isl tajuk 3
DESCRIPTION
ISL Tajuk 3TRANSCRIPT
Tajuk 3 : Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya• Subjek : EDU3063 Budaya dan Pembelajaran
• Ahli Kumpulan : Loh Joe Ying, Goh En Ni, Yeoh Lim Fang
• Pensyarah : Puan Hajah Suhailah binti Shariff
Tajuk 3 :Implikasi
Kepelbagaian
Sosiobudaya
Guru
Murid
Sekolah
Kurikulum
Tersirat
Budaya mempengaruhi cara individu berfikir, cara
individu bertindak, juga
mempengaruhi pandangan,
perasaan dan pembawaan.
Noriati A. Rashid (2011)
Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya terhadap
Murid?Berbeza dalam …
Gaya komunikasiPenggunaan bahasa dan
komukasi bukan verbal yang berbeza
Pemahaman yang berlainan
memungkinkan salah faham
Kosa kata, kelantangan suara,
ketinggian nada
Gaya menyelesaikan
masalah
Budaya perkongsian tg/jwb dan penurun kuasa
kepada ahli masyarakat atau
yang lain-lain
Bergantung kepada latar
belakang keluarga : Autoritatif,
demokratis, permisif
Pendekatan untuk mengetahui
Budaya Barat mengutamakan
pemikiran kognitif
Budaya Timur mengutamakan
kesahihan maklumat Budaya lain : Afektif,
muzik, pergerakan
Beza juga antara jantina
Implikasi Kepelbagaian
Sosiobudaya terhadap Murid?
Berbeza sikap terhadap konflik
Secara berbincang bersemuka
Secara tertutup atau bertulis
Berbeza sikap terhadap
pendedahan pandangan
Pandangan yang berbeza terhadap sikap
“berterus-terang”, emosi,
perasaan, maklumat peribadi
Berbeza pendekatan
dalam menyelesaikan
tugasan
Beza dalam akses kepada bahan sumber,
pandangan terhadap ganjaran,
kepentingan masa…
Sikap pelajar
Kepelbagaian sosiobudaya memberi implikasi kepada murid
dalam segi
Agama dan adat resam,
Kecerdasan dan kemahiran murid,
Kelas sosial,
Kepelbagaian gaya pengajaran guru.
Agama dan Adat Resam
• Tidak harus dipertikaikan - sensitif.• Harus mengembangkan proses sosialisasi
antara murid - membantu murid dalam pembentukan kendiri tannpa mengira kaum dan adat.
• Kerja kumpulan - mula saling mempercayai.• Harus berfikran terbuka - tidak
memperlekehkan cara hidup rakan.• Mewujudkan semangat perpaduan.
Kecerdasan dan Kemahiran Murid• Kepelbagaian sosiobudaya mewujudkan
kepelbagaian gaya pembelajaran. • Pelajar pandai bergaul dengan pelajar pandai
sahaja - guru harus mengatasi masalah ini.• Gaya pembelajaran : Kinestatik, Visual, Auditori.• Gaya berfikir : Bergantuung latar, Bebas latar,,
Impulsif, Reflektif.• Guru perlu menggalakan murid mengggunakan
bahasa standard - mengelakkan dialek kaum.• Guru juga harus mengutamakan perbezaan jantina.
Kelas Sosial
• Pelbagai kelas sosial - hasil taraf perkahwinan dan sosioekonomi keluarga
• Kelas rendah : masalah kekurangan pembiayaan, kurang kemudahan belajar, kurang semangat, berisiko masalah keciciran
• Kelas sosial tinggi/sederhana : Peluang pendidikan, kemudahan yang baik
• Guru perlu memberi layanan yang sama tanpa mengira kelas sosial
• Guru juga perlu menjalankan proses sosialisas antara kaum dengan kerap.
Kepelbagaian Gaya Pengajaran Guru• Inovatif dan kreatif - Bersedia mengubah stail
pengajaran• Optimistik• Mengelompokkan atau mengagihkan murid
ikut kesesuaian dan kesukaan mereka, menyediakan pelbagai tugas, jenis strategi, teknik PdP.
Kepelbagaian sosiobudaya memberi implikasi kepada sekolah
dalam 4 segi :
Sekolah dan Persekitaran
Sekolah dan Persekitaran
Sekolah dan Komuniti Masyarakat
Sekolah dan Keperluan
Kepelbagaian Masyarakat
Implikasi Kepelbagaian Sosiobudaya kepada Kurikulum Tersiirat
Melalui aktiviti PdP
Melalui peperiksaan
Kawalan sosial ke
atas murid
Penerapan nilai-nilai
murni
Interaksi sosial
dalam bilik darjah
Sekian, terima kasih.