1

ISU-ISU PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI

PERINGKAT IPT:

LATIHAN GURU BAHASA ARAB &

KUALITI LATIHAN

Hibatullah Binti ZamriP83423

2

PENGENALANMENURUT (AWANG HAD, 1996) LATIHAN PERGURUAN IALAH:•LATIHAN : Membawa maksud didikan untuk menjadikan

seseorang itu mahir•PERGURUAN : Satu proses untuk menjadi guru ‘LATIHAN PERGURUAN’ :

Proses pendidikan untuk melahirkan guru-guru yang

berkemahiran

3

SAMBUNGAN..DEFINISI LATIHAN MENGAJAR (LM) :Satu proses latihan amali untuk guru mempraktikkan segala teori dan kaedahyang telah dipelajari sewaktu mengikuti pengajian dalam bidang pendidikan.

LATIHAN MENGAJAR - Membolehkan guru menguasai dan mengamalkan segala konsep, prinsip, kemahiran dan nilai yang diperlukan oleh seseorang insan guru yang professional. - Membantu perkembangan potensi guru supaya mempunyai daya ketahanan diri dalam menghadapi pelbagai cabaran di IPT.

4

OBJEKTIF KAJIAN• Mengenalpasti jenis latihan mengajar

yang telah diterima oleh pensyarah bahasa Arab.

• Mengkaji sejauhmana keberkesanan kualiti latihan yang diterima.

PERSOALAN KAJIAN

Apakah jenis-jenis latihan yang diberikan kepada pensyarah Bahasa Arab bagi memperkukuhkan pengajaran dan pembelajaran (P&P) ?

Bagaimana pensyarah mengaplikasikan latihan-latihan tersebut di dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P)?

5

METODOLOGI KAJIAN• Kajian ini menggunakan KAEDAH KEPERPUSTAKAAN

Untuk merujuk kepada sumber-sumber kajian yang merangkumi:

- BUKU

- TESIS

- JURNAL

- ARTIKEL PERSIDANGAN

- PROSIDING

- INTERNET

6

ISU-ISU LATIHAN PENSYARAH BAHASA ARAB DI IPT

MASALAH PROFESIONA

LISME PENSYARAH

Pengalaman

Pembelajaran yang

berterusan

Profesional membawa makna kepakaran dalam bidang pekerjaan atau profesion yang diceburi. Kepakaran itu tidak lahir secara semula jadi ataupun ia satu ciri bakat semula jadi tetapi dibina dan diperoleh secara beransur-ansur melalui pengalaman dan pembelajaran yang berterusan

7

PEMBELAJARAN BERTERUSAN

CARA FORMAL

Memerlukan pensyarah mengikuti kursus pengkhususan bahasa Arab atau melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi sama ada master atau phD.

Ada peringkat yang lebih tinggi lagi

ke selain master & phD?

8

PEMBELAJARAN BERTERUSAN

MEMERLUKAN PENSYARAH MENGIKUTI :- KURSUS JANGKA PENDEK- KURSUS TANPA SIJIL - SEMINAR- BENGKEL

CARA BUKAN

FORMAL

RELEVAN DENGAN ISU PENDIDIKAN BAHASA ARAB

9

KESIMPULANSebagai rumusan, penyediaan dan latihan pensyarah bahasa Arab perlu difokuskan kepada usaha melatih

pensyarah bahasa Arab yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran professional yang tinggi dan

mengaplikasikan latihan-latihan tersebut di dalam pengajaran dan pembelajaran

10

SEKIAN, TERIMA KASIH