosti vo finančnej oblasti.
Očakávania, že žiak je schopný:
Identifikovať internetové a tlačové zdroje informácií o pracovných miestach, kariére
a podnikaní.
Porovnať osobné zručnosti a záujmy s rôznymi kariérnymi možnosťami.
Uviesť príklad úspešných jedincov ekonomickej oblasti.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Ruský jazyk, Informatika, Etická
výchova, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
7. ročník: literárna zložka – TC: Umelecká literatúra v próze – Robinsonáda:
Robinson Crusoe
RUSKÝ JAZYK
9.ročník: Móda
Vianoce
INFORMATIKA
6., 7. – ročník: Internetové vyhľadávače
Riešenie úloh
ETICKÁ VÝCHOVA
7. ročník: Etické aspekty k vlastnej rodine
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Identifikovať zdroje osobných príjmov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť pojem mzda (hrubá a čistá).
Uviesť príklady zdrojov príjmu iných než mzda ( napr. dar, provízia a zisk, peňažný
príjem domácnosti, štátna sociálna podpora).
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie) , Nemecký jazyk, Matematika,
Ruský jazyk, Informatika, Triednická hodina, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: slohová zložka – TC: Informuje včas a správne: Reklamná technika.
Marketing
8. ročník: slohová zložka – TC: Opakovanie učiva zo 7. ročníka: Čo ovplyvňuje našu
budúcnosť
9. ročník: slohová zložka – internetové tlačové zdroje – informácie o pracovných
miestach, kariére, podnikaní, úradný list
jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
literárna zložka – TC: Próza: Úspešné literárne postavy
NEMECKÝ JAZYK
6.ročník: Čo si dostal na narodeniny, Jedlo a nápoje
8.ročník: Máš so sebou peniaze?
MATEMATIKA
7.ročník: Riešenie úloh s praktickou tematikou – mzda
RUSKÝ JAZYK
8. ročník: Nový rok
V supermarkete
Vianoce
INFORMATIKA
6. ročník: Základné výpočty
Vytvorenie grafu
Riešenie úloh
4. Plánovanie a hospodárenie s peniazmi
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Organizovanie osobných financií a používanie rozpočtu na riadenie hotovosti.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1: Vypracovať osobný finančný plán.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vypracovať denník osobných príjmov a výdavkov.
Rozlíšiť pravidelné a nepravidelné príjmy a výdavky.
Opísať spôsob rozdelenia finančnej čiastky pripadajúcej na týždeň medzi jednotlivé
finančné ciele – míňanie, sporenie a spoluúčasť.
Diskutovať o prvkoch osobného rozpočtu ( príjmy, výdavky a úspory).
Zostaviť rozpočet domácnosti.
Poznať typy rozpočtov a ich odlišnosti ( vyrovnaný, schodkový a prebytkový) na
úrovni rodiny.
Vypočítať percentuálny podiel pripadajúci na hlavné kategórie výdavkov v rámci
mesačného rodinného rozpočtu.
Charakterizovať hlavné prvky jednoduchého závetu.
Využitie v predmete: Etická výchova, Matematika, Občianska náuka, Exkurzie, výlety
MATEMATIKA
8.ročník: Celé čísla
Slovné úlohy s praktickou tematikou (Cele čísla)
OBČIANSKA NÁUKA
5.ročník :TC: Moja rodina
9.ročník: TC: Osobné financie
ETICKÁ VÝCHOVA
7. ročník: Etické aspekty k vlastnej rodine
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Popísať spôsob používania rôznych metód platenia.
Očakávania, že žiak je schopný:
Charakterizovať rôzne typy miestnych finančných inštitúcií.
Opísať moderné spôsoby platenia.
Rozlíšiť platobné karty podľa funkcie ( debetné a kreditné), podľa technológie (
s magnetickým prúžkom a čipom) a podľa spôsobu prevedenia ( embosované,
neembosované, virtuálne).
Nájsť informácie z internetu o rôznych virtuálnych menách.
Charakterizovať funkcie elektropeňažných inštitúcií.
Uviesť príklady použitia hotovostného a bezhotovostného platobného styku.
Vyhľadať trendy bezhotovostných operácií.
Využitie v predmete: Anglický jazyk, Dejepis, Občianska výchova, Telesná výchova,
Triednická hodina, Exkurzie, výlety
ANGLICKÝ JAZYK
9.ročník: diskusia
7.-9.ročník: rozšírenie slovnej zásoby o rôzne foriem platenia, výhody, nevýhody,
vzťah morálky a peňazí
8.-9.ročník: diskusia
5.ročník: vymenovať finančné inštitúcie v meste bydliska, slovná zásoba- Platobné
prostriedky (coins, banknotes, checques...)
DEJEPIS
8. ročník: Metódy platenia
OBČIANSKÁ NÁUKA
9.ročník: TC: Osobné financie
TELESNÁ VÝCHOVA
6. ročník: Plavecký výcvik
7. ročník: Korčuliarsky výcvik
8. ročník: Lyžiarsky výcvik
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Uplatniť spotrebiteľské zručnosti pri zodpovednom rozhodovaní o nákupe.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať tvorbu ceny ako súčasť nákladov, zisku a DPH.
Zhodnotiť vplyv ponuky a dopytu na tvorbu ceny a jej zmeny.
Uviesť príklady ako vonkajšie činitele (napr. marketing alebo reklamné techniky)
a môžu u rozličných jedincov ovplyvniť rozhodnutie, na čo minúť peniaze.
Opísať spôsob rozhodovania pri sporení a míňaní finančných prostriedkov.
Kriticky zhodnotiť informácie poskytované reklamou.
Využitie v predmete: Etická výchova, Slovenský jazyk a literatúra (čítanie), Matematika,
Geografia, Fyzika, Chémia, Biológia, Ruský jazyk, Občianska výchova, Svet práce,
Informatika, Triednická hodina, Exkurzie, výlety
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: slohová zložka – TC: Informuje včas a správne: Reklamná technika.
Marketing
6. ročník: slohová zložka – TC: Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov:
Charakteristika osoby
7. ročník: slohová zložka – TC: Opakovanie vedomostí a zručností zo 6. ročníka:
Prázdninový autobus
8. ročník: literárna zložka - TC: Próza – dievčenský román: Anna zo Zeleného domu
9. ročník: slohová zložka – internetové tlačové zdroje – informácie o pracovných
miestach, kariére, podnikaní, úradný list
jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
GEOGRAFIA
9 .ročník: Cestovný ruch
Slovensko
FYZIKA
6.ročník: Projektová práca (Porovnať ceny minerálky v rôznych obchodoch
a zodpovedne sa rozhodnúť pri nákupe.)
8. ročník: Projektová práca
(Porovnať ceny rôznych balení minerálky, alebo iného tovaru, ceny v rôznych
obchodoch a zodpovedne sa rozhodnúť pri nákupe.)
9.ročník: Elektrická práca - spotreba el. energie
- straty el. energie – vplyv na spotrebu
CHÉMIA
6. ročník: Projektová práca
(Porovnať ceny minerálky v rôznych obchodoch a zodpovedne sa rozhodnúť pri
nákupe.)
8. ročník: Projektová práca (Porovnať ceny rôznych balení minerálky, alebo iného
tovaru, ceny v rôznych obchodoch a zodpovedne sa rozhodnúť pri nákupe.)
9.ročník: Projektová práca (Porovnať ceny rôznych balení tovaru, ceny v rôznych
obchodoch a zodpovedne sa rozhodnúť pri nákupe.)
BIOLÓGIA
5. ročník: Obilniny
: Olejniny a okopaniny (Uviesť význam, spôsob pestovania, náklady
spojené s pestovaním a cena vyplývajúca zo spôsobu pestovania.)
8. ročník: Projektová práca
(Porovnať ceny rôznych balení tovaru, ceny v rôznych obchodoch a zodpovedne sa
rozhodnúť pri nákupe aj vzhľadom na environmentálnu problematiku.)
9. ročník: Projektová práca
(Navrhnúť možnosť využívania alternatívneho zdroja energie alebo ekologickej likvidácie
odpadu z domácnosti s cieľom šetrenia financií a životného prostredia.)
OBČIANSKA NÁUKA
8. ročník TC: Ochrana spotrebiteľa
RUSKÝ JAZYK
8 ročník: Vianoce
9.ročník: Móda
SVET PRÁCE
9. ročník: Mliečny deň
Ovocný deň
Zelenina – pokrmy zo zeleniny
INFORMATIKA
7. ročník: Riešenie úloh
Prezentácie
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 4:
Vysvetliť daňový a odvodový systém
Očakávania, že je žiak schopný:
Vysvetliť rozdiel medzi daňou z pridanej hodnoty a daňou z príjmu.
Uviesť príklady, ako štát využíva príjmy z daní.
Použiť internetovú kalkulačku na výpočet výšky čistej mzdy.
Využitie v predmete: Dejepis, Občianska náuka
DEJEPIS
7. ročník: Slováci v Uhorskom kráľovstve
7. ročník: Rodí sa európska novoveká spoločnosť
8.- 9 ročník: Prvá svetová vojna
9. ročník: Druhá svetová vojna
Svet po druhej svetovej vojne
OBČIANSKA NÁUKA
8. ročník: Štát a právo
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 5:
Zvážiť príspevky na darcovstvo a filantropiu.
Očakávania, že žiak je schopný:
Analyzovať súvislosť filantropie s osobným rozpočtom.
Opísať možnosti účasti na charitatívnych aktivitách.
Využitie v predmete: Občianska výchova, Nemecký jazyk, Anglický jazyk, Etická výchova,
Triednická hodina
OBČIANSKA NÁUKA
7.ročník TC: Sociálne vzťahy v spoločnosti
NEMECKÝ JAZYK
8.ročník: Vianoce
ANGLICKÝ JAZYK
8.ročník: Vianoce
ETICKÁ VÝCHOVA
6. ročník: Prosociálne správanie
7. ročník: Prosociálnosť ako zložka vlastnej identity
5. Úver a dlh
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Udržanie výhodnosti, požičiavanie za priaznivých podmienok a zvládanie dlhu.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Identifikovať náklady a prínosy jednotlivých typov úverov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Zhodnotiť výhody a nevýhody využívania úveru.
Aplikovať na príkladoch jednoduché úročenie.
Identifikovať platený a prijatý úrok.
Vysvetliť, prečo je používanie kreditnej karty určitou formou pôžičky.
Analyzovať možnosti získavania finančných prostriedkov cez bankové a nebankové
subjekty a význam nákupov na úver.
Využitie v predmete: Geografia, Občianska náuka, Triednická hodina, Exkurzie, výlety
GEOGRAFIA
8.ročník: Obyvateľstvo Európy
Metropoly Európy
OBČIANSKA NÁUKA
9.ročník: TC: Osobné financie
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Zhodnotiť spôsoby, ako sa vyhnúť problémom so zadlžením (predĺžením) alebo ako ich
zvládnuť.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť rozdiel medzi bankovými a nebankovými subjektmi.
Uviesť príklady legálnych a nelegálnych postupov pri vymáhaní dlhov.
Zhodnotiť význam úverovej histórie a budovanie pozitívnej úverovej histórie.
Využitie v predmete: Anglický jazyk, Etická výchova, Matematika, Dejepis, Triednická
hodina, Exkurzie, výlety
ANGLICKÝ JAZYK
8.9. ročník: čo je úver, využitie, ako vzniká dlh – diskusia
MATEMATIKA
7. ročník: Jednoduché úrokovanie
8.ročník: Celé čísla
: Slovné úlohy s praktickou tematikou
DEJEPIS
9.ročník: Finančná nezodpovednosť a jej následky
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Mať základné informácie o jednotlivých druhoch spotrebiteľských úverov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady spotrebiteľských úverov a ich poskytovateľov.
Identifikovať rôzne druhy úverov a ich zabezpečenie.
Využitie v predmete: Občianska, výchova, Triednická hodina
OBČIANSKA NÁUKA
9.ročník: TC: Osobné financie
6. Sporenie a investovanie
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Aplikácia rôznych investičných stratégií, ktoré sú v súlade s osobnými cieľmi.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Diskutovať o tom, ako sporenie prispieva k finančnej prosperite.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklady, ako sporenie môže zlepšiť finančnú prosperitu.
Opísať pozitívne a negatívny stránky sporenia na krátkodobé a strednodobé ciele.
Vysvetliť hodnotu a význam „núdzového fondu“.
Vysvetliť prečo je sporenie základným predpokladom pre investovanie.
Využitie v predmete: Slovenský jazyk a literatúra (čítanie)
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: slohová zložka – TC: Informuje včas a správne: Reklamná technika.
Marketing
6. ročník: slohová zložka – TC: Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí, javov: Opisný
slohový postup, TC: Zhovárame sa a diskutujeme: Diskusia
7. ročník: jazyková zložka – TC: Skladba: Zubný kaz – choroba alebo nedbanlivosť?
8. ročník: literárna zložka – TC: Próza – zo života mladých ľudí: Tri gaštanové kone
9. ročník: jazyková zložka – TC: Skladba: Kde, kedy, ako a prečo vznikli peniaze?
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Vysvetliť, akým spôsobom investovanie zhodnocuje majetok a pomáha pri plnení
finančných cieľov.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť ako sa môže meniť hodnota investície.
Využitie v predmete: Anglický jazyk
ANGLICKÝ JAZYK
7. a 8.ročník: Prečo investovať, použitie: can
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Zhodnotiť investičné alternatívy.
Očakávania, že žiak je schopný:
Uviesť príklad investície, ktorá umožňuje rýchly a jednoduchý prístup k finančným
prostriedkom.
Uviesť spôsoby využitia voľných finančných prostriedkov ( sporenie, produkty so
štátnym príspevkom, nehnuteľnosti).
Využitie v predmete: Dejepis, Občianska náuka,
DEJEPIS
8 – 9.ročník: Vplyv ekonomickej krízy
OBČIANSKA NÁUKA
9.ročník: TC: Osobné financie
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 4:
Vysvetliť spôsob regulácie a dohľadu nad finančnými trhmi.
Očakávania, že žiak je schopný:
Opísať úlohu Fondu ochrany vkladov.
Opísať rozdiel medzi pobočkou zahraničnej banky a dcérskou spoločnosťou.
7. Riadenie rizika a poistenie
CELKOVÁ KOMPETENCIA
Používanie primeraných stratégií riadenia rizík.
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 1:
Vysvetliť pojem riziko a pojem poistenie
Očakávania, že žiak je schopný:
Popísať spôsoby, akými by sa dali znížiť rôzne druhy rizík alebo ako by sa im dalo
úplne vyhnúť.
Diskutovať o vzťahu medzi rizikom a poistením
Uviesť základné druhy poistenia (životné a neživotné)
Využitie v predmete: Fyzika, Slovenský jazyk, Anglický jazyk, Nemecký jazyk, Geografia,
Občianska výchova, Telesná výchova, Etická výchova, Exkurzie, výlety
FYZIKA
7. ročník: Zásady BOZP
: Horenie
8. ročník: Zásady BOZ pri práci vo fyzike 8. ročníka - zákonné poistenie, havarijné
poistenie
9. ročník: Zásady BOZ pri práci vo fyzike - zvlášť pri práci s el. prúdom
(Charakterizovať oblasti so zvýšeným rizikom úrazu a poškodenia zdravia. Uviesť
možnosť zdravotného a úrazového poistenia a poistenia majetku.)
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
5. ročník: slohová zložka – TC: Zhovárame sa a diskutujeme: Rozhovor
6. ročník: slohová zložka – TC: Zhovárame sa a diskutujeme: Diskusia
7. ročník: slohová zložka – TC: Komunikačné situácie: Riadený rozhovor
8. ročník: slohová zložka – TC: Debatujeme na úrovni: Debata
9. ročník: literárna zložka – TC: Próza: Dieťa zo smetiska
ANGLICKÝ JAZYK
9.ročník: druhy poistenia- diskusia: Oblasti, kde je človek vystavený riziku úrazu
7.ročník, 8.ročník: diskusia, práca so slovnou zásobou
NEMECKÝ JAZYK
7.ročník: Prázdniny, dovolenka
8.ročník: Zariadenie bytu, Projekt
GEOGRAFIA
9.ročník: Hospodárstvo
9 .ročník: Cestovný ruch
OBČIANSKA NÁUKA
9.ročník: TC: Osobné financie
TELESNÁ VÝCHOVA
6. ročník: Plavecký výcvik
7. ročník: Korčuliarsky výcvik
8. ročník: Lyžiarsky výcvik
ETICKÁ VÝCHOVA
8. ročník: Život, telesné a duševné zdravie ako etická hodnota
Etické aspekty manželstva
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 2:
Charakterizovať verejné poistenie a vysvetliť rozdiel medzi verejným a súkromným
(komerčným) poistením.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť základný účel verejného poistenia.
Charakterizovať zdravotné poistenie, sociálne poistenie a v rámci neho predovšetkým
nemocenské
poistenie, dôchodkové poistenie, úrazové poistenie a poistenie nezamestnanosti.
Využitie v predmete: Geografia, Fyzika, Chémia, Biológia, Občianska náuka, Informatika,
Výlety, Exkurzie
GEOGRAFIA
5.ročník:Ohnivé miesta na Zemi, Zemetrasenie, Činnosť vody a vetra
8.ročník: Južná Európa
FYZIKA
6.ročník:Fyzika a výroba (Uviesť oblasti výroby a úpravy vody so zvýšeným rizikom
úrazu.)
7. ročník: Projektová práca
(Charakterizovať oblasti so zvýšeným rizikom úrazu a uviesť možnosť úrazového
poistenia a poistenia majetku pred požiarom.)
CHÉMIA
6. ročník: Chemická veda a výroba (Uviesť oblasti chemickej výroby so zvýšeným
rizikom úrazu.)
7. ročník: Zásady BOZ
: Horenie
: Projektová práca (Charakterizovať oblasti so zvýšeným rizikom úrazu
a uviesť možnosť úrazového poistenia a poistenia majetku pred požiarom.)
8. ročník: Zásady BOZ pri práci v chémii
Vodík
Železo
Významné oxidy (Charakterizovať oblasti so zvýšeným rizikom úrazu
a uviesť možnosť úrazového poistenia a poistenia majetku.)
9. ročník: Zásady BOZ pri práci v chémii
Výroba benzínu
Deriváty uhľovodíkov
Organické látky v živých organizmoch
Organické látky v bežnom živote (Charakterizovať oblasti so zvýšeným
rizikom úrazu a poškodenia zdravia. Uviesť možnosť zdravotného a úrazového poistenia
a poistenia majetku.)
BIOLÓGIA
7. ročník: Význam opornej a pohybovej sústavy
Poškodenia zraku a sluchu
Životný štýl
(Charakterizovať oblasti so zvýšeným rizikom úrazu a uviesť možnosť úrazového poistenia
a poistenia majetku.)
8. ročník: Zemetrasenie
: Sopečná činnosť
(Charakterizovať oblasti so zvýšeným rizikom úrazu a poškodenia zdravia. Uviesť možnosť
zdravotného a úrazového poistenia a poistenia majetku.)
OBČIANSKA NÁUKA
8. ročník TC: Štát a právo
INFORMATIKA
5., 6., 7., ročník- Zásady BOZ
ČIASTKOVÁ KOMPETENCIA 3:
Charakterizovať komerčné poistenie.
Očakávania, že žiak je schopný:
Vysvetliť podstatu a význam poistenia.
Rozoznať jednotlivé hlavné typy poistenia motorových vozidiel.
Uviesť príklady, na ktoré sa vzťahuje havarijné poistenie vozidla a povinné zmluvné 5
Vysvetliť rozdiel medzi poistením bytu, resp. domu a poistením jeho zariadenia.
Využitie v predmetoch: Geografia, Nemecký jazyk
GEOGRAFIA:
5.ročník: Ohnivé miesta na Zemi, Zemetrasenie, Činnosť vody a vetra
NEMECKÝ JAZYK
8.ročník: Projekt: Môj dom/byt, moja izba