istituto d'istruzione superiore carlo livi a.s. 2017-2018 ... · 30/01/2018 esposizione sul...
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Istituto d'istruzione superiore Carlo Livi A.S. 2017-2018
Spagnolo, prof. Battistini IVD Linguistico
Argomenti svolti
Libro: Todo el mundo 2, DeA Scuola Contextos literarios, Zanichelli DELE B2, Edelsa
Revisión de los temas del año pasado: la formación del subjuntivo y los pasados del subjuntivo; las oraciones independientes y la oraciones temporales; la relación entre pasados; el futuro y el condicional. Gramática: subordinadas sustantivas, concesivas, condicionales (período hipotético), consecutivas, relativas, finales y causales, nexos necesarios a la formación de subordinada, correspondencia de los tiempos verbales en las subordinadas, pero vs sino, los verbos de cambio. Léxico: el ordenador, el mundo de la red y de las redes sociales, el mundo de la televisión y del espectáculo, hablar de las experiencias de escuela, de trabajo, expresar la opinión y la probabilidad. Funciones:
− pedir y dar consejos;
− expresar opiniones;
− formular hipótesis y probabilidad;
− constatar una afirmación;
− hacer valoraciones;
− expresar condiciones poco pobrables o probables
− hablar de cambios Literatura: La Edad Media: la Celestina de Fernando de Rojas. El Renacimiento: el Lazarillo de Tormes y la Picaresca (realización de un taller teatral con la actriz Alay Aracelus). El Siglo de Oro: Cervantes (Don Quijote de la Mancha, visión de la serie de televisión de RTVE), Lope de Vega (Arte nuevo de hacer comedias, las aporaciones al teatro español) el Perro del Hortelano, visión de la película de Pilar Miró), la poesía barroca de Góngora y Quevedo (Mientras por competir con tu cabello, Es hielo abrasador), el Burlador de Sevilla
PROGRAMMA DI FISICA classe 4DL anno scolastico 2017/18
I moti nel piano
1. Spostamento, velocità e accelerazioni vettoriali
2. Il moto circolare uniforme
3. Velocità angolare e velocità lineare (istantanea)
4. Accelerazione centripeta e forza centripeta
I principi della dinamica e la gravitazione
1. Il primo principio della dinamica.
2. Sistema di riferimento inerziale
3. Il secondo principio della dinamica e le sue applicazioni.
4. Massa e peso.
5. Il terzo principio della dinamica.
6. Le leggi di Keplero
7. La legge della gravitazione universale
Lavoro ed Energia
1. Lavoro di una forza costante
3. L’energia cinetica; il teorema dell’energia cinetica
4. Energia potenziale
5. L’energia potenziale gravitazionale e il lavoro della forza peso
8. Principio di conservazione dell’energia meccanica
9. La potenza
Temperatura e calore
1. La misura della temperatura; scale termometriche
2. Dilatazione termica lineare e volumica
4. Calore e lavoro: l’esperimento di Joule
5. Capacità termica e calore specifico.
6. Equazione fondamentale della termologia.
7. Propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento.
Antonella Novigno
Matematica
Classe: 4 sezione:DL Indirizzo linguistico
Equazioni e disequazioni:
Ripasso: Equazioni e disequazioni di II grado intere e fratte, disequazioni di grado superiore al II e
sistemi di II grado
Equazioni e disequazioni in valore assoluto
Equazioni irrazionali
Generalità sulle funzioni
Definizione di funzione.
Funzioni iniettive, suriettive e biiettive.
Funzioni crescenti e decrescenti.
Funzioni inverse.
Le funzioni goniometriche
Definizione di angolo: gradi e radianti
Le funzioni seno e coseno
Le funzioni tangente e cotangente
Le formule goniometriche
Equazioni e disequazioni goniometriche elementari
La trigonometria
Teoremi sui triangoli rettangoli
Teoremi sui triangoli qualunque
Esponenziali e logaritmi
La funzione esponenziale
Equazioni e disequazioni esponenziali
Definizione di logaritmo e le proprietà dei logaritmi
La funzione logaritmica
Equazioni e disequazioni logaritmiche
Prato, 10 giugno 2018 L’insegnante
Antonella Novigno
Attività svolte con 4DL a.s. 2017/2018 durante l’ora settimanale di conversazione inglese Insegnanti in co-presenza: Margaret Elisabeth Mower/Cristina Masolini Introduction to new school year, how we work in the fourth class, reporting on summer work experiences in
the UK and Spain
New English File Upper-Intermediate vocabulary exercises: Fashion and clothes; the media and associated
professions
Exam Paper: Literary text: Goodbye to all That by Robert Graves (judging people on appearance) –
comprehension and composition
Exam paper: Article: The secret life of a tattooist – comprehension
First certificate exercises: Listening, speaking, use of English and comprehension
New English File Upper-Intermediate writing exercises: A short story (The small mistake), For and against
composition – Adventure sports, speaking about risk-taking
Article: Base jumper leaps to aid of friend (Telegraph online)
Gulliver's Travels, use of satire as a literary technique
Work experience at Villa Medicea Poggio a Caiano
New English File Upper-Intermediate topic: Advertising (unit 9A)
Robinson Crusoe: Inspiration for other stories and influence on education
Exam paper: Article: The 3Rs (education)
Other: Current events and headline news, peer education, student elections, school trip to Spain
Ore effettivamente svolte in classe al 04/06/2018: 25
Firma studenti: Firma docente:
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Classe 4DL
Anno Scolastico 2017/18
Docente : CHIARA MENICACCI
PRATICA
Il riscaldamento: esercizi propedeutici per gli sforzi successivi, vari tipi di riscaldamento in
relazione allo sport
Lo stretching
Le capacità coordinative: l’equilibrio, la destrezza e la coordinazione, anche con l’ausilio dei piccoli
attrezzi (scalette, appoggi Baumann, ecc…)
Le capacità condizionali: la resistenza, la forza con esercizi a carico naturale e con sovraccarichi, la
velocità, la mobilità articolare con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi.
Sport di squadra: regolamento, tecniche individuali e di squadra, schemi di attacco e di difesa di:
Pallavolo
Pallacanestro
Calcio a 5
Rugby
Sport individuali:
Atletica: corsa di resistenza, corsa di velocità.
Il Tennis Tavolo
Attrezzistica: trave di equilibrio, esercizi di corpo libero al suolo, esercizi alla scala orizzontale.
TEORIA
La teoria è stata svolta seguendo il libro di testo di: Fiorini, Coretti, Bocchi “In Movimento”
Marietti Editore nei seguenti argomenti :
• Apparato respiratorio da pag. 52 a pag. 57
• Il sistema muscolare da pag. 28 a pag. 33
• L’energetica muscolare da pag. 38 a pag. 43
Corredati da appendici alle estremità del libro riportanti la muscolatura umana.
Terminologia delle Scienze Motorie.
Prato, 09/06/2018 Prof.ssa Chiara Menicacci
Programma Lettorato di tedesco a.s. 2017/18 della classa 4DL del Liceo Carlo Livi, Prato
Docente: Anette Müller
Programma svolto:
26/09/2017 completare Wortigel "Mobbing, presentazione della certificazione B1 , scheda con strumenti
linguistici per il modulo "sprechen"
17/10/2017 preparazione alla certificazione B1, prova orale , presentare un tema. Tema:mobbing
24/10/2017 preparazione certificazione B1 Modul sprechen Thema : Handys in der Schule , Modul
schreiben: Wie viel Internet ist gesund ?
31/10/2017 preparazione certificazione B1 Modul hören Modeltest 1
07/11/2017 preparazione alla certificazione Modul hören 2,
14/11/2017 preparazione alla certificazione Modul lesen “Piercing”
21/11/2017 partecipazione al convegno su “Martin Luther”
28/11/2017 compito test certificazione B1
12/12/2017 presentazione lavori di gruppo su Luther 1) Bibelübersetzung, 2) Wittenberg
19/12/2017 presentazione lavoro di gruppo: 3) Frauen, 4) Ablasshandel, 5) 95 Thesen
09/01/2018 lettura favola" der Fuchs und der Rabe" di Luther
16/01/2018 struttura della "Fabel"
23/01/2018 Welche menschlichen Eigenschaften werden in einer Fabel kritisiert?
30/01/2018 esposizione sul tema "Fabeln " da parte degli studenti
06/02/2018 compito "Fabel"
13/02/2018 attività CLIL: Renaissance - Kunst
20/02/2018 la classe è in gita
13/03/2018 consegna compiti e relazione scritta sul rinascimento con aiuto di una mappa concettuale
(attività CLIL)
20/03/2018 attività CLIL: relazione scritta sul rinascimento
27/03/2018 Laborinthus
10/04/2018 attività CLIL: Lukas Cranach: Porträt Martin Luther
17/04/2018 attività CLIL: Cranach come pittore ed imprenditore
24/04/2018 attività CLIL: relazione scritta 1) Was kannst du über Cranach als Maler und Unternehmer
sagen? 2) Warum konnte er von einem Porträt schnell eine Kopie anfertigen? 3) Warum hat er von Martin
Luther und seiner Frau viele Porträts gemalt? Albrecht Dürer Biografie Teil 1
08/05/2018 attività CLIL: Dürer Biografie Teil2
15/05/2018 attività CLIL: lavoro a gruppi Bildbeschreibung ( Dürer)
22/05/2018 attività CLIL: esposizione da parte degli alunni su Dürer: Burg Arco, Selbstporträt
Silberstiftzeichnung, Porträt als junger Mann
29/05/2018 attività CLIL: esposizione da parte degli alunni su Dürer: Bildnis Mutter/Vater, Selbstbildnis
1498, 1500, Rasenstück, Rosenkranzfest
05/06/2018 attività CLIL: esposizione da parte degli alunni su Dürer: Anbetung der Könige, Ritter, Tod und
Teufel, Hieronymus im Gehäuse
Prato, 29/05/2017 Anette Müller
Anno scolastico: 2017/18 Docente: Elisa Dinoto
Classe: IV D L Materia: SCIENZE NATURALI
Programma svolto – Contenuti
Modulo 1: Gli alcani e i cicloalcani
Unità didattiche:
• Formule molecolari, di struttura, formule condensate, isomeri di struttura • Gli alcani: ibridazione sp3 del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi
nello spazio, la molecola del metano e la struttura tetraedrica, i legami sigma (saturi) ed orbitali coinvolti nei legami, serie omologa degli alcani, isomeri di struttura, nomenclatura degli alcani e dei gruppi alchilici, classificazione degli atomi di carbonio.
• I cicloalcani: formula generale dei cicloalcani, formule di struttura dei primi quattro cicloalcani e stabilità di tali composti.
• La stereoisomeria: isomeria geometrica, isomeria ottica. • Proprietà fisiche e chimiche degli alcani: stato fisico degli alcani e
solubilità, reazione di combustione e alogenazione.
Modulo 2: Gli alcheni
Unità didattiche:
• Gli alcheni: ibridazione sp2 del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi nello spazio, la molecola di etano e struttura, i legami sigma e pi greco (insaturi) ed orbitali coinvolti in tali legami, serie omologa degli alcheni, nomenclatura degli alcheni.
• Isomeria geometrica degli alcheni: configurazione cis e trans. • Proprietà fisiche e chimiche degli alcheni: stato fisico degli alcheni e
solubilità, reazione di addizione di idrogeno, idrogenazione degli oli, addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni, addizione di acqua, regola di Markovnikov.
Modulo 3: Gli alchini
Unità didattiche:
• Gli alchini: ibridazione sp del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi nello spazio, la molecola di etino e struttura, i legami sigma e pi greco
(insaturi) ed orbitali coinvolti in tali legami, serie omologa degli alchini, nomenclatura degli alchini.
• Proprietà fisiche e chimiche degli alchini: stato fisico degli alchini e solubilità, reazione di addizione di idrogeno, addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni.
Modulo 4: I composti aromatici
Unità didattiche:
• Il benzene: significato di aromaticità, struttura di Kekulè, modello orbitale del benzene, ibrido di risonanza, nomenclatura dei composti aromatici.
• Proprietà fisiche e chimiche dei composti aromatici: stato fisico degli idrocarburi aromatici e solubilità, concetto di elettrofilo e nucleofilo, reazioni di sostituzione elettrofila aromatica, reattività ed orientamento in benzene mono- e di- sostituito, gruppi attivanti e disattivanti, orto-para e meta orientanti.
Modulo 5: I gruppi funzionali
Unità didattiche:
• Alcoli, fenoli ed eteri: caratteristiche del gruppo –OH, nomenclatura e classificazione degli alcoli, proprietà fisiche e chimiche degli alcoli, ossidazione degli alcoli, usi e fonti industriali degli alcoli, il fenolo, gli eteri e proprietà del gruppo –O-, nomenclatura degli eteri, volatilità degli eteri, preparazione degli eteri.
• Aldeidi e chetoni: proprietà del gruppo =O, nomenclatura di aldeidi e chetoni, formazione di aldeidi e chetoni a partire da alcoli primari e secondari, proprietà fisiche e chimiche, reazioni di addizione nucleofila, il glucosio in forma ciclica, ossidazione e riduzione delle aldeidi e dei chetoni.
• Gli acidi carbossilici: proprietà del gruppo –COOH, nomenclatura degli acidi carbossilici, acidi grassi saturi ed insaturi, mono e poli insaturi, acidi grassi essenziali, reazione di esterificazione, i trigliceridi, la saponificazione, meccanismo di azione del sapone, oli e grassi.
• Le ammine: classificazione delle ammine, nomenclatura
Modulo 6: La biologia molecolare del gene
Unità didattiche:
• La struttura del materiale genetico: esperimenti di Griffith, Avery, Hershey e Chase, struttura degli acidi nucleici, differenze tra RNA e DNA, , l’appaiamento delle basi azotate, il modello a doppia elica.
• La duplicazione del DNA: il meccanismo di stampo nella duplicazione, la duplicazione nei procarioti, gli enzimi, la duplicazione negli eucarioti, il complesso di duplicazione, filamento veloce e filamento lento, accorciamento progressivo dei telomeri e telomerasi, gli errori di duplicazione e la correzione di bozze, la riparazione per escissione.
• Il passaggio dell’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine: il dogma centrale della biologia molecolare, esperimento di Garrod e Beadle-Tatum e l’ipotesi “un gene-un polipeptide”, il linguaggio chimico degli acidi nucleici, le fasi della sintesi proteica, il codice genetico e le sue caratteristiche, le fasi della trascrizione, l’elaborazione del trascritto primario e lo splicing), il tRNA e l’ rRNA, i ribosomi, le fasi della traduzione, le mutazioni puntiformi di senso, di non senso, silenti, la trasmissione delle mutazioni, mutagenesi ed evoluzione.
Modulo 7: La regolazione dell’espressione genica
Unità didattiche:
• La regolazione genica dei procarioti: l’operone lac e l’operone trp.
Testi in adozione:
- AA.VV.- Campbell , Biologia concetti e collegamenti secondo biennio – Pearson - Passannanti, Sbriziolo – La Chimica al centro, dai modelli atomici alla chimica organica - Tramontana
Prato, 04/06/2018
Firma degli alunni Firma del docente
Prof. Elisa Dinoto
Liceo Linguistico "C. LIVI"
Programma svolto a.s. 2017/2018
ITALIANO
IV DL
Prof. M.A.Buraglia
1. L.Ariosto quadro storico . Vita. Opere Orlando furioso.
Il proemio
2. T.Tasso. Quadro storico vita .Opere.il pensiero e la poetica Struttura de La Gerusalemme
liberata
Erminia tra i pastori
3. Il '600 la rivoluzione scientifica e il Barocco.
L'arte barocca
G.Marino e la poesia barocca. Marinisti e classicisti
Onde dorate
donna che cuce
bella schiava.
La narrativa in versi : il tramonto del poema eroico, l'Adone di Marino, un poema edonistico,
Tassoni e il poema eroicomico, parodia, satira sociale e rovesciamento dei valori.
G.Marino , Adone (III, 154-161): elogio della Rosa; Galilei e il telescopio (X, 39-43).
4. Galileo Galilei da pag. 168 a pag207
5. Il '700
quadro storico .pp 218-229.
L'Arcadia pp232-234.
L'illuminismo francese – l'Encyclopédie
Montesquieu, Diderot, Voltaire, Rousseau.pp 236-243
L'illuminismo in Italia pp. 268-271.
6. G.Parini vita e opere. Il pensiero e la poetica pp332-337
la riflessione civile e morale pp 338-339
Il Giorno pp 357-361
l'alba del Giovin Signore vv 1-66.
7. C.Goldoni vita e opere pp. 394-399
la riforma teatrale pp 401-403
La locandiera pp414-418
La satira della borghesia e la celebrazione del popolo pp 441-442.
8. V. Alfieri: vita e opere pp.470-472
Il pensiero. La poetica pp. 473-477.
Alfieri tragico: pa 508-509.
Il romanzo europeo del Settecento pp. 532-533
9. Il neoclassicismo pp. 16-22
10. Il Preromanticismo pp. 39-40.
11. J.W.Goethe pp.51-52 e L'angoscia di Faust pp.57-63.
12. U.Foscolo vita e opere pag 72-84
Ultime lettere di Jacopo Ortis pp.85-87
Il sacrificio della patria nostra é consumato pp88-90
Il bacio a Teresa pp91-93
le tombe di S.Croce pp. 95-97
l' incontro con Parini pp 98-101
la lettera da Ventimiglia pp 103-107
Le poesie pp.113- 121
All'amica risanata
Alla sera.
A Zacinto pp 123-126
I Sepolcri.
13. Dante
lettura, parafrasi e commento dei seguenti canti del Purgatorio:
I-II-III-V-VI-VII-X-XI.
LETTURE PER IL PERIODO ESTIVO.
Letture obbligatorie al rientro dalle vacanze
A.Manzoni, I Promessi Sposi : tutti i brani presenti nel vol. 4 di letteratura.
G.Tomasi di Lampedusa, Il gattopardo.
Letture fondamentali della classe V
G.Verga I Malavoglia
I.Svevo la coscienza di Zeno
L.Pirandello Il fu Mattia Pascal; cosí é (se vi pare).
P.Levi Se questo é un uomo.
I.Calvino Il sentiero dei nidi di ragno.
P.Paolo Pasolini Una vita violenta. Ragazzi di vita .
Letture consigliate di letterature straniere:
Gustave Flaubert, Madame Bovary
James Joyce, gente di Dublino
Thomas Mann, la morte a Venezia
Franz Kafka, la metamorfosi
Jean Paul Sartre La nausea.
Albert Camus, Lo straniero
Prato, 05/06/2018
Firma
M.A.Buraglia
1
MODULO I: L’architettura gotica
§ Contestualizzazione geografico-temporale
§ Aspetti ed elementi principali dell’architettura religiosa gotica
§ Il gotico in Francia e nell’Europa centrale: l’abbazia di Saint Denis, la cattedrale di Notre
Dame a Parigi
§ La diffusione del gotico in Italia e gli ordini mendicanti: La Basilica di San Francesco ad
Assisi
MODULO II: La pittura italiana del Duecento
§ Evoluzione dell’iconografia cristologica: Dal Christus Triumphans al Christus patiens
§ Cimabue e i rapporti con l’arte bizantina: Crocifisso di S. Domenico ad Arezzo; il
Crocifsso di Santa Croce e i danni dell’alluvione del 1966; La crocifissione di Assisi
MODULO III: La pittura italiana del Trecento
• Giotto. Vita e opere: Affreschi per la Basilica Superiore di Assisi (Rinuncia dei beni; Dono
del mantello; Presepe di Greccio); Cappella degli Scrovegni (Incontro tra Anna e
Gioacchino; Giudizio Universale; Compianto su Cristo Morto; Coretti); Croce di Santa
Maria Novella; Maestà di Ognissanti
• Pittura a Siena nella prima metà del Trecento. Simone Martini: Maestà; Duccio di
Buoninsegna: Maestà; Ambrogio Lorenzetti: Allegoria ed effetti del Buono e Cattivo
Governo
MODULO IV: L’alba del Rinascimento a Firenze: Brunelleschi, Donatello e Masaccio
§ Contestualizzazione geografico-temporale: la nascita dell’Umanesimo
§ 1401: Le formelle di Lorenzo Ghiberti e Filippo Brunelleschi per: il concorso della Porta
Nord del Battistero di Firenze
§ Filippo Brunelleschi. Vita e opere: Studi sulla prospettiva; Cupola di S. Maria del Fiore;
Spedale degli Innocenti; Sagrestia Vecchia
ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
via A. Marini 9, Prato (PO)
' tel. 0574 42166 Ê fax 0574 607065
Anno Scolastico: 2017/2018
Classe: IV DL
Docente: Prof. Alessio Matteini
Disciplina: Storia dell’arte
Programma svolto
2
§ Donatello. Vita e opere: San Giorgio; Banchetto di Erode; David/Mercurio; Monumento ad
Erasmo da Narni, detto il Gattamelata; Maddalena penitente
§ Masaccio. Vita e opere. La collaborazione con Masolino: Polittico del Carmine di Pisa;
Trinità; Cappella Brancacci; (Tributo; Cacciata di Adamo ed Eva)
MODULO V: Pittura toscana di primo Quattrocento
§ Paolo Uccello. Vita e opere: Battaglia di San Romano; Monumento equestre a Giovanni
Acuto
MODULO VI: La riflessione sull’architettura e la città. Architettura e pittura a Urbino e in Italia
centrale
§ Leon Battista Alberti. Vita e opere: Facciata di Santa Maria Novella; Palazzo Rucellai;
Tempio Malatestiano; Chiesa di S. Andrea a Mantova
§ Il concetto di Città Ideale. I casi di Pienza, Ferrara, Urbino.
§ Piero della Francesca. Vita e opere: Doppio ritratto dei duchi di Urbino; Flagellazione;
Battesimo; Pala di Montefeltro
MODULO VII: La pittura fiamminga del Quattrocento
§ Contestualizzazione geografico-temporale. Caratteri generali della pittura fiamminga.
L’introduzione della pittura ad olio
§ Jan Van Eyck. Vita e opere: Ritratto dei coniugi Arnolfini; Ritratto di uomo
MODULO VIII: Pittura tra Lombardia e Veneto nella seconda metà del XV secolo.
§ Antonello da Messina. Vita e opere: San Girolamo nello studio, Annunciata.
§ Andrea Mantegna. Vita e opere: Cappella Ovetari; Pala di San Zeno; Cristo in scurto;
Camera picta
MODULO IX: Firenze nell’Età di Lorenzo il Magnifico
• Contestualizzazione geografico-temporale: il neoplatonismo
§ Sandro Botticelli. Vita e opere: Adorazione dei Magi; Pallade e il centauro; Primavera;
Nascita di Venere; Natività mistica
3
MODULO X: L’Età della Maniera Moderna
§ Donato Bramante. Vita e opere. Soggiorno a Milano: Chiesa di S. Maria presso San Satiro;
Tribuna di S. Maria delle Grazie; A Roma, alla corte di Giulio II della Rovere: Progetti per
la Fabbrica di San Pietro; Cortile del Belvedere; Tempietto di s. Pietro in Montorio.
§ Leonardo da Vinci. Vita e opere: Gli studi su anatomia, botanica, ingegneria, idraulica; La
collaborazione con Verrocchio (Battesimo di Cristo); Primo periodo fiorentino:
Annunciazione; Adorazione dei Magi; A Milano alla corte di Ludovico il Moro: Cenacolo;
Ritratto di Cecilia Gallerani; Vergine delle Rocce; Secondo Periodo fiorentino e le opere
della maturità, fino al soggiorno in Francia: I cartoni preparatori per la Battaglia di
Anghiari; La Gioconda.
§ Raffaello Sanzio. Vita e opere: Opere giovanili e primo periodo fiorentino: Sposalizio della
Vergine; Madonna del Cardellino; Ritratti di Agnolo e Maddalena Doni; Soggiorno
romanao e opere della maturità: Le stanze vaticane (Scuola di Atene, Disputa del
Sacramento, Incendio di Borgo); Trasfigurazione
MODULO XI: Il rinascimento tedesco
(* Modulo svolto in modalità CLIL)
§ Albrecht Dürer; Vita e opere principali (Ritratto della madre; Ritratto del padre, Autoritratto
con guanti; Autoritratto con pelliccia; Leprotto; La grande Zolla)
§ Lucas Cranach: Vita e opere principali (Ritratti di Martin Luther e Katharina von Bora)
Manuale in uso: § C. Pescio (a cura di), Dossier arte – vol.1. Dalla preistoria al gotico, Giunti Editori
§ C. Pescio (a cura di), Dossier arte – vol.2. Dal rinascimento al rococò, Giunti Editori
Prato, 4 Giugno 2018
Firma del docente Firma degli studenti
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” (PRATO)
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ TEDESCA
CLASSE 4 DL
PROF.SSA LIANA MEUCCI
Dal libro di testo A. VANNI, R. DELOR, Deutsch Sprint, vol. 2, Lang Edizioni, Torino 2007:
Schritt 17 Bits und Bytes
Grammatica: il genitivo; le preposizioni con il genitivo; la declinazione dell'aggettivo al genitivo; la
preposizione außer.
Schritt 18 Zukunftspläne
Competenze linguistiche: parlare del proprio lavoro ideale, di progetti futuri e delle professioni;
esprimere lo scopo e la conseguenza.
Testi: biografia di Brecht a pag. 98 AB.
Grammatica: la frase infinitiva finale con um … zu; la frase secondaria finale con damit; la frase
secondaria consecutiva con so … dass; la formazione del futuro con werden; l'uso della
preposizione zu per esprimere un fine.
Lessico: le professioni.
Schritt 19 Durch dick und dünn
Competenze linguistiche: parlare di amicizia; esprimere sentimenti e stati d'animo.
Testi: Von Freundinnen zu Rivalinnen (pag. 107 AB); lettera a pag. 123 KB.
Grammatica: il pronome relativo; la frase relativa; la frase temporale con bevor e seit/seitdem.
Lessico: stati d'animo; amicizia.
Schritt 20 Verliebt, verlobt, verheiratet
Competenze linguistiche: parlare di problemi propri e altrui.
Testi: Hallo und vielen Dank im Voraus! (pag. 119 AB).
Grammatica: le frasi temporali con bis, nachdem e während; il Plusquamperfekt; il Konjunktiv II
dei verbi ausiliari e modali.
Lessico: amicizia e amore.
Schritt 21 Stoff für Zoff
Grammatica: le frasi causali con da; le frasi concessive con obwohl; le frasi infinitive introdotte da
statt e ohne; il Konjunktiv II dei verbi irregolari.
LETTERATURA
Dal libro di testo V. VILLA, Loreley, Loescher, Torino 2017:
WALTHER VON DER VOGELWEIDE
Unter der Linde (pp. 27-28)
Der Minnesang (pag. 24)
MARTIN LUTHER
Vom Frosch und der Maus (fotocopia)
Der Hund im Wasser (fotocopia)
Notizie sull’autore (pag. 58)
Visita alla mostra riguardante la figura e l’opera di Martin Luther “Here I stand – Die Reformation
und die Folgen”
GOTTHOLD EPHRAIM LESSING
Da: Nathan der Weise
Passo tratto dall’atto III, scena VII (pp. 94-96)
Profilo dello scrittore (pp. 92-93)
Prinzipien der Aufklärung (pag. 88)
JOHANN WOLFGANG VON GOETHE
Da: Die Leiden des jungen Werther
Am 12. August (pp. 109-110)
Zwei Briefromane: Werther und Jacopo Ortis (pag. 129)
Erlkönig (pp. 112-113)
Profilo di Goethe (pp. 105-106)
Sturm und Drang (pp.100-101)
ALTRI TESTI
Dal libro V. VILLA, Loreley, Loescher, Torino 2017:
Astrids Blog – Mein Leben, meine Interessen (pag. 172)
Wiener Walzer (pag. 283)
Die Psychoanalyse feiert ein Comeback (pp. 283-284)
Auch Bilder kann man lesen (fotocopia)
VIDEO da internet
Tagesschau in 100 Sekunden
Traumberuf Instagram-Influencer
Prato, 06/06/2018
L’insegnante Gli studenti
Prof.ssa Liana Meucci
Anno Scolastico 2017-2018
Programma svolto di LINGUA INGLESE
Classe IV Sez. D Linguistico
Docente prof.ssa Cristina Masolini
Letteratura
Testi utilizzati: Marina Spiazzi, Marina Tavella, Only Connect... New Directions1, Zanichelli
W. Shakespeare, Othello, retold by Lucy Parker, Black Cat
Altri materiali: fotocopie
Sono stati rivisti o studiati i seguenti argomenti e analizzati i seguenti estratti:
Teoria sui generi letterari
The development of drama (p. B20)
The world of theatre (pp. B21-22)
Drama 1 e 2 (pp. B23-26)
Augustan literature (p. C30)
The Rise of the Novel (p. C32)
Contesto storico-letterario
The Tudor dynasty, The Reformation, The beginning of the Stuart dynasty (pp. B4-7, B10)
Charles I's reign (p. B110)
The Civil War and the Commonwealth (p. B111)
The Puritan mind (pp.112-113)
Puritans and society (pp. B114-115)
The Restoration and the Augustan Age (pp. C4-7, 25-26, 30, 33)
Opere letterarie
William Shakespeare, vita e opere (pp. B31-32); Othello, lettura dell'opera in inglese con testo
sintetizzato, trama, analisi dei personaggi, tematiche (anche pp.B74-75);
Lettura e analisi dei seguenti passaggi:
Iago's jealousy (II, i) (pp.B79-80);
Eros and Thanatos (V, ii) (B82-83).
William Shakespeare, The Merchant of Venice, lettura integrale del testo (testo a fronte), trama, analisi
dei personaggi, tematiche (pp. B55-57).
Lettura e analisi dei seguenti passaggi:
The Bond (I, iii) (pp.B59-60);
I am a Jew (III, i) (B61-63).
William Shakespeare, Macbeth, lettura integrale del testo (testo a fronte), trama, analisi dei personaggi,
tematiche (pp. B84-85).
Lettura e analisi dei seguenti passaggi:
The three Witches (I, i) (p. B87);
Duncan's murder (II,ii) (pp. B88-90);
A tale told by an idiot (V, v) (pp. 92-93).
John Milton, vita e opere (p. B126); Paradise Lost (pp. B128-129)
Lettura e analisi dei seguenti brani:
Satan's Speech (p. B131);
The Just-Created Adam (p. B133)
Jonathan Swift, vita e opere (p. C51), Gulliver's Travels, lettura integrale del testo (in italiano), trama,
personaggi, caratteristiche stilistiche (pp. C52-54).
Lettura e analisi dei seguenti brani:
Gulliver in the land of giants (pp. C56-57);
The Laputians (pp. C58-59).
D. Defoe, vita e opere (p. C37), Robinson Crusoe, trama, personaggi, caratteristiche stilistiche (pp. C38-
40).
Lettura e analisi dei seguenti brani:
Evil vs Good (pp. C44-45);
Man Friday (pp. C45-46).
Lingua
Testo utilizzato Latham, Koenig, English File Digital Upper Intermediate, Oxford.
Sono state svolte le seguenti unità: 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A, 4B.
Sono state inoltre svolte attività programmate con la docente madrelingua, prof.ssa Margaret Mower.
Durante queste lezioni sono stati utilizzati materiali in fotocopia ed i libri di testo New English Files
Intermediate e Upper Intermediate. Per un elenco delle attività si veda il programma allegato.
Dal 15 al 26 gennaio la classe ha svolto lezioni di recupero e approfondimento lavorando sulla
composizione di testi e approfondendo o chiarendo su alcuni argomenti della grammatica per colmare le
lacune evidenziate nelle composizioni scritte per le vacanze, in classe e come verifica (con test scritto
finale). In particolare sono stati rivisti
tempi verbali del passato e Present Perfect,
verbi modali,
linking words.
Prato, 4 giugno 2018 L'insegnante
Cristina Masolini
Gli alunni
INDICAZIONI PER LO STUDIO ESTIVO:
La classe leggerà il libro
James Joyce, Dubliners. A selection, ed. Hoepli. Si raccomanda di svolgere tutte le attività proposte dal
libro e di prepararsi per riferire oralmente i contenuti del libro stesso.
Si chiede inoltre la lettura in italiano (facoltativo in inglese) delle seguenti opere:
Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray
George Orwell, 1984
Gli alunni, divisi in gruppi, prepareranno una presentazione con eventuale drammatizzazione di scene di
una delle seguenti opere di Oscar Wilde:
The Importance of Being Earnest
Lady Windermere's Fan
An Ideal Husband
Gli alunni dovranno inoltre svolgere un ripasso della grammatica utilizzando il volume Grammar Matrix
e reperendo altri esercizi in rete o su altri testi.
Gli alunni che dovessero recuperare la materia agli esami di settembre NON sono esentati dallo
svolgimento delle attività sopra indicate. Sono anzi invitati a svolgerle con particolare attenzione e ad
effettuare un ripasso più approfondito della grammatica, oltre che un lavoro di sintesi scritta e orale, di
scrittura e composizione per gli argomenti affrontati nei testi New English File Upper Intermediate e
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LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “CARLO LIVI” di Prato
A.S. 2017/2018 - PROGRAMMA SVOLTO dal Prof. ALFREDO PANERAI
FILOSOFIA
Classe IV D indirizzo linguistico
CONTENUTI
Il rapporto Ragione/Fede nella filosofia medievale sintesi del pensiero di:
Giovanni Scoto Eriugena
Anselmo d’Aosta
Tommaso d’Aquino
Guglielmo d’Ockham.
Il dibattito medievale sugli universali.
Elementi fondamentali della filosofia rinascimentale.
Naturalismo, utopia e magia, sintesi del pensiero di :
Bernardino Telesio
Tommaso Campanella
Giordano Bruno.
Francesco Bacone.
Il problema della conoscenza nella filosofia moderna:
Galileo Galilei (lettura di brani della “Lettera a Cristina di Lorena”)
Renè Descartes (lettura di brani del “Discorso sul Metodo”)
J. Locke (sintesi del “Saggio sull’intelletto umano”)
D. Hume
I. Kant (sintesi della “Critica della ragion pura”).
Il pensiero politico in età moderna:
Principi generali del giusnaturalismo
T. Hobbes (sintesi di “De Cive”, “Il Leviatano”)
J. Locke (sintesi de “Due trattati sul governo”, “Saggio sulla vera origine, l’estensione e il
fine del governo civile”)
J.J. Rousseau (sintesi de “Il Contratto sociale”, “Sulle origini della diseguaglianza”,
“Emilio”)
I. Kant (sintesi de “Per la pace perpetua”).
L’etica in età moderna:
B. Pascal e la “scommessa su Dio”
I. Kant (“Critica della Ragion Pratica”)
COMPETENZE
Sono state incentivate l’uso appropriato del lessico, la riflessione personale e il giudizio critico.
Si è cercato di sviluppare l’attitudine all’approfondimento e alla discussione razionale e la capacità
di argomentare una tesi, anche in forma scritta.
Prato, 8 giugno 2018 Il docente, Alfredo Panerai Firme degli studenti
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “CARLO LIVI” di Prato
A.S. 2017/2018 - PROGRAMMA SVOLTO dal Prof. ALFREDO PANERAI STORIA
Classe IV A indirizzo LINGUISTICO
CONTENUTI
Il capitalismo commerciale dell’Olanda e dell’Inghilterra.
La situazione europea alla metà del Seicento.
Le due rivoluzioni inglesi.
La Francia verso l’assolutismo: dal governo Richelieu al Re Sole.
Il declino dell’Impero Ottomano.
Le Americhe, il sistema mondiale del commercio e la tratta degli schiavi.
La Cina tra Seicento e Settecento.
La Russia tra Seicento e Settecento.
La società dell’Ancien Regime.
L’età delle riforme:
la nuova cultura dei Lumi
il dispotismo illuminato del Settecento.
L’imperialismo inglese nel Settecento.
La Rivoluzione Americana.
La Rivoluzione Francese.
L’età napoleonica.
La Rivoluzione Industriale.
Il Congresso di Vienna e la Restaurazione in Europa.
I moti rivoluzionari in Europa tra il 1820 e il 1848, con particolare riferimento alla Francia.
L’indipendenza dell’America Latina.
Il Risorgimento italiano:
Mazzini e la formazione della coscienza nazionale
le principali forze politiche in campo e i diversi obbiettivi (sociali, civili, nazionali)
Cavour, il Regno di Sardegna e la diplomazia internazionale
Garibaldi e l’impresa dei Mille
le Guerre d’Indipendenza
il conflitto con la Chiesa e Roma capitale.
COMPETENZE
E’ stata dedicata particolare attenzione a usare in maniera appropriata il lessico e le categorie
interpretative proprie della disciplina. E’ stata incentivata la lettura dei fatti storici secondo le coordinate
sia spaziali che temporali.
Gli studenti sono stati educati a orientarsi sui concetti generali relativi alle istituzioni statali, ai sistemi
politici e giuridici, ai tipi di società; inoltre sono stati spinti a usare, nell’esposizione, coerenza del
discorso e padronanza terminologica Prato, 8 giugno 2018 Il docente, Alfredo Panerai Firme degli studenti: