Pendahuluan

Republik Italiaadalah sebuah negara kesatuanyang berbentukrepublikdengan corakparlementerdiEropa Selatan. Italia berbatasan denganPerancis,Swiss,Austria, danSloveniadi sepanjangPegunungan Alpendi utara. SelainSemenanjung Italia, negara ini juga meliputiSisilia, danSardinia(dua pulau terbesar diLaut Tengah), beserta banyak pulau lain yang lebih kecil di selatan. Kawasan pesisir negara ini berhadapan denganLaut Liguria,Laut Tirenia,Laut Ionia, danLaut Adriatikyang kesemuanya berhubungan langsung denganLaut Tengah. Wilayah Italia meliputi kira-kira 301.338 km persegi, dan dipengaruhi olehiklim sedang. Dengan populasi sejumlah 60,8 juta jiwa, Italia merupakannegara berpenduduk terbanyak kelima di Eropa, danterbanyak ke-23 di dunia.

Italia modern adalah sebuah republik demokratis. Italia menduduki peringkat 24 negara termaju di dunia, dan termasuk dalam 10 besar negara denganIndeks Kualitas Hidupterbaik di dunia pada tahun 2005.Pada tahun 2010, sebagai ekonomi terbesar ke-8 di dunia, Italia adalah negara denganstandar kehidupan yang sangat tinggi,Indeks Pembangunan Manusia-nya mencapai 0,854; dengan angka harapan hidup sebesar 81,4 tahun, dan memilikiPDB per kapitayang tinggi.Italia adalah anggota pendiriUni Eropa, dan berada dalamZona Euro. Italia adalah juga anggotaG7,G8,G20, danNATO.

Pembahasan

Italia menganut sistem pendidikan berupa sekolah publik yang cakupannya sangatlah luas dimana sistem pendidikan di negara ini sudah berlangsung sejak 1859, ketika Legge Casati (Casati UU) mengamanatkan pendidikan sebagai tanggung jawab bersama (Penyatuan Italia, terjadi di tahun 1861). Undang-undang yang dibuat Casati merupakan undang-undang yang mewajibkan pendidikan dasar dengan tujuan untuk mengurangi buta huruf yang ada di negeri Italia.

Undang-undang ini memberikan kontrol pendidikan dasar ke satu kota, dari pendidikan menengah ke regioni (negara), dan perguruan tinggi yang dikelola oleh Negara. Bahkan dengan Undang-Undang Casati yang telah diberlakukan dengan mewajibkan siswa untuk mendapatkan pendidikan, tetap saja masih ada anak yang tidak dikirim sekolah oleh orangtuanya terutama di daerah pedesaan bagian Selatan Italia.

Seiring berjalannya waktu, undang-undang yang mengatur tentang pendidikan terus dikaji hingga akhirnya Italia memiliki suatu sistem yang digunakan oleh semua anak. Dasar dari sistem pendidikan di Italia untuk anak-anak di sekolah diberi nama sistem Lombardia. Maksudnya, pendidikan di Italia mencakup semua tahapan pendidikan yaitu mulai dari sekedar menitipkan bayi untuk pra-dasar, pendidikan dasar, pendidikan menengah hingga pendidikan yang bertaraf internasional. Kurikulum yang mereka gunakan pun telah disyahkan dalam bentuk undang-undang.

Saat ini sistem sekolah yang ada di Italia yaitu :

1. TK/Pra-sekolah, Scuola Materna (3 5 tahun)

2. Sekolah Dasar, Scuola Primer (6 -10 tahun)

3. Sekolah Menengah, Scuola Media (11 14 tahun)

4. Sekolah Menengah Atas, Scuola Superiore, liceo (15 19 tahun)

5. Pendidikan Tinggi, Universita (19 tahun dan seterusnya)

Pemerintah Italia membebaskan biaya (gratis) untuk semua anak hingga akhir pendidikan dasar. Selain itu, semua anak yang ada di Italia wajib bersekolah hingga usia mereka 16 tahun. Departemen Pendidikan, Penelitian dan Perguruan Tinggi (Ministero dellUniversit e della Ricerca) bertanggung jawab untuk administrasi sekolah negeri di Italia.

Masa wajib belajar berlangsung selama sembilan tahun dan terdiri dari sekolah dasar dan sekolah menengah di semua daerah. Tahun ajaran di Italia biasanya berjalan dari pertengahan September sampai akhir Juni. Untuk jam sekolah bervariasi antara daerah yang satu dengan daerah yang lain, bisa 5 jam, 6 jam, setengah hari, bahkan satu hari penuh.

Anak-anak balita di Italia dijaga dengan berbagai cara, antara lain dengan childminders, dititipkan di kelompok bermain, ataupun tempat penitipan anak dengan fasilitas kesehatan yang lengkap. Pengelolaan fasilitas ini dilakukan dalam suatu organisasi, bisa oleh pemerintah ataupun swasta.

Universitas yang ada di Italia tersedia untuk semua siswa jika mereka telah menyelesaikan lima tahun dari sekolah menengah dan menerima ijazah sekolah menengah atas. Selain itu, sangatlah memungkinkan bagi siswa yang ingin menjadi mahasiswa bila dirinya telah menyelesaikan sekolah kejuruan. Dalam rangka mendapatkan ijazah sekolah menengah atas (diploma di maturit), siswa harus mengikuti ujian dan lulus ujian baik secara tertulis maupun lisan. Pertama, mengenai ujian tertulis, mereka akan diminta untuk membuat satu karangan (esai) yang berhubungan dengan sastra, sejarah, ilmu pengetahuan, ataupun masyarakat. Tes tertulis yang kedua, biasanya berupa penelitian yang berhubungan dengan spesialisasi yang mereka pilih. Tes tertulis yang ketiga adalah ujian yang lebih umum dan mencakup pertanyaan mengenai isu-isu kontemporer dan siswa diminta menjawab dengan menggunakan salah satu bahasa asing yang telah dipelajari. Jika mereka lulus, maka mereka berhak mendapatkan ijazah sekolah menengah atas dan dapat melanjutkan ke tingkat universitas dengan menunjukkan ijazah mereka tersebut.

Mereka yang melanjutkan ke universitas akan mengenyam pendidikan selama 4 6 tahun. Pendidikan Tinggi di Italia didasarkan pada sistem yang ada di perguruan tinggi tersebut. Otonomi dan kebebasan akademik tidak hanya melekat pada lembaga tersebut, tetapi terjamin dalam undang-undang. Italia memiliki empat jenis lembaga pendidikan tinggi yang mendidik jutaan siswa.

Pemerintah Italia pun melakukan investasi secara besar-besaran dengan dengan meningkatkan penyediaan layanan multimedia, laboratorium bahasa, dan pelajaran jarak jauh di tingkat pendidikan tinggi. Universitas-universitas besar ini terletak di kota-kota besar yang ada di Italia, antara lain : Bologna (tertua di dunia didirikan pada 1088), Turin, Roma, Florence, Ferrara, Naples, Modena dan masih banyak lagi.

Pendidikan Khusus di Italia

Italia telah memiliki kebijakan pendidikan inklusif sejak tahun 1970-an dengan anak-anak cacat yang dididik di sekolah-sekolah umum. Tambahan dukungan yang diberikan kepada sekolah-sekolah umum tersebut adalah dalam bentuk guru kelas yang memiliki kompetensi untuk mendampingi anak-anak (individu) berkebutuhan khusus.

Berbagai langkah-langkah legislatif telah berusaha dilakukan oleh pemerintah Italia untuk mencapai integrasi penuh dari anak-anak cacat tersebut, sehingga mereka mendapatkan pendidikan secara penuh di kelas yang berisikan anak-anak normal di setiap tingkatan yang ada di sekolah. Setiap kelas yang berisikan 20-25 anak normal diperkenalkan dengan satu anak penyandang cacat. Selanjutnya, anak yang menyandang kecacatan tersebut mendapatkan hak yang sama dengan anak-anak lainnya. Selain itu, guna mengoptimalkan pencapaian pendidikan pada anak-anak yang memiliki kecacatan ataupun anak yang berkebutuhan khusus tersebut, maka sekolah menyediakan satu guru khusus yang telah memiliki potensi dalam menangani dan mendampingi anak-anak berkebutuhan khusus di masing-masing kelas yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Dukungan yang ditawarkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus pun sangatlah penuh, tidak hanya guru yang mendampingi mereka secara khusus, akan tetapi semua guru yang ada di sekolah pun memberikan layanan kepada mereka, misalnya : jika suatu sekolah memiliki 20 guru, maka guru tersebut akan menyediakan waktunya hingga 20 jam per minggu dan memberikan layanan kepada anak berkebutuhan khusus tersebut.