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luisllèos 1.-1. sllacios Cttrl'icttlarcs en zV. f'lt) ,y.70 Ni N'el es S Lttlel'iol'es, tlot'l n'la)''t)r y crecientc ctll'1zp l qj i clatl

(1 ('-t co lltellidos a los adeuditdos , l-tan sido ac rcd i ta tlos por 1 os pr0 fellionalt)s doc cntes y ev idenc i a:1 e :)

cxpl f cita élllropiacitr)ll y alcallce (! e l as colllpctencias qtlc ftlc

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(.) u e l :1. 11 e s t) 1 u c i t7) 11. t''.q F I -C 9 (3 / 0 9 p l :t l1t c a

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lt 16, S 'U E lu V 1(, :

es t j pt' lat i t-? trl-l el >'ï. l lt'rx (.) l d f..2 î Ill'cs el) te. y tl u c cory'c sponttc a la C ire ular 'l- ilcnica N. t' 02 / l 0 -.D 1.7 !'7--t--î 13 . -

:11 I-ICULO 26'.- l-)NC.'.()?h.l 1-,7N l-.)a'N.R qtlc t?1'l lk)î.k t ask)s trn qblc bca dc apticacién le estabtccitlo i?11 ()l

''Nrt . l /'- s c' del-nera' tt tlnsi glèal' e (1 los 1 it3 t't) s de .l---'xêil ucnes la lel.,'el')(.la - -zNprobatl t'' po r

col-il è) 1 ei t tlad tl e sallel'es k.tt'!l l-ni sl'ï ïo k'lal-npo (tei. s ctt-kel.- . - (-lbl.'a (.-.012.st allcia (.-,-,01 egi o 13 (? 1 illlilt.l a 1. ?'kî- . . . . . -' . -

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D E : D . 1 4 . 1 5-. . G . i 3 .z hk :Ctterpia dc Sttpel-visorcs Zolla N (ll't cCucl'lltl dc Supcrvisorcs Zolè.a C'elètroC- uel-po de Stlp crv i sores Zo na 5 ur1-) t l'ecc i ones llt-lgi t-.)ë1al cs Z o na N (l1't fz y C' t? ntl'oS U DE SPAC llO

R-'elltln tos el agrad o de di ri girllos :1. U 1.) S . :1 efectes de rel t1i t 1 1- adi ullto al presellte critcl'i ()sy aspecto s ttic )èi cos adllu' $'11 strati vo s - p edagksgico s - organizac ional cs a t t'lllcr c1'1 tlucllta para l as inst anci as esp cc i a lcs (1 cconlpensac i (-')1-1 conèlll eluent ari a d () altlnuao s colullrellclidos irtè el xztcuerdo N C' -7 1 7 ,/C P E ?''( ) 5 yj'o A ltln-tll os del 'Yerc er C1* c l ()con E spacio s Curricttlarcs P elldi ulu cs (.le A' crtlttlitac iél't- J')al.a l'ioti t'icar a l a : ot al idad d e 1 as l ns ti tu ci olles (te l--atlttc ac i t)1)G kzl-1 el'a t B L'ts i ca f)1 e l a 1) ro -.,1 1) c 1 a .

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lq-l1.c' (.f/4? 2 :'.' 141...-- 1-E- /?k'l' 115ï.4, ft t'/ 11t? 10.b' t//lf ??? 11 ()xb' // tl e l-ltv7.f.?.îf.?. 11 iII kA7!'t.?/ Igolilllotltll t??l i'(lvY ct?/?f/!-c-ï't?rl (T% ï?l-t?-&t.-;-?)7/'f'I.& t?/? t?/'? - - --

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-.-1 ;,11.L' ? / lo -:l O.' l.')13-.JA- ft A'5'7--.-1 I1L ECII) O t/ I()s t(.//.zt.'/f?.j' t/(?/ tixiltst'to (Ic /f?-q' altlnl ?? os f'/c/l tl-() dcl 7'lïî.c/ I.%)lilll o (/:1/, t'/ Itc /f?xL**v%;,l((Cl0S (ll'ff I-I'lCII 1(f I-C.%' (( (lC( f (1(1 ('1675* f/t.? I(I I-'J'V (II /C('?L'/K,i// Cj'C9lI(?I%'II .J..It1.V/C// S'd (IL'lIllllIIlIlVlll C0l1l0 /J/#fJ? ï'io-b' (/311 f-?/ :Ai l '(?/l''()lilll (?tff//.-

AC UEI;D O 2 58/'CPE/00

A NEXO 1 - AIZVIACO GENEITAI.

1..a ( -()llcl'(-?(?it.;lt (lc cy/c lll.l-llcl-l.)io A'?//?tr??lc (-ollsitlel-al- f/l/c,-

(f. L (1 CV&1Il ff Ci(,ïIl (/(.?/Jf.! tltcll f'/ti'p* fl 10.% f//.h'/@/l/(.?5' (?Stl*I()S .).t I*îtI1l t'.75' f/t.:l (lj)l'Cll (/l'Cfl./(?z (1 I(I 'ï '(?L (jI I E' l*L?5./' IQ.'I'tI 1, I(lt/@1'(i!l'.j'/*f/rIf/ L.*lI1/If l't1I (IC 10.% l-f/ll//l llOS .).* pl'0)1iCl*(lI' IU (Sàt;l/J?.J.?t7?l5'//f'iJ// (18 ICIS f/t?.Vl'#l/fJ///f/f/t?.$- iIliCiCIIi1<%'.

1

! C O P 1 A

l'lwcsetltallle s Ct ctlllt illuac it--èl) tt 1 ta s i l'ttcs i s dkz quil'tc e prenl.i sas kltte llk2n lo s s LLs t ent adt)en tkwll-llo a l a eva ltiac iél'ï ed ttc at iva . No s e t rata d tz pens ai' quc toda c va l uaci t''$l). deb c at cnder a l col'ij tillt o d c l a scu cst !' ())lèt?sp (-1 tl e se (lel'i 'va !à Cte este ll' statlt) , )) t---l-() cabl'i a, segtrtll 1 a extcns i $.)- 11. y (t'1 aëcance tte tos preceso s eva lttadores ,allal 1 zar en cada caso cuêtttt?s solè aqttcllas qttfc sc descal't sostcklttr t2ll fttntzitbll del lutldtllo cs-itluador que sc stl stetltêt .y-kt.tel'nc-ts , es lèecesari o seùa lar que l a eva l u ac î é!1. a l î gtla l q tte ttltl'os Jlroccscls cducîtt i vos , i :121) l icêt tlll t) t'k) l'ecto . es(lt'r 1 l'. l a t) thstj uctl :1 t'lc a c'tterdt) y (le i'inicion es sebre algttnos t.l e los si gu ien't es pullt o s : tlbtt'r stt desea tlva ltla F- co 1) tlt! (

'opt.'s s 1 to s . cl''ll.uo cval uartt) . ell qtlth luolucnt k) s pal-a qtti t'è1'l ett-. .J ) 1 ,

Is- s l l e e e s a r i o ev :1 I tl lt 1- y) ro t? e s o s 5- llo s o l a I 1.1e 11 t' (,. 1- e su l ta (1O s : 1--( 1 1 nlu (--;l 'ta s o c 8'1 si o 1 le s s e t 1 e l'J.d e a s k) t) l'cvalori zar attttel lt) tltl e se Ila consegtli (1() . cs tlec i1.. l t) s rtsttl tados. ttll dcsll-tcdl't) d c 1 o s proccso s q uc stc 1 la tl'ltlcs to tclè l'lla l'cl-la . l os 1'1. tlllos (1 c c t-lnscctl c 1 t'àl'l. ) a !) l'tl.pol'cl' t')n - rentti 1-1-11 ento - e8 fuerzo . 1-,c) s resultado s l'ko1-) tledetè s er expl 1 cltdt) s s 1 1-1 una c oluprens i(')ll (le lf'.)Iâ proc esos (1 tte 1-1 an col tduci d0 ft c1l ()s . 1-7 stt) 11() i 1è1171 i catlutt ëtttttélios no llttcdan ser consitlerados, J')el't') si ése es e) caskèl- sc trat a elàtolaees (1e ttsignal' tl i8tc va 1 tlaci ($1) Lkl'l icall'lell Lt-t la l-ullc it')11 q uc cttlltlll e.. ttx-'fè luar sélo resul ta dos .

2. 1(8 llece. sario evall! ar l1o selo conocilllielltos : 17.-1). tas prtlpuestas cttrricttlares aparecc gentlrailuellt e, tklèascl-i () tle l o gl-t')s 11() hlélo cogntltsc itivo T$ . l t''l s q uc ctl gencral qttctlull fu era tle l a evaltlaciéll . FJ e tratit elltonc u'stlc illc lttî l'. adcnlii s , N'alores , ac t t' tudcs, 1') ab i 1 1 daqles cogl'l it 1 A'J) F; coll-lplej a s - c. t r..y . I-I!S i11').))(-) )'t a t) t t! cst t:s el-iai a 1.1è i c.l ) t (.) à)('.)!'ti tl c el-l l'l-ltlclza s ok.) fy sî ()1)es l a eva I ' I i'tcl' t$l1 tltz colèoc i 1-t-1 i clltou sc reduc e Ct l a kle i llt-orll 'ïaci o l-teb .((lC!1 os ),' l-tt-trl'ttls. to cua! tzkltèdtlcc a ul'la ctpl'ltztzptiit'hy'l cstretrlla tle l()s ckinoci l'ni dllttls pol' e'hval.ual'.

1-..- s illlllql rtallte evltlu ar el1 tl aitllllllo lo q tle snbe cflnl.o 10 t111 e I1o a Ilrelldiö : Se tlwata aqtli tlc êtltzr! arsobre el t lcsetluil ibri o el'ltq'e l a va l orac ((.:)n dc los errores xy tle los lo gros t.le tos ac i crto s . l-'ts n'lttc l'io nèâsl'lEtb i t ual qtlc sc evaltkc pa l'a dctckl tar 1 (.) que to s êtlbtl-nnos uo sabtrl) o l'to l-lan aprendido trittc l o que t'IJ) 1)

tlpretld idt ' .

U 11 1)1-0 treso evltlllatlol- (lebe ir llll1s allâ dc l:l evaluacib- 11 ()1e1 altllnllo : E.- 1 albtnlno êtparttcc atlui c()1)-ith el- -pT'ota go ni st a-- tkt.'r ta cvaluacié 11. S e to cotls 1 tlera cas i el 'tkllico rcspol'! sal) l t'l pt')r los resul tado s qtte () t)t i el les tl'l collsï deral- l as tlollci ici olltts co lltextualt?s ; se p ret ell(-1 e ctlll-ll-?a l-ar l'es u 1 ta. c!()s llaci elltjo atlsl l-clctL' i (111 ()1 t2 l a ss i tuacl' () l'l es desigual i?'g . 1,() !- ot ra 1) arte, a l eva ttlar, 1 lo si cnlpre s e explicita si se col'lparalè i as eapac i dattes (.l clo s suj et C's . l os es fuerze s qutt ca C.lklt ttno reatiza . l o s c onocllui t'x'tt os q ue l1a adqtl 1 rido , t:t t: .

3

-1 1 -/,/C 13 L' .,'L) j . C (.-)ns i gnandt) : l.kA (/'4.,/,.% l''L',-RvYO1T-.4 l.ffks- I?EL zil.l- bJ1)T'O.. '1' Lotral itlatl 'U Z'X.. pellitlo/'s S' N t) 1) lbl'c,.''s'FDNI Dvj 7-0.-$1 L.-S Csaofz.zl.Rf S -I.)./.Jf- -.1f (hj' 1, -?'VO.- $d 1)o ) ilnf lda l que a sistc '!t Curso que asi ste 'BE spacio cttrri cul art. 1 ) del t ercer kt i c 1 o de E,- 1.)-1 ,A. 1-2- ()'iB qttc ad etltla '6' l2ls))a c i o k2 ttrricula 1- (. 2-, dcl t t--rcer c icl o dt! E DJ ,/4. lu2 ( 5 1-.3 qucadcttk.l êt * L- sctlel a 1-7- I-')JA 1-è- G 13 Cl c ori gelè 7::

l'.-7 1-1 l ( ) s c st s o s (t e a J tl ) 'Ièlèos qkl c no s c c l 'ï k2 tte 1'1 t rcl-k ra tl 1 t-- a(.lt ? s en l a l.-t')c a l 1 d a(1 d o l Icl e j-u 1) c i o lèa l a t-''. s c tl c l a i--)' (.--r 13 -L-' l-)J /-h. 'E CJ L'4 d t-y o ri gen : tlc t e 1'11) i 1) a 1- e 1) l o s reg i s t ro s de l 81 1 1-. st 1 tt tc 1 éll Cte o 1-i gcn s i so 1 i c i t t) p a s e o 1 1'1 s c ri p c 1 t? l )) rov 1 s ori a : 8.1 ) cl'1 tl lè C o l c gi o P o l i l'no d a l - 1J.- s cucl a ' l.- (J2 c ! 1 i (J a - L. 1.) .1 -A. 1' o1i 1'1-. od a l d c t a l.'l'o v il).c i a b ') el'l u k't C- o 1 cg i k'llt) Fasc tttzta de ecttlcaziélz l't-icd ia,/sectllldCtl'i a/''t tèelèica/aûltll tos t1e otra Pl'o&''il'lc ia. lè.l) cualcluiera cte estos l'ltl lltt'ss () 1 1 c 1 t ar a !; tz ? (ll'a n-li e l'it () a l cqui po dc S up t:l L-'-' i S 1 t'à 1) d c k a IA l d) (1 a i i ttad .

* E 1/1 o s 1) ok.y ellte//s a eargo t'tcl..'' l os 1'7 sptlei (.),.. t:; '> 1 ) l't'i culal../es a c al'gos di) la s 'l-utorf as detnel'a' 1.1 S'al nt-lol-ltl' tl :'ï:)1) l'ograluac iél't (1 toûla litlatl 'l-allel- p ara t a etap a ttc colupcllsrtcittll) espccial l?al'a tes alulyu-to s de tercel' cic l t) tlu c s eetècttellt ren c ollLprcndttlt ? s en l () s t tsll-l'l-ll' l'los del f.kc tlcrtlt ) 7 l 7/0 5 t,'/ç--, ltns alullllèos (1 el 70 cic lo c0l'i 12-' s patzi o sCurri ettlarcs p cndi cnt es dc aercd itptci t$ n . l .'-11 l 0,.. s lu i ::; lut-) ' s sc debcr:'t rccl lperar las priori dadcs lle(.la gt:.l gi cas Ap. ', olo s littkc l eo s de allrellttiza 1 t'rs pri t'l l'itario s d f.r et.,/'1 o s C' 1 (.: lt ',' $ Lect i:'k)?'s al'tt e'f-i ores o J.' nnledi at () al'tt eri k--)l'. d kr l:)kl l'tel'aq t l e le pe-n'l'l 1 ta l 1 a l a l tlnulo tlcl-edital- t?///f?-î' l----b'i.)acitl,.'1b' f7//-/-/cl////rz/fatj' zptsultlitt'll /(?.q' (1(.î r/t'/-ct//'/t/c/fr.;p? (lc ???f/?l cl'a./?f/ I-ciai t? tota 1. tal l il s exp tlct at 'ëAras t''tc lt) gro p t'es'i s ta s 1)4! a el egresado df.t 1 111 N'el L' DJ -'N L.-'.G B .

. La s lnsti tuci o nes organ :' zartïn las -i-utol'f a s po r c ada l --' spatz 1 o C urri cul 8.)1' pelldi tznte tlt? xAprobktci (-.)1). c tJ1 : grttpk) sc()1è t-tll-l'nat.los c o n 1..111 l''t')f.$t xilllo elltrc ). :5 )''' 2(-.) alttnllèo s .Et L''t llri n'lera 1 :-1st ancia ta c arga llo rat-ta q utz ct? rt'cspollkla s cl'?ft tlcd uc ttla tte las l ltlra s 1() 1 spo n1'lll tts o el'i !?u eselava . %''deb cr/tn ser 1 nforllèadas a F1 ul-lerv i siél't. qtl i el-i a stt v'ez, lltllnclrâ ell trol'à oei l'nitlnt o tl C() or(-l i nac i t') )'l G elèer:l l ttt:j c (--! 'j-y.

. S i no ftlel'a tktc t ila l.e est :.1 tledttcc i t'st) . 'i a :ts 1 gllac ':k') :'l tte l as h0 ras t'le 1 a ' i-tlterï a qktt-. correspotèd a s t'lr/t gest 1 o l'lat.! a v i aS u 1) e r v ' 1 s 1 (.$ l è. .Lutls 'I-tttorcs t e.1)()(r:'t1). ttn a c al'ga llorari a s e:'lAa na l de 3 i-.l s . C- at . p0r cada gl't.l 1)()) (tc al t tll'ln(.l s .

La Ilïst i tu ci (.$ :). dt':t erll'li 11 a l'ê't )-.3kn1. uatla 7.' tttoria '.- C allt idad tte l-l.t) l'as tlcst il-lad as a 1 a 1111 sl'tla- '.Yrca,''.l-tsl') a k.z it'l Q-rt.l t'ritlular- D cst t' l'tatêl t't' os '. z'-hltll 11 l'tos c0 I-respolètti cntes al u'.tc . 7 l 7/0 5 y a lulutlos c- ol'l l7.s l'lflci o s 17 t?1'1 di ellt es deAP 1'() b a (.: i t) l 't .2- C arga t-l ol'a 1.1) :'t '. 7 1) s .. 13 i a s (1 e a !-h l ic ac i t$l1-- 'rclupornl i dad : D csdc cl .30,.. (.) $t'' 1 0 llast a cl 0 l ,/ i t-),' l ( ) )' col) posi bi li (..13.-': (1C CAt tclls 1* k.$ 1). l)a Sti.t el U 3/' l 2 ''' l (? êt 1)::-t 1't 1 t'(1 el anCtt l is i s t(e t os resbtl t atlos obtel'l it-to s

L o s rusult ado '.k ' l 'otl'tl es x>',. (.) 13 Cll't:j.al es obt enidos pol' l t., j9 ë't lttnlllo q; el'1 1 os esp aci t?s ttc 't'tttori a sel'Lrtl': tltll'ts i glèatto s c l'te ) l . ltll't) (.le .A. et a s cte lèz-xftllèttll es con fec ha ()4 / l t)) ,'' l (-) co 1) ttlla tttl'ellda sttylerior tluc di j/.a û IN S'1-A N C l ->$tC ().) ?$.'! l ' L F-lkl 'fiaN -i- ctlt l-A C (-) h.'1 13 .1-i N' S .,'t-t- O 1t1.A C () N h'l (.' ) D ,,'.8. 1-..1 D ./V13 D 1-.! 'f.X. 1-, l-. E lt - .

ç' l-a l l'J st 1 tttc 1 ($ l't l'enli t i l'ti., cop 1. a de lt'ls z3u ct a s cte tllst anci a s CMo1) 1pl f?)1'l1 ent ari a (7. oleullclèsatori a con Tk1 oda l 1 Cl at1 cl ()-l-all0r qr dct laq tl() h.1 Ctsas (le lZ'.-xa1è1e1) a l.a Stlpel-vihio' 11 l'(4,Fl)e(2tiq.?21. qtlion qistcll-liltizal'lt lê1 illltll'lllzoiUll Ct1 ttllLll'Iani lla lteskll-lltzn j'' la oltzs'al-ii a '-oortltnatlitf?l't Gcneral Cle E (--')B .I'èstos lnroycctos cteberfll.k ser avalados por cl 1---1- quipo (!e Supcrvisorcs de la lltstitttei (.àn tpedagtsgi co - lkltlsitra ..l a l ft s t i c a . 1-.'è- d . F f s i t2 a )

. t.;. 1-1:.1 pl-iori datl pedag6gtcêt y/() utè n t7lcl eo de aprelld iza '! e pri ori t 1.1 ri o se re ti ere - a saberes blàs i co s, s i g.l) i ii cat 1 vt) s yl'clt-l-/al'l.t cs c! t si I'llisll'lt). t? illstl'ttlllclttt-tlcs, ncccskll'ios pttlkt itklqtti l'il- etl'os : es aquclltl qble los tll llI1l)l4.)s ticllellqtle S a1)e1- y por elèdc. (Iu c l()s tlocentes tienell qtle i) Ilseftal-.

i '- stai.l i cccl- prioritlad cs p ed agth gicas si/eQl llt.'lcl cos dc aprcndi za f es (.711'1 () 1.1' tari os supolle (letcl-llli lèal' c ult 1 es sol ! tt.) s.J .

a prentlizaj es priorita rios, es deci r, attttellos clll'p alltjtlisiciôn l1t cscucla (lebe garalltizar :1 todos losal tl nlllo s , poni elèdo al s clnr i c io (.le esos ap l'cnd i za i. cs 1 os rccu rstls (li spo n.i b l es y e l ll4a),'o 1' cs l-ttsttl'yo po s ibl c .cua ! qu iera s ea ia s itttac itsllè (te part iklêt (te la potllac i f$l ). q utz at ie:lttla .

tJ1/ ap t'etldiza i e es 1:)' 'tol' i ta r) o cualèdo .. 1 ) es prel'retl tti si to o tlosi b i lit ador (.le otros a;.') relèd 1 za $ es -3- ) se rtJ t-i el'e ac ollceptos (.) i (.l eas cs t rttctura l1t es , t) a pl'oced i llli ei'lt ('s l.)?'t s !' c o s de ul'l firea () (-ti sci pl illa 3 ) es bfts 1 ct? ta llto pkt !'Lt c ldes cl'ilpel-rto e sckllar t'.le l os alull11lt) s co t'no p al'a l a reso t uelts :). de p rt-)b l elllas t(e l a A..-1 (.1 êl co t idi a 1):). .4 'J rekl ui et't?tl i vel-sas fcs t l'gttcgi a s de ensel-tallza , collv'ergentcs ).- sos tellit lt).s a 1(.) la l'go tlel tielupo. c t.)2) lo l't--sllollsu 1', 1 1 1 t.l 21 (.1

co l-l-tpart 1 da de to s doeentes .

/skl consi clel'ar ias caracterfsticas dct contcxte . las lèt--cesl' dades tl(2 tos alttll-tnos. 1os logl'os que cada tlscttcla l'a lèttf-ronst..llitlatlt-l )' los que atilè ti enct pclzdientes, lo qlle I)tI ede ser p rioritlad pedagtbgi ca h'?'() lllieleo de

aprè. ntlizaj e 1) rioritario I)a ra 111111 vsctlela ptl etle 11o serlo Ilara otra.

p l'oc eso e''srtt tktador sust ellt atlo c !1 proc ed il'l'l i ent os t'lc cz ) rtkctel' cxperi nèttnta 1 . 1...)- s iluportant e acl arar qtte l () noo t) s el'v abl e 11 o e s i gtt a l tt l o no ex i stel 1 t c . 1) o 1' c 1 1 () . u ë). ! l'lk.) tl cl o t'1 tz evkl lu a t: i trln tltl e ati e nd a a l a c.o !-n 1-) l k? j i tl a d (1 cI (.? L-; prt'?c cst? s cdttcat 1 h'o s ilupli tr :1 avanzar cn 1-7 l't?ccà'cl S llo t-ll'lsel-'s'at-'lcs a $ i 1)-11-)1 e -y'i st a . p ara lo r-ttal csllcc esa ri o cl ttso dc têkll-l.i ca? Ctdecttaclas al i nttll'lt o ttc l l egar a desctl bri 1.- y s igni flcal' l o ocul t o de di c hosprtèc cso t:i .

Iw :1 () v ft l tl 11 c i (3 !1 de 1) e c s t a 1- c o 11 t ext- 1.-1. a-d a ..- l-.a s cu e s t l on c s de 1 co nt ex L o 11 a1) s 1 d o p art 1 cul a 1'l uell t e s t.-. 1-) :1 l a tl êt s3.-101- 1 a co 1-1' i ellte s i s t ki' 1'1-) it.z k1 en stls d ivcrsas A'a l-i alll cs . :--' 1). lutlc has ocas 1 oncs -..9k) colès l del'a (lble 1 os i n(l i b'i tl' ttosst-ln l t)s tklèi cos respollsabl es de ul-l proc cst'., o rcs t? ltado si l') a t ellder a l conj ttllto tte llledio s , rekru rso s yc 0!)k1 i c'tolles que to s deterl-ci t'ïatï o contl' it'l i ot-tan t2!1 gl'al't part e, . 'N o srz tl'ata dt-.t qui t ar respon%alltl itàat.t 2à laspt'?l'st'':las . l7el't) si de t clèer ell. cucllta cse ctill'y.

'l t-tlltt) k tt) ctlndi c 1 (lnalïtes en el pl'oceso evaluador. S e trat a deaprellel-ttter klna l'ea l 1 dad conèp 1 e

.l a ),- d 1 nhl'l'l i c a. ctllè à: tls ct')(1 1 gos . lo s ctlales perlui t ctt). dot ar Cl e s 1 gl) 1 t-l c ado al a 1 lltxol-l'1'lfl(... 1 ($t) q ue se l'eà cva .

L lt ev a lll atits 11 deb e s er ctlallti ta tiva A. ' ctl jtli t ati! ' :1 : l-..CI cvaluac itl' ' LA cual tt itati va llresel'it a N'a l'io s !-l es go '. ; .13 o 1' 't t n l a (1 () - t 1 el1 e l :1 !-) l-et ela s 1 (J) l.) tle at 1.-1 btti 1- l').tk n-1 ero s ),? c 1 (-1-:.1 r; :4 l'ea l 1 (.1 a de s esc ol a 1-e s c (.3 t'n (-.) l e 1* tt s - l o k'ltt e e l in'lucllas ecas 1 tplles 1) t'odtlce ulla s in l 1) l i lècac 1 t'?ë1 tte el 1 a . 1.7()1- el t.) t1'k)- () frcce ta :.1 pariellci k.t de t l'i gtll' )'' ti t-ll'te t an ret ells 1 61-: (-l e ob 1 et i .$.*1' tlad . 17 ct'f) l a c valutlc 1 (.$11 c tta llt i ( at 1 va nt) p cl-t'1.è?wle t --$,el' ' c tlest i ont'ts il-nport a l'lt es tle l (., sl -proceso s edklcat 1 vo s'; t.'lt.l e 11 t) s(t.) 11 - bat rallab i fas- - Ct 1-1':1 't't'js tlc l1t.ElR1t?r() Fl . 19 ()1- tè l los t'!s l-tccesa 1-i () sti art i c tllac.i t ! 11c (-,1è tos p l'tlc(2d il'ni elètos qkle c o l'reslg-lolltlel'1. :1 1:1 ev'a l u: 'tc i(') 11 c ttal i tat i -vrfï .

Llt e's.':11 ttlt ei6 11 tlebe scr co lllllatible trf.l 11 el prtleeso (.le ellscik:tllza -- ttprelltlizlt 1- c: C3 ttllerall-lèclète, at t'avéas del profzcso (1 e enseftallzrï )y' de aprendizaj c, h;c trat a dc co ntribui 1- a la col-nprens 1 (.3n (j.c tll'occsklscogl) it 1 vos de carêh ct ep eon'1p l tt i o , S i se cellst rtl -).,era ul't i nstrul) ïento ('.1e c'k-aluacitsl't de t est i lo tle l :tsle :) o 1't) 1' 1-1 a da s - ' p 1-u eb a s o bj et i''k' a s - ' l'1al) 1' i a una il lcollercnc 1 a , c ua 1'1 tto t'lo tll) a co 11t r:.1 tt 1 cc 1 ()$ I 4., el ).t 1'c e lt. .illstrul-nellto seltrctlionado )$' stts posibi lidades de a)?1 el-lclètler los procesos c! e aprelldi za-l' e .

1 0 . 1s- s necesal-io inty-odllcir variaeiolles ell las llrj cticas evaluatiA-os : lwêt tendenci a al estab leci 1u 1 ellto tlerut i nas es t) astal'tt e t'ttef-t e en lo s proc eso s educa t ivo s ', a e l l o no escalla en co nsecuel'lt-t i a . l 81 eva l u a c i ($ t ) t2l) 1 o sCl i st i nt () s 111 vre! es elA l os qkle se real i za .. los alun-ilto s , ) os dofzelltcs , 1 os cstal) l eci lui entos esco l ares - e l si st el 't-ttletl uc at t' -$'ç) . et t; . 'hl' o es ttl'ta prkikzt i ca genera li zada solueter f.t evalbtacién ltps ntecallislllos , p roeetl ll1è i elït o Lq e21 l'lst rul-nellt ()s de e&'a luac i (.$11 pltra ilètrodtlc i 1- elA el 1() s los tzal-nbi e s qbtd se l'e( lui cl.al) .

1 1. . lva evl, lll a ci6ll (1 eb e i1) cllli 1- l ft di nlellsi 611 êti ra : Totla t'yN-a 1 uaci (-)1n 1 Tlvol ucra tllla sel'î (.2 ('1 e 1)1.(.) 1) ! clua s t-l e(ndo l e tant t) téc 11.1 ca c onlo ét i (.2 a . (3.ui:? en o c a s 1 (..)l') t! s l a eva l u a c,i t.'i 1-1 l la ya s i (.l o uti l 1 zad a c o 1't:k.) tl 1) i 1) s t l'u l'n c l ) t otle p rtts i t'l 1't, q tl e l'to l'tay p enui t ido eJ' crci tar el ()1cl echo a la criti e Ct y a l :1 di serepal-tc 1 a , qtle se cl'nl) l ee et)oeas i t', l'ttts para atac ar a 1 n educ ac 1 (.$n pflbl 1 c a , collstitttyel't sölo atguno s (.le 1 o s problenla s de c a l-hct er ('--t 1 co

i l ls trl't 1 o s Jll'tlccsos cN'aluat-lorcs . f' stk.) s debcn sel' a nal izadus c 11 cl pl'tlccso dc cva t uac i6 :1 p ara) 1 1.-13.) ! ca k- t -t.z (. ) IA t 1- O l a l ' S t.t s tn- ft2 c t t) 5 .

1 2 . .L a eA' altl 11 cio' 11 tl ebe ch t 11 1.- a l servici () (Ic 108 1) l-fx) e es() s (lc canlbi o : lqk'o sl' clupre la c'sra iuaci t'l11 J) l't.h l'ntl cx'tt o1' rl-lèltt i s a t!1 can-tt) 1 o . F-.s n-tfts! c, ) llulucl.osas ocasi ones s c j usti f'i ca , a part ir de e1 la el s t attt quo . L7. 1'1eolèsecttel'le i a . cs ltec esa rio res/isar las p l'âct 1 c as '-- ollst a l1t es (te eN'a l uaci t''$1'1 que pl'oducen u l'ï esca so o 1'tu toillèpactt) cl'l l as pl'?rtcticas cdttcati-k'tts .

13 . lw Jt e v tl lll 11 t-i th 11 (1 e be i llcl uir tn-lltcl la evaltl a c i($ ll- exterlla kr()ln',() la i nternlt : ''Fotla exper itztèci a tzklttcat i y'apucde retltleri r, cn tleterl 'nilladoti - l'no luellt os s dc la evalttac 1 tql'l cxt crn a para poder ser alèa li zatt as y jlaratl 1 s cfiu 1' pl'otzeso s kle luqi oral'n icllt o stlstJll'll iv'os . L' l e'h'altl ador ex terlè.o tiene algunas x'elèt a j a F; i )) tltltt :41.)1 t?s -trt-ll'fltl la lllê'tl'ol- distaucia () independenci a- 1ua),O1' C11' sponibil idatl tlc ticnlpo. nlarcos dc rctkrellci:t explici tosttue po si b il itan. cn k'lca s i oncs , ul'la l'nirada lu/ls p barcat i -$/:.1 de 1 os procesos educat ivo s s ett: . N7o ol) st Jtl) te,c al) e F;e i'ia l a r qtlc l a cNralttaci (J)n trxt erna l'lt) putltl e llrescindir de lo s actores de la 1 nst ittici t)1) . 13c)r otra parte-ta akltt) evillu ac i (:.71) innpl i c a el ttcsarl'o l lo d t'.l l :1 au tocrit i t2a y de l a re Llexi t'll't sob re los lll'olli os procc sosc(.1 ucat i v.'t) h; , S tlpene, el't col'l secuellci a , ttna 1?.n.i rada critica y 1 a posib 1 l iclad (te s u cxtelès i () t-, jlrat.t ttat Cl(li sti J'ltk? S a Spectos de 1 :1 rcal i dad inst ituci tllèal t:t-)ll un al t o gl'ado de i nlpl 1 czaci t$ t) dc l os a t2 t ores .

14 . La t'N'alllatlif.'i 11 dt'be aeonlllafiar los tielllllos tlel. Ilroceso educativo : Es l'lecesaria tllta es'altlac i qst'tsill crtsnic a respecto del Jlroceso de ensei-tallza (j,/ (lte aprcl'1(.l i zaj e (. la que cxige una act i tttd (li st i l'tt:l y l't'lt''c 1 o tlosdi ferentes ) '..' ul'ka eA''al uaeitllï d iacrtbnica - qtle provee ttl'la perspcctiva t el'l'll.lt.lrê.'tl para 1 êt col 111? l'cl ls 1 th I è tïc loslrocdso s )- l os restl lt ados eval tlado s .l

' 1 5 11- s 11 e ce s tt 1- 1 () 1.- 11 co 1- 1) () 1.-111.- a la 1) ra' trt ic a tl e l a e$' :1. lu :1 (2 1- 6 11 I a 1) :1 1- ac 3' 11 1ll a ci 0- 11 5, I 11. Iu c ta c 't :1 I l l jt kr 1- 6 11 :$ . -J

) S c 1- 1 v c 1) 1). a e xp l 1 c 1 t a d o 1 a d 1 f e 1- el'l (: 1 a cnt 1' e l ê,1 e 'k' a lu a c 1 o- n v.. ' 1 a e s t 1 1 '1 1 a (.2 1 tf) l l de l lo g r () tl e l o s o t).j k'l t 1 v o s . S eà

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' reterta asl a la llara ev-aluac lt.'$n (.llara = J unt o . at ladol attn cuando no utlllzaba est e terlllll'to . t4sta stlllol'tc. -*-- --27- el aborar j tti ci os de val or que cxceden la tttrscrillc î thn v el anftli s 1 s cle l a. colzcrenci 81 tlc ttn pro /' ek: to sb' ttkt :5 tts''* . -j k. <.x. . . -' ..

; l-g . xxtNx - . - . . . .z s..t' ,.- -...-..:-,,.-- u-k.-t.el) lct.tcla. la0r otrgt pa,.t e, colàlo se dedktce de l'Luclkas de lèuestl.as atll.n.'aclolles- la e-k,ëtluêlclfs'. l.t ll.la!.)ï lt.):! t..:.,-

'-/' -k-.# -- - '--, & --

'. k.t - cso tan colt-lyalcj o q tle, a la s-ez, cxt. ge l-tc.cesal.i al,ael-kte sel. evaluêtdo 1.):..:1.:.. atribtlil- el --..:.1 l o(. j tlstt) . lnstt';,?- ,/ t - .) ? - - . ,, t ,t o c - -? '%-- l '' 'x:'&- ''- ' - . t a bl ecul. 'tos -critel.ios qlae pepk/èl' tai.l es-aluar los Tylotlclos cle e.s'alt.lclci(.-'lè. suts tlletotlo'logias, stls? v,

. - . . 1. (jtltk , c est-f t -. . . -...r.fl -- -.-'-'' ',..':s-''2',. .--'-,'.' 't ei l'stl.ttlltclètos . ' '-slet a evalklaci o- 1.:.-- es vll.ï té-rn !J' l,o (--l.ttta lt'trotltt-j o s- cl'i y,.c!.ï el) l 9(,:..)-- . klesttlcttl-itlo (tt.l c --lC)s1 . . . . . - ï:j ' #L-'IS 'q6 ' ' ' ' 1 = ; :;t-. ) . . . . s . . w. .1 c-;- :'' .' u'.' ' . . ' ' c: (Ctltlpldot.es tlcner , 1. a (,b1 Igacztlll Ial.ok.esql.ikllp-nl (lt. que 1as esrl.tluaclol:es propuestas o 1r hllalizatlas es1 é.. n sL1 ) etrlsl . vr ) . ' . , . :-z . .t 7J:. .(. .h. .....p .. r. a y y. . . . .'t t--' : ' : '-' .u-è' I -.- . Ttllta evraitLac l t) 1.1 col'l 'pet t?.l)t e ' . 1-.711 cst a A-tlcl t a (.le t tlel'za. 's.-tlel'h''etl a apa rccel' t otlos lo s col/èpol-tel-lt es tl t-. l :1, ra.k -

... ,,,u , cz-'ès$ .'-Qb 1 yr-zFc-z--t!. ca l t.tzrtkzi t) :'1 c o n .t.tl': tèttes'o 1) iv'c 1 tl.e t) ()1'1).1.') l e.j 1 ctaq-l '. q t l i él'1 llleta csra lt-ia . pa ra qtl itbll. )7('.)l'(It.lé, e t-th l'lttk') . co t'l 'k'a l o :-:).1'6j îk r >f - - s ). xx ..t . ,

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St C tèl'l'1() 1 :..1 cva l tlacip 1). :$ c rel.'i ere a ttlla 1 ltll-ll'lC.'t () cri. t -al.'i ()s , ya Sca prccollstrtti t'1(.) h; , (5.-ê1 S ea c() llstl'tli (l(.)s (-lLtl'a llteal prolceso tut sluo de eva luakziqsl'l , por l o lllcn os cl'l 1) 1'1 11c 1 p io esos cl iterios tleberi al't se t' co l'uklnes êtc'r--a l uadol' y ët1 eva l uado . ( z''kx i o!.'n a s pl al'tt eéttlos el't .. ')k' l . 13 arlovv , 1- -

' t'bs.a luqtilàl). scql airq. 13 écod qr so tl t :!..!àgg..g.q.1- &.' t.' l 1 . (-- 1'1 rt? l't i q t ï e s S o t! i a l es - 1 9 9 2 . !) . l 5 6 -)' s s )

Creeluos l 1 ecesa rio expl 1 t-- i t ar qtl e catta ulla de l as 1) renlisa s 1) resenta (têl santel'iopluentt.r ( asi colno ot ras qtlc pucttat't ct-?lupletarl as) y los axioluas alltcs ellunciados (lcbcn ser tclèi dos c1)(.: ucnta dc l-nallel'a ctti dadosLt at diseftar tlll proyect o es-a lttativo , )/Lt sca para ul'ï si st zlllas , para tln a inst itttcit) l-t. o pilrue ! a u l a . L'' l to 1 17'113 l 1 c a (.? o n î.q 1 t-l e rar l a s fu nc 1 o nc s . l o s d es t 1 1) a1. ari o s y b cn e fi e1' a 1-1 (-) F( - t a hl t-orl-na s '.y l o s luo l'ncl) t o s ('l c 1 at-va l tlac i (r)1) ettttca i.1' 1.':.1

l-.t'l s a 1 ttn-lntls qtle 11.() l-tttbi (.)1 al t pottidk) acreditar el espat?,if.) durallte la i llF;t a nci 1t el'l1'11't)t'2 es( ' pt ldl'/t l'1 ac ceder a ! a C 011) i siél'l de L- valuac i t'l11 t1e , k. lun-tl'lo s del 30 Ci clo tlc Clctubre 20 1 O y dcluâ s i l ïs tallciasest ip ul adas por (-- al clldario (E sco l ar, deb ielldo rendir en fort-na 'l-ota l o Parci al . d e acuerdo a l os resu l t ad o s ob t en iclosc1'1 l o s esp ac i (.') s d e ' l u t ori a .

L'L--I-I' ? c/-?'(J.h' T1(.'1 2 ic().b' ('l/-tzf..t l ? igtl t ?' ) 'f ).b'

. Los prioriclaclcs peclagégicas ),,/0 nttclcos (lc apreudizai cs prioritarios prtlgraluadas/os sc t)j etètltarêil't e1t tlnI-ielllgo Z-- sl'(.)lal. t7tppl//c/'l.j.f'//('/p-ï6? (a cf//-qjrt./ (le /f?.j' vblacstros 7-///f'.?/-t?-3' dc Ff? lllstitllciôl'l ff ('';.S - .L.'.l.kJ..A 1--47.27.)digeùad o inst itucional nlent c para el/' 10 S E- spac i o/'s C' urri cul af/cs invol ucrado s (queclando a consi (lera t'.r iksn (te talllstitucit')' n orgallizar en el luisluo u en otro llornritl ( listillto al llrogratllado coti di analllel'tte en la orgal-tizatyi6t'linst ittteionai eotidiana. para la poblacién dc esttls a ltlnulos. Siel-npre y cuando no el'ttrel'l en superposicitsll conl a s ac t iv id a (.1e s q u c e l n t unll lo tl eb e l l eA'-a 1- a (,2 ab o en l a E- s c bt el :1 IIDJ .A. 1.' o i i 1'1-t0 da 1 /'' C (-7 l cg i o 1.4 o 1 il l 1 o tl a l /'' )()t s k.r u tc 1 a(1 () 1-7- (.( u c a c i t) 11. -1 - kh c ! 1 i c a ) .

. l -a fec l ) a tlt: t 1'lèp1 kzl'u tcllti.tcir-sl'l de es ta illstanc i a es :1 p artir (.1i?l 3 l de A gost (.) y 1);1 st a e k 0 'à dt.! ('-lct ub t'e o d f a$) l'thxi l'l'tk) at'tt tzrit) r a l :1 feclla de exalmelz c 011-11) l tz3-nclèt ari o progral-lladtl tzn el Cal entlario 12- sc ol :.11' 2t) 1 0 ?'-kctlcl-doQ.) l j,''CP i7/() 9 ).'' not i ficade 1)01* la 111st i ttlcîén a 1,/'1(-)s ttl ttlr/es del :) 1 tl lullk'.l pudi entlo extellderse 1 :t p rop uesta l'iarta el() 7 / ) 2/ l O a pa 14 ir tlel a ni l i s i fik (.l e 1 ()s l-est.l l tactt) s otlt e! 1 i .-loS .

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