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Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale

Vittorio Emanuele II di Bergamo

Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 4 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: Maria Rosaria Matrone

MATERIA: Lingua e letteratura italiana

CLASSE: III C – turismo

A. S.: 2018-19

Il Medioevo latino

I luoghi della cultura. Società e cultura.

Storia della lingua e fenomeni letterari.

L’età cortese

L’amore cortese.

La natura dell’amore e le regole del comportamento amoroso.

I generi letterari principali e minori.

Le forme della letteratura cortese

Le canzoni di gesta

Dalla Chanson de Roland: Morte di Orlando e vendetta di Carlo.

Il romanzo cortese – cavalleresco

Da Lancillotto, o il cavaliere della carretta - Chrétien de Troyes : La donna crudele e il servizio

d’amore

La lirica provenzale



Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 4 Rev.00 del 09/07/07

L’età comunale in Italia

1. L’evoluzione delle strutture politiche e sociali

2. Mentalità, istituzioni culturali, intellettuali e pubblico nell’età comunale.

3. I libri nel Medioevo. Dalla pergamena alla carta. Il palinsesto.

4. La situazione linguistica in Italia e il ruolo egemone della Toscana.

5. Caratteristiche e generi della letteratura italiana in età comunale.

La letteratura religiosa nell’età comunale

I Francescani e la letteratura

San Francesco d’Assisi

Cantico di Frate Sole

Jacopone da Todi

I Domenicani e la letteratura

La poesia dell’età comunale

La scuola siciliana

Iacopo da Lentini: Amor è un desio che da’ core

La scuola toscana di transizione

Il “dolce stil novo”

Guido Guinizzelli : Al cor gentile rempaira sempre amore

la poesia comico-realistica

Cecco Angiolieri :

- S’i’ fosse fuoco, arderei ‘l mondo

- Tre cose solamente m’enno in grado

La prosa nell’età comunale

Le raccolte di aneddoti : il Novellino

I libri di viaggio

Le cronache

Dino Compagni e Giovanni Villani

Dante Alighieri

Biografia

Ideologia e poetica

Le opere

La vita nuova

Tanto gentile e tanto onesta pare

Le Rime

Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io

Il Convivio

Il De vulgari eloquentia

La Monarchia

Le Epistole



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 4 Rev.00 del 09/07/07

La Divina Commedia

Introduzione all’opera

Struttura, metrica

I quattro livelli di lettura

Analisi e commento dei seguenti canti:

inferno : canti I - III -V - VI - XXVI - XXXIII

purgatorio: canti I - VI - XXX

paradiso (in sintesi) : canto I e XXXIII

Francesco Petrarca

Biografia

Ideologia e poetica

Le opere

Il Secretum

Una malattia interiore: l “accidia”.

Il Canzoniere

Voi ch’ascoltate in rime sparse

Era il giorno ch’al sol si scoloraro

Chiare, fresche e dolci acque

La vita fugge e non s’arresta un’ora

Zefiro torna, e ‘l bel tempo rimena

I Trionfi

La lettera ai posteri

Giovanni Boccaccio

Biografia

Ideologia e poetica

Le opere

Il Filocolo

Il Ninfale fiesolano

Il Decameron

Struttura – Personaggi - Temi trattati

Lettura con testo a fronte delle seguenti novelle:

Andreuccio da Perugia

Federigo degli Alberighi

Chichibio

Frate Cipolla

Ser Ciappelletto



Programma Svolto

M.4.7 pag. 4 di 4 Rev.00 del 09/07/07

L’età umanistica

Contesto storico

Le idee e la visione del mondo

I generi letterari

Lorenzo de’ Medici

Leonardo da Vinci

Niccolò Machiavelli

La vita

Le idee e la poetica

La mandragola

Il Principe

Cap. XXV Quanto possa la fortuna nelle cose umane e in che modo occorra resisterle

Ludovico Ariosto

La vita

Le idee e la poetica

L’Orlando Furioso

I tre filoni tematici

Le tipologie testuali per la prima prova scritta

- analisi del testo (Tipologia A)

- testo argomentativo (Tipologia B)

Lettura

Nel corso dell’anno gli alunni hanno letto 3 libri scelti da un elenco stilato dalla docente. Alla fine

di ogni lettura gli alunni hanno realizzato una produzione scritta o una esposizione orale.

La docente gli studenti

_____________________ ____________________________

____________________________

Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: Matrone Maria Rosaria

MATERIA: Storia

CLASSE: III C- turismo

A. S.: 2018/19

Introduzione.

1. 1.Cronologia. Il computo dei secoli, i numeri romani. Le età della storia.

2. Raccordo con il programma del II anno.

3. La caduta dell’Impero romano d’Occidente. IL Medioevo. Gli Arabi. Il monachesimo.

Il Medioevo.

1. Potere e strutture politiche nel Medioevo europeo.

2. Le rivoluzioni economiche del Basso Medioevo.

3. Dall’impero alle monarchie nazionali.

4. Aspetti della religiosità medievale.

L’autunno del Medioevo

1. La crisi politica dell’Occidente medievale.

2. La crisi demografica e la grande peste.

3. Le conseguenze della peste sulla mentalità collettiva. 4. Principati, monarchie e imperi nel Trecento e nel Quattrocento.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07

L’Europa alla conquista del mondo

1. Il grande commercio nel XV secolo.

2. Le grandi potenze europee alla fine del XV secolo.

3. Il Nuovo Mondo: dalle Indie all’America.

4. Una catastrofe demografica.

L’età di Lutero e di Carlo V

1. Umanesimo e Rinascimento in Italia.

2. Le grandi potenze nel XVI secolo.

3. La Riforma protestante in Germania.

4. L’espansione della riforma in Europa.

L’età di Calvino e Filippo II

Le grandi potenze nel Seicento

L’egemonia economica dell’Olanda.

Calvinismo e capitalismo.

L’Italia nel Seicento.

Il Seicento dei poveri e delle streghe

La rivoluzione scientifica. Galileo e la nuova mentalità scientifica.

La crisi del Seicento. Carestia, peste e miseria.

L’assistenza ai poveri.

La caccia alle streghe.

La docente Gli studenti

______________ ______________

_____________




Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 4 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: DODESINI KATIA

MATERIA: Lingua inglese

CLASSE: 3 C

A. S.: 2018/2019



Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Testi in adozione: • E. Jordan, P. Fiocchi, Grammar Files green edition, Trinity Whitebridge; • R. Campbell, R. Metcalf, R. R. Benne, Beyond, Bringing Language into Life B2

Level, Macmillian Education. Allineamento didattico: • Linkers; • Present tenses; • Il futuro nelle subordinate ipotetiche e temporali, principali connettivi di condizione

e di tempo, p. 230-1; • Ripasso di tutti i tempi verbali (mixed tenses and rephrasing exercises).

Beyond Si precisa che sono state svolte tutte le letture ed ascolti di ciascuna unità. Unit 1 What’s in a name? • Names and naming traditions, • Present Simple vs Present Continuous; • Present Perfect Simple and Continuous; • Articles (a/an, the, no article); • Both; • Each; • Every; • Whole; • All; • Most; • Many; • Either / Neither; • No / None; • Eventually, finally, in the end; • Intially, at first; • At last; • In case (of), in the event that, if necessary, • To be likely / to be unlikely. Unit 2 Eyewitness • Natural disasters; • Past Perfect Simple and Continuous; • Noise verbs, p. 30; • Sense verbs + ing or infinitive, p. 31; • Functions: Contradict facts and opinions, p. 32; • Linking words: beforehand, meanwhile, in the meantime, afterwards, finally/ in the

end, before, while, when, after, as soon as, suddenly, all at once, out of the blue,



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 4 Rev.00 del 09/07/07

luckily/ fortunately, unfortunately, strangely enough, to my surprise/ disappointment/ relief, p. 34;

• To be willing to; • To be used to / used to / to get used to. Writing: testo argomentativo e narrativo. Unit 3 The Whole Story • Story types, p. 40-1; • Character adjectives, p. 44 • Past Simple; • Past Continuous; • Past Perfect Simple and Continuous; • Used to / didn’t use to / would; • Tell a story, ask questions about the story and react to a story, p. 46 Unit 4 Thinking ahead • Jobs, p. 52-3; • Talking about work, p. 53; • Recognize formal and informal writing, p. 54; • To Make, to let, to allow, to be allowed, p. 55; • Film jobs, p. 56; • Defining relative clauses – non defining relative clauses, p. 57; • Functions bank: checking you have understood, checking you have been

understood, confirming or correcting understanding, p. 58.

Grammar Files: • Have something done, p. 324-5; • Fare + infinito: make / let / somebody do, get somebody to do, p. 326-7; • Pronomi relativi ( frasi subordinate relative restrittive), p. 244-7; • Pronomi relativi (frasi subordinate relative non restrittive), p. 248-9; • Relativi indefiniti con ever, p. 250; • Infinito e participi al posto di frasi relative, p. 251. Unit 5 Street Art • Different types of art, p. 68-9; • Talk about art, p. 69; • Use gerunds and participle clauses, p. 71; • To identify a general statement ( as a rule, by and large, generally, in general, on

the whole, most people) and to identify an exception ( except for, except when, unless, apart from, with the exception of), p. 72;

• Question tags, p. 73; • Functions bank, p. 74:

Ø giving an opinion: I think/ believe that, as far as I’m concerned…;



Programma Svolto

M.4.7 pag. 4 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Ø agreeing: I think so too, So do I/ So am I, Neither do I/ neither am I, I totally agree;

Ø disagreeing: Well, actually, To be honest, I’m afraid I don’t agree. • Linking words, p. 76:

Ø To add ideas: also, too, not only… but also; Ø To contrast ideas: despite, but, however, although, even though; Ø To express a cause: because, because of, as; Ø To express a result: so, as a result of, therefore.

Descrizione di graffiti a scelta del/la singolo/a studente/ssa. Unit 7 Frenemies • Talk about wishes and regrets, I wish, if only, p. 99;

Grammar Files: • Wish, if only, I regret + ing , It’s a pity, I’m sorry that, p. 300-1; • Would rather, would prefer, prefer p. 304; • Had better; • It’s (about) time. Sono stati inoltre svolti: • n. 6 ore di potenziamento linguistico con una docente madrelingua in compresenza

con la docente curriculare; • durante l’allineamento didattico in seguito alle vacanze natalizie un potenziamento

linguistico sulle abilità di comprensione orale e scritta (Listening FCE, Reading and Use of English);

• “The Elizabethan theater, Shakespeare and the Globe” ( in preparazione alla partecipazione teatrale di “La tempesta” e “Romeo and Juliet”;

• visione del documentario: “Secrets of Great British Castles, the Tower of London” (YouTube)

Si precisa che nel periodo di allineamento didattico a settembre sarà necessario recuperare il discorso indiretto. Dodesini Katia I rappresentanti degli studenti ____________________________ ____________________________ ____________________________ Bergamo, 30/05/19



Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: Volpi Maria

MATERIA: Matematica

CLASSE: 3^C

A. S.: 2018/19




Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 3 Rev.00 del 09/07/07

Unità 1 : ( tempi :settembre )

RIPASSO DI ALGEBRA Equazioni in una variabile di grado primo, secondo e superiore intere e fratte;

formule risolutive;condizioni di realtà;Legge dell’annullamento del prodotto

Unità 2 : ( tempi : ottobre ) DISEQUAZIONI E SISTEMI DI DISEQUAZIONI

Definizione e principi Disequazioni di primo grado

Disequazioni di secondo grado

Disequazioni di grado superiore al secondo Disequazioni frazionarie

Sistemi di disequazioni Disequazioni contenenti valori assoluti

Equazioni e disequazioni irrazionali

Unità 3 : ( tempi : novembre - dicembre ) FUNZIONE ESPONENZIALE E FUNZIONE LOGARITMICA

La potenza nell’insieme dei numeri reali Funzione esponenziale

Logaritmo e sue proprietà Funzione logaritmica

Equazioni esponenziali Equazioni logaritmiche

Disequazioni esponenziali e logaritmiche

Unità 4 : ( tempi :gennaio- febbraio –marzo-parte aprile )

RETTA E CONICHE L’equazione di una retta

Le rette parallele e le rette perpendicolari La distanza di un punto da una retta

I fasci di rette Generalità sulle coniche

Circonferenza: luogo geometrico; equazione; circonferenze in posizioni particolari. Equazione della circonferenza passante per tre punti; Intersezione

tra retta e circonferenza; equazione delle rette tangenti a una circonferenza Parabola con asse coincidente con l’asse delle y

Parabola con asse coincidente con l’asse delle x Parabola con asse parallelo all’asse delle y

Parabola con asse parallelo all’asse delle x

Equazione della parabola soddisfacente le condizioni assegnate Intersezioni tra parabola e retta. Rette tangenti a una parabola

Ellisse : caratteristiche principali e rappresentazione grafica Iperbole: caratteristiche principali e rappresentazione grafica. L’iperbole

equilatera.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 3 Rev.00 del 09/07/07

Unità 5 : ( tempi : parte aprile - maggio ) MATEMATICA FINANZIARIA

LA CAPITALIZZAZIONE E LO SCONTO Generalità sulle operazioni finanziarie: capitalizzazione e attualizzazione;

l’interesse e il montante; il tasso di interesse; lo sconto. Regime finanziario dell’interesse composto: il calcolo del montante; il calcolo

del capitale, del tasso e del tempo; la capitalizzazione frazionata; i tassi equivalenti; tassi nominali convertibili.

Il regime di sconto composto.

Problemi con le operazioni finanziarie: il principio di equivalenza finanziaria (unificazione di più capitali, scadenza media, tasso medio)

Bergamo 08/06/2019 I rappresentanti di classe Il docente

NICOLA MILESI MARIA VOLPI

BEATRICE AMADDEO



Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 4 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: MARIA ANTONIA PINNA

MATERIA: DIRITTO E LEGISLAZIONE

SOCIALE

CLASSE: 3 C

A. S.: 2018/19

L’ORDINAMENTO GIURIDICO La norma giuridica Le norme imperative, l’ordine pubblico e il buon costume Diritto oggettivo e diritto soggettivo La pluralita’ degli ordinamenti giuridici Diritto pubblico e privato Diritto e giustizia La gerarchia delle fonti del diritto L’interpretazione giudiziale del diritto L’efficacia delle norme giuridiche nel tempo L’efficacia delle norme nello spazio IL RAPPORTO GIURIDICO Gli elementi del rapporto giuridico La classificazione dei diritti soggettivi La prescrizione e la decadenza La persona fisica L’incapacità di agire I diritti della personalità La rappresentanza La persona giuridica L’oggetto dei diritti: i beni IL DIRITTO ALLA PRIVACY I diritti reali



Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Il diritto di proprietà La funzione sociale della proprietà La proprietà fondiaria e i suoi limiti I modi di acquisto della proprietà La tutela della proprietà I diritti reali di godimento La comunione e il condominio negli edifici La trascrizione IL POSSESSO Il possesso e la detenzione Norme generali sul possesso Le aioni possessorie L’usucapione e la regola “possesso vale titolo” COS’E’ IL TURISMO La definizione di turismo Il turismo come fenomeno di massa La classificazione del turismo La statistica del turismo La psicologia e la sociologia del turismo Le nuove forme di turismo La geografia del turismo: i principali flussi IL TURISMO IN ITALIA La nascita del turismo in Italia Il turismo dal fascismo al boom economico I flussi turistici in Italia Il turismo degli italiani Il turismo degli stranieri in Italia L’Italia raccontata nelle guide turistiche IL PATRIMONIO ARTISTICO E CULTURALE ITALIANO Un immenso patrimonio culturale La normativa sul patrimonio culturale nella storia italiana I beni culturali I luoghi della cultura Il patrimonio dell’UNESCO La tutela internazionale dei beni culturali LE OBBLIGAZIONI IN GENERALE I diritti di obbligazione Il rapporto obbligatorio Le obbligazioni naturali Le obbligazioni solidali e parziarie



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Le fonti delle obbligazioni L’adempimento delle obbligazioni Le obbligazioni pecuniarie L’INADEMPIMENTO DELLE OBBLIGAZIONI L’inadempimento in generale La responsabilità del debitore La mora del debitore e la mora del creditore Il risarcimento del danno Le altre cause di estinzione delle obbligazioni La surrogazione e la cessione del credito L’espromissione e l’accollo RESPONSABILTA’ PATRIMONIALE E GARANZIA DEL CREDITO La responsabilità patrimoniale I privilegi I diritti reali di garanzia Il pegno L’ipoteca Le garanzie personali: la fideiussione L’azione revocatoria ordinaria L’azione surrogatoria IL CONTRATTO IN GENERALE Il contratto: nozione e funzioni L’autonomia contrattuale I limiti all’autonomia contrattuale La classificazione dei contratti L’accordo delle parti La responsabilità precontrattuale La causa L’oggetto La forma GLI EFFETTI E L’EFFICACIA DEL CONTRATTO Il contratto ha forza di legge tra le parti Gli effetti del contratto nei confronti dei terzi Il contratto preliminare La cessione del contratto La condizione, il termine e il modo L’interpretazione del contratto INVALIDITA’, RESCISSIONE E RISOLUZIONE DEL CONTRATTO L’invalidità del contratto Le cause di nullità del contratto



Programma Svolto

M.4.7 pag. 4 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Le conseguenze della nullità Le cause di annullabilità Le conseguenze dell’annullamento del contratto La rescissione del contratto La risoluzione del contratto La risoluzione per inadempimento La risoluzione per impossibilità sopravvenuta La risoluzione per eccessiva onerosità sopravvenuta Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: PECORARIO AGOSTINO

MATERIA: SCIENZE MOTORIE

CLASSE: 3C

A. S.: 2018-2019

Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato

debitamente sottoscritto, in originale, dal docente e dai rappresentanti degli studenti.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07

Durante l’anno scolastico sono state svolte le seguenti attività:

1) Attività ed esercizi a carico naturale 2) Attività ed esercizi di opposizione e resistenza. Test di corsa regime aerobico. Le

capacità motorie, la resistenza 3) Attività ed esercizi con piccoli e medi sovraccarichi

4) Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi; 5) Attività ed esercizi a corpo libero in varie situazioni spazio temporali 6) Attività ed esercizi di equilibrio - destrezza in situazioni dinamiche semplici

7) Attività motorie e sportive individuali e di squadra: pallavolo, unihockey, tennis, badminton, basket, pre-atletismo generale.

8) Impostazione dei giochi e schemi tattici in situazioni semplificate, attività con musica.

9) metodologia e impostazione del lavoro di forza in circuito con macchine isotoniche

(circuit training). 10) Alimentazione e nutrizione con visione film didattico. Definizione e

classificazione delle capacità motorie condizionali e coordinative (introduzione). 11) Test di valutazione delle principali capacità condizionali e coordinative 12) Verifiche di argomenti teorici per alunni parzialmente o totalmente esonerati

dalle attività pratica.

Bergamo, 08.06.2019

Per gli studenti __________________ L’ insegnante Agostino Pecorario

___________________ ________________



Programma Svolto

INSEGNANTE: Gabriele Peluso

MATERIA: Geografia

CLASSE: 3C

A. S.: 2018-2019

Nota d’uso:

Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato


M.4.7 pag. 1 di 2 Rev.00 del 09/07/07



Programma Svolto

● La Geografia del turismo: che cos’è il turismo; il fenomeno turistico; le

motivazioni; il turismo proprio e improprio.

● Le risorse turistiche naturali e culturali.

● Le tipologie turistiche.

● Lettura e uso delle carte turistiche e stradali.

● Il Paesaggio turistico italiano. Territorio, clima, ambiente, popolazione,

economia, località turistiche dei seguenti Paesaggi:

● Paesaggio Alpino

● Paesaggio Prealpino

● Paesaggio Padano

● Paesaggio Costiero

● Paesaggio Appenninico.

● Le città d’arte: Firenze, Roma, Venezia, Napoli, Palermo, Verona,

Ravenna, Padova, Torino, Milano.

● Bergamo e la Lombardia: territorio e turismo.

Testo utilizzato:

● Destinazione Italia - Dea Scuola;

Bergamo

Il docente gli studenti

M.4.7 pag. 2 di 2 Rev.00 del 09/07/07



Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 4 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: Giuseppe Di Chiara

MATERIA: Tedesco

CLASSE: 3C

A. S.: 2018-2019




Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Dal libro di testo Komplett Vol. 2 di Montali G., Mandelli D., Czernohous Linzi N. , ed. Loescher sono stati svolti i seguenti argomenti: Allineamento Competenze: rinforzo delle quattro abilità. Grammatica:(revisione degli argomenti grammaticali svolti l’anno precedente). La subordinata causale weil… Il caso genitivo Gli aggettivi dimostrativi dieser, diese, dieses La subordinata temporale ed ipotetica con wenn La frase infinitiva I verbi posizionali. I pronomi indefiniti ein…, kein…, welch… L’ interrogativo welch- / was fuer ein.. La prima, seconda e terza declinazione dell‘ aggettivo in funzione attributiva. Il preterito dei verbi ausiliari Lektion 10 Competenze comunicative: Parlare del futuro; Parlare di scelte professionali; Descrivere aspetto e carattere; Parlare dell’ amicizia e del miglior amico. Grammatica: Il verbo” wissen” Il futuro; La subordinata oggettiva introdotta da “dass”; I nomi maschili deboli; L’interrogativo “ Was für ein…” L’ aggettivo attributivo preceduto da “ein, eine, ein “(N/A/D/G); La subordinata relativa.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Lektion 11 Competenze comunicative: Chiedere informazioni. Esprimere dubbio, insicurezza. Chiedere il parere. Confrontare capi di vestiario. Parlare di esperienze indimenticabili. Grammatica: Le interrogative indirette. Il superlativo relativo dell’ avverbio. Welch- e l’ aggettivo preceduto da articolo determinativo o articolo dimostrativo. Il superlativo in funzione attributiva Lektion 12 Competenze comunicative: Descrivere fatti biografici. Raccontare esperienze passate. Parlare del rapporto con i genitori. Grammatica: Il Praeteritum dei verbi deboli e forti. La subordinata temporale introdotta da als, waehrend, bevor La subordinata temporale introdotta da nachdem. Il Plusquamperfekt. Alcune preposizioni con reggenza genetivo. La subordinata concessiva con obwohl. Lektion 13 Competenze comunicative: Parlare dei propri interessi e sogni. Motivare scelte.



Programma Svolto

M.4.7 pag. 4 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Fare ipotesi. Descrivere comportamenti Grammatica: Verbi con preposizione e la loro costruzione. La subordinata finale con um zu / damit Il Konjunktiv II La perifrasi wuerden + infinito Le infinitive con statt…. zu, ohne…..zu Bergamo, li 31.05.19 Il docente: Giuseppe Di Chiara I rappr. di classe:



Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 3 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: Borsani Rosanna

MATERIA: Discipline Turistiche Aziendali

CLASSE: 3a sez. C

A. S.: 2018 - 2019

Nota d’uso: Il programma effettivamente svolto, preceduto da questo frontespizio, deve essere consegnato




Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 3 Rev.00 del 09/07/07

MODULO A Il TURISMO E LE SUE CLASSIFICAZIONI

Lez. 1 Il turismo e le sue classificazioni

Lez. 2 Il turismo tra passato, presente e futuro Lez. 3 L’impatto del turismo sull’economia, sulla società e sull’ambiente

MODULO B IMPRESE TURISTICHE

Lez. 1 La domanda turistica

Lez. 2 L’offerta turistica Lez. 3 Le caratteristihe dell’impresa turistica

Lez. 4 L’organizzazione del lavoro nelle imprese turistiche

MODULO C IMPRESE RICETTIVE

Lez.1 Le imprese ricettive e la loro classificazione Lez. 2 Il ciclo del cliente: la prenotazione (booking)

Lez. 3 Il ciclo del cliente: l’arrivo (check-in)

Lez. 4 Il ciclo del cliente: il soggiorno (live-in)

Lez. 5 Il ciclo del cliente: la partenza e il ritorno a casa (check out e post check-out)

MODULO D AGENZIE DI VIAGGIO Lez. 1 Le agenzie di viaggio e la loro classificazione

Lez. 2 Il voucher

Lez. 3 I rapporti tra ADV intermediarie e imprese ricettive

Lez. 4 I rapporti tra ADV intermediarie e tour operator



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 3 Rev.00 del 09/07/07

Lez. 5 I rapporti tra ADV intermediarie e turisti

Lez. 6 I rapporti tra ADV tour organizer e fornitori

Lez. 7 I rapporti tra ADV tour organizer e clienti

Lez. 8 I registri IVA delle ADV

Lez. 9 La liquidazione IVA delle ADV

Nota: per i contenuti specifici vedasi il dettaglio delle singole lezioni riportato nell’indice del libro di testo in adozione (Scelta Turismo più, Campagna – Loconsole,

Ed. Tramontana)

Bergamo, 01 giugno ’19

I rappresentanti degli studenti Il docente

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Programma Svolto

M.4.7 pag. 1 di 4 Rev.00 del 09/07/07

INSEGNANTE: PULICE AURELIA

MATERIA: SPAGNOLO

CLASSE: 3^C

A. S.: 2018-2019




Programma Svolto

M.4.7 pag. 2 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Dal testo Juntos - vol. A - Zanichelli

Unidad 0 Bienvenidos

• El alfabeto

• Los objetos de la clase

Unidad 1 Yo soy alma

• Los pronombres personales sujeto

• Presente de indicativo del verbo ser

• Los artículos determinanados e indeterminados

• La formación del femenino

• La formación del plural

• Presente de indicativo de los verbos en –ar

• Los verbos reflexivos

• Los pronombres interrogativos

• Saludos y despedidas

• Los días de la semana

• Los números de 0 a 100

• Las naciones y las nacionalidades

Unidad 2 Esta es mi familia

• Presente del verbo tener

• Presente de indicativo de los verbosen -er y en - ir

• Los adjetivos posesivos

• Los demostrativos

• Verbos pronominales

• Pronombres complemento directo e indirecto

• Contraste MUY-MUCHO

• La familia

• Algunas partes del cuerpo

• Adjetivos para describir el aspécto físico y el carácter de una persona



Programma Svolto

M.4.7 pag. 3 di 4 Rev.00 del 09/07/07

• Los animales

• Los colores

• Actividades de ocio y tiempo libre

Unidad 3 La cama está aquí

• Uso de las preposiciones DE, A, EN

• Hay / Está / Están

• Presente de indicativo de estar y dar

• Los pronombres complemento directo e indirecto

• Presente de indicativo de los verbos con 1° persona irregular

• Traer / Llevar

• Presente de indicativo de los verbos en UIR y del verbo IR

• Las partes de la casa

• Las acciones habituales en casa

• Los adjetivos para describir un ambiente

• Los ubicadores

• Los muebles y objetos de la casa

Unidad 4 Quedamos a las cinco

• El uso del artículo

• Presente de indicativo de los verbos con diptongaciòn e > ie, o > ue

• Presente de indicativo de los verbos con alternancia vocálica e > i

• Le preposizioni a e en

• Estar + gerundio

• Gerundio irregular

• Las asignaturas

• Las acciones habituales

• Las tareas domésticas

• Los horarios

• Los adverbios de frecuencia

• Los deportes



Programma Svolto

M.4.7 pag. 4 di 4 Rev.00 del 09/07/07

Unidad 5 Voy a ir de compras

• Ir a + infinitivo - Pensar + infinito

• Imperativo afirmativo de 2°

persona (verbos regulares e irregulares)

• Imperativo afirmativo + pronombre

• El otro / Otro / Más

• POR y PARA

• Los meses y las estaciones

• Partes y lugares de la ciudad

• Las tiendas

Cultura

• Ven a ver Bilbao

Unidad 6 Me he puesto enfermo

• Pretérito perfecto

• Participios pasados irregulares

• El cuerpo humano

• Los medicamentos

Cultura

• Los que hablamos espaňol / Muchos otros idiomas

• Geografía de Espaňa

• Climas

Bergamo, 01-06-2019

Docente Alunni

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Programma Svolto

M.4.13 pag. 1 di 3 Rev.01 del 19/04/16

INSEGNANTE: CHIARA COCCO

MATERIA: ARTE E TERRITORIO

CLASSE: 3^C

A. S.: 2018/2019

Nota d’uso: Il programma preceduto da questo frontespizio, deve essere sottoscritto dal docente e dai rappresentanti

degli studenti.



Programma Svolto

M.4.13 pag. 2 di 3 Rev.01 del 19/04/16

Definizione di Storia dell’Arte.

- Arte preistorica: arte parietale, menhir e dolmen.

- Le civiltà monumentali: Babilonia ed Egitto; le ziqqurat, le piramidi, la pittura e la scultura.

- Arte cretese-minoica: la città-palazzo, la pittura parietale, la pittura vascolare.

- Arte micenea: la città-fortezza, le tombe a tholos.

- Arte greca: la divisione cronologica delle quattro periodizzazioni principali.

I tre stili dell’architettura; le tipologie templari.

La pittura vascolare (fase geometrica, Il vaso del Dypilon, tecnica a figure nere, tecnica a

figure rosse) e le diverse tipologie di vasi.

La scultura arcaica.

La scultura frontonale e la sua evoluzione: dal frontone del tempio di Artemide a Corfù, al

frontone di Olimpia.

Lezione trasversale sulla figura di Medusa nell’arte greca e romana, nel Rinascimento e nel

Barocco.

La scultura severa: L’Auriga di Delfi.

La scultura classica del V secolo: Il Discobolo di Mirone, I Bronzi di Riace, Policleto: Il Doriforo

e Il Diadumeno.

L’Acropoli di Atene: Partenone, Eretteo, Propilei, Tempietto di Atena Nike. Il teatro greco.

La scultura tradoclassica: Prassitele, Hermes con Dioniso fanciullo, Skopas, La menade

danzante.

La scultura ellenistica: Lisippo L’Apoxyomenos; l’Altare di Pergamo; La Nike di Samotracia;

Venere di Milo; Pugile in riposo, La vecchia ubriaca.

- Arte etrusca: la civiltà e i suoi rapporti con la Grecia e Roma. Le città, le necropoli, la pittura

tombale, Chimera, Il sarcofago degli Sposi.

- Arte romana: l’architettura ingegneristica: l’invenzione e lo sviluppo dell’arco, la volta, la

cupola.

Le principali infrastrutture (ponti, acquedotti, strade); le diverse tipologie architettoniche:

l’anfiteatro, l’arco di trionfo, la colonna celebrativa.

Le tipologie scultoree: i ritratti e i rilievi storici.

L’Ara Pacis, Il Colosseo, Il Pantheon, La Colonna Traiana.

- L’arte paleocristiana (la tipologia della basilica; i concetti di iconologia e iconografia).

- Arte bizantina: l’arte bizantina a Ravenna, i mosaici di Galla Placidia, San Vitale,

Sant’Apollinare Nuovo e in Classe.

- San Lorenzo a Milano.

- Arte longobarda: caratteristiche stilistiche e contestualizzazione (L’altare di Ratchis).

- Arte carolingia: i codici miniati e il ruolo dei monasteri e degli scriptoria nella trasmissione del

sapere.

- Il Romanico: le premesse teoretiche (poteri cittadini, la pratica del pellegrinaggio), la

cronologia, le caratteristiche comuni dell'architettura romanica.

Il valore della scultura (i portali, i capitelli istoriati), Il ciclo dei Mesi.

La diffusione regionale dello stile romanico: percorso generale delle caratteristiche omogenee e

capillari del Romanico in Italia e in Europa: dalla Pianura Padana alla Puglia, dalla Sicilia alla

Normandia.

La Basilica di Sant’Ambrogio.

- Arte gotica: premesse teoretiche, origini e cronologia. Le caratteristiche dell’architettura

gotica: le cattedrali francesi di Saint Denis, Notre-Dame e Sainte Chapelle a Parigi, Notre-

Dame a Chartres.

La vetrata.

Le peculiarità del Gotico italiano “temperato”; Siena e la via Francigena: il Duomo di Siena. La

Basilica di San Francesco ad Assisi.

- Il Gotico Internazionale: Duomo di Milano.

Nicola Pisano tra componente classica derivante dalla cultura federiciana e sensibilità gotica: il

pulpito del Battistero di Pisa.

Giovanni Pisano e la scultura gotica drammatica ed espressiva: il pulpito del Duomo di Pisa.



Programma Svolto

M.4.13 pag. 3 di 3 Rev.01 del 19/04/16

Le croci dipinte: il Cristo triumphans e il Cristo patiens. Dalla pittura alla maniera bizantina,

alla maniera latina.

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