isced 2 5. 6. 7. 8. 9. · 5. lekcia (15) a: moja izba slovná zásoba predložky miesta predložky...

Anglický jazyk

Charakteristika predmetu

Angličtina je dôležitý cudzí jazyk. Jej osvojenie pomáha žiakovi prekonávať bariéry a tak prispieva k zvýšeniu jeho mobility v osobnom

živote, ďalšom štúdiu a napokon aj uplatnením sa na trhu práce. Angličtina preniká do každodenného života detí – stretávajú sa s ňou

prostredníctvom nápisov na tovaroch, v populárnej hudbe, vo filme, v športe, pri práci s počítačom... Vyučovacie hodiny sú zamerané na nácvik

porozumenia hovorenému i písanému slovu, na osvojenie si zvukovej podoby angličtiny, na gramatiku na nácvik dialógov a jednoduchú

konverzáciu. Žiaci majú možnosť pracovať s bohatým obrazovým a zvukovým materiálom. Učivo je v každom ročníku rozdelené do šiestich

vyučovacích celkov. Anglický jazyk je vyučovaný ako samostatný predmet v rozsahu 3 hodiny týždenne.

Hodnotenie predmetu

Predmet anglický jazyk je vo všetkých ročníkoch klasifikovaný. Výsledná známka bude pozostávať z písomných prác- testov, z ústnych odpovedí

i aktivity žiakov na hodine. Hodnotenie bude prebiehať v súlade s Metodickým pokynom č.22/2011 na hodnotenie žiakov.

Ciele vyučovacieho predmetu

a) spoločenské

- podporovať sebadôveru žiaka

Názov predmetu Anglický jazyk

Názov ŠVP Nižšie sekundárne vzdelávanie

Názov ŠkVP Škola pre život

Stupeň vzdelania ISCED 2

Forma štúdia denná

Vyučovací jazyk Slovenský jazyk

Časový rozsah výučby

Ročník 5. 6. 7. 8. 9.

Rozsah výučby ŠVP 3 3 3 3 3

Rozsah výučby ŠkVP 3 3 3 3 3

Spolu týždenne 3 3 3 3 3

Spolu ročne 99 99 99 99 99

- predkladať žiakom možnosť využitia cudzieho jazyka v bežnom živote

- zoznamovať žiakov s reáliami anglicky hovoriacich krajín

b) inštitucionálne

- viesť žiakov k záujmu o cudzí jazyk

- predkladať žiakom dostatok učebného materiálu a viesť ich k vlastnej aktivite pri jeho vyhľadávaní

- viesť žiakov k sebahodnoteniu a vzájomnému hodnoteniu

- umožniť žiakom aktívne sa zapojiť do vyučovacieho procesu

c) špecifické (vzdelávacie a výchovné)

- dbať na správnu výslovnosť a gramatickú správnosť jazyka.

- pracovať s textovým i akustickým materiálom

- zvládnuť primeranú slovnú zásobu

- umožniť žiakom spracovávať rôzne témy rôznou formou (dialóg, dramatizácia, tvorba projektu

samostatne, spoločne, s využitím IKT...)

Výchovné a vzdelávacie stratégie

Sociálne komunikačné kompetencie (spôsobilosti)

- využívať všetky dostupné formy komunikácie pri spracovávaní a vyjadrovaní informácií rôzneho typu, mať adekvátny ústny a písomný

prejav zodpovedajúci situácii a účelu komunikácie,

- primerane komunikovať v cudzom jazyku

- efektívne využívať dostupné informačno-komunikačné technológie,

Kompetencia (spôsobilost) v oblasti v oblasti informačných a komunikačných technológií

- využívať IKT pri vzdelávaní,

- používať základné postupy pri práci s textom a jednoduchou prezentáciou,

Kompetencia (spôsobilost) k celoživotnému učeniu sa

- kriticky hodnotiť svoj pokrok, prijímať spätnú väzbu a uvedomovať si svoje ďalšie

rozvojové možnosti,

Kompetencie (spôsobilosti) vnímať a chápať kultúru

- byť tolerantný a empatický k prejavom iných kultúr

Stratégia vyučovania Anglického jazyka pre 5. ročník

Názov tematického celku Metódy Formy práce

1. lekcia : Ahoj( Úvod)

Motivačné a expozičné metódy, rozhovor,

rozprávanie, počúvanie, hranie rolí

Frontálna a individuálna práca, práca s knihou,

obrázkovým materiálom a nahrávkou

2. lekcia: Priatelia a rodina

3. Lekcia :Môj svet

Motivačné a expozičné metódy,

dialóg, počúvanie, dramatizácia


dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie


dialóg, dramatizácia, počúvanie, písanie,

vysvetľovanie, demonštrácia hodín, projektové

metódy, fixačné metódy


obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie

Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého

projektu, opakovanie a utvrdzovanie učiva

Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého

projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou,

opakovanie a utvrdzovanie učiva

4.lekcia : Čas


rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí, projektové

metódy, riešenie problémov, fixačné metódy

Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine,

práca s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého

projektu, práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou,


5. lekcia :Miesta


rozprávanie, vysvetľovanie, hranie rolí,

projektové metódy, riešenie problémov, fixačné

metódy

Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou

a textom, tvorba projektu,

skupinová práca žiakov, opakovanie a utvrdzovanie učiva

6. Lekcia :Ľudia




metódy




Učebné zdroje

Tematický

celok

Odborná

literatúra

Didaktická

technika

Materiálne vyučovacie prostriedky Iné zdroje

1.lekcia: Ahoj

Pre začiatok

2.lekcia:

Priatelia a

rodina

3.lekcia:

Môj svet

Učebnica

Učebnica

Učebnica,

slovníky

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

CD prehrávač

CD prehrávač,

slúchadlá

CD prehrávač,

slúchadlá

Obrazový materiál, CD,

predmety v triede, abeceda

Obrazový materiál, CD, predmety v triede

Obrazový materiál, CD, časopisy, rozvrh

hodín

Knižnica, odborná tlač



4.lekcia: Čas Učebnica,

slovníky

CD prehrávač, PC Obrazový materiál, CD, predmety v triede,

hodiny

Knižnica, odborná tlač, internet

5.lekcia: Miesta Učebnica,

slovníky


plán mesta

Knižnica, internet, odborná tlač

6.lekcia: Ľudia Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

DVD

Obrazový materiál, CD, DVD, fotografie,

časopisy

Knižnica, internet, DVD

Obsah vzdelávania predmetu anglický jazyk pre 5. ročník

Tematický celok, učivo

Vzdelávacie výstupy –

vzdelávacie ciele

Kritéria hodnotenia

Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Prierezové témy

a výchovne ciele

ciele

Medzi

predmetové

vzťahy

Úvodná hodina

Bezpečnostné pokyny

Základné pravidlá písania

slovnej zásoby v ANJ

1.lekcia (15)

A:Ahoj

Pozdravy

Predstavovanie sa

B:Predmety v triede,

okolo nás – slovná zásoba

Neurčité členy a/an

Otázka „Čo je to?“

Pokyny v triede

Zoznámiť sa, pozdraviť.

Oboznámiť sa

s jednod.pokynmi. Predstaviť

žiakom jazyk v jednoduchej

forme.

Osvojiť základné pojmy

hovorenej reči.

Pomenovať predmety, pýtať

sa a odpovedať What´s this?

Osvojiť si slovnú zásobu

predmetov v triede, okolo

nás

Vedieť použiť neurčité členy

a určitý člen

Vedieť použíť pokyny v

triede

Žiak vedel pozdraviť.

Reagoval na pokyn.

Osvojil si základné pojmy

hovorenej reči.

Pomenoval

Osvojil si slovnú zásobu

predmetov v triede, okolo

nás

Vedel použiť neurčité

členy

Pýtal sa a odpovedal na

otázku What´s this?

Vediel použíť pokyny v

triede

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

OZO – uvedomovať

si hodnotu spolupráce

BOZ – informovať

o bezpečnosti

v jazykovej učebni

ENV -rozvíjať

porozumenie

súvislostiam

v biosfére

M

P,Z

C: Číslovky

Aké je tvoje číslo?

Číslovky 1-100

Osvojiť si základné číslovky

0-10, vedieť telefonovať

Osvojiť si základné číslovky

Osvojil si základné

číslovky 0-10 a

telefonovanie.

Osvojil si základné

Slovne

FIG – Vedieť sa

spýtať na cenu

M

D: Hláskovanie

Anglická abeceda

Anglická abeceda – pieseň

Množné číslo – základy

tvorenia pravidelného

množného čísla

Množné číslo – jeho

nepravidelné tvorenie

Kultúra – Mená a

priezviská

Doplnenie učiva-

Matematika a jej symboly

Projektová práca – O mne

Opakovanie učiva -Test č. 1

0-10

Vedieť vyhláskovať

jednoduché slová, svoje

meno a priezvisko, abecedu

Foneticky prepisovať slová.

Vedieť vytvárať množné

číslo

Vytvoriť projekt

a charakteristiku o sebe

Predstaviť seba, svoju

rodinu, priateľov, obľúbené

veci a činnosti.

Viesť krátky dialóg,

rozprávať o sebe.

Upevneniť si vedomosti.

Testovať vedomosti.

číslovky 0-10

Vediel vyhláskovať

jednoduché slová, svoje

meno a priezvisko,

abecedu

Vedel foneticky

prepisovať slová.

Vedel vytvárať množné

číslo

Vytvoril projekt

a charakteristiku o sebe

Predstavil seba, svoju

rodinu, priateľov,

obľúbené veci a činnosti.

Viedol krátky dialóg,

rozprával o sebe.

Upevnenil si vedomosti.

Testoval vedomosti

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

ENV -uvedomiť si

podmienky života

a možnosti ich

ohrozovania

OZO – utvárať

a rozvíjať základné

zručnosti pre

spoluprácu

Hv

M

2. lekcia (15)

Priatelia a rodina

A: Skadiaľ pochádzaš?

Krajiny hovoriace po

anglicky

Sloveso to be- časovanie

Sloveso to be – zápor

Vedieť pomenovať členov

rodiny

Vymenovať krajiny

hovoriace anglicky

Zoznamovať žiakov

s reáliami anglicky

hovoriacich krajín.

Vedieť vyskloňovať sloveso

Vedel pomenovať členov

rodiny

Vymenoval krajiny

hovoriace anglicky

Vedel vyskloňovať

Klasifikovanie

VMR- pochopiť

hodnotu rodiny

ENV-poznávať

a chápať súvislosti

medzi vývojom

ľudskej populácie

SJL

Sloveso to be – krátke a

dlhé tvary

B: Moja rodina

Členovia rodiny a

rodokmeň

Privlastňovacie zámená

C:Moja rodina Mickey,

Millie a Mut - čítanie

s poruzumením

Sloveso to be – otázky

to be a použiť ho vo vetách

Vedieť vyjadriť sloveso to

be v krátkych a dlhých

tvaroch

Použiť privlastňovacie

zámena vo vetách

Vedieť preložiť a pochopiť

prečítaný text

Použiť sloveso to be

v otázkach

sloveso to be a použiť ho

vo vetách

Vedel vyjadriť sloveso to

be v krátkych a dlhých

tvaroch

Použil privlastňovacie

zámena vo vetách

Vedel preložiť a pochopil

prečítaný text

Použil sloveso to be

v otázkach

Klasifikovanie

Klasifikovanie

a vzťahmi

k prostrediu

v rôznych oblastiach

sveta

VMR – úplná rodina

ČIV- práca s textom

OBN

D:Aký je dnes deň?

Dni v týždni

Základné pravidlá tvorenia

otázok

Kultúra – Aká je tvoja

adresa?

Zemepis – Svet- práca

s textom

Projektová práca – Moja

rodina

Opakovanie - Test č. 2

Christmas – Vianoce,

Osvojiť novú slovnú zásobu

Vedieť vytvoriť otázky

Vedieť napísať pohľadnicu

a list

Vedieť rozprávať o sebe,

napísať o sebe krátky list.

Vytvoriť projekt o rodine,

rodokmeň


Testovať vedomosti

Spoznávať tradície a zvyky

Osvojil si novú slovnú

zásobu

Vedel vytvoriť otázky

Vedel napísať pohľadnicu

a list

Vedel rozprávať o sebe,

napísalo sebe krátky list.

Vytvoril projekt o rodine,

rodokmeň

Upevnenil si vedomosti.

Testovať vedomosti

Spoznával tradície a zvyky

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

VĽP- pochopiť

odlišnosť kultur

v anglicky

hovoriacich krajinách

TBZ – vedieť

komunikovať,

argumentovať,

používať informácie

Bio

Hv

vianočné zvyky a tradície v

Británii

Lekcia 3 Môj svet (15)

A: Ja mám počítač

Pomenovanie techniky

Sloveso „mať“ – dlhé

a krátke tvary

Sloveso „mať“ - zápor

v anglicky hovoriacich

krajinách počas Vianoc

a nového roku

Vedieť pomenovať predmety

okolo seba

Zvládnuť skloňovanie

slovesa to have got

v anglicky hovoriacich

krajinách počas Vianoc

a nového roku

Vedel pomenovať

predmety okolo seba

Zvládol skloňovanie

slovesa to have got

Zvládol skloňovanie

slovesa to have got

Klasifikovanie

MUV- osvojiť si

znalosti o rôznych

etnických

a kultúrnych

skupinách žijúcich

v slovenskej

a európskej

spoločnosti

FIG – zodpovedné

rozhodovanie pri

nákupe primerané

osobnému veku

Z

B: Máš domáce

zvieratko?

Zvieratá okolo nás

Výslovnosť viet - intonácia

Sloveso „mať“ - otázky

Sloveso to have got – dlhé

a krátke odpovede

C: Mutov darček – čítanie

s porozumením

Prídavné mená

Farby – fráza „ja mám“

D: Moja škola- rozvrh

hodín

Vymenovať zvieratá okolo

seba

Rozvíjať komunikačné

zručnosti s použitím slovesa

to have got

Porozumieť textu,

odpovedať na otázky

Rozprávať o sebe, o škole,

záľubách

Rozpoznávať farby a

prídavné mená

Vedieť rozprávať o svojej

škole, rozvrhu.

Vymenoval zvieratá

okolo seba

Vedel rozprávať o sebe,

napísal o sebe krátky list.

Porozumel hlavnej

myšlienke textu

Vedel viesť dialóg.

Rozprával o svojej škole,

rozvrhu, záľubach

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

OZO – úcta k iným

tvorom, ochrana

zvierat

RLK – zvyky v našej

obci

OZO - znehybnenie

poranených končatín

improvizovanými

prostriedkami

P

SJL

Predmety v škole - názvy

Kultura – Školy v Anglicku

a Walese

Veda. My sme tiež zvieratá

Časti tela


škola


4.lekcia (15)

A:Koľko je hodín,

prosím?

Čas – otázky, odpovede

Predložky s časom, dňami

B: Môj deň

Prítomný čas jednoduchý –

kladné vety,

Prítomný čas – otázky


3.os. jednot. č.

Pomenovať časti tela

Vytvoriť projekt o škole

Upevniť si vedomosti.

Testovať vedomosti

Pýtať sa na čas a odpovedať,

používať správne predložky

s časom a dňami.

Rozprávať o svojom dennom

režime.

Vedieť vytvoriť a pochopiť

gramatiku jednoduchého

prítomného času

Tvoriť správne otázky

Pomenoval časti tela

Vytvoril projekt o škole

Pýtal sa na čas a

odpovedal, používal

správne predložky s časom

a dňami.

Tvoril správne otázky

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

TBZ–spolupracovať

v skupine,

ENV-pochopiť

súvislosti medzi

lokálnymi

a globálnymi

problémami

SJL

TEV

C: Voľný čas

slovná zásoba – športy


zápor

Precvičovanie

Rozprávať o využívaní

voľného času.

Vyjadriť čo kto má / nemá

rád

Vedieť tvoriť otázky a

Rozprával o využívaní

voľného času.

Vyjadril čo kto má / nemá

rád

Vedel tvoriť vety

Klasifikovanie

Slovne

DVA – Pochopiť

funkcie dopravy ako

riadeného systému

jednoduchého času

D: Mickey, Millie a Mut

Práca s textom

Prítomný čas – otázky a

krátke odpovede

Prítomný čas – „wh“ otázky

Kultúra – Sport

Hudba: Hudobné nástoje

Projektová práca – Voľný

čas

Test č. 4

5. lekcia (15)

A: Moja izba

Slovná zásoba

Predložky miesta

Predložky vo vetách

zápory

Porozumieť hlav. myšlienke

príbehu, odpovedať na

otázky

Vedieť tvoriť krátke

odpovede

Tvoriť otázky začínajúce wh

Rozprával o využívaní

voľného času.



Vedieť rozprávať o dome,

zariadení.

Vedieť predložky miesta

Tvoriť vety s predložkami

Porozumel textu

Vedel vytvoriť a pochopil

gramatiku jednoduchého

prítomného času

Žiak uplatnil svoje

vedomosti v teste.

Rozprával o dome,

zariadení.

Vedel predložky miesta

Správne tvoriť vety s

predložkami

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

MUV - zaujímať

kladný postoj

k mediálnym

produktom

FIG – meny

jednotlivých štátov

TBZ – Prezentovať

svoju prácu

FIG- osobné, rodinné

a spoločenské

potreby

Hv

B: Náš dom

Slovná zásoba

Väzba „tu je/tu sú“ –

použitie vo vetách

Opis domu podľa obrázka

Poznať výrazy o dome

Význam a použitie frázy

Vedieť opísať svoj dom


Vedel rozprávať o meste,

Klasifikovanie

VMR – neúplná

rodina

Vv,Hv

C: Jej mesto

Slovná zásoba

Tu je/tu sú – zápor

Tu je/ tu sú- krátke tvary

D: Mickey, Millie a

Mutov deň vonku-čítanie

s porozumením

Sloveso môcť/nemôcť

Sloveso môcť - otázky

Vyjadriť schopnosť.

Vedieť rozprávať o meste,

kde sa čo nachádza.

Vedieť používať väzbu

správne aj v zápore

a skrátených tvaroch

Porozumel obsahu textu,

odpovedal na otázky

Vedieť význam a použitie

slovesa môcť

kde sa čo nachádza.

Vyjadril nutnosť.

Vedel používať väzbu tu

je /tu sú vo vetách

Správne odpovedal na

otázky

Vyjadril schopnosť a

použil sloveso can vo vete

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

DVA - poznať

dopravné značky a

riadiť sa podľa nich.

DVA – bezpečne

chodiť po chodníku a

po ceste.

OBN

Kultúra – Britské domy

História. Názvy miest

Projektová práca – Moje

mesto

Test č .5

Lekcia 6 (15)

A: Moji priatelia

Prídavné mená na opis ľudí

Opisovanie ľudí

Precvičovanie výslovnosti -

samohlásky

B: Sobotné ráno – čítanie

s porozumením

Prítomno – priebehový čas

Oboznámiť sa so štýlom

bývanie v Británii

Opísať mesto

Upevniť a testovať

vedomosti

Vedieť opísať ľudí, používať

prídavné mená.

Vedieť opísať výzor ľudí

Vedieť správne vyslovovať

samohlásky

Vyjadriť prebiehajúci dej.

Žiak opísal svoj dom,

mesto.

Testoval vedomosti

Vedel opísať ľudí,

používal prídavné mená.

Vedel opísať výzor ľudí

Vyjadril prebiehajúci dej.

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

TBZ – vypracovať

harmonogram svojej

práce,

MUV -komunikovať

a žiť v skupine

s príslušníkmi

odlišných

sociokultúrnych

skupín

Z, D

SJL

Prítomno – priebehový čas

– vyjadrenie záporu

C: Pôjdeme do obchodu? - čítanie s oprozumením

Jednoduchý priebehový čas

a prítomno – priebehový

čas

Otázky v prítomnom čase

Rozprávať o oblečení a

cenách, nakupovať

v obchode.

Vedieť sa spýtať na cenu v

obchode

Rozprával o domácich

prácach.

Rozprával o oblečení a

cenách.

Vedel sa spýtať na cenu v

obchode

Klasifikovanie

FIG – výdavky na

domácnosť

D: Šaty – pomenovanie

názvov oblečenia

Opis ľudí - oblečenie

Cisárove nové šaty – práca

s textom

Kultúra – Ľudia- čítanie

s porozumením

Umenie - opis ľudí

Projektová práca- Ľudia


Záverečné opakovanie

učiva – lekcie 1-3


učiva – lekcie 4 -6

Anglické piesne

Rozprávať o ľuďoch, opísať

ich.

Opísať oblečenie ľudí

Zopakovať slovnú zásobu.

Opísať ľudí



Opakovať učivo 5. ročníka

Poznať známe piesne

Rozprával o ľuďoch

Opísal oblečenie ľudí

Zopakoval slovnú zásobu

V projekte opísal ľudí


vedomosti v teste.

Zopakoval si učivo 5.

ročníka

Poznal známe piesne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

OZO- informácie

o nebezpečenstva

používania drog

TBZ – Prezentovať

svoju prácu s vyžitím

IKT

Tabuľa,

fixky, PC

Obrázky,

video, CD

prehrávač

HUV



1.lekcia: Úvod, Môj život





2.lekcia: Zvieratá

3.lekcia: Prázdniny

4.lekcia: Jedlo







vysvetľovanie, demonštrácia hodín, projektové

metódy, fixačné metódy

Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým

materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva

Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu,



práca s obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie

a utvrdzovanie učiva



5.lekcia: Svet Motivačné a expozičné metódy, rozhovor,



metódy

Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine, práca

s knihou a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu,



6.lekcia: Zábava Motivačné a expozičné metódy, rozhovor,



metódy

Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom,

tvorba projektu,


Učebné zdroje

Tematick

ý celok

Odborná

literatúra

Didaktická

technika


1.lekcia:

Môj život

2.lekcia:

Zvieratá

3.lekcia:

Prázdniny

Učebnica

Učebnica,

slovníky

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

DVD

CD prehrávač,

slúchadlá, DVD

CD prehrávač,

slúchadlá,DVD

Obrazový materiál, CD, DVD, mapa, predmety

v triede, abeceda

Obrazový materiál, CD, DVD, predmety

v triede

Obrazový materiál, CD, DVD, časopisy, rozvrh

hodín




4.lekcia:

Jedlo

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

PC,

DVD


v triede, hodiny


5.lekcia:

Svet

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

PC,

DVD


v triede, plán mesta


6.lekcia:

Zábava

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

DVD


časopisy

Knižnica, internet,

Obsah vzdelávania predmetu Anglický jazyk pre 6. ročník


Očakávané vzdelávacie

výstupy


Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Prierezové témy

a ďaľšie ciele

Medzi

predmetové

vzťahy

Úvod (3)

Pozdravy, predstavenie sa

Použitie „can“

Moja izba – opis obrázku

1. MOJ ŽIVOT (15)

Moja škola – práca s textom

Prítomný čas jednoduchý

Prítomný čas jedn. vo vetách

Narodeniny

Radové číslovky, mesiace

Radové číslovky, dátumy

Narodeniny – práca s textom

Bezpečnostné pokyny ako sa

správať v jazyk.laboratóriu.

Pozdraviť v rôznych situáciách

Popísať schopnosti

Správne používať „have got“

Osvojenie slovnej zásoby

Správne tvorenie prít. času

Správne tvorenie otázok a

záporov

Používanie radových čísloviek

a mesiacov v praxi

Precvič. radových čísloviek

a používanie dátumov v praxi

Precvič. čítania a výslovnosti


Žiak vie rozprávať o svojich

schopnostiach

Žiak vie opísať svoju izbu


Vypočul si a podal

informáciu v prít. čase

Vedel tvoriť vety

Zachytil radové číslovky

v počutom texte

Vie správne používať radové

číslovky a dátumy

Vedel správne čítať text

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

OSR –

porozumieť sebe

samému a druhým

MKV-prijímať

druhého ako

jedinca s

rovnakými

právami,

REV – významné

dni v našej obci

P,M

Obrazový

materiál. CD,

DVD,

predmety v

triede

CD, DVD,

predmety v

triede

Obrazový

materiál

P,Z

Mickey a Millie

Otázky „Wh“

Otázky, odpovede „áno/nie“

Precvič. otázok, intonácia

Denný život

Domáce práce

Frekvenčné príslovky

Frekv. príslovky vo vetách

Kultúra

Typický rok v Británii –

projektová práca

Vedy a matematika

Opakovanie 1. lekcie

2. ZVIERATÁ(15)

Náš školský výlet

Názvy zvierat

Prít. čas priebehový

Prít. čas priebeh. vo vetách

Osvojenie otázok „Wh“

Tvorenie otázok a odpovedanie

Správna intonácia otázok

Vyhľadať informácie v texte,

pochopiť hlavnú myšlienku

Používanie frekv. prísloviek

Tvorenie viet

Vyhľadať info o Británii,

predstaviť seba, svoju rodinu,

priateľov

Osvojiť slovnú zásobu


Testovať vedomosti

Pomocou obrázku pomenovať

exotické zvieratká, ktoré

možno vidieť v ZOO

Správne tvorenie času

Simulovať telef. rozhovor s

kamarátom o činnostiach

Vedel tvoriť otázky „Wh“

Odpovedal na otázky

Vedel používať otázky

v praxi

Vedel správne intonovať

otázku

Vyhľadal informácie v texte,

pochopiť hlavnú myšlienku

Vie používať fr. príslovky

Tvoril vety správne

Predstavil seba, svoju rodinu,

priateľov


Žiak uplatnil svoje vedomosti

v teste

Pomocou obrázku pomenoval

exotické zvieratká

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

FIG – Spýtať sa

na cenu

OZŽ –varovanie

varovnými

signálmi

TPZ – získavať

potrebné

informácie,

ENV -osvojovať

si znalosti,

zručnosti

a pestuje návyky

potrebné pre

každodenné

žiaduce konanie

občana voči

prostrediu

FIG-míňanie

peňazí

ENV -prispievať

k vnímaniu života

ako najvyššej

hodnoty

M

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Ov,Z

Z,P

P,Vv

Obrazový

materiál. CD,

DVD

SJL,P

Model dinosaura

Prítomný čas priebehový,

otazky a odpovede

Výslovnosť – prízvuk

a rytmus

Dialógy – hranie rolí

Moje obľúbené zvieratá

Obľúbené zvieratá

Prítomný čas jednoduchý

porovnaný s priebehovým

Meerkat – práca s textom

Príbeh kuriatka Licken

Čítanie s porozumením

Vyjadriť pravidlá a

povinnosti

(I must, We must)

Zámeno ako predmet vety

(I like him/her/it/them/you)

Použiť priebehový čas vo

vetách

Osvojiť správnu výslovnosť

Vedieť zahrať danú situáciu

Osvojiť slovnú zásobu

Porovnať dané časy

Vyhľadať špecifické

informácie v prečítanom texte

Vyhľadať informácie v texte

Čo musíme robiť

tento víkend

Čo sa mi páči v príbehu

Reagovať na príbeh

Vedel správne utvoriť vety

V rozhovore správne

používal priebeh. čas

Použil priebeh. čas vo vetách

Osvojil si správnu

výslovnosť

Vedel zahrať danú situáciu

Osvojil si slov. zásobu

Vedel rozdiely v používaní

časov

Vedel vyhľadať informácie v

texte

Porozumel textu

Vyjadril pravidlá a

povinnosti

Reagoval na príbeh, používal

zámená

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

DPV – brať ohľad

na ostatných

účastníkov cestnej

premávky.

TPZ - vedieť

reagovať

v rôznych

situáciách,

ENV – viesť

k zodpovednosti

vo vzťahu

k biosfére,

k ochrane prírody

DPV – kultúrne

sa správať na

cestách a v

dopravných

prostriedkoch

ČIV –

vyhľadávanie

informácií

Obrazový

materiál. CD,

DVD,

predmety v

triede

SJL, PRI

PRI, ZEM

SJL

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Kultúra

Zvieratá – projektová práca

OPAKOVANIE

3.PRÁZDNINY(15)

Kde si bol minulý týždeň

Minulý čas slovesa

“to be”, zápor

Minulý čas sl. „to be“, otázky

Minulý čas vo vetách



Informovať o tom, ktoré

zvieratá má a nemá žiak rád


Testovať vedomosti

Porozumieť hlavným info,

zachytiť dej v minulosti

Upevniť si vedomosti

Tvoriť opyt. vety v min. čase

Správne tvoriť min. čas pravid.

slovies - pravidlá

Hovoriť o možnosti cestovania

Tvorenie dialógov v minulom

čase

Rozlíšil druhy zvierat

Využil poznatky o zvieratách

Žiak uplatnil vedomosti v

teste

Použil minulý čas

Vedel tvoriť zápor

Vedel sa spýtať na udalosti v

minulom čase

Vedel komunikovať v

minulom čase

Správne tvoril slovesá

Pomenoval bežné dopravné

prostriedky, miesta spojené s

cestovaním

Vedel komunikovať

v minulom čase

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

TPZ –

Prezentovať

svoju prácu

REV – významné

osobnosti nášho

regiónu

VĽP – práva

menšín

DPV – zavolať

alebo poskytnúť

pomoc pri

dopravnej nehode

P,Vv

Z,D

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Geo, Bio

Na prázdninách

Minulý čas pravidelných

slovies

Dopravné prostriedky –

slovná zásoba

Precvičovanie písania –

minulý čas

Opakovanie minulého času

Problémy

Minulý čas nepravidel.

slovies


Mutove prázdniny

Práca s textom

Minulý čas, otázka, zápor

Precvič. otázok a záporov

Kultúra

Prázdniny

P R O J E K T

Cestovanie

OPAKOVANIE

Napísať pozdrav z prázdnin

Tvoriť min. čas nepravid.

slovies

Rozumieť deju kresleného

príbehu a napodobniť

rozprávanie

Tvoriť správne vety v min. čase

Zachytiť dej v minulom čase

Spoznávať historické

dopr.prostriedky


Testovať vedomosti

V krátkom liste využil

minulý čas

Vedel nepravid. slovesá

Porozprával príbeh, využil

minulý čas

Vyhľadal špecifické

informácie v prečítanom

texte

V texte využil min. čas

Poznal historické dopr.

prostriedky


v teste

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

PDZ – Účelné

využitie voľného

času

FIG – finančné

rozhodnutia

ČIV – vyhľadať

informácie

ČIV- práca s PC

TPZ – vedieť

využívať nástroje

IKT,

SJL

GEO,Hv

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Vv,Tch

4. JEDLO (15)

Jedlá a nápoje

Počítatelné a nepočítatelné

podstatná mená, a/an

Podstatné mená vo vete

Polievka z kameňa

Práca s textom

Počítatelné a nepočítatelné

podstatné mená,

some/any/the

Dramatizácia príbehu

Mut ide nakupovať

Práca s príbehom

Otázka na množstvo

How much?

Otázka na množstvo

How many?


Rozlišovať počítatelné a

nepočítatelné podstatná mená

Dramaticky predviesť

prečítaný text o lakomstve

Zostaviť nákupný zoznam


členov pre počít. a nepočít.

podst. mená

Dramatizovať príbeh

Porozumieť príbehu

Zapísať nákupný zoznam podľa

počutých informácií

Vedel pomenovať jedlo

Rozlíšil počítatelné a

nepočítatelné podstatná

mená

Zostavil nákupný zoznam

Správne použil vhodný člen

Vedel zahrať krátku scénku

Vypočul si, podal a začlenil

informáciu

Vedel správne používať

otázky na množstvo

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

MKV - rozvíjať

schopnosti

rozpoznať prejavy

rasovej

neznášanlivosti

TPZ – Písomne

prezentovať svoju

prácu

VMR – Vzťahy v

rodine

FIG-

porovnávanie cien

rovnakého

výrobku v rôz.ob.

FIG – Spýtať sa

na cenu

SJl,BIO

M

BIO

Obrazový

materiál. CD,

DVD

SJL

ČIV

OBN

Jurajov jablkový koláč

Recept

Určitý / neurčitý člen

Little /few

Písanie receptu

Kultúra

Jedlá

P R O J E K T

Jedlá

OPAKOVANIE

5.SVET(15)

Moja krajina

Slovná zásoba

Tvorenie otázky pomocou

How..?

Spojené kráľovstvo V.

Británie a S. Írska

Sever a Juh – počasie

2. stupeň prídavných mien

“than”

2. st. príd. mien vo vetách

Pracuje s obrázkom, pýtať sa

na množstvá jedla a pitia

Použitie členov

Napísať recept na prípravu

jedla

Spoznávať jedlá z celého sveta


Testovať vedomosti

Tvoriť otázky o krajine,

používať príd. mená

Tvoriť otázky pomocou „How“

Vedieť základné informácie o

krajinách

Porovnávať počasie v ročných

obdobiach

Vedieť tvoriť 2. st. príd. mien

Vedieť použiť 2. st. vo vetách

Rozlíšil počítatelné a

nepočítatelné podstatná

mená

Rozumie pojmom spojeným

s jedlom a zachytil ich v texte

Zvládol jednoduchý recept

Poznal rôzne typy jedál


v teste

Pomenoval geografické

názvy

Správne komunikoval a tvoril

otázky

Poznal najznámejšie miesta

Vedel rozpráví o počasí

Správne používal 2. stupeň

prídavných mien

Vedel tvoriť vety

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

BOZ –

Bezpečnosť pri

práci

TPZ–Verbálne

prezentovať svoju

prácu

ENV-Aktívne

pristupovať

k tvorbe

a ochrane

živ.prostredia

VĽP – práva

menšín

Tch,M

Obrazový

materiál. CD,

DVD

GEO, BIO

BIO, GEO

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Mat

Lámači rekordov – kvíz

3. stupeň prídavných mien

3. st. príd. mien vo vetách

Porovnať vzhľad, kvalitu a

vlastností vecí

Tvoriť 3. st. príd. mien

Gramaticky správne zaradil

slová o kvalite do kontextu

Správne používal 3. st. vo

vetách

Slovne

Klasifikovanie

ČIV – vyhľadať

informácie

Internet,

GEO, BIO

Mickey a Millie

Práca s textom

Nepravidelné stupňovanie

Použitie „as…as“ vo vetách

Kultúra

USA

P R O J E K T

Moja krajina

OPAKOVANIE

6. ZÁBAVA (15)

TV programy – slovná

zásoba

Vyjadrenie budúcnosti

pomocou “going to”

„going to“ vo vetách

V kine – práca s textom

Opísať typické počasie vo

vlastnej krajine

Spoznávať reálie iných krajín

Rozprávať o zaujimavostiach

krajiny.



Dohovoriť si schôdzku

Vedieť používať budúci čas

Správne si vybrať

Správne používal 2.a3.

stupeň prídavných mien

Porozumel textu

Samostatne vypracoval

projekt


v teste.

Využil slovnú zásobu na

dohovorenie schôdzky

Vyjadril budúcnosť pomocou

“going to“

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

BOZ- Bezpečnosť

pri práci

TPZ – vedieť

triediť,

zhromažďovať

a selektovať

informácie

OSR-rispievať

k utváraniu

dobrých

medziľudských

vzťahov v triede

aj mimo nej

OČP –

upevňovanie

zdravia pri

športoch

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Vv,Hv

DEJ

Prídavné mená a príslovky

Príd. Mená a príslovky vo

vetách

Film, kamera, akcia

Slovná zásoba

Použitie “have to”

Použitie „have to“ vo vetách

Stratený tučniak

Práca s textom

Návrhy

Návrhy – tvorenie dialógov

z ponúknutých možností

Vyjadriť nutnosti


„have to“

Porozumieť obsahu textu,

vedieť ho prerozprávať

Ponúknuť a reagovať na

ponuku

Správne použil prídavné

mená a príslovky

Vedel vyjadriť nutnosti

V dialógu využíval väzbu

„have to“

Porozumel a prerozprával

text

Vedel reagovať na návrh

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

MDV-hodnotiť

formálnu

a obsahovú

stránku filmového

diela

FIG- majetok

ČIV – práca s

internetom

VĽP-

rovnoprávnosť

pohlaví

VYV

OBN

BIO, GEO

Kultúra

Kino a divadlo

História – Grécke divadlo

P R O J E K T

Môj obľúbený film

Zhrnutie učiva 6. lekcie

OPAKOVANIE – test

Kontrola testu

Záverečné opakovanie učiva

Hovoriť o rôznych žánroch

Poznať Grécke divadlo

Spolupracovať vo dvojiciach




Rozprával o filmových a

divadelných žánroch

Prezentoval projekt


v teste.

Žiak si utvrdil svoje

vedomosti

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

TPZ –

Prezentovať svoju

prácu s vyžitím

IKT

TPZ –

prezentovať sám

seba

VYV, INF

Obrazový

materiál. CD,

DVD

a doplnenie poznatkov


a slovnej zásoby


Zvládol učivo 6.ročníka

Slovne

Obrazový

materiál. CD,

DVD

Stratégia vyučovania Anglického jazyka v 7. ročníku

Názov tematického

celku

Metódy Formy práce

1.lekcia: Úvod, Môj život


rozhovor, rozprávanie, počúvanie, hranie

rolí



2.lekcia: Budúcnosť

3.lekcia: Časy a miesta

4.lekcia: Londýn







vysvetľovanie, demonštrácia hodín,

projektové metódy, fixačné metódy

Frontálna a individuálna práca, práca s knihou, obrázkovým materiálom,

nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva

Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, opakovanie


Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s

obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva

Frontálna a individuálna práca, tvorba jednoduchého projektu, práca s

obrázkovým materiálom, nahrávkou, opakovanie a utvrdzovanie učiva

5.lekcia: Skúsenosti,

zážitky


rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie,

hranie rolí, projektové metódy, riešenie

problémov, fixačné metódy

Frontálna a individuálna práca žiakov, práca v skupine, práca s knihou

a textom, riešenie a tvorba jednoduchého projektu, práca s obrázkovým


6.lekcia: Problémy Motivačné a expozičné metódy,

rozhovor, rozprávanie, vysvetľovanie,

hranie rolí,

projektové metódy, riešenie problémov,

fixačné metódy

Frontálna a individuálna práca žiakov, práca s knihou a textom, tvorba

projektu,


Učebné zdroje

Tematický

celok

Odborná

literatúra

Didaktická

technika


1.lekcia:

Úvod,

Môj život

2.lekcia:

Budúcnosť

3.lekcia:

Časy a miesta

Učebnica

Učebnica,

slovníky

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

DVD

CD prehrávač,

slúchadlá,

DVD

CD prehrávač,

slúchadlá,DVD

Obrazový materiál, CD, DVD, mapa, predmety

v triede, abeceda


v triede

Obrazový materiál, CD, DVD, časopisy, rozvrh

hodín




4.lekcia:

Londýn

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač, PC,

DVD


v triede, hodiny


5.lekcia:

Skúsenosti,

zážitky

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač, PC,

DVD


v triede, plán mesta


6.lekcia:

Problémy

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

DVD


časopisy


Obsah vzdelávania



výstupy


Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Prierezové témy

a ďaľšie ciele

Medzi

predmetové

vzťahy

Úvod (3)

Pozdravy, predstavenie sa

Deti - Prítomný čas

Komiks – Priebehový čas

1. MOJ ŽIVOT (15)

Nový domov – práca

s textom

Minulý čas pravidel. a

nepravid. slovies


Prekvapenie pre Aleca

Práca s textom

Sloveso „byť“ – otázky

v jed. min. čase

Otázky v jed. minulom čase


správať v jazyk.laboratóriu.

Pozdraviť v rôznych

situáciách

Práca s textom, prít. čas

Práca s textom, cvičenia na

priebeh. čas

Osvojenie slovnej zásoby,

min. čas slovesa „byť“

Rozprávať o svojich záľubách

a vkuse

Porozumieť životopis známej

osobnosti (B. Potter)

Práca s textom, slovná zásoba

Precvič. čítania a výslovnosti

Dialógy o víkende

Vedieť správne používať

otázky v j. min. čase


Žiak porozumel textu, vedel

používať prít. čas

Žiak vie rozdiel medzi

jednoduch. a priebeh. časom


vypočul si a podal

informáciu v min. čase

Podal info o svojom živote

Zachytil info a prerozprával

text

Osvojil si správnu

výslovnosť a význam slov

Vedel sa pýtať a odpovedať

na otázky

Vedel tvoriť a odpovedať na

otázky

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

OZO – získať

základné

sociálne

zručnosti pri

riešení zložitých

situácií

ČIV – vyhľadať

informácie

RLK – chránené

územia na

Slovensku,

ČIV – vyhľadať

informácie

MUV-

uvedomovať si

možné dopady

svojich

verbálnych

i neverbálnych

prejavov

TBZ –

prezentovať sám

seba

FIG – Spýtať sa

na cenu

SJL, OBN

P,M

Obrazový

materiál.

CD, DVD,

predmety v

triede

CD, DVD,

predmety v

triede

Obrazový

materiál

DEJ, GEO

P,Z

Moja rodina

Slovná zásoba

Výslovnosť – dlhé

samohlásky

Moja rodina – práca s

cvičeniami

Deti

Práca s textom

Každodenné výrazy

Záľuby a aktivity

Kultúra

Rodina – projektová práca

Biológia – migrácia zvierat


2. BUDÚCNOSŤ(15)

Cesta do vesmíru

Slovná zásoba

Budúci čas

Budúci čas vo vetách -

písanie

Detektív roka

Osvojenie si slovnej zásoby

týkajúcej sa rodiny

Precvičiť správnu výslovnosť

dlhých samohlások

Správne vyplniť cvičenia

Porozumieť textu a podať

informáciu

Správne používanie návrhov a

predstavovania

Hovoriť o svojich záľubách

vo voľnom čase

Spoznať spôsob

spolunažívania v Británii

Poznať, ktoré zvieratá migrujú


Testovať vedomosti


týkajúcej sa vesmíru, nájsť

nové výrazy v texte

Správne tvoriť bud. čas

Napísať interview s význam.

osobnosťou o budúcnosti

Porozumieť príbehu,

.

Vedel slov. zásobu

Správne prečítal vety

Vedel reagovať na rôzne

typy cvičení

Správne porozumel textu

pochopil hlavnú myšlienku

Vie predstaviť ľudí a

ponúknuť pomoc

Tvoril vety správne,

komunikoval plynulo

Vedel o spôsobe života

v Anglicku, vypracoval

projekt o svojej rodine

Vedel odpovedať na otázky


vedomosti v teste

Pomocou obrázku si osvojiť

nové výrazy

Vedel správne utvoriť vety

Správne utvoril vety

Vedel hlav. myšlienku

príbehu, zahral role

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Klasifikovane

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

OZO –

lokalizácia

a likvidácia

požiaru

TBZ –

Prezentovať

svoju prácu

ENV -pochopiť

význam a

nevyhnutnosť

udržateľného

rozvoja

MUV –

osvojovať si

znalosť

niektorých

základných

pojmov

multikultúrnej

terminológie

ENV - hodnotiť

objektívnosť

a závažnosť

M

Obrazový

materiál.

CD, DVD

Ov,Z

Z,P

P,Vv

Obrazový

materiál.

CD, DVD

FYZ,P

Obrazový

materiál.

CD, DVD,

Bio

CD, DVD

Práca s textom

Budúci čas – náhle

rozhodnutia

Budúci čas dialógy

Tvoja budúcnosť

Kvíz

Vyjadrenie plánov do

budúcnosti

Predložky s miestami – „v“,

„na“

Deti


Každodenné výrazy –

ponúknutie pomoci

Vyjadrenie zámerov do

budúcnosti

dramatizácia

Používanie bud. času v

rozhodnutiach

Simulovanie rôznych situácií

a reakcia na ne

Vypĺňanie a porozumenie

kvízu

Vedieť vyjadriť svoje plány

Vedieť pomenovať miesta

a správne používať predložky

„v“, „na“



Ponúknuť pomoc iným

ľuďom v rôznych situáciách

Čo budeš robiť zajtra, správne

tvoriť vety

Správne tvoril vety

v rôznych situáciách

Vedel zahrať danú situáciu,

adekvátne komunikoval

Rozumel otázkam kvízu a

správnou formou na ne

odpovedal

Vedel komunikovať o svojej

budúcnosti

Vedel vyhľadať informácie

v texte

Porozumel textu, podal

informácie

Správne ponúkol pomoc

Vedel vyjadriť svoje zámery

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

informácií

týkajúcich sa

ekologických

problémov

DVA – Naučiť

žiakov

pozorovať okolie

TBZ -

sebaprezentácia

ČIV – vyhľadať

informácie

DVA – ovládať

bezpečnú jazdu

na bicykli.

ČIV –

vyhľadávať

informácie

FIG – výpočet

HDP

FIG-charitatívne

organizácie v

okolí

SJL

PRI, ZEM

SJL

Obrazový

materiál.

CD, DVD

SJL

OBN

Kultúra

Dopravné prostriedky

Projektová práca -budúcnosť

Veda – solárne systémy

OPAKOVANIE



Informovať o tom, ako

využívať slneč. energiu


Testovať vedomosti

Rozlíšil druhy zvierat

Využil poznatky o slneč.

energii


teste

Slovne

Klasifikovanie

TBZ –

spolupracovať

v skupine,

ENV –

komunikovať

o problémoch

životného

P,Vv

BIO, FYZ

3.ČASY A MIESTA(15)

Čo sa stalo?

Práca s textom

Priebehový minulý čas

Priebeh. min. čas vo vetách


zachytiť dej v minulosti

Význam a použitie priebeh.

min. času

Upevniť si vedomosti, hovoriť

v min. čase

Vyvodiť z prečít. dialógu

nové výrazy

Vedieť rozdiel medzi časmi

Rozprávať a písať s použitím

správnych časov

Použil minulý čas

Vedel tvoriť min. priebeh.

čas

Vedel sa spýtať na udalosti

v priebeh. minulom čase

Ovládal novú slovnú zásobu

Cedel správne používať

časy

Vedel komunikovať

v správnom čase

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

prostredia

FIG-spôsoby

sporenia

RLK – pamiatky

nášho regiónu

DVA– zvládnuť

základné

taktické prvky

chôdze

VĽP – práva

menšín

Z,D, GEO

FYZ, BIO

Nebezpečná situácia

Slovná zásoba - počasie

Priebehový vs. jednoduchý

minulý čas

Priebehový a jednoduchý

minulý čas vo vetách

Vražda v knižnici

Práca s textom

Slovná zásoba – veci v

domácnosti

Detektívny príbeh - písanie

Deti - telenovela

Práca s textom

Každodenné výrazy –

užitočné frázy

Vyhľadať informácie v texte a

porozumieť hlav. myšlienke

Vedieť pomenovať veci v

dome

Napísať príbeh s detektív.

zápletkou

Rozumieť deju príbehu a

napodobniť rozprávanie


anglických fráz

Porozumel textu

Vedel pomenovať veci v

domácnosti

Pracoval v skupine a napísal

pútavý príbeh

V texte využil známe časy

Použil v dialógu frázy

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

ČIV –

vyhľadanie

informácií

PDZ – Účelné

využitie voľného

času

MUV –

stimulovať,

ovplyvňovať

a korigovať

svoje správanie

SJL

SJL

GEO,Hv

Reakcie na udalosti,

intonácia viet

Kultúra

Britské kráľovstvo


krajina

Geografia – časové pásma

OPAKOVANIE

V simulovaných situáciách

vedieť reagovať

Spoznávať Brutániu, jej časti

a pamiatky

Pochopiť princíp časových

pásiem


Testovať vedomosti

Vedel adekvátne odpovedať

Poznal Britániu

Vedel určiť časové pásma


vedomosti v teste

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

a svoj hodnotový

systém

ČIV – vyhľadať

informácie

ČIV- práca s PC

TBZ –

vypracovať

harmonogram

svojej práce

GEO

Vv,Tch

4. LONDÝN(15)

Poznávací zájazd

Slovná zásoba – miesta v

meste

Určitý člen s miestami –

pravidlá a výnimky

Pýtanie sa na cestu

Práca s textom

Určité a neurčité členy

Dialógy – pýtanie sa na

cestu

Osvojiť si pamiatky a miesta

v Londýne z textu

Pomenovať miesta mesta

Použitie určitého času s

názvami

Z príbehu si osvojiť frázy

využívané na opýtanie sa na

cestu

Správne použiť vo vetách

členy

Dramatizovať príbeh a pýtať

sa na cestu podľa mapy

Vedel pomenovať

pomenovať slávne miesta a

pamiatky Londýna

Vedel pomenovať miesta

Vedel kedy použiť určitý

člen

Vedel príslošné frázy

Zostavil nákupný zoznam

Správne použil vhodný člen

Vedel sa pýtať a odpovedať

na cestu

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

TBZ – Písomne

prezentovať

svoju prácu

MUV - poznať

druhy

periodickej tlače

VMR – vzťahy v

rodine

GEO, DEJ

M

GEO

Vojak zo Swaffhamu

Práca s príbehom

Slovná zásoba – „every, any,

some, not“

Počúvanie s porozumením -

sny

Porozumieť príbehu, nájsť

hlav. myšlienku

Správne tvoriť slová

Porozumieť počutému textu,

prerozprávať ho

Vedel prerozprávať príbeh

Správne vytvoril výrazy

Vedel správne prerozprávať

počutý text

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

FIG – prepočet

cien

TBZ –

prezentovať sám

seba

SJL

ČIV

OBN

Lewisov plán

Práca s textom

Každodenné výrazy - plány

Dialógy – Čo budeš robiť?

Kultúra

New York

Projektová práca – moje

hlavné mesto

História – mor

OPAKOVANIE

5.SKÚSENOSTI (15)

Ambície - práca s textom

Predprítomný čas

Pracovať s obrázkami,

porozumieť príbehu

Použitie výrazov na

vyjadrenie budúcich plánov

Tvoriť vo dvojiciach dialógy o

tom, čo budú robiť

Poznať pamiatky a históriu

New Yorku

Popísať svoje hlav. mesto

Z príbehu sa dozvedieť o hist.

udalostiach


Testovať vedomosti

Porozumieť textu, osvojiť si

slovnú zásobu

Tvorenie a význam predprít.

Správne odpovedať na

otázky o príbehu

Správne používal výrazy vo

vetách

Správne tvoril dialógy

Poznal New York a svoje

hlav. mesto, vedel opísať

pamiatky


názvy

Rozumel textu a slov.

zásoby

Vedel tvoriť čas

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

BOZ –

Bezpečnosť pri

práci

FIG- investícia

ENV-angažovať

sa v riešení

problémov

spojených

s ochranou

životného

prostredia

TBZ–Verbálne

prezentovať

svoju prácu

VĽP – práva

menšín

Tch,M

GEO, BIO

DEJ

BIO, GEO

TEV

Predprít. čas vo vetách

Komiks – práca s textom

Predprít. čas - otázky

Predprít. čas – „niekedy,

nikdy“

času

Hovoriť, čo ľudia dokázali


prerozprávať ho

Tvoriť otázky v predprít. čase

V simulovanej situácii tvoriť

otázky a odpovedať

Vedel rozprávať o

významných ľuďoch

Správne porozumel príbehu

a prerozprával ho

Správne tvoril otázky

v predprít. čase

Vedel komunikovať v danej

situácii

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

FIG – spýtať sa

na cenu

HUV, VYV

GEO

Mat

Varovať ľudí! – Práca s

textom

Počúvanie – interview s

horolezcami

Výslovnosť - prízvuk

Porozumieť textu, odpovedať

na otázky

Z počutého textu vedieť

prerozprávať príbeh

Precvičiť prízvuk vo vetách

Z kontextu správne vytvoril

odpovede na otázky

Porozumel a prerozprával

príbeh

Správne čítal vety

Slovne

Slovne

Slovne

ČIV – vyhľadať

informácie

FIG- úspešnosť

a neúspešnosť

človeka v živote

Internet,

GEO, BIO

TEV SJL

Deti

Práca s textom

Každodenné výrazy s „just,

go and...“

Dramatizácia rôznych

situácií

Kultúra

Slávni ľudia Británie

Projektová práca – slávni

ľudia na Slovensku

Z obrázkov a dialógov

porozumieť textu

Vedieť používať výrazy

v predprít. čase

Vedieť reagovať na rôzne

situácie

Spoznať slávne osobnosti

Británie a Slovenska

Porozumel textu


vetách

Reagoval správne na danú

situáciu

Vedel rozprávať o slávnych

ľuďoch v Británii a na

Slovensku

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Slovne

BOZ-

Bezpečnosť pri

práci

TBZ – vedieť

reagovať

v rôznych

situáciách,

OSR-osvojovať

si študijné

zručnosti

OBN

Vv,Hv

Hudba – melódia a rytmus

OPAKOVANIE

6. PROBLÉMY (15)

Lewisov problém – slovná

zásoba

„Mal by si, nemal by si“

Dramatizácia situácií o

problémoch

Šťastný koniec? – práca

s textom

Musíš, nemusíš, nesmieš

Školské pravidlá

Ashleyho kamera

Práca s textom a obrázkami

Frázové slovesá

Príbeh - písanie

Deti

Práca s textom

Každodenné výrazy -

Poznať názvy nôt




rôznych chorôb a zranení

Podávať návrhy

Vedieť používať výrazy

o problémoch vo vetách

Pochopiť komiksový príbeh

Osvojiť si výrazy v rôznych

situáciách

Hovoriť o školských

pravidlách

Správne si vybrať


Osvojiť si niektoré

z frázových slovies

Vymyslieť a napísať pútavý

príbeh

Porozumieť textu, vyhľadať

špecifické informácie

Vyjadriť odmietnutie na

Poznal názvy nôt


vedomosti v teste.


vzjadrenie problému

Správne podával návrhy

Vedel komunikovať o

probléme

Pochopil hlav. myšlienku

príbehu

Správne použil výrazy vo

vetách

Vedel hovoriť o školských

pravidlách

Dal text do správneho

poradia

Vedel utvoriť frázové

slovesá

Napísal pekný príbeh

Vyhľadal správne

informácie v texte

Vedel zdvorilo odmietnuť

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

OZO –

upevňovanie

zdravia pri práci

ČIV – práca s

internetom

FIG- povolanie a

zamestnanie

ČIV – vyhľadať

informácie

VĽP-

rovnoprávnosť

pohlaví

RLK – flóra a

fauna na

Slovensku,

ČIV – pochopiť

zmysel textu

HUV

DEJ

BIO

VYV

OBN

SJL, MDV

BIO, GEO

SJL

OBN

odmietnutie

Dramatizácia zvolenej

situácie

ponúkaný program

Vedieť komunikovať


návrh

Komunikoval v rôznych

situáciách

Slovne

Kultúra

Záchranné zložky

Projektová práca – záhranári

na Slovensku

Zdravie - zrak

OPAKOVANIE – test


a doplnenie poznatkov


a slovnej zásoby

Rozšírenie učiva - piesne

Poznať druhy záchrannej

služby v zahraničí a u nás

Poznať časti oka, spôsoby

ochrany pred poškodením

zraku





Rozšíriť učivo o anglické

piesne

Poznal formy záchrannej

práce

Prezentoval projekt

Poznal zrakový ústroj


vedomosti v teste.


vedomosti


Osvojil si známe piesne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

TBZ –

Prezentovať

svoju prácu

s vyžitím IKT

TBZ –

prezentovať sám

seba

OBN

VYV, INF

BIO

HUV

Stratégia vyučovania Anglického jazyka pre 8. roč.


1. lekcia : Minulosť a prítomnosť





2. lekcia: Sláva a šťastie




materiálom, nahrávkou, opakovanie

3. Lekcia :Zdravie a bezpečnosť








4.lekcia : Hrdinovia




fixačné metódy





5. lekcia :Naše životné prostredie




fixačné metódy




6. Lekcia :Vzťahy




fixačné metódy




Učebné zdroje

Tematický celok Odborná

literatúra

Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky Iné zdroje

1.lekcia: Minulosť a

prítomnosť

Učebnica

CD prehrávač,

Obrazový materiál, CD,

predmety v triede,


2.lekcia: Sláva a šťastie

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

slúchadlá

Obrazový materiál, CD, predmety v triede Knižnica, odborná tlač

3.lekcia: Zdravie a

bezpečnosť

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

slúchadlá

Obrazový materiál, CD, časopisy o zdraví Knižnica, odborná tlač

4.lekcia: Hrdinovia Učebnica,

slovníky


Knižnica, odborná tlač,

internet

5.lekcia: Naše životné

prostredie

Učebnica,

slovníky

CD prehrávač, PC Obrazový materiál, CD, predmety v tried Knižnica, internet, odborná

tlač

6.lekcia: Vzťahy Učebnica,

slovníky

CD prehrávač,

DVD


časopisy

Knižnica, internet, DVD

Obsah vzdelávania



výstupy a ciele


Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Prierezové témy

a ďaľšie ciele

Medzi predmetové vzťahy a

pomôcky

Úvod (3) Pozdravy, predstavenie sa A Nezvyčajný deň B Deti – rozprávanie o

budúcnosti

1. Minulosť a prítomnosť (15) A Ľadový muž – práca

s textom Minulý čas a minulo-

priebehový - gramatika

Minulý čas a a minulo –

priebehový vo vetách

B Bývavali sme súpermi - práca s textom,komiks Použitie used to


správať v jazyk.laboratóriu. Pozdraviť v rôznych situáciách Práca s textom


budúci čas


Vedieť používať minulý čas

a minulý priebehový

Práca s textom, slovná zásoba Precvič. čítania a výslovnosti

Vedieť požívať used to


Žiak porozumel textu, vedel

používať prít. čas


vypočul si a podal

informáciu Vedel používať minulý čas

a minulý priebehový

Osvojil si správnu

výslovnosť a význam slov Vedel sa pýtať a odpovedať

na otázky Vedel tvoriť a použil used to

vo vetách

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie Slovne Klasifikovanie

OSR – získať

základné

sociálne

zručnosti pri

riešení zložitých

situácií

ČIV – vyhľadať

informácie

ČIV – vyhľadať

informácie

SJL, OBN P,M Obrazový materiál. CD,

DVD, predmety v triede

DEJ, GEO CD, DVD, predmety v

triede Obrazový materiál

P,Z

Kultúra Čitateľské zvyky teenagerov Projektová práca, pieseň

OPAKOVANIE

3.Zdravie a bezpečnosť(15) A Ty a tvoje telo Slovná zásoba - telo Vzťažné vety Práca s pracovným zosšitom


informácie v prečítanom texte Vytvořit projekt Upevneniť si vedomosti. Testovať vedomosti

Porozumieť hlavným info Upevniť slovnú zásobu

ohľadom tela a zdravia

Vedieť používať novú

gramatiku Upevniť si vedomosti

pomocou pravného zošita Vyvodiť z prečít. dialógu nové

výrazy

Použiť should/might vo

vetách

Rozprávať a písať s použitím

správnych časov v pracovnom

zošite

Vyhľadal špecifické


texte Žiak uplatnil vedomosti v

teste

Porozumiel hlavným info Upevnil slovnú zásobu

ohľadom tela a zdravia

Vedel používať novú

gramatiku

Ovládal novú slovnú zásobu

Použil správne

should/might vo vetách

Vedel komunikovať

v správnom čase

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

TBZ –

spolupracovať

v skupine, TBZ – prezent.

sám seba

OZO –

starostlivosť o

seba

ENV –

komunikovať

o problémoch

životného

prostredia

VĽP – práva

menšín

P,Vv

BIO, FYZ

BIO GEO

BIO

BSweet Sue

Použitie should/ might

Vzťažné vety Práca s cvičeniami

C Starostlivosť o seba Práca s textom

Slovná zásoba - zdravie Konverzačné cvičenia – u

lekára

D Deti - lístky Práca s textom Každodenné výrazy – súhlas, nesúhlas so/ neither +sloveso

Kultúra

Športové udalosti Projektová práca , song Biologia – vitamíny a

minerály

OPAKOVANIE

Vyhľadať informácie v texte a

porozumieť hlav. myšlienke Vedieť slovnú zásobu

týkajúcej sa zdravia Napísať príbeh u lekára,

dramatizácia Rozumieť deju príbehu a

napodobniť rozprávanie Vedieť význam a použitie

anglických fráz, so/ neither V simulovaných situáciách

vedieť reagovať Porozumieť príbehu

Vytvoriť projekt

Upevneniť si vedomosti. Testovať vedomosti

Porozumel textu

Vedel pomenovať veci

týkajúcej sa zdravia Pracoval v skupine a napísal

pútavý príbeh Rozumel deju príbehu a

napodobnil rozprávanie

Použil v dialógu frázy

Vedel adekvátne odpovedať

Vytvoril projekt o

vitamínoch


vedomosti v teste

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne


ČIV –

vyhľadanie

informácií OZO –

starostlivosť o

seba

PDZ – Účelné

využitie voľného

času

MUV –

stimulovať,

ovplyvňovať

a korigovať

svoje správanie

a svoj hodnotový

systém ČIV – vyhľadať

informácie

ČIV- práca s PC OZO - vitamíny TBZ –

vypracovať

harmonogram

svojej práce

SJL

BIO, P

SJL

GEO,Hv

BIO

GEO Vv,Tch

4. Hrdinovia(15) A Kráĺ Arthur – práca s

textom Sloveso+inf/ neurčitok Práca s cvičeniami

B Zlodej komiks Threreś someone/ something Slovesá her/ see+ ing

C Predstava kvíz Slovná zásoba – „prídavné

mená s koncovkou ed, ing Počúvanie s porozumením

Porozumieť textu o kráľovi

Arthurovi

Použiť sloveso +inf

Dramatizovať príbeh Vedieť použiť thereś

someone/something Pochopiť sloveso seše/ hear+

ing

Správne tvoriť slová

Porozumieť počutému textu,

prerozprávať ho

Porozumel textu o kráľovi

Arthurovi

Vedel Použiť sloveso +inf


Správne vytvoril výrazy Vedel použiť thereś

someone/something

Vedel správne tvoriť slová Porozumel počutému textu,

prerozprávať

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

TBZ – Písomne

prezentovať

svoju prácu

MDV - poznať

druhy

periodickej tlače VMR – vzťahy v

rodine FIG-priorita

osobných

želaní

VĽP- ľudské

práva

FIG – prepočet

cien

TBZ –

prezentovať sám

seba

GEO, DEJ

MAT

OBN

GEO, OBN

SJL

OBN

D Deti Práca s textom Konverzačné cvičenia

Dialógy , práca s pracovným

zosšitom


porozumieť príbehu Tvoriť vo dvojiciach dialógy o

tom, čo budú robiť


otázky o príbehu Správne používal výrazy vo

vetách Správne tvoril dialógy

Slovne

Klasifikovanie Slovne

BOZ –

Bezpečnosť pri

práci

TEH,MAT

Kultúra Robin Hood Projektová práca , pieseň Umenie – práca s textom OPAKOVANIE

5.Naše životné prostredie(15) A Klimatické zmeny - práca

s textom Trpný rod – prítomný čas Trpný rod vo vetách

B Plán Smarta Aleca–

komiks Trpný rod – rôzne časy Počúvanie s porozumením

nikdy“

Vedieť prerozprávať o

Robinovi Hoodovi Z príbehu sa dozvedieť o hist.

udalostiach Upevneniť si vedomosti. Testovať vedomosti


slovnú zásobu

Tvorenie a význam trpného

rodu


prerozprávať ho Tvoriť vety v trpnom rode V simulovanej situácii tvoriť

otázky a odpovedať

Vedel prerozprávať o

Robinovi Hoodovi Upevnil si vedomosti. Testoval si vedomosti


zásoby

Vedel tvoriť trpný rod

Vedel komunikovať v danej

situácii

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne Klasifikovanie Slovne

MUV – dejiny

a kultúry

ENV - hodnotiť

objektívnosť

a závažnosť

informácií

týkajúcich sa

ekologických

problémov ENV –

angažovať sa

v riešení

problémov

životného

prostredia

GEO, BIO

DEJ

DEJ

BIO, GEO

TEV

HUV, VYV GEO

MAT

C Starostlivosť o životné

prostredie – práca s textom Kvíz

Slovná zásoba

Porozumieť textu, odpovedať

na otázky Vedieť odpovedať na kvízove

otázky Precvičiť prízvuk vo vetách

Z kontextu správne vytvoril

odpovede na otázky Porozumel a prerozprával

príbeh Správne čítal vety

Slovne

Slovne

Slovne

ČIV – vyhľadať

informácie FIG-zdroje

finančných

informácií

Internet, GEO, BIO TEV SJL

D Deti

Z obrázkov a dialógov

Porozumel textu

Slovne

BOZ-

OBN

Práca s textom Práca s cvičeniami Každodenné výrazy

Kultúra Australia Projektová práca , pieseň Veda – HURIKÁN OPAKOVANIE

6. VZŤAHY(15) A PRIATELIA Práca s textom Frázové slovesá

1.podmienka , if

B Potrebujeme dovolenku

– Komiks Časové vety Práca s cvičeniami

C Generačné rozdiely Práca s textom a obrázkami

porozumieť textu Vedieť používať výrazy Vedieť reagovať na rôzne

situácie

Spoznať a pochopiť text o

Austrálii

Vedieť a pochopiť čo je

hurikán Upevneniť si vedomosti. Testovať vedomosti.


rôznych chorôb a pochopiť

text

Pochopiť poučenie z

príbehu Vedieť používať 1. podmienku

Osvojiť si výrazy v rôznych

situáciách Správne si vybrať


formou cvičení


vetách Reagoval správne na danú

situáciu

Spoznať a pochopiť text o

Austrálii Vedieť a pochopiť čo je

hurikán


vedomosti v teste.


vyjadrenie choroby Vedel používať 1.

podmienku

Osvojil si výrazy v rôznych

situáciách Správne si vybral


formou cvičení


Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne


Slovne


Bezpečnosť pri

práci TBZ – vedieť

reagovať

v rôznych

situáciách,

OSR-osvojovať

si študijné

zručnosti

OČP –

upevňovanie

zdravia pri práci

ČIV – práca s

internetom

ČIV – vyhľadať

informácie

VYV

GEG

HUV DEJ

BIO

VYV

OBN

SJL, MDV

Slovesá a podstatné mená Práca s cvičeniami

D Deti Práca s textom Každodenné výrazy

Práca s obrázkami

Osvojiť si novú slovnú zásobu Vymyslieť a napísať pútavý

příběh o problémech mládeže Porozumieť textu, vyhľadať

špecifické informácie

Vedieť komunikovať


Osvojil si novú slovnú

zásobu Vymyslel a napísal pútavý

príbeh o problémech

mládeže

Vyhľadal správne

informácie v texte

Komunikoval v rôznych

situáciách

Slovne


Slovne

Klasifikovanie

Slovne

VĽP-

rovnoprávnosť

pohlaví a

generácii

ČIV – pochopiť

zmysel textu

BIO, GEO SJL

OBN

Kultúra Dobrovoľníctvo Projektová práca , pieseň Európska únia – práca s

textom

OPAKOVANIE – test

Záverečné opakovanie učiva a doplnenie poznatkov

Záverečné opakovanie učiva a slovnej zásoby Rozšírenie učiva - piesne

Vedieť pracovať s textom,

pochopiť myšlienku

Poznať Európsku úniu a

vedieť o nej porozprávať

Upevneniť si vedomosti. Testovať vedomosti.

Upevniť si vedomosti. Rozšíriť učivo o anglické

piesne

Prezentoval projekt

Poznal EU


vedomosti v teste. Žiak si utvrdil svoje

vedomosti Zvládol učivo 6.ročníka



Slovne Klasifikovanie Klasifikovanie

Slovne

FIG –

Charitatívne

organizácie

v blízkom okolí

TBZ –

Prezentovať

svoju prácu

s vyžitím IKT TBZ –

prezentovať sám

seba

OBN VYV, INF

BIO

HUV



1.lekcia: Problémy





2.lekcia: Miesto a čas

3.lekcia: Risky

4.lekcia: Môžem sa spýtať?
















5.lekcia: Kúpa a predaj Motivačné a expozičné metódy, rozhovor,



fixačné metódy





6.lekcia: Protest Motivačné a expozičné metódy, rozhovor,



fixačné metódy




Učebné zdroje

Tematický celok Odborná

literatúra

Didaktická technika Materiálne vyučovacie prostriedky Iné zdroje

1.lekcia:

Úvod, Problémy

2.lekcia: Miesto a čas

3.lekcia:

Risky

Učebnica

Učebnica, slovníky

Učebnica, slovníky

CD prehrávač,

DVD

CD prehrávač, DVD

CD prehrávač,

slúchadlá,DVD

Obrazový materiál, CD, DVD, mapa,

predmety v triede, abeceda

Obrazový materiál, CD, DVD,

predmety

Obrazový materiál, CD, DVD, časopisy,

rozvrh hodín




4.lekcia: Môžem sa

spýtať?

Učebnica, slovníky CD prehrávač, PC,

DVD


predmety v triede, hodiny


5.lekcia: Kúpa a predaj Učebnica, slovníky CD prehrávač, PC,

DVD


predmety v triede, plán mesta


6.lekcia: Protest Učebnica, slovníky CD prehrávač,

DVD


fotografie, časopisy


Obsah vzdelávania



výstupy


Metódy

a prostriedky

hodnotenia

Prierezové

témy a ďaľšie

ciele

Medzi-

predmet. vzťahy a

pomôcky

Úvod (3)

Otázky pri nejasnostiach

Prítomné časy -

opakovanie

Čo máš rád? - športy

1. PROBLÉMY (15)

Komiks – práca s textom

Minulé časy

Minulé časy vo vetách

Šikanovanie-

Práca s textom

Predprít. vs minulý čas

Otázky v minulých časoch

Bezpečnostné pokyny ako

sa správať

v jazyk.laboratóriu.

Otázky v rôznych situáciách

Práca s textom, prít. čas


otázku čo mám rád

Osvojenie slovnej zásoby,

Prerozprávanie príbehu

Hovorenie o minulosti

s použitím minulých

a predprít. časov

Porozumieť tvoreniu

a používaniu minulých

časov

Práca s textom, slovná

zásoba

Precvič. čítania a

výslovnosti

Vedieť správne používať

otázky v min. časoch

Žiak vedel pozdraviť,

použiť otázky

Žiak vie rozdiel medzi

jednoduch. a priebeh.

časom

Žiak vie povedať, aké

športy má rád


vypočul si a podal

informáciu v min. čase

Podal info o min.

udalostiach

Zachytil info a použil

minulé časy

Osvojil si správnu

výslovnosť a význam slov

Vedel sa pýtať

a odpovedať na otázky

Vedel tvoriť a odpovedať

na otázky

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

OSR – získať

základné

sociálne

zručnosti pri

riešení

zložitých

situácií

ČIV –

vyhľadať

informácie

ČIV –

vyhľadať

informácie

MUV-

uvedomovať si

možné dopady

svojich

verbálnych

i neverbálnych

prejavov

RLK –

chránené

územia na

Slovensku,

TBZ – prezent.

sám seba

SJL, OBN

P,M

Obrazový materiál.

CD, DVD, predmety v

triede

DEJ, GEO

CD, DVD, predmety v

triede

Obrazový materiál

P,Z

Problémy

Slovná zásoba

Členy


týkajúcej sa problémov

Osvojiť si používanie

určitých a neurčitých členov

.

Vedel slov. zásobu

Správne používal členy

Slovne

Klasifikovanie

OZO –

lokalizácia

a likvidácia

požiaru

M


CD, DVD

Tvorenie dialógov

Vianočná koleda

Práca s textom

Tvorenie otázok

Reprodukcia textu

Kultúra

Pop hudba –projektová

práca

Dejepis – hodvábna cesta


2. MIESTO A ČAS(15)

Miesta pre život Slovná zásoba

Budúcnosť

Interview

Tvoje telo

Práca s textom

1. podmienková veta

Správne utvoril dialóg a

vyriešil daný problém

Porozumieť textu a podať

informáciu

Správne používanie otázok

a odpovedí na ne

Prerozprávať udalosti v

texte

Spoznať osobnosti pop

hudby

Poznať históriu hodváb.

cesty


Testovať vedomosti


týkajúcej sa miest na život,

nájsť nové výrazy v texte

Hovoriť o svojej budúcnosti

Správne tvorenie otázok

Porozumieť textu,

prerozprávanie

Používanie podm. vety v

rozprávaní

Vedel reagovať na rôzne

problémy

Správne porozumel textu

pochopil hlavnú

myšlienku

Vie sa spýtať na udalosti v

texte

Vie podať info o texte

Vedel o pop hudbe

v Anglicku, vypracoval

projekt o obľúbenej hudbe

Vedel odpovedať na

otázky


vedomosti v teste

Pomocou obrázku si

osvojiť nové výrazy

Vedel správne utvoriť

vety

Správne utvoril otázky

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Klasifikovane

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

TBZ –

Prezentovať

svoju prácu

ENV -pochopiť

význam a

nevyhnutnosť

udržateľného

rozvoja

MUV –

osvojovať si

znalosť

niektorých

základných

pojmov

multikultúrnej

terminológie

ENV - hodnotiť

objektívnosť

a závažnosť

informácií

týkajúcich sa

ekologických

problémov

FIG – vzťah

človeka

a rodiny k

peniazom

Ov,Z

Z,P

P,Vv


CD, DVD

FYZ,P


CD, DVD, Bio

CD, DVD

SJL

PRI, ZEM

SJL


CD, DVD

Vedel hlav. myšlienku

príbehu

Správne tvoril vety

v rozprávaní

Slovne

DVA – Naučiť

žiakov

pozorovať

okolie

Ako sa cítiš?

Čas

Pojmová mapa

Návrhy

Dialógy - návrhy

Trávenie voľného času


Práca s básňou - Geografia

Vyjadrenie záujmu -

výrazy

Simulovanie rôznych

situácií počas dňa

Vypĺňanie pojmovej mapy o

čase

Vedel sa spýtať a navrhnúť

činnosti

Vedieť navrhnúť, prijať

a odmietnuť návrh



texte

Odpovedať na otázky

Vyjadriť nadšenie,

sklamanie

Vedel zahrať danú

situáciu, adekvátne

komunikoval

Rozumel otázkam na

vytvorenie mapy

Vedel komunikovať o

návrhoch

Vedel komunikovať

Porozumel textu, podal

informácie

Správne odpovedal na

otázky

Vedel vyjadriť svoj

záujem

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

TBZ -

sebaprezentácia

ČIV –

vyhľadať

informácie

DVA – ovládať

bezpečnú jazdu

na bicykli.

ČIV –

vyhľadávať

informácie

FIG – Osobné

príjmy človeka

SJL

OBN

Kultúra

Školy v USA

Projektová práca -škola

Biológia – hmyz

OPAKOVANIE

3.Risky(15)

Odvážiš sa?

Práca s textom

Sloveso „would“



texte

Informovať o školskom

systéme na Slovensku


Testovať vedomosti


rozprávať o obrázku

Význam a použitie slovesa

Poznal školský systém v

USA

Využil poznatky o hmyze


teste

Použil správne vety na

opis obrázku

Vedel použiť sloveso vo

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

TBZ –

spolupracovať

v skupine,

ENV –

komunikovať

o problémoch

životného

prostredia

P,Vv

BIO, FYZ

Z,D

GEO

2. podmienková veta

Použitie pri rozprávaní

Vyvodiť z prečít. textu nové

výrazy

Vedieť použiť výraz vo vete


vete

Vedel rozprávať s

použitím podm. vety

Ovládal novú slovnú

zásobu

Vedel správne používať

výraz

Vedel odpovedať a

vyhodnotiť dotazník

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

RLK –

pamiatky nášho

regiónu

DVA –

zvládnuť

základné

taktické prvky

chôdze

VĽP – práva

menšín

FYZ, BIO

Nebezpečný svet

Slovná zásoba - sopka

Výraz taký...že

Prežiješ? - dotazník

Výstražné značky

Práca s piktogramami

Varovať niekoho

Zvratné zámená

Buď opatrný...

Práca s textom

Prerozprávaniáe príbehu

podľa obrázkov

Tvorenie dialógov

Kultúra

Regióny Británie


Vyhľadať informácie

v piktogramoch a vyjadriť

zákaz

Vedieť varovať pred

nebezpečenstvom

Použitie zámen vo vetách

Rozumieť deju príbehu a

napodobniť rozprávanie

Vedieť prerozprávať príbeh

Vytvoriť dialóg o texte

Spoznávať Brutániu, jej

časti a pamiatky

Porozumel značkám

Vedel varovať

Pracoval v skupine

a použil zámená vo vetách

V texte využil známe časy

Použil správne obrázky

Vedel tvoriť dialóg

Poznal Britániu

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

ČIV –

vyhľadanie

informácií

PDZ – Účelné

využitie

voľného času

MUV –

stimulovať,

ovplyvňovať

a korigovať

svoje správanie

a svoj

hodnotový

systém

ČIV –

vyhľadať

informácie

SJL

SJL

GEO,Hv

GEO

krajina

Geografia – zemské dosky

OPAKOVANIE

Pochopiť princíp zlomu

zemskej pevniny


Testovať vedomosti

Vedel príčinu zlumu

dosiek


vedomosti v teste

Slovne

Klasifikovanie

ČIV- práca s

PC

TBZ –

vypracovať

harmonogram

svojej práce

Vv,Tch

4. MỘŽEM SA

SPÝTAŤ?(15)

Médiá

Tvorenie otázok

Dotazník – využívanie

médií

Práca

Práca s textom

Rozprávanie o prácach

- ing forma

Požiadavky

Frázové slovesá

Tvorenie požiadaviek

Opakovanie dialógov -

požiadavky

Osvojiť si druhy a použitie

médií

Vedieť zásady tvorenia

otázok


Z príbehu si osvojiť slov.

zásobu a druhy brigád

Správne použiť vo vetách

slovnú zásobu

Vedieť nájsť a použiť ing

formu vo vetách

Použitie frázových slovies

pri opise obrázka

Správne tvoriť dialógy

Správne tvoriť dialógy

Vedel pomenovať druhy

médií a vysvetliť ich

použitie

Vedel tvoriť otázky

Vedel odpovedať a

vyhodnotiť dotazník

Vedel príslušnú slov.

zásobu

Správne použil

rozprávanie

Vedel použiť ing formu

vo vetách

Vedel použiť slovesá

Správne vytvoril dialógy

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

TBZ – Písomne

prezentovať

svoju prácu

MUV - poznať

druhy

periodickej

tlače

VMR – vzťahy

v rodine

FIG –

požičanie si

cenných

predmetov

TBZ –

prezentovať

sám seba

GEO, DEJ

M

GEO

SJL

ČIV

OBN

Vrah v divadle

Práca s textom


Opakovanie príbehu

Kultúra

Teenageri a peniaze

Projektová práca – život

teenagera

Sociológia – televízia

OPAKOVANIE

5.KÚPA A PREDAJ (15)

Peniaze - práca s textom

Trpný rod

Trpný rod vo vetách

Nezvyčajné hotely –

práca s textom

Práca s textom - otázky

Modálne slovesá a trpný

rod


porozumieť príbehu


podľa obrázkov

Tvoriť vo dvojiciach

dialógy o tom, čo čítali

Poznať problémy

teenagerov

Popísať svoje problémy

Z príbehu sa dozvedieť o

hist. televízie


Testovať vedomosti


slovnú zásobu

Tvorenie a význam trpného

rodu

Použitie v reál. situáciách


prerozprávať ho

Tvoriť otázky o texte

Použiť modál. slovesá vo

vetách s trpným rodom


otázky o príbehu

Správne používal obrázky

Správne tvoril dialógy

Poznal život teenagerov,

vedel opísať svoje

problémy


názvy


zásobe

Vedel tvoriť čas

Vedel používať trpný rod

Správne porozumel

príbehu a prerozprával ho

Správne tvoril otázky a

odpovedal

Vedel tvoriť vety

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

BOZ –

Bezpečnosť pri

práci

ENV-

angažovať sa

v riešení

problémov

spojených

s ochranou

životného

prostredia

TBZ–Verbálne

prezentovať

svoju prácu

FIG – míňanie

sumy peňazí

VĽP – práva

menšín

FIG – spôsoby

sporenia,

investície

Tch,M

GEO, BIO

DEJ

BIO, GEO

TEV

HUV, VYV

GEO

Mat

Cestovanie – Na stanici

Slovná zásoba

Kupujeme lístok

Predložky

Svojiť slovnú zásobu o

cestovaní a kúpe lístka

Tvorenie dialógov so slov.

zásobou

Precvičiť predložky

v súvislosti s cestovaním


Tvoril správne dialógy

Správne používal

predložky

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

ČIV –

vyhľadať

informácie

FIG - investícia

Internet, GEO, BIO

TEV SJL

Predaj storočia

Práca s textom

Písanie divadelnej hry

Dramatizácia divadelnej

hry

Kultúra

Anglický jazyk

Projektová práca – ako

ľudia míňajú peniaze

Ekológia – ropa

OPAKOVANIE

6. PROTEST (15)

Bobove tenisky – práca s

dialógom

Nepriama reč

Porozumieť textu

Vedieť používať fakty na

napísanie scenára

Vedieť zdramatizovať hru

Spoznať históriu anglického

jazyka

Poznať ťažbu a využitie

ropy



Porozumieť dialógu,

prerozprávať dej

Tvoriť nepriamu reč

Porozumel textu

Správne používal fakty a

napísal scenár

Zdramatizoval hru

Vedel rozprávať o

rozprávať o histórii

anglického jazyka

Poznal ťažbu a využitie

ropy


vedomosti v teste.


prerozprávanie deja

Správne utvoril nepriamu

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

FIG- priebeh

kúpy domu a

auta

TBZ – vedieť

reagovať

v rôznych

situáciách,

OSR-osvojovať

si študijné

zručnosti

FIG – úver

a dlh-dôsledky

nakupovania

OZO –

upevňovanie

zdravia pri

práci

ČIV – práca s

internetom

ČIV –

OBN

Vv,Hv

HUV

DEJ

BIO

Nepriama reč v rozprávaní

Povedať „nie“ – práca

s textom


Rozdiel medzi say a tell

Nepriame otázky

Frázové slovesá

Nepriame otázky -

tvorenie

Zdvorilé otázky

Rómeo a Júlia

Práca s textom


Práca s cvičeniami k textu

Vedieť používať nepriamu

reč v rozprávaní

Pochopiť napísaný príbeh


Vedieť rozdiel v používaní

Osvojiť si niektoré

z frázových slovies

Tvoriť nepriame otázky v

dialógu

Reagovať na rôzne situácie

Porozumieť textu


Vedieť vyhľadať informácie

reč

Vedel použiť nepriamu

reč v rozprávaní

Pochopil hlav. myšlienku

príbehu


Vedel správne použiť oba

výrazy

Vedel utvoriť frázové

slovesá

Správne tvoril nepriame

otázky

Správne reagoval na

situácie

Porozumel textu


Vedel vyhľadať

informácie

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Slovne

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

vyhľadať

informácie

VĽP-

rovnoprávnosť

pohlaví

RLK – flóra a

fauna na

Slovensku,

ČIV – pochopiť

zmysel textu

VYV

OBN

SJL, MDV

BIO, GEO

SJL

OBN

Kultúra

Oxford a Cambridge

Projektová práca – moja

obľúbená kniha

Politika – vláda v USA

Poznať históriu oboch miest

Poznať formu vlády a

parlamentu v USA

Poznal históriu miest

Prezentoval projekt

Poznal vládu a parlament

v USA

Slovne

Klasifikovanie

Slovne

TBZ –

Prezentovať

svoju prácu

s vyžitím IKT

OBN

VYV, INF

BIO

OPAKOVANIE – test


učiva a doplnenie

poznatkov


učiva a slovnej zásoby

Rozšírenie učiva - piesne





Rozšíriť učivo o anglické

piesne


vedomosti v teste.


vedomosti



Klasifikovanie

Klasifikovanie

Slovne

TBZ –

prezentovať

sám seba

HUV

isced 2 5. 6. 7. 8. 9. · 5. lekcia (15) a: moja izba slovná zásoba predložky miesta predložky...

Documents