ISTITUTO COMPRENSIVO MARGHERITA HACK

SINTESI P.O.F.

Anno scolastico 2018 / 2019

AREA N° 1: P.O.F. E INVALSI

FUNZIONE STRUMENTALE: MUSARDO ANNA RITA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

1.P.T.O.F.

Aggiornamento del P.O.F. a. s. 2018/2019 Stesura del P.T.O.F. 2019/2022

F. S. MUSARDO Anna Rita

2.PIANO DI

MIGLIORAMENTO

Progetto finalizzato a promuovere e supportare le azioni di miglioramento poste in essere dall’istituto. I dipartimenti si occuperanno di:

Prove comuni Coordinare la somministrazione delle prove comuni, alla fine del primo e del secondo quadrimestre, a tutte le classi della scuola primaria e alle sezioni della scuola dell’infanzia;

Invalsi L’attività di autovalutazione, svolta attraverso il RAV, ha fatto emergere i punti di debolezza e criticità relativamente ai risultati conseguiti dall’Istituzione Scolastica, rispetto alle medie di riferimento del Sistema Nazionale di Valutazione, sui livelli di apprendimento in Matematica e in Italiano. Ci si propone di partire da un’analisi puntuale ed attenta dei dati trasmessi dall’INVALSI e confrontarli con gli esiti della valutazione al fine di:

verificare l’efficacia della progettazione, dell’innovazione metodologica e dei percorsi didattici attivati;

individuare i punti di forza e di criticità

favorire un’autoanalisi di sistema

informare

accompagnare il processo di miglioramento. A tale scopo saranno analizzati gli item che hanno avuto i più alti tassi percentuali di errore in modo da individuare le criticità e le cause di tali risultati e saranno programmati interventi di recupero, di consolidamento e di potenziamento in matematica e italiano, concordando le strategie e le modalità di intervento.

F. S. MUSARDO Anna Rita Dipartimenti: Cusari, Adiletta, Musardo, Zanardi, Barillà, Terrando, Laurenzi, Fiore.

Scheda per il passaggio delle informazioni Predisporre una scheda per il passaggio delle informazioni

Scuola dell’infanzia-scuola primaria

Scuola primaria-scuola secondaria di I grado

Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari Adeguare il curriculum d’istituto alla luce del documento “Indicazioni Nazionali e Nuovi scenari” dando maggiore centralità al tema della cittadinanza, vero sfondo integratore e punto di riferimento di tutte le discipline che concorrono a definire il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione in una prospettiva verticale. Progetto "Musicassieme" (art.2 comma 1 Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n.60) “(…) le istituzioni scolastiche nell’ambito della propria autonomia prevedono, nel piano triennale dell’offerta formativa, attività teoriche e pratiche, anche con modalità laboratoriale, di studio, di approfondimento, produzione, fruizione e scambio, in ambito artistico, musicale, teatrale, cinematografico, coreutico, architettonico, paesaggistico, linguistico, filosofico, storico, archeologico, storico-artistico, demo-etno-antropologico, artigianale, a livello nazionale e internazionale”

La musica è un’opportunità preziosa per lo sviluppo e la crescita della persona e valorizza sia percorsi musicali che favoriscono l’acquisizione di atteggiamenti e di competenze musicali di base, sia percorsi che promuovono la pratica strumentale e corale. La progettazione si sviluppa attorno ad alcuni nuclei tematici che permettono al bambino di confrontarsi con gli elementi musicali e i parametri sonori attraverso il gioco, l’esplorazione, l’improvvisazione, la composizione, il dibattito e la partecipazione attiva, entrando in contatto con la musica nelle sue molteplici forme. L’obiettivo principale dell’attività sarà quello di fornire agli alunni una conoscenza approfondita delle nozioni di base dell’Educazione Musicale, attraverso l’immediata pratica vocale e strumentale. Il bambino potrà quindi esprimersi attraverso canti infantili popolari costruiti sui gradi della Scala Maggiore. La pratica strumentale, attuata attraverso l’impiego del flauto dolce, strumento che risulta essere il più adeguato a rispondere alle capacità fisiche e

Responsabile del progetto: Laura Caldarera

cognitive del bambino, consentirà di avviare l’allievo alla lettura musicale e all’esecuzione di facili partiture suonate. Progetto “Scacco matto” Obiettivi:

Favorire i processi di socializzazione

Rafforzare l'autostima

Sviluppare il rispetto delle regole

Potenziare l'attenzione, la concentrazione e la logica.

Referente: Elena Boiola

3.BIBLIOTECA

Obiettivi: Promuovere il piacere e l’interesse degli alunni per la lettura. Stimolare la curiosità e far acquisire atteggiamenti positivi di ascolto. Leggere e comprendere testi di vario genere. Riconoscere il ruolo dinamico del lettore. Stimolare la riflessione, la creatività e l’inventiva attraverso attività di animazione. Esprimere ed illustrare i contenuti attraverso tecniche e modalità varie. Cogliere ed esprimere sentimenti ed emozioni anche su argomenti di attualità. Consolidare ed arricchire il lessico anche di diverse lingue. Partecipazione a concorsi letterari sul territorio ed a livello nazionale. Le insegnanti dei tre ordini di scuola progetteranno le attività da proporre alle colleghe, verificheranno e valuteranno i risultati. Promuoveranno: Giornata Europea delle Lingue (G.E.L.), progetto di gemellaggio con le librerie La Talpa-Ibs-Lazzarelli per l’iniziativa nazionale “Io Leggo Perché”, settimana della lettura con progetto “Libriamoci”, “Giornata Mondiale dei Diritti dei Bambini”, “Il Maggio dei Libri”, “Giornata Mondiale del Libro”, laboratori di animazione alla lettura con “Kamishibai”, visite guidate alla biblioteca ragazzi Negroni con letture dei volontari, incontri con scrittori contemporanei per bambini, lettori in lingue straniere (Inglese, Spagnolo e Lingua dei Segni con madrelingua), concorsi e convegni presenti sul territorio nazionale. Collaborazioni con: Biblioteca Civica Negroni, Circolo dei Lettori, Comunità di S.Egidio, liceo Linguistico “Carlo Alberto” di Novara ed altri Istituti Comprensivi. Le referenti, inoltre, parteciperanno agli incontri mensili del gruppo di “promozione alla lettura”, costituito presso la

Referenti: Scuola dell’Infanzia → Moretti Carmen, Voi Scuola Primaria → Natalicchio, Clemente Scuola Secondaria → Brunelli Scuola in ospedale → Fiore

Biblioteca Negroni, condotto dalla Dott.ssa M. Cesa e ne riporteranno le proposte o le iniziative alle colleghe.

4.FORMAZIONE –

SICUREZZA D. Lgvo N.81/2008

Prevenzione e sicurezza sul luogo di lavoro;

- DIRIGENTE SCOLASTICO - RSPP: Scroffernecher -ASPP: Evangelista Angelina- Angelastro Antonia - Referenti plessi: Miritello - Gajani – Cusari – Voi- Cardano

5.PROGETTO LINGUA

INGLESE

Per la scuola secondaria di I grado Corso di eccellenza facoltativo di lingua inglese per gli alunni delle classi terze della secondaria per preparare all’esame “Ket for School” della certificazione Cambridge Per la scuola dell’infanzia: Progetto inglese “ Hello!”- scuole dell’infanzia in collaborazione con il Liceo Antonelli

Responsabile del progetto: Capuozzo Monica

Referenti: D’Aloisio, Pretorino

6. EDUCAZIONE ALL’AMBIENTE E ALLA SALUTE RAPPORTI CON IL TERRITORIO

In riferimento al Piano per l’educazione alla sostenibilità che recepisce i goal dell’agenda 2030 (http://www.asvis.it/agenda-2030/)

Progetto: “Rete Ambiente” in rete con gli Istituti Comprensivi e il Comune di Novara Scuola capofila I.C. Bottacchi

La prospettiva è quella di una continua crescita delle competenze di cittadinanza in una scuola quale comunità educativa, motore di crescita e cambiamento per lo sviluppo di una società fondata sulla

sostenibilità economica, ambientale e sociale (da Orientamenti concernenti il Piano dell’Offerta Formativa)

Obiettivi -Avvicinare gli alunni ai temi relativi all’ambiente e alla sua salvaguardia -Promuovere comportamenti corretti in relazione al rispetto per l’ambiente in cui viviamo -Acquisire il nuovo concetto di salute come equilibrio fisico, psichico e spirituale dell’individuo. -Riconoscere la salute come valore prioritario. -Effettuare la prevenzione primaria, individuando stili e abitudini di vita che evitino o riducano l’insorgenza delle patologie, riducendo i fattori di rischio. -Comprendere la necessità di una corretta alimentazione

I progetti inseriti sono i seguenti:

Progetto comincio da me (3°anno) Progetto ASSA (secondaria 1° grado)

Referenti: Enia, D’Apolito, Moretti C, Loperfido, Zanardi

Interventi in classe sulla prevenzione alle droghe e all’alcol (secondaria 1° grado)

Progetto Orto botanico (scuole dell’infanzia)

Altre attività di Arricchimento dell’Offerta Formativa riguardano: " Uscite sul territorio promosse dal Nucleo di Didattica ambientale di Novara, Progetto Novara Cinema, Interventi in classe con i responsabili del Nucleo di Prossimità e la Polizia di Stato di Novara

AREA N° 2: CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

FUNZIONE STRUMENTALE: BELOTTI ELISA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

7.ORIENTAMENTO

L’attività di orientamento s’identifica con un lento processo di maturazione che accompagna l’alunno nel suo percorso triennale, al fine di un’acquisizione completa di metodi, abilità e conoscenza, in vista di una scelta oculata del proprio futuro scolastico e professionale.

Destinatari alunni delle classi prime, classi seconde e classi

terze dei tre plessi studenti delle diverse scuole secondarie presenti

nella città di Novara coordinatori di classe e docenti dell’intero

Consiglio di classe docenti delle scuole superiori responsabili

dell’orientamento e p.c. dirigenti degli istituiti d’istruzione di 2° grado

famiglie degli alunni

Le metodologie utilizzate sono differenti a seconda delle finalità che s’intendono raggiungere:

nelle classi prime e seconde l’orientamento rientra nell’ambito delle singole discipline

nelle classi terze sono previste attività formative, quali compilazione di questionari, test attitudinali ecc.; incontri con i rappresentanti delle Scuole Superiori di 2°grado; interventi di esperti; partecipazione degli alunni agli open-day degli Istituti d’istruzione di 2° grado

N.B. Nelle classi prime e seconde ogni Consiglio di Classe adatterà il progetto alla situazione specifica, variandone, eventualmente, i contenuti.

F. S. BELOTTI Elisa È prevista la collaborazione di tutti i docenti ed in particolare di lettere ed educazione tecnica.

8.CONTINUITÁ ORIZZONTALE

OPEN DAY

L’attività di continuità è improntata principalmente sull’accoglienza dei bambini, con l’attenzione alla loro storia, ma anche sull’accoglienza dei genitori, con i loro dubbi e le preoccupazioni legate al passaggio. Una parte del percorso è infatti rivolta ai genitori con incontri di presentazione del progetto educativo dell’Istituto e con la presenza delle Funzioni Strumentali al momento delle

Scuola dell’infanzia Filoverde: Cusari Carmen Elve Fortis: Voi Isa Scuola Primaria ( incontro con le famiglie) Docenti di classe 5 delle scuole primarie Ferrandi e Buscaglia Scuola Secondaria 1° grado

iscrizioni per illustrare aspetti pedagogici ed educativi del passaggio.

Promuovere le attività del PTOF dell’Istituto sul territorio

Facilitare l’atto di iscrizione da parte della scuola

Prevenire e/o segnalare problematiche da inoltrare e collaborare con F.S. Disagio

Aggiornare brochure dei vari plessi dell’Istituto e locandina Open Day

Valorizzare la scuola come luogo di incontro e di scambio

Progettare l’apertura della scuola con attività laboratoriali rivolte ai futuri alunni di classe prima della scuola primaria ( Scuola Aperta Ferrandi )

Progettare laboratori per alunni scuola secondaria di 1°grado

Collaboratori del Dirigente, Dirigente Scolastico, Funzione Strumentale Funzioni Strumentali dei vari progetti dell’Istituto, Docenti, Personale A.T.A.

9.

CONTINUITÀ VERTICALE

1.Nido – scuola dell’infanzia 2. Scuola dell’infanzia – scuola primaria 3. Scuola Primaria - scuola secondaria 1° grado

Il progetto prevede un percorso di accoglienza per i nuovi alunni che permetta loro di affrontare con maggiore tranquillità il nuovo ambiente. I momenti di passaggio da un ordine di scuola all’altro assumono una dimensione importante per gli alunni, che sentono venir meno le loro sicurezze affettive in presenza di tanti cambiamenti. La nostra attenzione è rivolta al bambino che “attraversa” i vari ordini di scuola come essere componente e nel passaggio porta con sé il suo bagaglio di esperienze.

Scuola Infanzia:

- progettazione + passaggio informazioni asilo nido: Voi e Cusari Docenti n.2

- formazione sezioni Commissione: F.S. e coordinatori plesso infanzia Elve Fortis e Filoverde

Scuola Primaria:

- incontro tra i vari ordini di grado con F.S. - avvio anno scolastico classi prime riunione con le famiglie

Buscaglia: docenti classi prime Ferrandi: docenti classi prime

- per la progettazione + attività raccordo (1 o 2 ore a docente) Infanzia: docenti (coordinatrici di plesso) Cusari,Voi

Ferrandi: insegnanti classi 5^ e insegnanti sostegno Buscaglia: insegnanti classi 5^ e insegnanti di sostegno passaggio informazioni infanzia / primaria

infanzia: tutti i docenti

- passaggio informazioni bambini iscritti alla scuola primaria: Referenti scuola primaria Ferrandi (Terrando) e Buscaglia (Rasia) Docenti n° 2

- rapporti con i docenti referenti Continuità delle scuole Private e Comunali: F.S. e referenti

- formazione classe prima

Commissione: F.S.; referenti di plesso dei vari ordini, referenti continuità primaria

Scuola Secondaria 1° grado

- Ferrandi: docenti classi 5^ - Buscaglia: docenti classi 5^ - Insegnanti sostegno - passaggio informazioni docenti sostegno

Funzione Strumentale

- Formazione classi prime Commissione: F.S., Cardano, coordinatori di classe, docenti interessati

Personale ATA

10.ACCOGLIENZA Il progetto è rivolto ai bambini e alle famiglie delle sezioni della scuola dell’infanzia dell’Istituto Comprensivo Obiettivi:

Prendere coscienza della propria identità Apprendere le prime regole del vivere sociale Cogliere le diverse relazioni tra le persone Scoprire le diversità culturali Consolidare autonomia e sicurezza emotiva Prendere consapevolezza del proprio corpo, della

propria personalità, del proprio stare con gli altri

Scuola infanzia : Bastianini Sara, Zingarini Alessandra

AREA N° 3: DISAGIO E STRANIERI

FUNZIONE STRUMENTALE: VECCHIONE ALESSANDRA/MESSINA SANDRA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

11.

DISAGIO

La finalità del progetto, in linea con l’art.8 comma 1 del Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n.66, è quella di garantire a tutti gli alunni ogni opportunità formativa, il pieno sviluppo delle proprie potenzialità e quindi il successo formativo con una sempre maggiore attenzione alle loro specifiche difficoltà e ai diversi stili cognitivi. Gli obiettivi perseguiti sono i seguenti: • rilevare il numero di allievi con bisogni educativi speciali e tipologia di bisogno; • definire buone prassi di inclusione condivise all’interno della scuola; • realizzare l’inclusione attraverso un processo quotidiano che si esplichi nell’incontro e nel confronto con le differenze e nella valorizzazione di saperi e abilità alternative, ma non meno significative; • collaborare alla realizzazione del progetto di vita globale degli alunni, progettando percorsi comuni di individualizzazione o personalizzazione che facciano coesistere socializzazione e apprendimenti; • promuovere iniziative di comunicazione e collaborazione tra scuola, famiglie, Comuni, Enti territoriali, ASL; •prevenire e contrastare la dispersione scolastica; •attuare corsi di recupero e potenziamento. Il progetto è rivolto a tutti gli alunni ma in particolare a quelli BES: •Alunni con certificazione di disabilità (Legge 104/92) a cui la scuola garantisce spazi di socializzazione e occasioni per sviluppare le proprie potenzialità, in termini di apprendimenti, ma anche di autonomia, comunicazione e relazione. •Alunni con disturbi evolutivi specifici (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013) per i quali la scuola si attiva per identificare precocemente le possibili difficoltà di apprendimento (Disturbi Specifici dell'Apprendimento DSA Legge 170/2010), Disturbo

FUNZIONE STRUMENTALE: Vecchione Alessandra Referenti: Laurenzi - Sinopoli - Cilesi - Zingarini - Trombetta Referenti: coordinatori di classe per la scuola secondaria di 1° grado; team docenti per la scuola primaria

dell'Attenzione e dell'Iperattività ADHD), Deficit del Linguaggio, Deficit delle abilità non verbali, Funzionamento Cognitivo Limite o Evolutivo Specifico Misto) e i segnali di rischio. Il team docenti/consiglio di classe si preoccupa di redigere i PDP che al termine dell’anno scolastico saranno oggetto di verifica ed eventuali aggiornamenti. •Alunni con svantaggio socio-economico-linguistico-culturale, non certificato (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013) per i quali vengono attivati dalla scuola percorsi didattici ed educativi personalizzati, anche in assenza di alcuna specifica certificazione. •Alunni iscritti al progetto “LAPIS” Il progetto fa riferimento alla Circolare Regionale n.174 del 19 maggio 2008 “Percorsi per il contrasto alla dispersione in obbligo di istruzione. Si pone come obiettivo generale il supporto agli alunni pluriripetenti che abbiano compiuto 14 anni di età, ancora

frequentanti la classe seconda. •Alunni appartenenti alle “fasce deboli”, segnalati dai vari Consigli di Classe, per i quali vengono attivati percorsi di recupero in alcuni ambiti: italiano, matematica e lingua 1 alla secondaria e laboratori per fasce di livello alla primaria. Progetto di recupero formativo, consolidamento, potenziamento, ampliamento delle competenze e abilità di base Il progetto pertanto è finalizzato a migliorare, consolidare e potenziare il livello qualitativo degli alunni e favorire il loro successo scolastico attraverso l’individuazione analitica degli effettivi bisogni formativi di ciascun alunno e la predisposizione di interventi individualizzati che rispondono ai bisogni differenziati di ogni alunno e garantiscono a tutti pari opportunità formative, nel rispetto dei tempi e delle modalità diverse di apprendimento. Poiché il Comma 2 della legge 107/2015 recita che “…. l’organizzazione delle Istituzioni scolastiche è orientata alla massima flessibilità, diversificazione, efficienza ed efficacia del servizio scolastico” “….ed effettua la

Referenti: coordinatori di classe per la scuola secondaria di 1° grado; team docenti per la scuola primaria Referente: Laurenzi Tiziana Referenti: coordinatori di classe per la scuola secondaria di 1° grado; team docenti per la scuola primaria Docenti coinvolti: Suanno Maria Concetta, Ferrari Lucia

programmazione triennale dell’offerta formativa per il potenziamento dei saperi e delle competenze degli studenti” ed ancora che… “ La piena realizzazione del curricolo della scuola e il raggiungimento degli obiettivi, la valorizzazione delle potenzialità e degli stili di apprendimento con lo sviluppo del metodo cooperativo, nel rispetto della libertà d’insegnamento, la collaborazione e la progettazione, l’interazione con le famiglie ed il territorio, sono perseguiti mediante le forme di flessibilità dell’autonomia didattica e organizzativa previste dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, ed in particolare anche attraverso il potenziamento del tempo scolastico”, la nostra scuola intende potenziare l’offerta formativa attraverso:

l’incremento del tempo scuola nella scuola secondaria di primo grado;

l’attività progettuale seguente che rappresenta uno dei percorsi intrapresi nella scuola primaria. Progetto: NOI

Progetto regionale patrocinato dal Tribunale dei Minori del Piemonte-Valle d’Aosta, dall’Ufficio Scolastico Regionale e dalla Procura della Repubblica presso il Tribunale dei Minori a Torino.

È un Progetto in rete. Scuola capofila per la provincia di Novara è l’I.C. Verjus di Oleggio.

L’attività prevede interventi in Peer Education tra gli alunni delle Scuole

Obiettivi - Diminuire il disagio scolastico - Favorire i processi di inclusione - Analizzare e contrastare il fenomeno del bullismo Progetto P.I.P.P.I In collaborazione con i servizi Sociali. Prevede un intervento sulle famiglie in difficoltà attraverso gruppi di sostegno per genitori e bambini, educativa domiciliare, raccordo servizi-scuola e famiglie di appoggio Laboratori artistici per alunni della scuola dell’infanzia con certificazione di disabilità a cura del Comune di Novara

Referente: Cardano Cristina Referenti: Docenti di classe degli alunni interessati Referenti: Docenti interessati al progetto

“Effatà”- Aprirsi ad una comunicazione efficace. Favorire il canale di comunicazione visivo-gestuale per un apprendimento bimodale/bilingue attraverso stimoli ludico-linguistici. Offrire pari opportunità e consentire di esprimere pienamente le proprie potenzialità scolastiche. Apertura ed inclusività dell’handicap e dello straniero. Ricaduta sulla didattica della classe come “insegnamento trasversale” fonte di arricchimento e supporto alle altre discipline. Sviluppare il senso critico alla tolleranza all’insegna della vera inclusione sociale. Musica LIS” - Sensibilizzazione alla Lingua dei Segni attraverso la musica Sensibilizzare il mondo scolastico ad un “ascolto visivo” attraverso la Lingua dei Segni (LIS) e la filosofia venezuelana de "El Sistema" del Maestro Abreu. Progetto “Baskin”, un basket inclusivo finalizzato a - Favorire il processo d’inclusione facendo sia degli alunni diversamente abili sia degli alunni “normodotati” gli attori principali di questo processo, nonché i beneficiari. Progetto yoga per l’infanzia e l’adolescenza (art.8 comma 1 decreto legislativo 13 aprile 2017, n.66) “Ciascuna istituzione scolastica, nell’ambito della definizione del Piano triennale dell’offerta formativa, predispone …..nonché per progettare e programmare gli interventi di miglioramento della qualità dell’inclusione scolastica.” Obiettivi Acquisire tecniche di concentrazione e rilassamento per conoscere e capire le emozioni Migliorare la capacità di relazionarsi e collaborare con il gruppo. Stimolare la fantasia e la creatività Sviluppare e aumentare i tempi di attenzione Migliorare la capacità di concentrazione

Docente responsabile Natalicchio Stefania Docente responsabile Natalicchio Stefania Responsabili del progetto: Michela Adiletta, Emanuela Cilesi (Esperto esterno Roberto Rattazzi) Responsabile del progetto: Michela Adiletta

Imparare il valore del silenzio e sviluppare la capacità di rilassarsi

12.

STRANIERI

Obiettivi

FUNZIONE STRUMENTALE: Messina Sandra

PAROLE A COLORI

- superare le difficoltà linguistiche legate alle

differenze fonetiche fra la lingua d'origine e la lingua italiana

- migliorare l'uso della lingua parlata per le esigenze della comunicazione quotidiana

- arricchire il vocabolario di base dei singoli alunni

Tutte le insegnanti della Scuola dell’Infanzia Filoverde

LA SCUOLA DELLE MAMME

- alfabetizzazione linguistica (L2) e culturale; - comprensione delle parole del quotidiano in

termini funzionali (comunicazioni scolastiche, pratiche quotidiane, servizi sul territorio, spesa, cucina...);

- acquisizione delle parole dell’affettività; - scrivere e comunicare in L2.

Collaboratori esterni impegnati nel progetto: Conti Piera e Assali Maria Paola, Forlini Beatrice a titolo volontario e senza alcun onere per l’Istituzione,

COMMISSIONE INTERCULTURA

La commissione intende favorire la pratica interculturale come pratica quotidiana nell’azione didattica

F. S. MESSINA Sandra commissione Rossi Paola docente Scuola Secondaria; Palamara Santina docente Scuola Primaria; Zingarini Alessandra docente Scuola dell’Infanzia; Leuzzi Anna Rita docente Scuola dell’Infanzia

ALFABETIZZAZIONE D’ISTITUTO

Destinatari Il Progetto è rivolto agli alunni stranieri che frequentano le sezioni e le classi delle Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondaria del nostro Istituto. I nominativi dei partecipanti vengono indicati dalle Insegnanti di sezione o classe. Obiettivi generali complessivi Garantire la cura degli aspetti socio-emotivi, relazionali (soprattutto per i bambini della scuola dell’infanzia). Riconoscere il valore delle “altre” culture realizzando progetti “interculturali” nelle diverse realtà scolastiche che coinvolgano tutti gli alunni e attuando collaborazioni con Enti Provinciali o Comunali. Attivare di percorsi di alfabetizzazione per alunni stranieri, condotti dalle insegnanti in orario aggiuntivo. Il percorso di alfabetizzazione è stato organizzato su due livelli:

1. la conoscenza della “lingua per comunicare”: 2. lo sviluppo “della lingua per studiare”:

AREA N° 4: INFORMATICA E SCUOLA DIGITALE

FUNZIONE STRUMENTALE: TERRANDO PAOLA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

13

AREA INFORMATICA - SCUOLA DIGITALE – SCUOLE PRIMARIE, DELL’INFANZIA E IN OSPEDALE

1. Gestire le risorse multimediali della scuola con interventi di manutenzione

ed implementazione delle infrastrutture tecnologiche, attraverso:

o manutenzione delle LIM a livello software, hardware e tecnico;

o manutenzione dei pc di classe;

o gestione e manutenzione delle periferiche

o potenziamento e aggiornamento software dei pc dei laboratori di

informatica;

o organizzazione dei laboratori ed elaborazione di un regolamento

interno per garantirne un utilizzo corretto.

2. Fornire un supporto ai docenti per l’uso delle strumentazioni tecnologiche,

allo scopo di favorire un uso sempre più ampio e motivato delle

tecnologie nella didattica e nella professione dell’insegnante, attraverso:

o supporto sull’utilizzo delle LIM;

o supporto nella ricerca di materiali in rete;

F.S. TERRANDO Paola Ins. Campolo Chiara – referente per il plesso Buscaglia

AREA INFORMATICA SCUOLA DIGITALE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

o supporto per la compilazione del registro on line e predisposizione

all’accesso delle famiglie;

o supporto tecnico per le prove INVALSI ed archiviazione digitale dei

documenti.

3. Sviluppare la comunicazione interna ed esterna all’istituto, attraverso:

o creazione per tutti i nuovi insegnanti dell’indirizzo email del dominio:

@icmargheritahack.it con possibilità di condividere i contatti e creare

mailing list;

o condivisione via web di documenti;

o documentazione di percorsi formativi significativi attraverso la loro

pubblicazione sul sito web dell’istituto.

4. Svolgere la funzione di Amministratore nella gestione del registro

elettronico della Scuola in ospedale Balconi e supportare le colleghe

nell’utilizzo dello stesso.

5. Collaborare con i docenti delle altre Funzioni Strumentali, con la DS e con

il personale di segreteria, con eventuale personale tecnico specializzato.

Area scuola

gestione sito

formazione digitale

registro elettronico

sportello digitale

blog scolastico

Area didattica

didattica digitale

aule digitali

Area alunni

formazione ad un uso consapevole della rete in collaborazione con il

portale “generazioni connesse”

organizzazione/partecipazione ad eventi inerenti ai rischi della

navigazione internet

competenze digitali

Team digitale: Vuono - Brunelli - Enia – Terrando- Gallelli

Area famiglie

registro online

comunicazioni online formazione

AREA N° 5: SCUOLA IN OSPEDALE

FUNZIONE STRUMENTALE: RITA TROMBETTA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

14

PROGETTI SCUOLA IN OSPEDALE

1. L’ISOLA MISTERIOSA

2. IL SORRISO CHE FA GUARIRE –

Clown in corsia

3. PROGETTO POLO

ONCOLOGICO- Oncologia in festa

4. MUSICA E TEATRO PER

GUARIRE- L’arte, una nuova

medicina

1. Favorire la familiarizzazione / conoscenza delle figure ospedaliere

da parte di bambini.

2. Creazione di momenti di svago per i bambini ricoverati.

3. Realizzazione e coordinamento di iniziative a favore dei bambini

oncologici.

Collaborazione con associazioni di volontariato (UGI, ABIO), in

particolare per la festa di Natale e fine anno

Coinvolgimento Associazioni culturali musicali (Conservatorio

Cantelli, coro della Scuola di musica Dedalo), umanitarie e sportive.

Partecipazione ad incontri di coordinamento e formazione.

F. S. TROMBETTA Rita

1.Personale medico e paramedico; psicologhe

del servizio di Neuropsichiatria Infantile Dott.ssa

Guaglio; genitori; insegnante, insegnante F.S.;

2. Gruppo di animazione: “Saltafoss”; personale

ospedaliero, bambini ricoverati, insegnante

Funzione Strumentale

3.Coinvolgimento Associazioni culturali musicali

(Conservatorio Cantelli, coro della Scuola di

musica Dedalo), umanitarie e sportive;

associazioni sportive, personalità politiche

(Sindaco e assessori);

5. PROGETTO EMERGENCY:

Insieme per una speranza di pace

6. APRITE LE PORTE ALL’AMICIZIA

– Educazione alla salute degli

studenti.

7. A SCUOLA CON LO CHEF

8. INCONTRI DI FORMAZIONE per

insegnanti ospedaliere: LA

RELAZIONE EDUCATIVA IN

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

9. GIOCO E GUARISCO NEI

COLORI- La pittura come arte che

cura

10. GIOCAYOGA – Il contatto con il

Sé.

11. SCACCO MATTO – gioco scacchi

e crescita personale.

12. OSPEDALE IN MUSICA –

progetto musicale per i bambini

13. IMPARIAMO LE

LINGUE DIVERTENDOCI

Coinvolgimento delle realtà cittadine di Novara.

4. Miglioramento della situazione di degenza dei bambini grazie ad

attività musicali ed espressivo teatrali.

5. Sviluppo e realizzazione di attività pratico-manuali a favore di

Emergency, fatto dai bambini ricoverati in occasione delle feste

natalizie.

Organizzazione di un laboratorio all’interno della scuola ospedaliera

di varie attività per la sensibilizzazione all’importanza del valore della

pace.

Sensibilizzazione per l’infanzia ammalata nei paesi del Terzo mondo

sostenuta da Emergency.

6. Incontri rivolti ai bambini della scuola Ferrandi e agli alunni della

scuola Morandi, tenuti dai medici della pediatria medica chirurgica.

Conoscenza degli ambienti e del personale che opera in ospedale.

Conoscenza della realtà particolare della scuola in Ospedale.

Incontri con medici specialisti delle diverse realtà pediatriche per

approfondire tematiche inerenti alle malattie preadolescenziali e

adolescenziali con finalità preventive.

7. Promuovere la manualità dei bambini ricoverati e la capacità di

realizzare ricette semplici e creative per rendere protagonista il

bambino ricoverato.

8. La diagnosi neuropsichiatrica. Aspetti medici psicologici ed educativi

Percorso di cura (o terapeutico). Aspetti medici e psicologici ed

educativi

La diagnosi, cura e aspetti riabilitativi. Il ruolo dell’insegnante.

Problematiche relativa all’inclusione scolastica. Discussione casi.

9. Creazione di laboratori con un esperto che insegnerà ai bambini

semplici e creative tecniche pittoriche.

10. Far sperimentare ai bambini oncologici e/o del reparto pediatrico i

metodi di rilassamento e consapevolezza attraverso le tecniche

corporee dello Yoga.

4.Gruppo teatrale “Laribalta”, gruppo teatrale “I

Barlafűss”, docenti e allievi della scuola musicale

“Dedalo”, liceo musicale e coreutico “Casorati”,

alunni e animatori musicali del Conservatorio

Cantelli,

5.Volontari di Emergency, bambini della scuola

ospedaliera, personale medico e paramedico,

insegnanti.

6. Responsabile del progetto della Scuola in

Ospedale, personale medico dell’Ospedale,

Insegnanti che aderiscono al progetto;

7.Alunni dell’Istituto Alberghiero “G. Ravizza”

prof. Sasso, e prof. Fassino, DS Istituto Ravizza,

Verranno inoltre presi contatti per invitare uno

chef per un incontro con i bambini in occasione

del Natale.

8.Prof. Viri, Primario di Neuropsichiatria della

Clinica Pediatrica di Novara e suoi collaboratori

9. Sig. Carlo Poggese, noto pittore novarese.

10.Ins. Adiletta Monica, insegnante di Yoga

11.Società Scacchistica Novarese, sig. Roberto

Fusco e collaboratori.

12.Prof. Alessandra Aina, vice rettore del

Conservatorio Cantelli di Novara.

Studenti del ISSM Cantelli.

13. Docenti Patti e Ferrante di lingua spagnola e alunni dell’ITC Mossotti, Dirigente Scolastico Rossella Fossati.

1. Pet-Therapy: amico a quattro

zampe in ospedale

2. Ancora una volta… i tappi hanno un

grande cuore”

3. Imparo a prendermi cura di

me...giococucinando

4. A smile with English

11. Sviluppare le capacità logiche, la consequenzialità, la capacità di

ragionamento.

Affrontare e risolvere situazioni problematiche.

Sviluppare l’esercizio della pazienza, la fiducia in se stessi, le

capacità decisionali e il senso di responsabilità.

Rispettare le regole e l’avversario.

12. Portare la musica ai bambini in ospedale, tramite diversi musicisti e

diversi strumenti.

favorire la partecipazione attiva del bambino all’esperienza della

musica, nel suo duplice aspetto di espressione-comunicazione

(momento del “fare musica”) e di ricezione (momento

dell’”ascoltare”)

13. Incontro con la Lingua spagnola vissuta attraverso gioco e materiale

didattico fantasioso.

1.Utilizzare la presenza di animali per la socializzazione, lo sviluppo delle

abilità cognitive, il benessere e l’apertura verso l’altro dei bambini

ospedalizzati

2.Sostenere la ricerca biologica e genetica in campo ematologico per

sconfiggere la leucemia, linfomi e mielomi con borse di studio.

3. Individuazione degli alimenti adatti e utili alla salute del corpo nel rispetto della dieta mediterranea patrimonio immateriale dell'UNESCO. Sperimentazione di provetti chef o panettieri per la produzione di un cibo che serve anche a nutrire la personale autostima.

4.Far apprendere conoscenze linguistiche diverse dalla propria. Si inserisce anche nel progetto “Imparo a prendermi cura di me….giococucinando”

1.Docenti: Fiore e Galiano in collaborazione con il “Nucleo Cinofilo da Soccorso LAIKA A.N.A - sezione Novara” con il cane ZOE, il Primario Professor G. Maiuri, i medici, gli infermieri, i volontari, i genitori e i degenti. 2.Docenti: Fiore e Galiano 3.Insegnanti Fiore, Galiano e Dott.sa Barbara Camilli - Associazione Psicologia Utile. 4.Docente: Galiano

5. “Keep on moving” Continua a

muoverti

6. Storie scacciabua

5. Conoscenza di danze tradizionali della cultura europea: greca, francese, inglese e italiana. Ascolto e scoperta di strumenti antichi: ghironda, organetto e zampogna. Percezione del ritmo nella musica e individuazione del suono che suggerisce gesti antichi. 6. Riuscire a rendere spensierati bambini della corsia e degli ambulatori attraverso la lettura di storie leggere, fantastiche e divertenti ,distogliendoli dalla paura e dai brutti pensieri che provano nel contesto serioso dell’ospedale

5. Docenti: Fiore e Galiano. Gli studenti dell'indirizzo socio sanitario dell'IPS Ravizza di Novara, le docenti Borriello, Gaiani, le insegnanti della scuola ospedaliera, il Primario della Pediatria, i medici, gli infermieri, i volontari, i genitori e i degenti. 6.Docenti: Fiore e Galiano Esperta del Comune della Biblioteca Civica Negroni “Sezione Ragazzi” Raffaella Andreozzi, i volontari del progetto Libriamoci

15. ISTRUZIONE DOMICILIARE Garantire il diritto allo studio

Insegnanti del consiglio di classe Insegnanti dell’istituto di appartenenza. Tutti i docenti sc. in ospedale