ISTITUTO COMPRENSIVO MARGHERITA HACK

SINTESI P.T.O.F

Anno scolastico 2017 / 2018

AREA N° 1: PTOF E INVALSI

FUNZIONE STRUMENTALE: MUSARDO ANNA RITA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

1.P.T.O.F.

Aggiornamento del P.T.O.F. a. s. 2017/2018 F. S. MUSARDO Anna Rita

2.PIANO DI

MIGLIORAMENTO

Progetto finalizzato a promuovere e supportare le azioni di miglioramento poste in essere dall’istituto. I dipartimenti si occuperanno di:

Prove comuni

Predisporre prove comuni da somministrare, alla fine del primo e del secondo quadrimestre, a tutte le classi della scuola primaria e secondaria di I grado inerenti a:

Italiano

Matematica

Lingua straniera

Invalsi

L’attività di autovalutazione, svolta attraverso il RAV, ha fatto emergere i punti di debolezza e criticità relativamente ai risultati conseguiti dall’Istituzione Scolastica, rispetto alle medie di riferimento del Sistema Nazionale di Valutazione, sui livelli di apprendimento in Matematica e in Italiano. Ci si propone di partire da un’analisi puntuale ed attenta dei dati trasmessi dall’INVALSI e confrontarli con gli esiti della valutazione al fine di:

verificare l’efficacia della progettazione, dell’innovazione metodologica e dei percorsi didattici attivati;

individuare i punti di forza e di criticità

favorire un’autoanalisi di sistema

informare

accompagnare il processo di miglioramento. A tale scopo saranno analizzati gli item che hanno avuto i più alti tassi percentuali di errore in modo da individuare le criticità e le cause di tali risultati e saranno programmati interventi di recupero, di consolidamento e di potenziamento in matematica e italiano, concordando le

F. S. MUSARDO Anna Rita Dipartimento lettere: Musardo, Zanardi, Barillà, Laurenzi, Cusari, Fiore

Dipartimento matematica e tecnologia: Rasia, Gentile, Palamara, Adiletta, Trombetta

Dipartimento L2: Capuozzo, Palumbo, Galiano, Terrando, D’Aloisio

Dipartimento Educazioni: Clemente, Corradino, Vuono, D’Apolito, Piemontese

strategie e le modalità di intervento. Criteri di non ammissione scuola primaria

(Decreto legislativo 13 aprile 2017, n.62 –Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di stato)

Definire i criteri di non ammissione alla classe

successiva o al grado successivo dell’istruzione

scolastica come da Circolare Ministeriale

“Indicazioni in merito a valutazione, certificazione

delle competenze ed Esame di Stato nelle scuole

del primo ciclo di istruzione” del 10.10.2017

Scheda per il passaggio delle informazioni Predisporre una scheda per il passaggio delle informazioni

Scuola dell’infanzia-scuola primaria

Scuola primaria-scuola secondaria di I grado Progetto “Scuola aperta” scuola secondaria di I grado

Laboratori attuati da docenti curricolari ed esperti esterni nelle ore antimeridiane e pomeridiane della scuola secondaria di I grado Sono previsti i seguenti laboratori:

Inglese

Lis

Pallavolo

Scrittura creativa

Scienze

L2 Alfabetizzazione

Arte

Latino

Giochi matematici

Musica/tecnologia

Recupero/potenziamento di italiano, matematica,

lingue straniere

Progetto “Baskin”, un basket inclusivo finalizzato a - Favorire il processo d’inclusione facendo sia degli alunni

Docenti coinvolti: Capuozzo, Brunelli, Natalicchio (in qualità di esperta), Corradino, Raho, Enia, Mosca, Piemontese, Gentile, Rossi, Sacco, Scozzafava, Cardano, Laurenzi, Idone, Belotti, Zito, Paternuosto

diversamente abili sia degli alunni “normodotati” gli attori principali di questo processo, nonché i beneficiari. Progetto "Musicassieme"

(art.2 comma 1 Decreto Legislativo 13 aprile 2017 n.60) “(…) le istituzioni scolastiche nell’ambito della propria autonomia prevedono, nel piano triennale dell’offerta formativa, attività teoriche e pratiche, anche con modalità laboratoriale, di studio, di approfondimento, produzione, fruizione e scambio, in ambito artistico, musicale, teatrale, cinematografico, coreutico, architettonico, paesaggistico, linguistico, filosofico, storico, archeologico, storico-artistico, demo-etno-antropologico, artigianale, a livello nazionale e internazionale”

La musica è un’opportunità preziosa per lo sviluppo e la crescita della persona e valorizza sia percorsi musicali che favoriscono l’acquisizione di atteggiamenti e di competenze musicali di base, sia percorsi che promuovono la pratica strumentale e corale. La progettazione si sviluppa attorno ad alcuni nuclei tematici che permettono al bambino di confrontarsi con gli elementi musicali e i parametri sonori attraverso il gioco, l’esplorazione, l’improvvisazione, la composizione, il dibattito e la partecipazione attiva, entrando in contatto con la musica nelle sue molteplici forme. L’obiettivo principale dell’attività sarà quello di fornire agli alunni una conoscenza approfondita delle nozioni di base dell’Educazione Musicale, attraverso l’immediata pratica vocale e strumentale. Il bambino potrà quindi esprimersi attraverso canti infantili popolari costruiti sui gradi della Scala Maggiore. La pratica strumentale, attuata attraverso l’impiego del flauto dolce, strumento che risulta essere il più adeguato a rispondere alle capacità fisiche e cognitive del bambino, consentirà di avviare l’allievo alla lettura musicale e all’esecuzione di facili partiture suonate. Progetto di recupero formativo, consolidamento, potenziamento, ampliamento delle competenze e abilità di base

Il progetto pertanto è finalizzato a migliorare, consolidare e potenziare il livello qualitativo degli alunni e favorire il loro successo scolastico attraverso l’individuazione analitica degli effettivi bisogni formativi di ciascun alunno e la predisposizione di interventi individualizzati che rispondono ai bisogni differenziati di ogni alunno e garantiscono a tutti

Responsabili del progetto: Michela Adiletta, Emanuela Cilesi (Esperto esterno Roberto Rattazzi) Responsabile del progetto: Laura Caldarera Docenti coinvolti: Suanno Maria Concetta, Fiumanò Antonino, Marianna Sgrò

pari opportunità formative, nel rispetto dei tempi e delle modalità diverse di apprendimento. Poiché il Comma 2 della legge 107/2015 recita che “…. l’organizzazione delle Istituzioni scolastiche è orientata alla massima flessibilità, diversificazione, efficienza ed efficacia del servizio scolastico” “….ed effettua la programmazione triennale dell’offerta formativa per il potenziamento dei saperi e delle competenze degli studenti” ed ancora che… “ La piena realizzazione del curricolo della scuola e il raggiungimento degli obiettivi, la valorizzazione delle potenzialità e degli stili di apprendimento con lo sviluppo del metodo cooperativo, nel rispetto della libertà d’insegnamento, la collaborazione e la progettazione, l’interazione con le famiglie ed il territorio, sono perseguiti mediante le forme di flessibilità dell’autonomia didattica e organizzativa previste dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, ed in particolare anche attraverso il potenziamento del tempo scolastico”, la nostra scuola intende potenziare l’offerta formativa attraverso:

l’incremento del tempo scuola nella scuola secondaria di primo grado;

l’attività progettuale seguente che rappresenta uno dei percorsi intrapresi nella scuola primaria.

3.BIBLIOTECA

Obiettivi: Promuovere il piacere e l’interesse degli alunni per la lettura. Stimolare la curiosità e far acquisire atteggiamenti positivi di ascolto. Leggere e comprendere testi di vario genere. Riconoscere il ruolo dinamico del lettore. Stimolare la riflessione, la creatività e l’inventiva attraverso attività di animazione. Esprimere ed illustrare i contenuti attraverso tecniche e modalità varie. Cogliere ed esprimere sentimenti ed emozioni anche su argomenti di attualità. Consolidare ed arricchire il lessico anche di diverse lingue. Partecipazione a concorsi letterari sul territorio ed a livello nazionale. Le insegnanti dei tre ordini di scuola progetteranno le attività da proporre alle colleghe, verificheranno e valuteranno i risultati. Promuoveranno: Giornata Europea delle Lingue (G.E.L.), progetto di gemellaggio con le librerie La Talpa-Ibs-Lazzarelli per l’iniziativa nazionale “Io Leggo

Referenti: Scuola dell’Infanzia → Moretti Carmen, Voi Scuola Primaria → Natalicchio, Clemente Scuola Secondaria → Brunelli Scuola in ospedale → Fiore

Perché”, settimana della lettura con progetto “Libriamoci”, “Giornata Mondiale dei Diritti dei Bambini”, “Il Maggio dei Libri”, “Giornata Mondiale del Libro”, laboratori di animazione alla lettura con “Kamishibai”, visite guidate alla biblioteca ragazzi Negroni con letture dei volontari, incontri con scrittori contemporanei per bambini, lettori in lingue straniere (Inglese, Spagnolo e Lingua dei Segni con madrelingua), concorsi e convegni presenti sul territorio nazionale. Collaborazioni con: Biblioteca Civica Negroni, Circolo dei Lettori, Comunità di S.Egidio, liceo Linguistico “Carlo Alberto” di Novara ed altri Istituti Comprensivi. Le referenti, inoltre, parteciperanno agli incontri mensili del gruppo di “promozione alla lettura”, costituito presso la Biblioteca Negroni, condotto dalla Dott.ssa M. Cesa e ne riporteranno le proposte o le iniziative alle colleghe.

4.FORMAZIONE –

SICUREZZA D. Lgvo N.81/2008

Prevenzione e sicurezza sul luogo di lavoro;

- DIRIGENTE SCOLASTICO - RSPP: Gallina Stefania -ASPP: Evangelista Angelina - Referenti plessi: Miritello - Gajani – Cusari – Voi- Cardano

5.PROGETTO LINGUA

INGLESE

Per la scuola secondaria di I grado Corso di eccellenza facoltativo di lingua inglese per gli alunni delle classi terze della secondaria per preparare all’esame “Ket for School” della certificazione Cambridge Per la scuola dell’infanzia: Progetto inglese “ Hello!”- scuole dell’infanzia in collaborazione con il Liceo Antonelli

Responsabile del progetto: Cardano Cristina

Referenti: D’Aloisio, Contangelo

6. EDUCAZIONE ALL’AMBIENTE E ALLA SALUTE

In riferimento al Piano per l’educazione alla sostenibilità che recepisce i goals dell’agenda 2030 (http://www.asvis.it/agenda-2030/)

Progetto: “Rete Ambiente” in rete con gli Istituti

Comprensivi e il Comune di Novara Scuola capofila I.C. Bottacchi

La prospettiva è quella di una continua crescita delle competenze di cittadinanza in una scuola quale comunità educativa, motore di crescita e cambiamento per lo sviluppo di una società fondata

sulla sostenibilità economica, ambientale e sociale (da Orientamenti concernenti il Piano dell’Offerta Formativa)

Obiettivi -Avvicinare gli alunni ai temi relativi all’ambiente e alla sua salvaguardia -Promuovere comportamenti corretti in relazione al rispetto per l’ambiente in cui viviamo -Acquisire il nuovo concetto di salute come equilibrio fisico, psichico e spirituale dell’individuo. -Riconoscere la salute come valore prioritario.

Referenti: Belotti, D’Apolito, Moretti C, Barillà, Zanardi

-Effettuare la prevenzione primaria, individuando stili e abitudini di vita che evitino o riducano l’insorgenza delle patologie, riducendo i fattori di rischio. -Comprendere la necessità di una corretta alimentazione

I progetti inseriti sono i seguenti:

Progetto comincio da me – “termovalorizzatore” (2°anno)

Destinatari: classi IV e V scuola Primaria Classi I secondaria 1°gr

Incontri con il dott. Camera sulle dipendenze Destinatari: classi II secondaria 1°gr

Educazione all’affettività con la dott.ssa Santamaria Destinatari: classi secondaria 1°gr

Progetto ASSA

Progetto interlinea con Elve Fortis Progetto Orto botanico scuole dell’infanzia

AREA N° 2: CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

FUNZIONE STRUMENTALE: BELOTTI ELISA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

7.ORIENTAMENTO

L’attività di orientamento s’identifica con un lento processo di maturazione che accompagna l’alunno nel suo percorso triennale, al fine di un’acquisizione completa di metodi, abilità e conoscenza, in vista di una scelta oculata del proprio futuro scolastico e professionale.

Destinatari alunni delle classi prime, classi seconde e classi

terze dei tre plessi studenti delle diverse scuole secondarie presenti

nella città di Novara coordinatori di classe e docenti dell’intero Consiglio

di classe docenti delle scuole superiori responsabili

dell’orientamento e p.c. dirigenti degli istituiti d’istruzione di 2° grado

genitori degli alunni

F. S. BELOTTI Elisa È prevista la collaborazione di tutti i docenti ed in particolare di lettere ed educazione tecnica.

8.CONTINUITÁ ORIZZONTALE

OPEN DAY

L’attività di continuità è improntata principalmente sull’accoglienza dei bambini, ma anche sull’accoglienza dei genitori Una parte del percorso è infatti rivolta ai genitori con incontri di presentazione del progetto educativo dell’Istituto e con la presenza delle Funzioni Strumentali al momento delle iscrizioni per illustrare aspetti pedagogici ed educativi del passaggio.

Promuovere le attività del PTOF d’Istituto sul

territorio

Facilitare l’atto di iscrizione da parte della scuola

Prevenire e/o segnalare problematiche da inoltrare e collaborare con F.S. Disagio

Aggiornare Poffettino e locandina Open Day

Valorizzare la scuola come luogo di incontro e di scambio

Progettare l’apertura della scuola con attività laboratoriali rivolte ai futuri alunni di classe prima della scuola primaria ( Scuola Aperta Ferrandi )

Scuola dell’infanzia Filoverde: Cusari Carmen Elve Fortis: Voi Isa

Scuola Primaria ( incontro con le famiglie) Docenti di classe 5 delle scuole primarie Ferrandi e Buscaglia

Scuola Secondaria 1° grado Collaboratori del Dirigente, Dirigente Scolastico, Funzione Strumentale Funzioni Strumentali dei vari progetti dell’Istituto, Docenti, Personale A.T.A.

9.

CONTINUITÀ VERTICALE

1.Nido – scuola dell’infanzia 2. Scuola dell’infanzia – scuola primaria

3. Scuola Primaria - scuola secondaria 1° grado

Scuola Infanzia : 1.Progettazione + passaggio informazioni asilo nido : Voi, Cusari 2.Formazione sezioni: F.S. e coordinatori plesso infanzia Elve Fortis e Filoverde

Scuola Primaria : avvio anno scolastico classi prime riunione con le famiglie: Buscaglia e Ferrandi: docenti classi 1^ e Insegnanti sostegno

per la progettazione + attività raccordo Infanzia : Cusari, Voi Ferrandi e Buscaglia: docenti classi 5^e Insegnanti sostegno

passaggio informazioni infanzia / primaria infanzia : tutti i docenti

passaggio informazioni bambini iscritti alla scuola primaria : Referenti scuola primaria Ferrandi e Buscaglia rapporti con i docenti referenti Continuità delle scuole Private e Comunali: F.S. e referenti formazione classe prima F.S., referenti di plesso dei vari ordini, referenti continuità primaria

Scuola Secondaria 1° grado Ferrandi e Buscaglia: docenti classi 5^ e Insegnanti sostegno classi Passaggio informazioni docenti sostegno F. S. Collaboratrice del D. S.

Formazione classi prime Commissione : F. S., Cardano, Vuono, coordinatori di classe, docenti

interessati

10.ACCOGLIENZA Il progetto è rivolto ai bambini e alle famiglie delle sezioni della scuola dell’infanzia dell’Istituto Comprensivo Obiettivi:

Prendere coscienza della propria identità Apprendere le prime regole del vivere sociale Cogliere le diverse relazioni tra le persone Scoprire le diversità culturali Consolidare autonomia e sicurezza emotiva Prendere consapevolezza del proprio corpo, della

propria personalità, del proprio stare con gli altri

Scuola infanzia : Bastianini Sara, Zingarini Alessandra

AREA N° 3: DISAGIO E STRANIERI

FUNZIONE STRUMENTALE: VECCHIONE ALESSANDRA/MESSINA SANDRA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

11.

DISAGIO

La finalità del progetto, in linea con l’art.8 comma 1 del Decreto Legislativo 13 aprile 2017, n.66, è quella di garantire a tutti gli alunni ogni opportunità formativa, il pieno sviluppo delle proprie potenzialità e quindi il successo formativo con una sempre maggiore attenzione alle loro specifiche difficoltà e ai diversi stili cognitivi. Gli obiettivi perseguiti sono i seguenti: • rilevare il numero di allievi con bisogni educativi speciali e tipologia di bisogno; • definire buone prassi di inclusione condivise all’interno della scuola; • realizzare l’inclusione attraverso un processo quotidiano che si esplichi nell’incontro e nel confronto con le differenze e nella valorizzazione di saperi e abilità alternative, ma non meno significative; • collaborare alla realizzazione del progetto di vita globale degli alunni, progettando percorsi comuni di individualizzazione o personalizzazione che facciano coesistere socializzazione e apprendimenti; • promuovere iniziative di comunicazione e collaborazione tra scuola, famiglie, Comuni, Enti territoriali, ASL; •prevenire e contrastare la dispersione scolastica; •attuare corsi di recupero e potenziamento. Il progetto è rivolto a tutti gli alunni ma in particolare a quelli BES: •Alunni con certificazione di disabilità (Legge 104/92) a cui la scuola garantisce spazi di

socializzazione e occasioni per sviluppare le proprie potenzialità, in termini di apprendimenti, ma anche di autonomia, comunicazione e relazione. •Alunni con disturbi evolutivi specifici (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013) per i quali la scuola si

attiva per identificare precocemente le possibili difficoltà di apprendimento (Disturbi Specifici dell'Apprendimento DSA Legge 170/2010), Disturbo dell'Attenzione e dell'Iperattività ADHD), Deficit del

FUNZIONE STRUMENTALE: Vecchione Alessandra Referenti: Grandinetti - Sinopoli - Cilesi - Zingarini - Trombetta Referenti: coordinatori di classe per la scuola secondaria di 1° grado; team docenti per la scuola primaria Vecchione Alessandra (Screening)

Linguaggio, Deficit delle abilità non verbali, Funzionamento Cognitivo Limite o Evolutivo Specifico Misto) e i segnali di rischio. Il team

docenti/consiglio di classe si preoccupa di redigere i PDP che al termine dell’anno scolastico saranno oggetto di verifica ed eventuali aggiornamenti. •Alunni con svantaggio socio-economico-linguistico-culturale, non certificato (D.M. 27/12/2012 e C.M. 6/03/2013) per i quali vengono attivati dalla scuola percorsi didattici ed educativi personalizzati, anche in assenza di alcuna specifica certificazione. •Alunni iscritti al progetto “LAPIS” Il progetto fa riferimento alla Circolare Regionale n.174 del 19 maggio 2008 “Percorsi per il contrasto alla dispersione in obbligo di istruzione. Si pone come obiettivo generale il supporto agli alunni pluriripetenti che abbiano compiuto 14 anni di età, ancora

frequentanti la classe seconda. •Alunni appartenenti alle “fasce deboli”, segnalati

dai vari Consigli di Classe, per i quali vengono attivati percorsi di recupero in alcuni ambiti: italiano, matematica e lingua 1 alla secondaria e laboratori per fasce di livello alla primaria. Progetto: NOI

Progetto regionale patrocinato dal Tribunale dei Minori del Piemonte-Valle d’Aosta, dall’Ufficio Scolastico Regionale e dalla Procura della Repubblica presso il Tribunale dei Minori a Torino.

È un Progetto in rete. Scuola capofila per la provincia di Novara è l’I.C. Verjus di Oleggio.

L’attività prevede interventi in Peer Education tra gli alunni delle Scuole

Obiettivi - Diminuire il disagio scolastico - Favorire i processi di inclusione - Analizzare e contrastare il fenomeno del bullismo Progetto: Tutti giù nell’orto – a ritmo lento

Il progetto è proposto dall’Associazione L’Ontano per facilitare l’inserimento in contesti extra-familiari, accrescere autostima, diminuire paure ed ansie,

Referenti: coordinatori di classe per la scuola secondaria di 1° grado; team docenti per la scuola primaria Referente: Laurenzi Tiziana

Referenti: coordinatori di classe per la scuola secondaria di 1° grado; team docenti per la scuola primaria Referente: Cardano Cristina Referente: Vecchione Alessandra, Grandinetti Francesca, Maiorano Chiara, Zingarini Alessandra, Cilesi Emanuela

arricchire repertorio espressivo, aumentare curiosità ed entusiasmo a contatto con gli animali e la natura. È rivolto ad Alunni con bisogni educativi speciali Progetto yoga per l’infanzia e l’adolescenza

(art.8 comma 1 decreto legislativo 13 aprile 2017, n.66) “Ciascuna istituzione scolastica, nell’ambito della definizione del Piano triennale dell’offerta formativa, predispone …..nonché per progettare e programmare gli interventi di miglioramento della qualità dell’inclusione scolastica.”

Il progetto è rivolto ai bambini di 4 e 5 anni della scuola dell’infanzia Elve, ai bambini delle scuole primarie Buscaglia e Ferrandi e a quelli della scuola in ospedale Balconi Obiettivi Acquisire tecniche di concentrazione e rilassamento per conoscere e capire le emozioni Migliorare la capacità di relazionarsi e collaborare con il gruppo. Stimolare la fantasia e la creatività Sviluppare e aumentare i tempi di attenzione Migliorare la capacità di concentrazione Imparare il valore del silenzio e sviluppare la capacità di rilassarsi

Responsabile del progetto: Michela adiletta

12.

STRANIERI

Obiettivi

FUNZIONE STRUMENTALE: Messina Sandra

PAROLE A COLORI

- superare le difficoltà linguistiche legate alle

differenze fonetiche fra la lingua d'origine e la lingua italiana

- migliorare l'uso della lingua parlata per le esigenze della comunicazione quotidiana

- arricchire il vocabolario di base dei singoli alunni

Tutte le insegnanti della Scuola dell’Infanzia Filoverde

LA SCUOLA DELLE MAMME

- alfabetizzazione linguistica (L2) e culturale; - comprensione delle parole del quotidiano in

termini funzionali (comunicazioni scolastiche, pratiche quotidiane, servizi sul territorio, spesa, cucina...);

- acquisizione delle parole dell’affettività; - scrivere e comunicare in L2.

Collaboratori esterni impegnati nel progetto: Conti Piera e Assali Maria Paola

a titolo volontario e senza alcun onere per l’Istituzione,

COMMISSIONE INTERCULTURA

La commissione intende favorire la pratica

interculturale come pratica quotidiana nell’azione didattica

F. S. MESSINA Sandra

commissione Rossi Paola docente Scuola Secondaria; Palamara Santina docente Scuola Primaria; Graziosi Claudia docente Scuola dell’Infanzia; Leuzzi Anna Rita docente Scuola dell’Infanzia

ALFABETIZZAZIONE D’ISTITUTO

Destinatari Il Progetto è rivolto agli alunni stranieri che frequentano le sezioni e le classi delle Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondaria del nostro Istituto. I nominativi dei partecipanti vengono indicati dalle Insegnanti di sezione o classe. Obiettivi generali complessivi Garantire la cura degli aspetti socio-emotivi, relazionali (soprattutto per i bambini della scuola dell’infanzia). Riconoscere il valore delle “altre” culture realizzando progetti “interculturali” nelle diverse realtà scolastiche che coinvolgano tutti gli alunni e attuando collaborazioni con Enti Provinciali o Comunali. Attivare di percorsi di alfabetizzazione per alunni stranieri, condotti dalle insegnanti in orario aggiuntivo. Il percorso di alfabetizzazione è stato organizzato su due livelli:

1. la conoscenza della “lingua per comunicare”: 2. lo sviluppo “della lingua per studiare”:

AREA N° 4: INFORMATICA E SCUOLA DIGITALE

FUNZIONE STRUMENTALE: TERRANDO PAOLA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

13

AREA INFORMATICA - SCUOLA DIGITALE – SCUOLE PRIMARIE, DELL’INFANZIA E IN OSPEDALE

AREA INFORMATICA SCUOLA DIGITALE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

Scuole primarie Ferrandi e Buscaglia: Gestione hardware e software delle postazioni tecnologiche delle classi: pc-LIM-stampanti (cura del funzionamento, risoluzione di problemi tecnici e supporto nell’utilizzo) Infrastrutture: consulenza nell’utilizzo della rete WiFi e manutenzione ordinaria dei laboratori (installazione di programmi didattici; aggiornamento software, assistenza hardware; risoluzione di eventuali malfunzionamenti) Registro elettronico Axios: supporto ai docenti nella gestione ordinaria e formazione su nuovi utilizzi Scuole dell’infanzia Elve Fortis e Filo verde: Supporto nella gestione delle postazioni informatiche (cura del funzionamento, risoluzione di problemi tecnici) Supporto alle colleghe nell’utilizzo degli strumenti Scuola in ospedale Balconi: Funzione di Amministratore nella gestione del registro elettronico Eventuale supporto nell’utilizzo Biblioteche: Supporto alla docente incaricata nell’utilizzo delle postazioni tecnologiche Sito web: inserimento di materiali relativi alle scuole primarie e dell’infanzia aggiornamento dei contenuti didattici del sito Indire Raccordo con le altre FS e con il DS

Area scuola

gestione sito

formazione digitale

registro elettronico

sportello digitale

blog scolastico

Area didattica

F.S. TERRANDO Paola Referente Vuono Vittorio

didattica digitale

aule digitali

Area alunni

formazione ad un uso consapevole della rete in collaborazione con il

portale “generazioni connesse”

organizzazione/partecipazione ad eventi inerenti ai rischi della

navigazione internet

competenze digitali

Area famiglie

registro online

comunicazioni online formazione

AREA N° 5: SCUOLA IN OSPEDALE

FUNZIONE STRUMENTALE: RITA TROMBETTA

Progetto Obiettivi Gruppo di lavoro

14

PROGETTI SCUOLA IN OSPEDALE

1. L’ISOLA MISTERIOSA

2. RIDI CHE TI GUARISCI-CLOWN

IN CORSIA

3. PROGETTO POLO

ONCOLOGICO- Un sorriso in

oncologia

4. MUSICA E TEATRO PER

GUARIRE- L’arte, una nuova

medicina

5. PROGETTO EMERGENCY:

Insieme per una speranza di pace

6. APRIAMO LE PORTE

DELL’OSPEDALE- educazione alla

salute degli adolescenti

7. OGGI CUCINO IO con sorpresa

finale

8. INCONTRI DI FORMAZIONE per

insegnanti ospedaliere: LA

RELAZIONE EDUCATIVA IN

NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

9. GIOCO E GUARISCO NEI

COLORI- La pittura come arte che

cura

10. GIOCAYOGA – Il contatto con il

Sé.

11. SCACCO MATTO – gioco scacchi

1. Favorire la familiarizzazione / conoscenza delle figure ospedaliere

da parte di bambini.

2. Creazione di momenti di svago per i bambini ricoverati.

3. Realizzazione e coordinamento di iniziative a favore dei bambini

oncologici.

Collaborazione con associazioni di volontariato (UGI, ABIO), in

particolare per la festa di Natale e fine anno

Coinvolgimento Associazioni culturali musicali (Conservatorio

Cantelli, coro della Scuola di musica Dedalo), umanitarie e sportive.

Partecipazione ad incontri di coordinamento e formazione.

Coinvolgimento delle realtà cittadine di Novara.

4. Miglioramento della situazione di degenza dei bambini grazie ad

attività musicali ed espressivo teatrali.

5. Sviluppo e realizzazione di attività pratico-manuali a favore di

Emergency, fatto dai bambini ricoverati in occasione delle feste

natalizie.

Organizzazione di un laboratorio all’interno della scuola ospedaliera

di varie attività per la sensibilizzazione all’importanza del valore

della pace.

Sensibilizzazione per l’infanzia ammalata nei paesi del Terzo mondo

sostenuta da Emergency.

6. Organizzazione di momenti di incontro tra la Scuola Ospedaliera e

gli alunni delle classi prime dell’ITI Omar – Novara.

Conoscenza degli ambienti e del personale che opera in ospedale.

Conoscenza della realtà particolare della scuola in Ospedale.

Organizzazione di incontri con medici specialisti delle diverse realtà

pediatriche per approfondire Tematiche inerenti alle malattie

F. S. TROMBETTA Rita

1.Personale medico e paramedico; psicologhe

del servizio di Neuropsichiatria Infantile Dott.ssa

Guaglio; genitori; insegnante, insegnante F.S.;

2. Gruppo di animazione: “Saltafoss”; personale

ospedaliero, bambini ricoverati, insegnante

Funzione Strumentale

3.Coinvolgimento Associazioni culturali musicali

(Conservatorio Cantelli, coro della Scuola di

musica Dedalo), umanitarie e sportive;

associazioni sportive, personalità politiche

(Sindaco e assessori);

4.Gruppo teatrale “Laribalta”, gruppo teatrale “I

Barlafűss”, docenti e allievi della scuola

musicale “Dedalo”, liceo musicale e coreutico

“Casorati”, alunni e animatori musicali del

Conservatorio Cantelli,

5.Volontari di Emergency, bambini della scuola

ospedaliera, personale medico e paramedico,

insegnanti.

6.Alunni dell’ITI Omar, prof. Rita Barbaro, DS

dott. Ticozzi, Responsabile del progetto della

Scuola in Ospedale, personale medico e

paramedico dell’Ospedale.;

7.Alunni dell’Istituto Alberghiero “G. Ravizza”

prof. Sasso, e prof. Fassino, DS Istituto

Ravizza, Verranno inoltre presi contatti per

invitare lo Chef Cannavacciuolo per un incontro

con i bambini in occasione del Natale.

8.Prof. Viri, Primario di Neuropsichiatria della

Clinica Pediatrica di Novara e suoi collaboratori

9.Studenti del Liceo Artistico Casorati, Dirigente Scolastico Palvetti, insegnanti accompagnatori, Prof. Ilma Luna e colleghi. Insegnanti della Scuola dell’Infanzia “FiloVerde”

e crescita personale.

12. OSPEDALE IN MUSICA – progetto

musicale per i bambini

preadolescenziali e adolescenziali con finalità preventive.

7. Promuovere la manualità dei bambini ricoverati e la capacità di

realizzare ricette semplici e creative per rendere protagonista il

bambino ricoverato.

8. La diagnosi neuropsichiatrica. Aspetti medici psicologici ed educativi

Percorso di cura (o terapeutico). Aspetti medici e psicologici ed

educativi

La diagnosi, cura e aspetti riabilitativi. Il ruolo dell’insegnante.

Problematiche relativa all’inclusione scolastica. Discussione casi.

9. Creazione di un ambiente a misura di bambino tramite abbellimento

decorativo e pittorico dei locali dell’Ospedale per i bambini degenti.

Abbellimento e miglioramento delle aule della Scuola dell’Infanzia

“Filoverde”.

Creazione di laboratori grafico pittorici tenuti dagli studenti delle

classi del Liceo.

Ultimazione dei lavori iniziati gli scorsi anni, all’interno delle pareti

del Reparto.

10. Far sperimentare ai bambini oncologici e/o del reparto pediatrico i

metodi di rilassamento e consapevolezza attraverso le tecniche

corporee dello Yoga.

11. Sviluppare le capacità logiche, la consequenzialità, la capacità di

ragionamento.

Raffrontare e risolvere situazioni problematiche.

Sviluppare l’esercizio della pazienza, la fiducia in se stessi, le

capacità decisionali e il senso di responsabilità.

Rispettare le regole e l’avversario.

12. portare la musica ai bambini in ospedale, tramite diversi musicisti e

diversi strumenti.

favorire la partecipazione attiva del bambino all’esperienza della

musica, nel suo duplice aspetto di espressione-comunicazione

10.Ins. Adiletta Monica, insegnante di Yoga 11.Società Scacchistica Novarese, sig. Roberto Fusco e collaboratori. 12.Prof. Alessandra Aina, vice rettore del Conservatorio Cantelli di Novara. Studenti del ISSM Cantelli.

1. Pet-Therapy: amico a quattro

zampe in ospedale

2. Anche i tappi hanno un grande

cuore

3. Nutriziopoli e il grano “Dal seme al

grano al pane”.

4. A smile with English

5. Insieme è più bello

6. Storie scacciabua

(momento del “fare musica”) e di ricezione (momento

dell’”ascoltare”)

favorire momenti di ascolto di musica dal vivo e rilassamento,

all’interno del reparto e nelle camere di degenza, ove possibile.

1.Utilizzare la presenza di animali per la socializzazione, lo sviluppo delle

abilità cognitive, il benessere e l’apertura verso l’altro dei bambini

ospedalizzati

2.Sostenere la ricerca biologica e genetica in campo ematologico per

sconfiggere la leucemia, linfomi e mielomi.

3.Aumentare le conoscenze inerenti i luoghi di produzione e i tipi di grano in

Italia, Europa e nel mondo

4.Far apprendere conoscenze linguistiche diverse dalla propria. Si inserisce

anche nel progetto “Dal seme al grano al pane” riguardo a terminologie

specifiche della lingua inglese.

5.Avvicinare il mondo degli adolescenti a quello dei bambini in situazioni di disagio momentaneo, utilizzando il linguaggio del teatro, del canto e del ballo. Così facendo si crea un’atmosfera di armonia e gioia capace di arricchire entrambi i soggetti. 6. Riuscire a rendere spensierati bambini della corsia e degli ambulatori attraverso la lettura di storie leggere, fantastiche e divertenti ,distogliendoli dalla paura e dai brutti pensieri che provano nel contesto serioso dell’ospedale

Docenti: Fiore e Galiano in collaborazione con il “Nucleo Cinofilo da Soccorso LAIKA A.N.A - sezione Novara” con il cane ZOE, il Primario Professor G Bona, i medici, gli infermieri, i volontari, i genitori e i degenti. Docenti: Fiore e Galiano

Insegnanti Fiore Antonietta e Dott.sa Barbara

Camilli - Associazione Psicologia Utile. Docente: Galiano Le insegnanti della scuola M. Balconi, la Professoressa Paola Borriello e gli studenti della classe terza dell’Istituto Ravizza con indirizzo sociosanitario. Docenti: Fiore e Galiano Esperta del Comune della Biblioteca Civica Negroni “Sezione Ragazzi” Raffaella Andreozzi, i volontari del progetto Libriamoci

15. ISTRUZIONE DOMICILIARE Garantire il diritto allo studio

Insegnanti del consiglio di classe Insegnanti dell’istituto di appartenenza. Tutti i docenti sc. in ospedale