istituto tecnico commerciale e turistico statale vittorio … · 2019. 7. 22. · istituto tecnico...

Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo M.4.15 Programmazione di Dipartimento

Primo Biennio

M.4.15 pag. 1 di 21 Rev.00 del 01/09/11

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

MATERIA Lingua inglese

ASSE CULTURALE Asse dei linguaggi

COORDINATORE

Prof.ssa Maria Luisa Rondi

INDICE: COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO – FORMATIVI DISCIPLINARI ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Unità di apprendimento classi prime Unità di apprendimento classi seconde Unità di apprendimento facoltative METODOLOGIA STRUMENTI VERIFICA E VALUTAZIONE CRITERI DI VALUTAZIONE (GRIGLIA) SOGLIE DI VALIDAZIONE DELLA PROGETTAZIONE ALTRO _________________________

M.4.15 pag. 2 di 21 Rev.00 del 01/09/11

1.COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA Da acqu is i re a l termine de l b ienn io t rasversa lmente a l l ’asse cu l tura le d i r i fer imento (A l legato 2 DPR n.139/2007) Coerentemente con quanto ind icato ne l la matr i ce de l le competenze- Pr imo B ienn io- s i t rascr ivono le competenze ind iv iduate da l D ipart imento e la modal i tà at t raverso la qua le i l D ipart imento in tende sv i luppare l ’apprend imento d i c iascuna competenza

Competenze Chiave di Cittadinanza da acquisire al termine del l ’ istruzione obbl igatoria

Codice (matrice competenze) Discipl ina r i fer imento

Discipl ina concorrente

Imparare ad imparare: organ i zzare i l p ropr io apprend imento, i nd iv iduando, sceg l i endo ed ut i l i zzando var i e font i e var i e modal i tà d ’ i n formaz ione e d i formaz ione ( formale, non formale e in formale) , anche in funz ione de i tempi d i spon ib i l i , de l l e propr ie st rateg ie e de l propr io metodo d i s tud io e d i l avoro

C1

Comunicare: comprendere messagg i d i genere d iverso (quot id iano, l et terar io, tecn i co, sc i ent i f i co) e d i compless i tà d iversa, t rasmess i u t i l i zzando l i nguagg i d i vers i (verba le, matemat i co, sc i ent i f i co, s imbol i co, ecc) mediante d ivers i support i (cartace i , i n format i c i e mul t imed ia l i ) ; rappresentare event i , fenomeni , pr inc ip i , concet t i , norme, procedure, at tegg iament i , s tat i d ’an imo, emoz ion i , ecc. u t i l i zzando l i nguagg i d ivers i (verba le, matemat i co, sc i ent i f i co, s imbol i co, ecc.)e d iverse conoscenze d i sc ip l i nar i , med iante d ivers i support i (cartace i , i n format i c i e mul t imed ia l i )

L4 C3

Col l aborare e partec ipare: i n terag i re in gruppo, comprendendo i d i vers i punt i d i v i s ta , va lor i zzando l e propr ie e l e a l t ru i capac i tà , gestendo l a conf l i t tua l i tà , contr ibuendo a l l ’apprend imento comune ed a l l a rea l i zzaz ione de l l e at t i v i tà co l l et t i ve, ne l r i conosc imento de i d i r i t t i fondamenta l i deg l i a l t r i

C4

Ag i re in modo autonomo e responsab i l e: sapers i i nser i re i n modo at t i vo e consapevole ne l l a v i ta soc ia l e e far va lere a l suo in terno i propr i d i r i t t i e b i sogn i , r i conoscendo a l contempo quel l i a l t ru i , l e opportun i tà comuni , i l imi t i , l e regole, l e responsab i l i tà

C5

Ind iv iduare co l l egament i e re laz ion i : i nd iv iduare co l l egament i e re laz ion i t ra event i e concet t i d i vers i , anche appartenent i a d ivers i ambi t i d i sc ip l i nar i , e l ontan i ne l l o spaz io e ne l tempo, i nd iv iduando ana log ie e d i f ferenze

C7

M.4.15 pag. 3 di 21 Rev.00 del 01/09/11

2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO –FORMATIVI DISCIPLINARI Si adot tano le competenze d i base – A l legato 1 DPR n.139/2007 e L inee Gu ida passagg io nuovo ord inamento DPR 88/2010, s i t rascr ivono i cod ic i a t t r ibu i t i ne l la matr i ce de l le competenze- Pr imo B ienn io- e s i ind ica la moda l i tà at t raverso la qua le i l D ipart imento in tende sv i luppare l ’apprend imento d i c iascuna competenza

Competenze di base da acquisire al termine del l ’ istruzione obbl igatoria

Codice (matrice competenze) Discipl ina r i fer imento

Discipl ina concorrente

Padronanza de l l a l i ngua i ta l i ana: padronegg iare g l i s t rument i espress iv i ed argomentat i v i i nd i spensab i l i per gest i re l ’ i n teraz ione comunicat i va verba le in var i contest i

L1

Padronanza de l l a l i ngua i ta l i ana: l eggere, comprendere ed in terpretare test i scr i t t i d i var io t i po

L2

Padronanza de l l a l i ngua i ta l i ana: produrre test i d i var io t i po in re laz ione a i d i f ferent i scop i comunicat i v i

L3

Ut i l i zzare una l i ngua st ran iera per i pr inc ipa l i scop i comunicat i v i L4

Ut i l i zzare e produrre test i mul t imed ia l i L6

Comprendere i l cambiamento e l a d ivers i tà de i tempi s tor i c i i n una d imens ione d iacron i ca at t raverso i l confronto f ra epoche e in una d imens ione s incron i ca at t raverso i l confronto f ra aree geograf i che e cu l tura l i

G1

Ut i l i zzare sof tware app l i cat i v i (Word, Exce l , Power Po in t) , i n ternet e serv i z i d i rete (posta e let t ron i ca, motor i d i r i cerca)

P1

R i conoscere g l i aspet t i geograf i c i , terr i tor i a l i e cu l tura l i de i paes i d i cu i s i s tud ia l a l i ngua P8

M.4.15 pag. 4 di 21 Rev.00 del 01/09/11

3. ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI Si s tab i l i s cono i seguent i ob i e t t i v i m in im i obb l i ga to r i i n t e rmin i d i ab i l i t à e conoscenze

Abi l i tà Conoscenze

P

RIM

O B

IEN

NIO

-Comprendere i punt i p r i nc i pa l i d i messagg i e annunc i semp l i c i e ch i a r i su a rgoment i d i i n te resse pe rsona le , quo t i d i ano , soc i a l e -R i ce rcare i n fo rmaz ion i a l l ’ i n te rno d i t es t i d i b reve l unghezza , d i i n te resse pe rsona le , quo t i d i ano , soc i a l e - S tab i l i r e re l az i on i e operare conf ront i -Desc r i ve re i n man ie ra semp l i ce esper i enze ed event i , re l a t i v i a l l ’ amb i to pe rsona le e soc i a l e -U t i l i z za re i n modo adeguato l e s t ru t ture g rammat i ca l i - In te rag i re i n conversaz i on i b rev i e semp l i c i su t emi d i i n te resse pe rsona le , quo t i d i ano , soc i a l e -Sc r i ve re b rev i t es t i d i i n te resse pe rsona le , soc i a l e i n modo su f f i c i entemente co r re t to e pe r t i nente -Saper t radur re ne i due ve rs i i n modo su f f i c i entemente co r re t to e pe r t i nente - R i f l e t t e re su i p ropr i a t t egg iament i i n rappor to a l l ’ a l t ro i n contes t i mu l t i cu l tura l i - Comprendere i p rodo t t i de l l a comuni caz i one aud iov i s i va

- Less i co d i base su a rgoment i d i v i t a quo t i d i ana e soc i a l e -Rego le g rammat i ca l i fondamenta l i -Co r re t ta p ronunc ia d i un reper to r i o d i paro l e e f ras i memor i zza te -Semp l i c i moda l i t à d i s c r i t tura: messagg i b rev i , l e t t e ra i n fo rma le , ma i l -Uso de l d i z i onar i o -Cu l tura e c i v i l t à de i paes i d i cu i s i s tud ia l a l i ngua

M.4.15 pag. 5 di 21 Rev.00 del 01/09/11

4. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Si i nd i cano l e Un i t à d i Apprend imento che i l d i par t imento s i impegna a rea l i zza re ne l p r imo b i enn io CLASSI PRIME Uni tà d i apprendimento obbl igator ie : s i r i po r tano g l i e l ement i d i ogn i Un i t à d i Apprend imento l e conoscenze e l e ab i l i t à da acqu i s i re i n re l az i one a l l e competenze i nd i v i duate p recedentemente

Unità apprendimento n. 1

T i to lo

LIBRO DI TESTO: BEYOND TOGETHER UNIT 1 - Around the c lock

PERIODO/DURATA (1) se t tembre-o t tob re ( comprese o re a l l i neamento)

METODOLOGIA (2) Lez i on i f ronta l i a l t e rna te a l e z i on i d i a l ogate , p rob lem so l v ing , s imu laz i on i e ro l e p l ay ing , l avo ro d i g ruppo

STRUMENTI (3 ) L i b ro d i t es to , mate r i a l e mul t imed ia l e e t ra t to da a l t r i t e s t i

VERIFICHE (4) Ve r i f i ca sc r i t t a , o ra l e , l avo ro domest i co

Competenze(5)

Abi l i tà Conoscenze Disc ip l ina r i fer imento concorrente

L4 L1 ,2 ,3 ,6 P1 P8

Read ing : F i nd spec i f i c i n fo rmat i on i n a t ext L i s ten ing: Use sounds to i dent i fy context Speak ing : Ask fo r and te l l t he t ime when you t rave l G i v ing pe rsona l de ta i l s : name, age , na t i ona l i t y , j ob , fami l y , hobb ies Wri t i ng : Add i n fo rmat i on

GRAMMAR/ REVISION: Ve rb to be/ t o have vs have go t / can, p lura l s , a r t i c l e s , possess i ve ad jec t i ves and p ronouns , Saxon gen i t i ve and doub le gen i t i ve , demonst ra t i ves , adverbs The i n te r rogat i ve fo rm: Wh-and yes/no ques t i ons To l i ke Ob jec t pe rsona l p ronouns P resent s imp le and Present cont i nuous F requency adverbs S ta te and ac t i v i t y ve rbs Bas i c connec t i ves T ime express i ons The Eng l i sh a lphabe t

M.4.15 pag. 6 di 21 Rev.00 del 01/09/11

Vocabu la ry: Da i l y ac t i v i t i e s Furn i ture and househo ld ob jec t s

Unità apprendimento n. 2 T i to lo

UNIT 2 - C lassmates UNIT 3 - What ’s going on?

PERIODO/DURATA novembre-d i cembre




Competenze(5) Abi l i tà Conoscenze L4 L1 ,2 ,3 ,6

P1

Uni t 2: Read ing : Unders tand the ma in i deas i n a t ex t L i s ten ing: L i s ten fo r spec i f i c i n fo rmat i on Speak ing: Descr i be peop le Ta l k about l i kes and d i s l i kes Wri t i ng: Use and , o r and but Uni t 3: Read ing: Unders tand the o rde r o f messages L i s ten ing: Ident i fy the t ype o f aud io Speak ing: Ask fo r and g i ve d i rec t i ons

P resent s imp le L i ke – l ove – ha te…+ ing Use negat i ve ve rbs and ask ques t i ons Vocabu la ry : Schoo l sub jec t s C l o thes and accesso r i es P resent cont i nuous P resent cont i nuous ve rsus s imp le p resent Vocabu la ry : F ree t ime ac t i v i t i e s P l aces i n pub l i c bu i l d i ngs

M.4.15 pag. 7 di 21 Rev.00 del 01/09/11

Ta lk about p resent and fu ture a r rangements . Ta l k about the p resent Wri t i ng: Use head ings i n a no t i ce


T i to lo

UNIT 4 - I t ’s good for you UNIT 5 - A t imel ine

PERIODO/DURATA genna io - febbra io

METODOLOGIA (2) Lez i on i f ronta l i a l t e rna te a l e z i on i d i a l ogate , P rob lem so l v ing , s imu laz i on i e ro l e p l ay ing , l avo ro d i g ruppo

STRUMENTI (3 ) l i b ro d i t es to , mate r i a l e mul t imed ia l e e t ra t to da a l t r i t e s t i


Competenze(5) Abi l i tà Conoscenze L4 L1 ,L2 ,L3 ,L6

P1 P8

Uni t 4 : Read ing : Ident i fy who a t ext i s fo r L i s ten ing: L i s ten fo r the ma in i deas Speak ing: Ta lk on the phone Ta l k ing about food and d r i nks Ta l k ing about spo r t and games Ta l k about ab i l i t i e s and how you do them Wri t i ng: Use because Uni t 5: Read ing: Unders tand new words L i s ten ing: Use p i c tures to he lp p red i c t

Countab le and uncountab le nouns Some – any-a l o t o f , much, many Ta l k about quant i t y Can- can ’ t Adverbs o f manner Vocabu la ry: Food and d r i nk Pas t s imp le d i t o be T ime express i ons P repos i t i ons o f p l ace Pas t s imp le a f f i rmat i ve Pas t t ime express i ons

M.4.15 pag. 8 di 21 Rev.00 del 01/09/11

content Speak ing: Te l l a s to ry about the pas t Ta l k about s i t ua t i ons i n the pas t Ta l k about events i n the pas t Wri t i ng: Use t ime express i ons

Vocabu la ry: T ime o f l i f e Pe rsona l i t y ad jec t i ves


T i to lo

UNIT 6 - On the move UNIT 7 - Meet me at the mal l

PERIODO/DURATA marzo-apr i l e



VERIFICHE (4) Ve r i f i ca sc r i t t a ,o ra l e , l avo ro domest i co

Competenze(5) Abi l i tà Conoscenze L4 L1 ,L2 ,L3 ,L6

P1 P8

Uni t 6: Read ing: Ident i fy the wr i t e r ’ s op in i on L i s ten ing: Take no tes Speak ing : Check i n and check out Ask ing fo r repe t i t i on Ta l k about th ings tha t d i dn ’ t happen and w i shes Ask and answer

Pas t s imp le negat i ve Wou ld l i ke Pas t s imp le ques t i ons and sho r t answers Cou ld /cou ldn ’ t Vocabu la ry: Weather and p repos i t i ons o f movement Desc r i be the fo rms o f t ranspor t

M.4.15 pag. 9 di 21 Rev.00 del 01/09/11

ques t i ons about the pas t Ta l k about pas t ab i l i t i e s Wri t i ng: Wri te and ema i l Uni t 7: Read ing: Pred i c t content when you read L i s ten ing: Use impor tant words to he lp you l i s t en Speak ing: Buy th ings a t a marke t Make compar i sons Compare one th ing w i th o the rs i n a g roup Wri t i ng: Check your wr i t i ng . .

Compara t i ve ad jec t i ve Super l a t i ve ad jec t i ves Vocabu la ry: Shops Money and measurements


T i to lo

UNIT 8 - Spec ia l days

PERIODO/DURATA magg io -g iugno


STRUMENTI (3 ) L i b ro d i t es to , mate r i a l e mul t imed ia l e e t ra t to da a l t r i t e s t i .

VERIFICHE (4) Ve r i f i ca sc r i t t a ,o ra l e , l avo ro domest i co .

Competenze(5) Abi l i tà Conoscenze

M.4.15 pag. 10 di 21 Rev.00 del 01/09/11

L4 L1 ,L2 ,L3 ,L6 P1 P8

Read ing: Make no tes when you read L i s ten ing: Ident i fy how a speaker fee l s Speak ing: Make and reac t t o i nv i t a t i ons Ta l k about i n tens ions and p l ans fo r the fu ture P red i c t th ings i n the fu ture Wri t i ng: Use typ i ca l phrases i n i nv i t a t i ons

Be go ing to Wi l l fo r p red i c t i ons So/such…. . tha t Vocabu la ry: Fes t i va l and ce l eb ra t i ons Fee l i ngs

Unità di apprendimento FACOLTATIVE Si r i po r tano t i t o l i de l l e un i t à d i apprend imento da svo lge re faco l t a t i vamente: Due l e t ture d i c i v i l t à a sce l t a de l l ’ i nsegnante oppure ogn i docente ev idenz i e rà su l l a p ropr i a p rogrammaz ione i racco rd i i n te rd i sc i p l i na r i s tab i l i t i ne l p ropr i o cons ig l i o d i c l asse .

CLASSI SECONDE Uni tà d i apprendimento obbl igator ie : s i r i po r tano g l i e l ement i d i ogn i Un i t à d i Apprend imento l e conoscenze e l e ab i l i t à da acqu i s i re i n re l az i one a l l e competenze i nd i v i duate p recedentemente


T i to lo

LIBRO DI TESTO: BEYOND TOGETHER UNIT 9 - TIME FOR WORK

PERIODO/DURATA (1) se t tembre-o t tob re ( comprese o re a l l i neamento)

METODOLOGIA (2) Lez i on i f ronta l i a l t e rna te a l e z i on i d i a l ogate , p rob lem so l v ing , s imu laz i on i e ro l e p l ay ing , l avo ro d i g ruppo , a t t i v i t à d i l abo ra to r i o

STRUMENTI (3 ) L i b ro d i t es to , l abo ra to r i o l i ngu i s t i co , l abo ra to r i o mul t imed ia le e mate r i a l e t ra t to da a l t r i t e s t i

VERIFICHE (4) Ve r i f i ca sc r i t t a e /o o ra l e , l avo ro domest i co

M.4.15 pag. 11 di 21 Rev.00 del 01/09/11

Competenze(5)


L4 P8

L1 , L2 ,L3 ,L6 P1

Read ing : Ident i fy the top i c o f paragraphs L i s ten ing: Recogn i ze a speaker ’ s message Speak ing: Make and reac t t o apo log ies Ta l k about th ings you have to o r don ’ t have to do Ta l k about ac t i ons and events a t an unspec i f i c t ime i n the pas t Wri t i ng: Star t and f i n i sh i n fo rma l ma i l s and l e t t e rs

Mus t /mustn ’ t , have to /don ’ t have to Have to vs . must P resent pe r fec t Vocabu la ry: Jobs and workp laces Work and s tudy


T i to lo

UNIT 10- MEDIA MIX

PERIODO/DURATA (1) o t tob re -novembre




Competenze(5)


L4 P8

L1 ,L2 ,L3 ,L6 P1

Read ing: Ident i fy the autho r ’ s a rguments L i s t en ing: Use the aud io t ype to he lp you unders tand

P resent pe r fec t w i th eve r and never P resent pe r fec t w i th fo r and s ince P resent pe r fec t w i th a l ready, ye t and jus t

M.4.15 pag. 12 di 21 Rev.00 del 01/09/11

Speak ing: Agree and d i sagree w i th someone Ta l k about exper i ences i n your l i f e Ta l k about how l ong someth ing has happened Ta l k about events re l a ted to the p resent Wri t i ng: Use paragraghs

Vocabu la ry: F i lms and te l ev i s i on p rogrammes Cr ime words


T i to lo

UNIT 11- WILD WORLD

PERIODO/DURATA (1) d i cembre




Competenze(5)


L4 P8

L1 ,L2 ,L3 , L6 P1

Read ing: F ind spec i f i c i n fo rmat i on i n a t es t L i s ten ing: Take no tes Speak ing: Make and reac t t o sugges t i ons Ta l k about how l ong someth ing has happened Ta l k about hab i t s and s i tua t i ons i n the pas t Wri t i ng: Use t ime express i ons

Pas t cont i nuous Pas t cont i nuous ve rsus pas t s imp le Used to Vocabu la ry: Landscapes and na tura l fea tures Wi l d l i f e

Unità apprendimento Ti to lo

M.4.15 pag. 13 di 21 Rev.00 del 01/09/11

n. 4 UNIT 12 - MIND AND BODY

PERIODO/DURATA (1) genna io - febbra io




Competenze(5)


L4 P8

L1 ,L2 ,L3 ,L6 P1

Read ing: Scan a t ext L i s ten ing: Unders tand spoken i ns t ruc t i ons Speak ing: Ask fo r and unders tand adv i ce a t the doc to r ’ s Ta l k about resu l t s and the bes t th ing to do Ta l k about poss ib l e s i t ua t i ons i n the fu ture Wri t i ng: Give examp les

Ze ro cond i t i ona l Shou ld /ought to F i r s t cond i t i ona l Vocabu la ry: Par t s o f the body Exe rc i se ve rbs


T i to lo

UNIT 13 - DIGITAL FOOTPRINTS!

PERIODO/DURATA (1) marzo




Competenze(5) Abi l i tà Conoscenze

Disc ip l ina

M.4.15 pag. 14 di 21 Rev.00 del 01/09/11

r i fer imento concorrente

L4 P8

L1 ,L2 ,L3 ,L4 , L6 P1 , P8

Read ing: Recogn i se ma in i deas and suppor t i ng po in t s L i s ten ing: Use s t ress and i n tonat i on to he lp you unders tand Speak ing: Give warn ings and p roh ib i t i ons Use re l a t i ve c l auses to desc r i be peop le , th ings and p l aces Ta l k about imag inary s i tua t i ons i n the p resent and i n the fu ture Wri t i ng: Organ i se i n fo rmat i on i n i n fo rma l ema i l s and l e t t e rs

Re la t i ve c l auses Second cond i t i ona l Vocabu la ry: Dig i t a l dev i ces Ext reme ad jec t i ves


T i to lo

UNIT 14 - BRAINWAVES

PERIODO/DURATA (1) ap r i l e -magg io




Competenze(5)


L4 P8

L1 ,L2 ,L3 , L6 P1 G1

Read ing: Use p i c tures to he lp w i th new words L i s ten ing: Unders tand new words Speak ing: Descr i be th ings when you don ’ t know the

Pass i ves In o rde r t o , so (That ) Vocabu la ry: Invent i on ve rbs and mate r i a l s Eve ryday ob jec t s

M.4.15 pag. 15 di 21 Rev.00 del 01/09/11

Eng l i sh word Use pass i ve fo rms to t a l k about fac t s and p rocesses Ta l k about the purpose o f do ing th ings Wri t i ng: Present an a rgument


T i to lo

LIBRO DI TESTO: BEYOND 3 UNIT 1- WHAT’S IN A NAME

PERIODO/DURATA (1) magg io




Competenze(5)


L4 P8

L1 ,L2 ,L3 , L6 P1 , P8

Read ing: F ind i n fo rmat i on e f f i c i ent l y L i s ten ing: Take c l ea r no tes Speak ing: Make conversa t i on Ta l k about th ings i n o r connec ted to the p resent Show what th ing you a re ta l k i ng about Wr i t i ng : Present s ta t i s t i ca l i n fo rmat i on

P resent t enses rev i ew Ar t i c l e s Othe r de te rminers Vocabu la ry: Names and naming t rad i t i on Word fami l i e s

Unità apprendimento Ti to lo

M.4.15 pag. 16 di 21 Rev.00 del 01/09/11

n. 8 UNIT 2 - EYEWITNESS

PERIODO/DURATA (1) magg io -g iugno

METODOLOGIA (2) Lez i on i f ronta l i a l t e rna te a l e z i on i d i a l ogate ; p rob lem so l v ing , s imu laz i on i e ro l e p l ay ing , l avo ro d i g ruppo , a t t i v i t à d i l abo ra to r i o

STRUMENTI (3 ) L i b ro d i t es to , l abo ra to r i o l i ngu i s t i co , l abo ra to r i o mul t imed ia l e e mate r i a l e t ra t to da a l t r i t e s t i


Competenze(5)


L4 P8

L1 ,L2 ,L3 , L6 P1 , P8

Read ing: Recogn i ze and unders tand s im i l es L i s ten ing: Focus on impor tant i n fo rmat i on Speak ing: Ta lk about ac t i ons be fo re ano ther t ime i n the pas t Ta l k about ac t i ons we see , hear , fee l and sme l l Wri t i ng: L ink i deas i n a s to ry

P resent pe r fec t s imp le and p resent pe r fec t cont i nuous Pas t pe r fec t s imp le and pas t pe r fec t cont i nuous Sense ve rbs+ ing o r i n f i n i t i ve Vocabu la ry: Natura l d i sas te rs No i se ve rbs

Unità di apprendimento FACOLTATIVE Si r i po r tano t i t o l i de l l e un i t à d i apprend imento da svo lge re faco l t a t i vamente: Due l e t ture d i c i v i l t à a sce l t a de l l ’ i nsegnante oppure ogn i docente ev idenz i e rà su l l a p ropr i a p rogrammaz ione i racco rd i i n te rd i sc i p l i na r i s tab i l i t i ne l p ropr i o cons ig l i o d i c l asse

T ITOLO

Per i odo d i svo lg imento

1 ° P E R I O D O 2 ° P E R I O D O

CLASSI PRIME Le t ture d i c i v i l t à a sce l t a de l l ’ i nsegnante

X X

CLASSI SECONDE Le t ture d i c i v i l t à a sce l t a de l l ’ i nsegnante

X X

M.4.15 pag. 17 di 21 Rev.00 del 01/09/11

5. METODOLOGIA Si desc r i vono b revemente l e metodo log ie u t i l i z za te ne l l o svo lg imento de l l e Un i t à d i Apprend imento r i assunte ne l l a t abe l l a success i va X Lez ione f ronta le X Cooperat i ve l earn ing X Lez ione in terat t i va X Prob lem so lv ing

X Lez ione mul t imed ia le (ut i l i zzo de l la LIM, d i aud io v ideo) X

At t i v i tà d i l aborator io (esper ienza ind iv idua le o d i gruppo)

Lez ione / app l i caz ione Eserc i taz ion i prat i che X Let tura e comprens ione de i test i X A l t ro: Pa i r and group work

6. MATERIALI E STRUMENTI (Manua l i i n uso , t es t i e l e t ture cons ig l i a te , uso d i l abo ra to r i e suss id i , v i s i t e d ida t t i che e a t t i v i t à i n teg ra t i ve , i n te rvent i d i e sper t i , …) Test i in adozione c lass i pr ime Volumi T ito lo Beyond together U Autor i: Campbell, Metcalf , Robb Ediz ioni: Macmil lan T ito lo New Grammar Files U Autor i: Edward Jordan, Patr iz ia F iocchi Ediz ioni: Tr in ity Whitebr idge Test i in adozione c lass i seconde Volumi

T ito lo Beyond together U Autor i: Campbell, Metcalf , Robb Ediz ioni: Macmil lan T ito lo Beyond 3 Vol. 3 Autor i: Campbell, Metcalf , Robb Ediz ioni: Macmil lan T ito lo New Grammar Files U Autor i: Edward Jordan, Patr iz ia F iocchi Ediz ioni: Tr in ity Whitebr idge

7. VERIFICHE S i r i assumono pe r numero e t i po l og ia l e ve r i f i che i nd i ca te ne l P i ano de l l e Un i t à d i Apprend imento pe r ogn i pe r i odo d ida t t i co

TIPOLOGIA NUMERO

1 ° P E R I O D O 2 ° P E R I O D O

Prove Oral i 1 -2 2 Prove Scr itte 2 3 Prove di laborator io

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Prove Prat iche Altro (L istening, dictat ion, vocabulary, etc) Opzionale Opzionale

TEST D’INGRESSO

N O S I

C lass i pr ime x Class i seconde X

PROVE PARALLELE

N O S I P E R I O D O D I

S V O L G I M E N T O

Class i pr ime

Class i seconde X Secondo periodo

8. CRITERI DI VALUTAZIONE (GRIGLIA) Si ado t tano i c r i t e r i s t ab i l i t i da l Co l l eg io de i Docent i e l e g r i g l i e d i va lu taz i one e l abo ra te da l D ipar t imento a l l ega te a l l a p resente p rogrammaz ione per lo scr it to:

• Competenza comunicat i va • Competenza grammat i ca le • Padronanza de l l ess i co • Capac i tà d i art i co lare i l p ropr io pens iero • Ricchezza de l contenuto

per l ’orale:

• Competenza comunicat i va • Competenza grammat i ca le • Padronanza de l l ess i co • Dis invol tura espos i t i va • Ricchezza de l contenuto • Pronunc ia corret ta

per i l percorso formativo:

• Prof i t to • Partec ipaz ione • Mig l i oramento r i spet to a i l i ve l l i d i partenza

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STRUMENTI DI VALUTAZIONE Per l a va lu taz i one de l l e p rove s i u t i l i z ze rà una sca l a numer i ca da 1 a 10 . Pe r l e p rove ogge t t i ve s i u t i l i z ze rà p reva lentemente l a seguente g r i g l i a , conco rdata da l l e i nsegnant i de i co rs i i n sede d i r i un ione pe r mate r i a :

TABELLA DI VALUTAZIONE 100% 10 96-99 9 91-95 8.5 86-90 8 81-85 7.5 76-80 7 71-75 6.5 66-70 6 61-65 5.5 56-60 5 51-55 4.5 46-50 4 41-45 3.5 36-40 3 31-35 2.5 26-30 2 1-25 1.5 0 1

Nel l e prove ora l i l o s tudente dovrà mostrare d i possedere l e conoscenze r i ch ieste e l e ab i l i tà , secondo i descr i t tor i cos ì propost i ne l Quadro comune Europeo d i R i fer imento opportunamente vag l i a t i e adat tat i a l l e es igenze spec i f i che de l corso d i s tud i , ovvero: Qualità dei mezzi l inguist ic i (CEFR) C lasse Less i co

(ampiezza/padronanza)

Corret tezza grammat i ca le

Padronanza fonolog i ca

F luenza

Pr ima A2/A2+ Less i co su f f i c i ente per espr imere b i sogn i comunicat i v i d i base e per far f ronte a sempl i c i es igenze d i “sopravv ivenza” Less i co su f f i c i ente per sostenere t ransaz ion i

B1 Usa in modo rag ionevolmente corret to l e s t rut ture t rat tate ne l corso de l l ’anno e un repertor i o d i formule d i rout ine e st rut ture d ’uso f requente

A2+ La pronunc ia è genera lmente abbastanza ch iara da poter essere cap i ta malgrado un certo accento st ran iero, ma g l i i n ter l ocutor i pot rebbero dover r i ch iedere qua l che r i pet i z i one

A2+ Su argoment i fami l i a r i è i n grado d i espr imers i e ha su f f i c i ente capac i tà d i portare a termine scambi comunicat i v i brev i , nonostante l e es i taz ion i e l e fa l se partenze s i ano p iu t tosto

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del l a rout ine quot id iana in s i tuaz ion i e su argoment i fami l i a r i

ev ident i

Seconda

Less i co - B1 Buona padronanza de l l ess i co e lementare Less i co su f f i c i ente per espr imers i i n qua l che c i rcon locuz ione su quas i tu t t i g l i argoment i che s i r i fer i scono a contest i quot id ian i , d i l avoro e soc ia l i . Conoscenza d i un l ess i co at tua le, var io ed adeguato a l reg i s t ro comunicat i vo

Corret tezza grammat i ca le B1 Usa in modo rag ionevolmente corret to l e s t rut ture t rat tate ne l corso de l l ’anno e un repertor i o d i formule d i rout ine e st rut ture d ’uso f requente

Pronunc ia B1 Pronunc ia ch iaramente comprens ib i l e , anche se è ev idente a t rat t i l ’accento st ran iero e c i possono essere occas iona l i error i

F luenza B1 È in grado d i mantenere i l d i scorso comprens ib i l e , anche se sono ev ident i pause per cercare l e paro le, forme grammat i ca l i e per r i parare ag l i error i , spec ia lmente ne l l e sequenze d i produz ione l i bera d i una certa lunghezza

9. SOGLIE DI VALIDAZIONE DELLA PROGETTAZIONE PERCENTUALE ORE DI LEZIONE EFFETTIVAMENTE SVOLTE 70% PERCENTUALE MINIMA DI SVOLGIMENTO DEL CURRICOLO INDIVIDUALE DI MATERIA 70%

PERCENTUALE DI ALUNNI CON LIVELLO MINIMO DI COMPETENZE 60% Bergamo, 28 settembre 2018 I l Coordinatore di Materia: prof.ssa Marialuisa Rondi

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I DOCENTI DEL DIPARTIMENTO Cognome e nome Baschenis Fabia Caponigro Giuseppina D’Agostino Annalisa Dodesini Katia Fasulo Giuseppina Gi lberti Guidi Patr iz ia La Malfa Ornel la Landolina Calogera Moretti Carla Rondi Maria Luisa

istituto tecnico commerciale e turistico statale vittorio … · 2019. 7. 22. · istituto tecnico...

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