issues &trends in primary mathematics education · pada tahun 2008. the rationale 1....
TRANSCRIPT
![Page 1: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/1.jpg)
THE PPSMI STORY
ISSUES & TRENDS IN PRIMARYMATHEMATICS EDUCATION
THE PPSMI STORY
![Page 2: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/2.jpg)
THE BEGINNINGPPSMI telah termaktub sebagai keputusan
dasar kerajaan Malaysia hasil daripadaMesyuarat Khas Jemaah Menteri pada 19Julai 2002.Julai 2002.
![Page 3: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/3.jpg)
IMPLEMENTATIONPelaksanaan PPSMI adalah secara
berperingkat, bermula pada sesipersekolahan tahun 2003 dengan perintisnyaialah semua muridialah semua muridTahun 1Tingkatan 1Tingkatan 6 Rendah
![Page 4: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/4.jpg)
THE FULL CYCLEPelaksanaan penuh PPSMI ialah pada tahun
2007 untuk peringkat Sekolah Menengahsementara peringkat Sekolah Rendah ialahpada tahun 2008.pada tahun 2008.
![Page 5: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/5.jpg)
THE RATIONALE1. Keprihatinan kerajaan
terhadappembangunan sumbertenaga manusia untuk
2. Persiapan dariperingkat awalpersekolahan untukbersaing dalam eratenaga manusia untuk
mencapai taraf negaramaju
bersaing dalam eraglobalisasi.
![Page 6: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/6.jpg)
SCIENCE & MATHEMATICS
Umum mengetahui bahawa sains danmatematik adalah bidang yang menjadi asasdan berperanan penting dalam kemajuan danpembangunan sesebuah negara.pembangunan sesebuah negara.
![Page 7: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/7.jpg)
ENGLISH, SCIENCE & MATHS
Pelbagai inovasi dan penemuan baru dalambidang sains dan matematik berlaku denganpantas dan capaian maklumat mengenaiperkembangan dalam bidang ini banyakperkembangan dalam bidang ini banyakterdapat dalam bahasa Inggeris
![Page 8: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/8.jpg)
ENGLISH: THE GLOBAL CONTEXT
Bahasa Inggeris adalah bahasa hubunganantarabangsa dan penguasaan dalam bahasaini memudahkan perolehan ilmu dalambidang ini.bidang ini.
![Page 9: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/9.jpg)
THE POLICYKeputusan dasar untuk melaksanakan PPSMI
bertujuan memastikan penguasaan yanglebih baik dalam sains dan matematik dikalangan murid memandangkan sebahagiankalangan murid memandangkan sebahagianbesar sumbernya adalah dalam bahasaInggeris.
![Page 10: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/10.jpg)
INCIDENTAL BENEFITSSecara tidak langsung, pelaksanaan PPSMI
diharapkan akan turut meningkatkanpenguasaan bahasa Inggeris di kalanganmurid.murid.
![Page 11: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/11.jpg)
8TH JULY 2009Tan Sri Muhyiddin said the Government had
decided to reverse the PPSMI policy andrevert to Bahasa Malaysia in national schoolsand Chinese and Tamil in vernacular schoolsand Chinese and Tamil in vernacular schoolsfrom 2012
![Page 12: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/12.jpg)
THE REASONSTan Sri Muhyiddin said the Government made
the decision after carefully studying theresults of studies conducted about PPSMIwhich showed that the policy had never beenwhich showed that the policy had never beenimplemented as planned.
![Page 13: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/13.jpg)
THE CULPRITSBased on studies conducted in 2008, he said
the ministry found that only a smallpercentage of teachers fully used English toteach the two subjects.teach the two subjects.
![Page 14: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/14.jpg)
THE RESULTS: ENGLISH
![Page 15: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/15.jpg)
THE RESULTS: SCIENCE
![Page 16: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/16.jpg)
THE RESULTS: MATHS
![Page 17: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/17.jpg)
THE MBMMBI POLICY
![Page 18: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/18.jpg)
WHY SWITCH BACK?
![Page 19: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/19.jpg)
THE SOFT LANDINGMuhyiddin said to ensure the implementation
of the new policy did not affect the firstcohort (who started studying the twosubjects in English in primary school in 2003),subjects in English in primary school in 2003),they would continue to study Mathematicsand Science bilingually (in English and BahasaMalaysia) until 2014.
![Page 20: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/20.jpg)
DETAILS OF THE SOFT LANDING
![Page 21: ISSUES &TRENDS IN PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION · pada tahun 2008. THE RATIONALE 1. Keprihatinan kerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk 2. Persiapan dari peringkat](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020306/5dd0e5e5d6be591ccb633bbd/html5/thumbnails/21.jpg)
ISSUES TO THINK ABOUT
What were the problems faced by the PPSMIteachers?
What other solutions could have been takento overcome those problems?to overcome those problems?
What are the advantages and disadvantages,if any, of reversing the PPSMI policy?