itinerario formativo para representantes … · enormemente en la formación para el trabajo...

Este Itinerario Formativo se ha creado obedeciendo a las

siguientes razones:

Carencias formativas detectadas tras el análisis exhaustivo de la

regulación contenida en los convenios colectivos a nivel de la comunidad

autónoma de Andalucía y Estatal.

Revisión de Acciones formativas que se imparten en la actualidad

destinadas a la formación de los/as Representantes Legales de los/as

Trabajadores/as. Formación imprescindible para todo/a destinatario/a que

pretenda desarrollar funciones representativas.

Nuestro primer objetivo con el presente itinerario es intentar marcar

el camino o recorrido más idóneo para conseguir que el/la RLT realice su

trabajo con seguridad y con los conocimientos necesarios para lograr la

consecución de sus objetivos con perspectiva.

La creación de itinerarios formativos constituye en la actualidad una de

las formas idóneas de estructurar cualquier proceso formativo, ya que otorga

continuidad a las acciones formativas.

Los itinerarios se diseñan conjuntamente entre los/as docentes y

otros/as expertos/as en las materias objeto de estudio; contemplando distintas

metodologías y modalidades de enseñanza-aprendizaje: cursos, charlas,

talleres,… Y así se ordenan y vertebran las dinámicas y contenidos del

aprendizaje, favoreciendo la profundización en los temas, el intercambio de

experiencias, la formación de grupos y la generación de redes de información

entre los mismos.

ITINERARIO FORMATIVO PARA REPRESENTANTES

LEGALES DE LOS/AS TRABAJADORES/AS

El diseño de acciones de formación es una tarea pedagógica que debe

atender a las necesidades reales del entorno en el que se van a impartir, de las

condiciones de partida del grupo al que van dirigidas y aspectos metodológicos

que garanticen la funcionalidad de las mismas.

Por ello, para poder llegar a la propuesta de este itinerario formativo, se

han de tener en cuenta las carencias formativas sindicales, las conclusiones y

resultados obtenidos del análisis de las entrevistas realizadas (expertos/as y

Representantes Legales de los/as Trabajadores/as, formadores/as y

responsables de empresas), la información obtenida en la realización de los

Grupos de Discusión, la bibliografía analizada en la fase documental del

presente estudio…

Lo que se propone es el diseño de acciones formativas dirigidas a la RLT,

que incidan en el buen ejercicio de sus funciones propias de representación de

los intereses laborales del colectivo de trabajadores/as, con el objetivo de que

estas acciones de formación se adapten a las necesidades reales de cada grupo

en función de sus competencias y el papel que juegan dentro de la negociación

colectiva.

METODOLOGÍA A EMPLEAR EN LOS ITINERARIOS

Respecto a la METODOLOGÍA común a seguir en estos itinerarios,

partimos de que la formación debe tener en cuenta las diferentes dimensiones

del conocimiento teórico y práctico: el “saber conocer” (conceptos y procesos),

“saber hacer” (práctica sindical), “saber ser” (dimensión ética) y “saber

convivir” (dimensión organizativa y sociopolítica).

Teniendo en cuenta todas estas dimensiones, la metodología de

aprendizaje se define así por dos aspectos fundamentales: centrada en la

actividad (la participación real) y centrado en la persona que aprende.

Otros aspectos a tener en cuenta:

Se debe partir de la persona que aprende, de su experiencia, realidad

personal, su contexto laboral y social y sus necesidades concretas,

poniendo valor todos estos aspectos e integrándolos en la formación para

lograr un aprendizaje significativo.

Contar con los elementos que definen un grupo de aprendizaje, sobre

todo, la importancia que cobra la vivencia de una “identidad básica

compartida”; condición, por otra parte, necesaria para que un grupo de

aprendizaje funcione como tal. Esta característica se rentabiliza

enormemente en la formación para el trabajo sindical, pues esa identidad

se genera en torno a la pertenencia a una organización y en función a

unos objetivos compartidos.

Para que el grupo de aprendizaje se consolide resulta imprescindible la

existencia de diálogo y comunicación, es decir, la puesta en práctica de

una metodología participativa.

El aprendizaje debe ser motivador, para lo cual los objetivos tienen que

ser explícitos y la programación debe ser coherente con dichos objetivos.

En el caso que nos ocupa, la motivación del alumnado puede estar

directamente relacionada con determinadas facilidades para asistir y

participar en las acciones formativas. Permisos remunerados de

formación, estímulos o beneficios determinados desde las organizaciones

sindicales,… todas aquellas estrategias que ayuden a superar las

tradicionales dificultades de los/as representantes/as sindicales para

formarse, de las que hemos venido hablando a lo largo del análisis y las

conclusiones de la investigación.

El aprendizaje debe ser productivo, en el sentido de que pueda

observarse un resultado palpable y aplicable del mismo. Esto se relaciona

también con la utilidad percibida del proceso formativo y con el

establecimiento de formas de transferencia de la formación a aspectos

concretos de la acción sindical.

Por último, debe potenciar el pensamiento crítico e investigativo, es

decir, desarrollar la capacidad de innovación e iniciativa para enfrentarse a los

problemas de la realidad.

PRINCIPIOS DIDÁCTICOS A TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO

DEL ITINERARIO FORMATIVO

Las actividades son la manera activa y ordenada de llevar a cabo las

propuestas metodológicas o experiencias de aprendizaje. Las que

principalmente se utilizarán son:

- Exposiciones teóricas de las diferentes temáticas de la materia.

- Debates en pequeños grupos y en la clase.

- Análisis de casos prácticos.

- Análisis de material audiovisual.

- Presentación de trabajos e informes por parte del alumnado, tanto

individuales como en grupo.

- Realización de talleres grupales.

Otro aspecto importante a la hora de plantear itinerarios de formación es

la evaluación. Para tener en cuenta todo el desarrollo del proceso de enseñanza

– aprendizaje, la evaluación formativa se plantea desde los tres momentos del

mismo:

• Evaluación diagnóstica: (Al inicio del proceso de enseñanza –

aprendizaje) A través de ella se valoran los conocimientos, habilidades,

actitudes y expectativas del alumnado, previos al desarrollo de los

nuevos aprendizajes, permitiendo adecuar el programa a las necesidades

reales del mismo y a su nivel de conocimientos. La lluvia de ideas y/o la

elaboración de una ficha o cuestionario con carácter semiestructurado,

nos permitirá conocer tanto los conocimientos previos como las

expectativas y propuestas de los/as alumnos/as referentes a los

contenidos, metodología y actividades del curso. El/la responsable del

proceso evaluativo será el/la formador/a.

• Evaluación continua o formativa: (Durante todo el proceso de

enseñanza – aprendizaje) Es la realizada por el/la monitor/a durante el

desarrollo de la acción formativa, y está destinada a la mejora del propio

proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se pueden utilizar

procedimientos tales como la observación diaria y el análisis de las

actividades realizadas. Se valoran aspectos tales como el interés

mostrado por el alumnado, su implicación, así como el control de la

asistencia al curso, el ambiente de clase, o la adecuación de los

contenidos y metodología. Al finalizar cada unidad didáctica, el/la

monitor/a enunciará una serie de actividades que contemplarán los

contenidos impartidos durante la misma, donde el/la alumno/a de

manera autónoma e individual, y "sin ayuda" del/la profesor/a, plasmará

los conocimientos adquiridos.

• Evaluación final: (Al finalizar el proceso de enseñanza – aprendizaje)

Tendrá como objeto los resultados del aprendizaje, (adecuación de los

objetivos, contenidos, metodología y evaluación a las necesidades e

intereses del alumnado) y desarrollo de las distintas sesiones (aptitud

docente del monitor/a, condiciones y utilidad, etc.). Para la realización de

esta evaluación se ha de considerar por un lado la valoración del curso por

parte de los/las alumnos/as (a través de los cuestionarios y valoraciones del

grupo) así como la que realice el/la propio/a monitor/a. Este contemplará

las respuestas organizativas, a nivel de planificación y recursos, para

atender la diversidad y heterogeneidad del alumnado (variable género,

entorno laboral, experiencias relacionadas e interés previos), y cómo esta ha

podido influir en el proceso de aprendizaje.

PROPUESTA DE ITINERARIOS FORMATIVOS

FASE TEÓRICA

FASE PRÁCTICA

1. NIVEL BÁSICO

2. NIVEL PROFUNDIZACIÓN

Curso Básico

Curso de

profundización en algunas de las

materias

TALLERES

JORNADAS

3. PROPUESTAS FORMATIVAS

Propuesta de cursos cuyas materias no están

consideradas en los itinerarios actuales y complementarían su

formación.

SEMINARIOS

Es necesario precisar, antes de comenzar con la exposición de la propuesta de itinerario formativo, que pueden repetirse los módulos o unidades didácticas que integran cada uno de los cursos. Asimismo, no se contempla la necesidad de que el colectivo destinatario de estos cursos tenga, por obligación, que seguir la totalidad de los que se enumeran a continuación.

Fase teórica. (Conocimientos conceptuales y procedimentales)

1. Denominación: Curso básico de Iniciación a la Normativa

Laboral en PYMES.

2. Modalidad: Presencial.

3. Nº de participantes: 15 alumnos/as.

4. Duración: 20 horas.

5. Objetivo: El objetivo general de esta acción formativa es aportar

conocimientos y desarrollar habilidades para capacitar a los/as RLT para

abordar con eficacia las distintas problemáticas y vicisitudes de las

relaciones laborales que se les puedan plantear a los/as trabajadores/as

de los diferentes ámbitos sectoriales.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: LA SITUACIÓN DE LA PYME EN ESPAÑA.

UD. 1: Qué demandan los/as trabajadores/as de las PYMES.

UD. 2: Qué les preocupa más de sus condiciones Laborales.

UD. 3: Características comunes en los diferentes sectores de actividad de

los/as trabajadores/as de las PYMES.

UD. 4: Qué respuestas podemos dar a sus demandas.

MÓDULO 2: CÓMO HACER LLEGAR NUESTRAS PROPUESTAS A

LOS/AS TRABAJADORES/AS DE LAS PYMES.

UD. 1: Planificación de la agenda.

Nivel Básico

Curso I

UD. 2: Tareas a realizar.

UD. 3: Métodos y Técnicas a utilizar.

UD. 4: Calendario de actividades.

UD. 5: Determinación de los recursos necesarios.

MÓDULO 3: LA ACCIÓN SINDICAL EN LA PYME.

UD. 1: Las reivindicaciones de los/as trabajadores/as de las PYME ante:

o Las condiciones de trabajo.

o La salud laboral.

o El salario.

UD. 2: Derechos sindicales: formación, información, etc.

UD. 3: Normativa básica de contratación.

UD. 4: Criterios para la negociación colectiva.

MÓDULO 4: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN. HABILIDADES

SOCIALES.

UD. 1: La motivación. Su detección.

UD. 2: Signos de reconocimiento entre las personas.

UD. 3: Comunicación e información.

UD. 4: La entrevista: Inicio. Avance. Cierre.

UD. 5: El conflicto.

UD. 6: La Resolución de Conflictos:

o Tratamiento de objeciones, incidencias, reclamaciones.

UD. 8: Vías de superación de dificultades en la comunicación.

UD. 9: La argumentación y la influencia personal.

7. Colectivo destinatario:

- Nuevos Delegados/as.

- Delegados/as de Personal, de Comité y Sindicales.

- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.

- Secciones Sindicales.

1. Denominación: Introducción a la Negociación Colectiva.





conocimientos y desarrollar habilidades para capacitar a los/as RLT para

abordar con eficacia las distintas problemáticas de las relaciones

laborales que se les puedan plantear a los/as trabajadores/as de los

diferentes ámbitos sectoriales.

6. Contenidos:

MÓDULO 1.- LOS SINDICATOS COMO REPRESENTANTES DE

LOS/AS TRABAJADORES/AS.

UD. 1: Cauces para la organización de la acción sindical en la empresa:

o La sección sindical.

o Los órganos de representación sindical.

o La asamblea de trabajadores/as.

UD. 2: Derechos y garantías de los/as representantes de los/as

trabajadores/as.

UD. 3: Qué es un sindicato:

o Cómo se organiza

o Servicios que ofrece

MÓDULO 2.- LA CONTRATACIÓN.

UD. 1: Aspectos generales sobre contratación.

o Qué es un contrato de trabajo.

o Cómo se formaliza.

o Quiénes están capacitados para firmarlo.

o Cuestiones que deben aparecer en un contrato.

Curso II

UD. 2: Análisis del contenido de los contratos.

o Análisis de los diferentes tipos de contratos laborales.

o Análisis de la relación contractual de los/as empleados/as públicos.

UD. 3: Jornada y tiempo de trabajo.

UD. 4: Salarios y retribuciones.

UD. 5: Clasificación profesional.

UD. 6: Movilidad y otras modificaciones sustanciales.

UD. 7: Extinción del contrato.

UD. 8: Seguimiento de la contratación en la empresa

o Arts. 8, 49 y 64 que recogen la formulación de la Ley sobre derechos

de información a los/as representantes de los/as trabajadores/as en

materia de contratación.

o Mecanismos de actuación para hacer seguimiento de los contratos.

UD. 9: Conocimiento de la nueva regulación de los contratos.

UD. 10: Utilización de textos legales.


- Nuevos/as Delegados/as.


- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Introducción a la Negociación Colectiva en

materia de Medio Ambiente.



Curso III


5. Objetivo: Mejorar las competencias y cualificaciones de los/as

trabajadores/as.

Apoyar la Formación como un elemento esencial del proceso de

formación a lo largo de toda la vida.

Mejorar la destreza de los/as participantes en la realización de tareas en

el ámbito productivo.

6. Contenidos:


LOS/AS TRABAJADORES/AS. LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA.

UD. 1: La negociación colectiva: ¿Qué es la negociación colectiva?

Ámbitos, articulación, concurrencia de los convenios.

UD. 2: La negociación colectiva: un derecho y una fuente del derecho.

UD. 3: Momentos importantes de la negociación colectiva.

UD. 4: Contenidos normativos y obligacionales de un convenio.

UD. 5: Análisis del convenio específico y propuestas de mejora.

UD. 6: Breve historia de la negociación colectiva.

UD. 7: Principales formas de la negociación colectiva.

UD 8: La estructura de la negociación colectiva.

UD 9: Materias que se pueden pactar en cada uno de los diferentes tipos

de convenios.

MÓDULO 3.- El medioambiente

UD. 1: Crisis ambiental y desarrollo sostenible. Concepto.

UD. 2: Normativa en materia de medioambiente:

o Leyes, autorizaciones y sanciones.

o Instrumentos voluntarios.

UD. 3: Medioambiente y empresa:

o Acción sindical en medioambiente.

o Identificación de riesgos medioambientales.

o Herramientas de intervención.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Introducción a la Negociación Colectiva en

materia de Políticas de Género.




5. Objetivo: Aportar conocimientos y desarrollar habilidades para

capacitar a los/as RLT para abordar con eficacia las distintas

problemáticas de las relaciones laborales que se les puedan plantear a

los/as trabajadores/as de los diferentes ámbitos sectoriales incorporando

una perspectiva de género en la negociación colectiva.

6. Contenidos:


LOS/AS TRABAJADORES/AS. LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA.

UD. 1: La negociación colectiva: Que es la negociación colectiva.

o Ámbitos.

o Articulación.

o Concurrencia de los convenios.

UD. 2: La negociación colectiva: un derecho y una fuente del derecho.

UD. 3: Momentos importantes de la negociación colectiva.

UD. 4: Contenidos normativos y obligacionales de un convenio.

UD. 5: Análisis del convenio específico y propuestas de mejora.

Curso IV

UD. 6: Breve historia de la negociación colectiva.

UD. 7: Principales formas de la negociación colectiva.

UD. 8: La estructura de la negociación colectiva.

UD. 9: Materias que se pueden pactar en cada uno de los diferentes

tipos de convenios.

MÓDULO 3: EL GÉNERO.

UD. 1: Definición de conceptos:

o Igualdad-identidad/ discriminación-diferencia/ igualdad formal-

igualdad-real/ discriminación directa-discriminación indirecta/ acción

positiva-acción protectora/ segregación ocupacional vertical-segregación

ocupacional horizontal/ trabajo igual-trabajo de igual valor/ acoso sexual

ambiental-chantaje sexual/.

UD. 2: Situación sociolaboral de las mujeres. Características más

sobresalientes:

o Dificultades de acceso y promoción.

o Discriminación retributiva.

o Adjudicación de las responsabilidades familiares.

o Contratación menos estable.

UD. 3: ¿Qué es la negociación colectiva?: Normativa. Control de la

legalidad de los convenios.

UD. 4: Situación de la negociación colectiva con respecto a la igualdad

de oportunidades entre géneros.

UD. 5: El porqué de las reivindicaciones específicas.

UD. 6: La negociación colectiva como elemento corrector de las

discriminaciones por razón de sexo.

UD. 7: La acción positiva.

UD. 8: Los Planes de Igualdad.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Introducción a las Técnicas de Negociación.







los/as trabajadores/as de los diferentes ámbitos sectoriales.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA:

UD. 1.- CONCEPTOS GENERALES.

o Concepto de negociación.

o El objetivo de la negociación.

o Elementos para la negociación.

UD. 2.- MODELOS DE NEGOCIACIÓN.

o Negociación Por Posición

o Negociación Por Principios

Curso V

MÓDULO 2: TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN.

UD.1.- ELEMENTOS FACILITADORES Y QUE OBSTACULIZAN LA

NEGOCIACIÓN.

o Análisis de la situación.

o Las estrategias de negociación.

o El proceso negociador.

o Las habilidades de quien negocia.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre el Marco Legal de las

Relaciones Laborales.








6. Contenidos:

MÓDULO 1: Introducción al Marco Legal de las Relaciones

Laborales.

UD. 1.- Conceptos Jurídicos Fundamentales.

Curso VI

UD.2.- El Marco Constitucional De Las Relaciones Laborales.

o Derechos de titularidad y ejercicio individual.

o Derechos fundamentales de contenido colectivo.

UD.3.- Leyes de Desarrollo de La Normativa Constitucional.

o Análisis de las relaciones laborales individuales.

o El Marco de las relaciones laborales colectivas

UD.4.- Las Prácticas Relaciónales de los Actores.

UD. 5.- La Tutela Administrativa de las Relaciones Laborales.

MÓDULO 2.- LA SALUD LABORAL.

UD. 1: El ambiente de trabajo.

o El concepto de Salud.

o Factores de riesgo en el ambiente de trabajo.

o Microclima de trabajo.

o Contaminantes de ambiente.

o Sobrecarga muscular.

o Sobrecarga psíquica.

o Tecnológicos y de seguridad.

o Daños que produce el ambiente de trabajo.

UD. 2: Cómo se puede actuar frente a un riesgo.

o Secuencia de intervención y control frente a un factor de riesgo.

o Generación, emisión, transmisión, recepción y actuación ante las

consecuencias.

UD. 3: Derechos y deberes de los/as delegados/as, comités de empresa

y trabajadores/as en materia de Salud Laboral.

o Derechos de información 'pasivos' de los/as representantes de los/as

trabajadores/as.

o Contenido de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

o Responsabilidad en materia de Seguridad e Higiene.

o Competencias de los/as representantes de los/as trabajadores/as.

o Formas de acción.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre Valoración de los Puestos

de Trabajo.








Favorecer la gestión del desarrollo profesional individual para que cada

trabajador/a lo lidere teniendo un papel activo en la definición y

consecución de su propia cualificación profesional.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LA VALORACIÓN DE PUESTOS DE

TRABAJO

UD. 1.- CONCEPTOS BÁSICOS:

o Cualificaciones y competencias.

o Clasificación profesional y criterios de clasificación.

o Categoría profesional: La categoría profesional equivalente.

o Discriminación: Directa e indirecta.

Curso VII

o Segregación: Horizontal y vertical.

o Principio de igualdad en la retribución.

o Encuadramiento funcional. El doble encuadramiento.

o Valoración social del trabajo, valoración de puestos de trabajo.

UD. 2.- ELEMENTOS CLAVE EN LA VALORACIÓN DEL TRABAJO.

o Descripción de puestos de trabajo. Cualificación, funciones,

formación, estereotipos.

o Descripciones analíticas.

o Acceso, promoción, movilidad funcional, estructura salarial,

formación.

o Colaboración con personas expertas internas y externas.

UD. 3.- MÉTODOS DE VALORACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO

o Analíticos, Puntuación, Jerarquización, etc.

MÓDULO 2: PAUTAS PARA LA NEGOCIACIÓN COMO ELEMENTO

CLAVE DE LA ACCIÓN SINDICAL

UD. 1.- LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN PROFESIONAL Y SALARIAL.

o La revisión de los sistemas de clasificación profesional.

o Los nuevos sistemas de encuadramiento profesional (niveles

profesionales, áreas funcionales, funciones o tareas a desarrollar,

factores de encuadramiento).

o Tendencias hacia los modelos de gestión por competencias

profesionales.

o Repercusión en los salarios.

o Consideraciones desde la perspectiva de género.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre Políticas de Género.











6. Contenidos:

MÓDULO 1: ACERCAMIENTO Y PROFUNDIZACIÓN EN LAS

POLÍTICAS DE IGUALDAD ENTRE LOS GÉNEROS EN EL ÁMBITO

LABORAL.

UD. 1: El papel de las mujeres en la historia del movimiento obrero.

UD. 2: Definición de conceptos:

o Igualdad-identidad/ discriminación-diferencia/ igualdad formal-

igualdad real/ discriminación directa-indirecta/ acción positiva-acción

protectora/ segregación ocupacional-vertical y horizontal/ trabajo igual-

trabajo de igual valor/ acoso sexual-ambiental y chantaje/ comisión para

la igualdad-agente para la igualdad

UD. 3: Normativa nacional e internacional que regula la igualdad y la no

discriminación por razón de género. Así como los posicionamientos de la

jurisprudencia al respecto.

UD. 4: La transversalidad de género en la economía, el derecho, las

políticas sociales, la educación, las relaciones laborales, la salud, el

medio ambiente...

Curso VIII

MÓDULO 2: POLÍTICA SINDICAL.

UD.1: El trabajo desarrollado en CC.OO.

UD.2: Acuerdos sindicales, estatutos, políticas especificas......

UD.3: La acción sindical, la negociación colectiva, la acción positiva, las

elecciones sindicales....

UD. 4: La formación, la cooperación, la participación internacional.

MÓDULO 3: HABILIDADES SOCIALES.

UD.1: Técnicas de comunicación (la comunicación verbal, la no verbal, la

escucha activa, las barreras en la comunicación)

UD.2: La asertividad.

UD. 3: La resolución de conflictos.

UD. 4: El trabajo en equipo.

UD. 5: Técnicas de negociación.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre Inmigración, Extranjería y

Asilo.




5. Objetivo: Aportar los conocimientos y desarrollar habilidades para

capacitar a las personas que están al frente de los Centros de

Información para Trabajadores/as Extranjeros (CITES) en como abordar

con eficacia las distintas problemáticas de las relaciones laborales que se

Curso IX

les puedan plantear a los/as trabajadores/as inmigrantes de los


Favorecer la incorporación al discurso y prácticas sindicales, el principio

de igualdad de género como constituyente de uno de los derechos

fundamentales reconocidos en todos los Tratados y Convenios

Internacionales y de la Unión europea, especialmente en el tratamiento e

incorporación de los diferentes colectivos de trabajadores/as

inmigrantes.




6. Contenidos:

MÓDULO 1: Acercamiento Sindical

UD. 1: Qué son las CC.OO.

UD. 2: Historia, definición, objetivos, organización.

MÓDULO 2: Situación sociolaboral y política sindical de

inmigración:

UD.1: Situación sociolaboral de las personas inmigrantes (Ubicación

sectorial y territorial de los/as inmigrantes, desagregación por sexo,

edad, procedencia...)

UD 2: Marco del fenómeno migratorio

UD. 3: Estrategias, criterios, actuaciones

UD. 4: Acuerdos sindicales al respecto

MÓDULO 3: Situación de la normativa española, europea e

internacional.

UD.1: Actuación normativa y derechos humanos

UD.2: El derecho de asilo

UD.3: La condición de persona refugiada

UD.4: Trafico de personas con fines de explotación sexual, laboral…

MÓDULO 4: Habilidades sociales

UD.1: Técnicas de comunicación.

UD.2: La asertividad.

UD.3: Tratamiento de quejas y conflictos.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre La Organización Sindical

de los/as trabajadores/as en la empresa.





trabajadores/as. Apoyar la Formación como un elemento esencial del

proceso de formación a lo largo de toda la vida.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: BREVE CONOCIMIENTO DE LA EMPRESA Y

LEGISLACIÓN LABORAL

UD.1: Legislación laboral básica: Estatuto de los Trabajadores y La ley

orgánica de libertad sindical (LOLS)

UD.2: La doble representación legal de los/as trabajadores/as:

representación unitaria, representación sindical.

MÓDULO 2: DERECHOS Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS

UD.1: Código de utilización de derechos sindicales.

Curso X

UD.2: Técnicas de análisis estratégico (DAFO, determinación de

objetivos, planes de trabajo.)




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre El Análisis de la nueva Ley

Concursal.




5. Objetivo: Analizar los cambios sufridos en la ley con la entrada en

vigor de la ley Concursal.




6. Contenidos:

MÓDULO 1: LAS MATERIAS LABORALES ATRIBUIDAS AL

PROCESO CONCURSAL

UD.1: Las acciones laborales contra la empresa en concurso

UD.2: El sistema de coordinación de jurisdicciones

MÓDULO 2: EL INCIDENTE CONCURSAL EN MATERIA LABORAL.

UD.1: Marco normativo.

UD.2: El ámbito material del incidente.

Curso XI

UD.3: Las partes en el incidente.

UD.4: La tramitación del incidente concursal común.

UD.5: La sentencia.

UD.6: Las particularidades del incidente concursal común.

UD.7: Estrategias de intervención.

MÓDULO 3: LAS INCIDENCIAS DEL CONCURSO SOBRE LA

RELACIÓN LABORAL.

MÓDULO 4: EL CONCURSO Y LOS CRÉDITOS LABORALES.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre Formación de Jóvenes

RTL.




5. Objetivo: Favorecer la cohesión interna de la Confederación y

fomentar la participación y el análisis colectivo como instrumentos de la

renovación ideológica del sindicato.

Mejorar nuestra capacidad de intervención e incrementar el nivel de

formación de los/as dirigentes sindicales.

Proporcionar conocimientos específicos que faciliten el ejercicio de las

responsabilidades que le son propias de los cuadros sindicales.

Curso XII




6. Contenidos:

MÓDULO 1: CONCEPCIÓN, ESTRUCTURA Y PRÁCTICA SINDICAL.

UD.1.- EL MOVIMIENTO SINDICAL EN ESPAÑA: SITUACIÓN ACTUAL

UD.2.- LOS SINDICATOS Y EL SISTEMA DE RELACIONES

INDUSTRIALES.

UD.3.- LOS RETOS DEL SINDICALISMO HOY.

UD.4.- LAS PROPUESTAS DE CC.OO.

MÓDULO 2: LAS RELACIONES LABORALES EN ESPAÑA

UD.1: EL MODELO ACTUAL DE RELACIONES LABORALES EN ESPAÑA.

o Constitución y derecho de los/as trabajadores/as

o Contrato de trabajo y flexibilidad.

o La ordenación de las relaciones laborales.

UD.2: LA LIBERTAD SINDICAL: SU DESARROLLO COMO DERECHO

FUNDAMENTAL

o Marco de la libertad sindical

o La Ley Orgánica de libertad sindical

UD.3: EL DERECHO A LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA.

o Marco Jurídico de la negociación colectiva.

o La negociación colectiva.

o La negociación colectiva en la administración pública.

o La igualdad de oportunidades y la acción positiva desde el género en

la negociación colectiva.

MÓDULO 3: LA PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL.

UD.1: EL RECONOCIMIENTO, MARCO Y CARACTERÍSITICAS DE LA

PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL.

UD.2: LA PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL EN OTROS ESTADOS.

UD.3: NUEVAS PERSPECTIVAS DE LA PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL.

UD.4: IDENTIFICACIÓN DEL ESTADO DE BINESTAR.

UD.5: POLITICAS PARA LA INMIGRACIÓN

MÓDULO 4: LOGÍSTICA Y HABILIDADES SOCIALES.

UD.1: ESTRATEGIAS DE DIRECCIÓN CON GRUPOS HUMANOS.

UD.2: EL TRABAJO EN EQUIPO.

UD.3: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO SINDICAL.

UD.4: TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN EN EL TRABAJO SINDICAL.

UD.5: DEFINICIÓN DE CONCEPTOS: Estereotipo/rol. Discriminación




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre Actualización Sindical

para RTL.




5. Objetivo: Favorecer la cohesión interna de la Confederación.

Fomentar la participación y el análisis colectivo como instrumentos de la

renovación ideológica del sindicato.

Mejorar nuestra capacidad de intervención e incrementar el nivel de

formación de los/as dirigentes sindicales. Proporcionar conocimientos

específicos que faciliten el ejercicio de las responsabilidades que le son

propias de los cuadros sindicales.




Curso XIII

6. Contenidos:

MÓDULO 1: ÁMBITO SOCIO LABORAL.

UD.1: Legislación Laboral:

o Fuentes de derecho del trabajo.

o Inspección de trabajo y Seguridad social

o Contratación

UD. 2: Novedades Legislativas:

o Seguridad Social: Regímenes especiales (REAS/Empleados/as de

Hogar)

o Extinción del contrato de trabajo: El despido

o Subrogación empresarial.

o Empresas de trabajo temporal.

o Subcontratas.

o La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la

legislación española y la jurisprudencia (ultimas reformas, violencia de

género, conciliación de la vida profesional y personal.)

UD.3: Legislación Sindical:

o Marco Jurídico de la libertad sindical

o La Ley Orgánica de libertad sindical

o Negociación Colectiva:

- Convenio colectivo estatutario

- Ámbito de aplicación

- Legitimación para negociar

- Contenido del Convenio

- La transversalidad de género en la negociación colectiva.

- Diálogo Social.

UD.4: Política Institucional:

o Planteamiento del diálogo social en la Organización.

o Actuaciones a realizar.

o La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en el dialogo

social. (ANC 2003)

MÓDULO 2: ECONOMÍA Y RELACIONES INTERNACIONALES.

UD.1: Economía:

o Formula jurídica de la empresa y análisis de la propiedad

o Derecho de los/as trabajadores/as a obtener información financiera.

o Las cuentas anuales

o Cómo acceder a las cuentas anuales

o Análisis financiero

o Análisis económico

o Productividad del factor trabajo

o El impacto que en el PIB tiene el trabajo no asalariado (trabajo

domestico).

UD. 2: Unión Europea:

o Visión de conjunto de la U. E.

o Los valores y objetivos de la Unión Europea.

o La ciudadanía europea y los derechos fundamentales.

o Las competencias de la U E.

o Instrumentos jurídicos (vinculantes y no vinculantes) que las

Instituciones utilizarán para ejercer las competencias de la Unión.

o Las instituciones y órganos de la Unión Europea.

o Mercado interior.

o Política económica y monetaria.

o Política social.

o El principio de igualdad de trato y la prohibición de discriminación por

razón de sexo en el derecho comunitario.

UD.3: Sindicalismo Internacional:

o La globalización y su gobierno.

o La visión de género en un mundo globalizado. Conferencias

Mundiales sobre el adelanto de las mujeres, organizadas por Naciones

Unidas.

o La OIT.

o Las Instituciones Financieras Internacionales: Fondo Monetario.

o La Organización Mundial de Comercio.

o Las organizaciones sindicales europeas e internacionales: CES,

CIOSL, CMT.

MÓDULO 3: POLÍTICAS DE DESARROLLO

UD. 1: Igualdad de Oportunidades y no discriminación entre los géneros.

o Introducción de las técnicas de planificación, desarrollo y evaluación

de acciones positivas. Recomendaciones del Consejo Europeo.

o La igualdad de oportunidades en acción. Los planes de igualdad en el

seno de las organizaciones sindicales: experiencias locales y municipales.

o La importancia del lenguaje como elemento de visibilización de las

mujeres.

UD. 2: Salud Laboral y Medio Ambiente.

o Trabajo y salud.

o Legislación y salud laboral.

o Organización de la prevención.

o El delegado/a de prevención.

o El Comité de Seguridad y Salud.

o Los Servicios de prevención.

o Las Mutuas de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad

Social.

o La evaluación de riesgos.

o Trabajo y medioambiente.

o Acción sindical en medioambiente.

o Identificación de riesgos medioambientales.

o Herramientas de intervención.

o Sistemas de Gestión medioambiental.(SGMA)

o Los riesgos del trabajo desde una perspectiva de género.

UD. 3: Inmigración, extranjería y asilo

o Situación sociolaboral y política sindical de inmigración.

o Situación de la normativa española, europea e internacional.

o El tráfico de personas con fines de explotación laboral y sexual.

MÓDULO 4: ACTUALIZACIÓN EN HABILIDADES DE DIRECCIÓN

UD. 1: Desarrollo de Habilidades de Dirección.

o Liderazgo.

o Motivación.

o Organización y Dirección de Equipos.

o Comunicación y Negociación.

o Definición de conceptos: multiculturalidad/ interculturalidad/ fusión

cultural/ integración/estereotipos/prejuicios/.

MÓDULO 5: LAS ORGANIZACIONES SINDICALES COMO

HERRAMIENTAS DE FUTURO:

UD. 1: Presente y futuro de la Organización.

UD. 2: Desarrollo de cuadros sindicales.

UD. 3: Políticas afiliativas.

UD. 4: Servicios de Valor Añadido.

UD. 5: Servicios Jurídicos.

UD. 6: Desarrollo de acciones positivas para una mayor representación

de mujeres en los órganos de dirección y representación de las

organizaciones sindicales.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico en Técnicas de Comunicación.




5. Objetivo: Se pretende que el alumnado sea capaz de desarrollar y

aplicar herramientas para facilitar y hacer más eficaz la comunicación

oral y escrita adecuada a su contexto laboral.

6. Contenidos:

Módulo 1: EL LENGUAJE PERIODÍSTICO EN TELEVISIÓN.

UD. 1: Rasgos fundamentales aplicables a todos los géneros

periodísticos:

o Eficacia comunicativa

o Corrección

o Concisión

o Captación del receptor

o Claridad

o Sencillez

o Brevedad

UD. 2: Particularidades de los géneros televisivos:

o La novedad

o La inmediatez

o La proximidad

o Periodicidad-continuidad

o Concentración-distracción

o Velocidad de exposición

o Densidad informativa

o Profundización

o Fugacidad

Curso XIV

UD. 3: Los géneros periodísticos:

o Comentario

o Documental informativo

o La rueda de prensa




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre riesgos químicos para

Delegados/as de prevención.





trabajadores/as. Apoyar la Formación como un elemento esencial del

proceso de formación a lo largo de toda la vida. Conocer cómo se

clasifican los productos químicos peligrosos. Identificar los factores que

intervienen en el daño a la salud y al medio ambiente. Reflexionar sobre

el impacto global que generan los tóxicos y la necesidad de prevenirlo a

lo largo de su ciclo de vida. Practicar un método para abordar la

prevención frente al riesgo químico en la empresa. Identificar los peligros

a partir de la información que proporcionan las etiquetas y las fichas de

datos de seguridad. Identificar los riesgos y valorarlos. Realizar

propuestas preventivas y priorizar las medidas preventivas.

Curso XV

6. Contenidos:

MÓDULO 1: CONCEPTUALIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN

UD. 1. ¿Qué es un producto químico peligroso?

UD. 2 Clasificación de los productos químicos peligrosos.

MÓDULO 2: SALUD Y MEDIO AMBIENTE

UD. 1: Factores que intervienen en el daño a la salud o al medio

ambiente.

UD. 2: Efectos sobre la salud y el medio ambiente

MÓDULO 3: LEGISLACIÓN Y FUENTES DE INFORMACIÓN

UD. 1: Fuentes de información

UD. 2: Legislación y fuentes de información.

UD. 3: Metodología de intervención sindical en riesgo químico




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre Salud y Género.




5. Objetivo: El objetivo general de esta acción formativa es dotar a

los/as trabajadoras/es participantes, representantes sindicales en las

empresas, delegados/as de prevención, y responsables sindicales en

cuestiones de salud laboral y de género, de los conocimientos teóricos y

prácticos suficientes para conocer los factores de riesgos que en el

Curso XVI

ámbito laboral se producen y los que, desde fuera, pueden llegar a tener

efectos sobre la vida profesional de los/as trabajadores/as, y la

necesidad de que todos los factores de riesgos sean analizados con

perspectiva de género, es decir, visualizando sus efectos sobre los

hombres y mujeres, tomando en consideración las diferencias existentes

derivadas de los distintos trabajos que suelen realizar hombres y

mujeres, tanto en el ámbito laboral como en el privado y social.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS DE HOMBRES

Y DE MUJERES, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA SALUD.

UD. 1. El trabajo remunerado y no remunerado:

UD.2: Desigualdad de género en la salud laboral

UD.3: Indicadores de salud de las mujeres

UD.4: Identificación y evaluación de riesgos

MÓDULO 2: LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y LOS RIESGOS

PSICOSOCIALES.

MÓDULO 3: RIESGOS ESPECÍFICOS DE GÉNERO

UD.1: Doble presencia.

UD.2: Acoso sexual y/o moral.

UD.3: Discriminación salarial.

MÓDULO 4: CONDICIONES DE TRABAJO Y RIESGO

REPRODUCTIVO.

UD.1: Ergonomía

UD.2: Agentes físicos, biológicos y químicos.

MÓDULO 5: NORMATIVA

UD.1: - Normativa española y europea.

UD.2: Los convenios Internacionales (OIT)

MÓDULO 6: ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN SINDICAL

UD.1: Las políticas de prevención.

UD.2: La negociación colectiva.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico para Delegados de Prevención.




5. Objetivos: Capacitar a los/as delegados/as para desarrollar sus

funciones de representación específica en materia de prevención de

riesgos.

Adquirir conocimientos básicos de la normativa, fomentar habilidades

para detectar riesgos y formular propuestas y estrategias tendentes a la

potenciación de la participación de los/as trabajadores/as.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: TRABAJO:

UD.1. Trabajo y salud. Condiciones de trabajo.

UD.2. Que problemas tenemos. Cómo ponerles solución.

MÓDULO 2: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN EN

LA EMPRESA:

UD. 1: La Ley de prevención de riesgos laborales.

UD. 2: Cómo gestionar la prevención en la empresa.

MÓDULO 3: METODOLOGÍA SINDICAL:

UD.1: Tareas y recursos del delegado de prevención.

UD.2: Metodología de intervención sindical.

Curso XVII

UD.3: Tu papel, tus derechos, escuchar, comunicar, proponer la

participación.

MÓDULO 4: BUSCANDO SOLUCIONES

UD.1: Cuál es el problema. Sobre el terreno. Buscando soluciones:

formular propuestas, negociar, hacer seguimiento.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso para Delegados/as de Prevención:

Riesgos Específicos.





trabajadores/as y apoyar la Formación como un elemento esencial del

proceso de formación a lo largo de toda la vida.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN SECTORIAL

UD. 1: Características.

UD. 2: Siniestralidad y riesgos más frecuentes.

Nivel de Profundización

Curso I




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: La Negociación Colectiva.








Dar a conocer a los/as trabajadores/as y a sus representantes legales las

estructuras sindicales que pueden serles útiles para realizar las tareas

que tienen encomendadas, tanto en el centro de trabajo como en la

empresa, en base a la función que desempeñan.

Dotar a los/as representantes legales de los/as trabajadores/as de los

conocimientos básicos en temas relativos a contratación, en el seno de la

empresa para un mejor desarrollo de sus funciones en el seguimiento de

los mismos.

Capacitar a los/as trabajadores/as y a sus representantes legales en

habilidades y destrezas para desarrollar adecuadamente las tareas que le

competen en temas de negociación colectiva, bien en su centro de

trabajo o en la empresa.

Curso II

Proporcionar a los/as representantes legales de los/as trabajadores/as la

información suficiente para que desempeñen correctamente su labor

institucional.

6. Contenidos:

MÓDULO 1.- EL DELEGADO/A EN CC.OO.

UD. 1: Conocer qué es CC.OO, como se organiza y qué servicios ofrece.

UD. 2: Analizar las funciones de los/as representantes de los/as

trabajadores/as en la empresa.

UD. 3: Conocer los derechos y garantías que tienen los/as

representantes de los/as trabajadores/as en el ejercicio de sus funciones.

UD. 4: Saber organizar la acción sindical en la empresa.

UD. 5: Manejar el material básico de referencia.

MÓDULO 2.- LA CONTRATACIÓN

UD. 1: El conocimiento de los aspectos generales sobre contratación:

cómo puede formalizarse un contrato, quiénes lo pueden firmar.

UD. 2: Estudio de los diversos tipos de contratos, analizando los aspectos

diferenciadores y su regulación.

UD. 3: Identificación de los contratos más comunes que se dan en las

empresas y las irregularidades más habituales que se dan en los mismos.

UD. 4: Pautas de actuación para hacer el seguimiento de la contratación

en la empresa.

UD. 5: Manejo del material básico de referencia, profundizando en el

análisis de los artículos de Estatuto de los Trabajadores que se refieren

a los derechos de información de los/as representantes de los/as

trabajadores/as.

MÓDULO 3.- LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA

UD. 1: Qué es la negociación colectiva, sus objetivos y sus principales

formas.

UD. 2: Definición y concreción de las funciones que desempeña el

delegado/a o el comité de empresa en la negociación colectiva, y

particularmente en el seguimiento de la aplicación y cumplimiento de la

misma.

UD. 3: El convenio colectivo y su contenido.

UD. 4: Líneas de actuación en la empresa que favorezcan la

incorporación activa de delegados/as, comités, secciones sindicales y

trabajadores/as al proceso de negociación.

UD. 5: Valoración de la importancia de la negociación en el trabajo

sindical.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: El Salario y La Nómina: Profundización.

2. Modalidad: Presencial

3. Nº de participantes: de 15 a 20 alumnos/as.



conocimientos y desarrollar habilidades para capacitar a los /as RLT para

abordar con eficacia las distintas problemáticas de las relaciones

laborales que se les puedan plantear a los/as trabajadores/as de los


Curso III

6. Contenidos:

MÓDULO 1: PROFUNDIZACIÓN SOBRE SALARIOS Y NÓMINAS

UD. 1.- El salario y los sistemas salariales.

UD. 2.- Estructura del salario.

UD. 3.- Ingresos extrasalariales.

UD. 4.- Fijación y modificación del salario.

UD. 5.- Derecho al salario en periodos de no actividad computables como

de trabajo.

UD. 6.- Deducciones sobre los ingresos del trabajador/a.

UD. 7.- Liquidación y pago de salarios.

UD. 8.- Responsabilidad en el pago de salarios y plazo para exigir su

abono.

UD. 9.- Garantías del salario.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Contratos: Profundización.


3. Nº de participantes: de 15 a 20 alumnos/as

4. Duración: 20 horas


trabajadores/as ocupados.

Apoyar la Formación como un elemento esencial del proceso de

formación a lo largo de toda la vida.

Curso IV

Aportar conocimientos y desarrollar habilidades para capacitar a los/as

RLT para abordar con eficacia las distintas problemáticas de las

relaciones laborales que se les puedan plantear a los/as trabajadores/as

de los diferentes ámbitos sectoriales.

6. Contenidos:

MÓDULO 1: LA CONTRATACIÓN LABORAL

UD. 1.- El contrato de trabajo.

UD. 2.- Contrato de trabajo de carácter indefinido

UD. 3.- Contrato para obra o servicio determinado.

UD. 4.- Contrato eventual por circunstancias de la producción.

UD. 5.- Contrato de interinidad.

UD. 6.- Contrato de trabajo en practicas.

UD. 7.- Contrato de trabajo para la formación.

UD. 8.- Contrato a tiempo parcial.

UD. 9.- Contrato fijo discontinuo.

UD.10.- Contrato de relevo.

UD.11.-Contrato de trabajo del personal laboral al servicio de las

administraciones públicas.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Inmigración, Extranjería y Asilo:

Profundización.


3. Nº de participantes: 15 alumnos/as


5. Objetivo: Aportar conocimientos a la representación legal de los/as

trabajadores/as para profundizar en la casuística de la inmigración, con

el objeto de hacer cada vez más sensibles a los/as trabajadores/as.

Favorecer la incorporación al discurso y práctica sindicales, el principio

de igualdad de género como constituyente de uno de los derechos

fundamentales reconocidos en todos los Tratados, Convenios

Internacionales y directrices de la Unión Europea.




6. Contenidos:

MÓDULO 1: ACERCAMIENTO HISTÓRICO.

UD. 1: Introducción al fenómeno migratorio.

UD. 2: Su origen económico, político y social.

UD. 3: Cifras, situación sociolaboral, fluctuaciones por sexo, edad,

análisis en Europa y España.

UD. 4: Inmigración o cooperación internacional al desarrollo.

UD. 5: Diferencias existentes entre la población extranjera (derecho de

asilo, condición de persona refugiada…)

Curso V

MÓDULO 2: SITUACIÓN DE LA NORMATIVA.

UD.1: El marco normativo español.

UD.2: El marco normativo europeo

UD.3: Los convenios y normas internacionales.

UD.4: Las normas y la situación del tráfico de personas con fines de

explotación laboral y/o sexual.

MÓDULO 3: IGUALDAD, DIFERENCIA Y DISCRIMINACIÓN

UD.1: Diferencia y complementariedad de los conceptos de

multiculturalidad e interculturalidad.

UD. 2: Actitudes ante la diferencia, el conflicto entre culturas,

estereotipos, perjuicios.

MÓDULO 4: POLÍTICA SINDICAL

UD. 1: Relaciones del sindicato con otras organizaciones, instituciones

etc, que desarrollan su trabajo con inmigrantes, con especial atención a

las organizaciones de mujeres.

UD. 2: Política sindical desarrollada por CC.OO.

UD. 3: Reflexiones y propuestas.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


A continuación se va a realizar una propuesta

formativa que complemente y complete la

anterior.

1. Denominación: Curso sobre Los Puntos Fundamentales de la

Negociación Colectiva.






problemáticas que se les puedan plantear de los diferentes ámbitos de la

negociación colectiva.

6. Contenidos:

UD. 1. Conceptos básicos en la negociación:

o Las partes.

o Los intereses de las partes.

o Las fases de la negociación.

o El posicionamiento.

UD. 2. Las habilidades adecuadas para la negociación:

o La comunicación.

o La empatía.

o Asertividad.

o Otras habilidades que favorecen la negociación eficaz.

Propuestas Formativas

Curso I

UD. 3. Características de un buen negociador/a:

o Los estilos de negociación.

o La personalidad de los negociadores/as

o Las actitudes de los negociadores eficaces.

UD. 4. La negociación mutuamente beneficiosa:

o Tipos de negociación.

o Pérdidas y ganancias en la negociación.

o El beneficio de todas las partes.

UD. 5. Solución creativa de problemas:

o La solución de problemas.

o Creatividad.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso sobre La Preparación de la Negociación

Colectiva.




Curso II





6. Contenidos:

UD. 1. El entorno de la negociación:

o Las partes en la negociación.

o El ambiente de la negociación.

o El tiempo en la negociación.

UD. 2. Los límites en la negociación:

o El alcance de la negociación.

o Establecer los límites.

o Los límites de las partes.

o Revelar o no los límites.

UD. 3. Los objetivos de la negociación:

o Clases de objetivos en una negociación.

o Fijación de los objetivos en la negociación.

UD. 4. La preparación de la negociación:

o Importancia de la preparación.

o Formas de preparación.

UD.5. El programa de la negociación:

o Concepto.

o Desarrollo del programa de la negociación.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso sobre La Negociación Colectiva

Mutuamente Beneficiosa.








6. Contenidos:

UD. 1. Estrategias para facilitar la negociación:

o La negociación mutuamente beneficiosa.

o Estrategias y tácticas de negociación.

o Estrategias facilitadoras.

UD. 2. Comunicación eficaz con la otra parte:

o Importancia de la comunicación.

o Elementos de la comunicación en la negociación.

o La comunicación eficaz en la negociación.

UD. 3. Explorar las distintas alternativas:

o Generar alternativas.

o Evaluar alternativas.

o Encontrar una solución satisfactoria para las partes.

UD. 4. Las concesiones:

o Otorgar concesiones.

o Recibir concesiones.

o El control de las concesiones.

Curso III

UD. 5. Los aspectos emocionales de la negociación:

o Importancia de los aspectos emocionales de la negociación.

o Gestión de las emociones en la negociación.

o Manejo del conflicto en la negociación.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso sobre Las Tácticas de Posicionamiento

en la Negociación Colectiva.








6. Contenidos:

UD. 1. Las tácticas en la negociación:

o Concepto.

o Importancia.

Curso IV

UD. 2. La táctica del “socio invisible”:

o Descripción.

o Ventajas y desventajas.

UD. 3. Tácticas de negociación posicional:

o Descripción.


UD. 4. Los “faroles”:

o El uso de “faroles” en la negociación.


o Señales para reconocer un farol.

UD. 5. La táctica del “bueno y el malo”:

o Descripción.


UD.6. Negociar bajo presión:

o Las presiones en la negociación.

o Manejo de las tácticas de presión.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso Básico sobre el Papel que juegan Las

Comisiones en la Negociación colectiva.




Curso V

5. Objetivo: Formar, al colectivo participante en la acción formativa, en

los contenidos mínimos de las diferentes Comisiones, dando una visión

general de cada una de ellas y sus funciones.

6. Contenidos:

UD. 1. Las Diferentes Comisiones en el ámbito de la Negociación

Colectiva:

o Evolución Histórica.

o Análisis de la normativa actual.

o Tipología.

UD. 2. La Comisión de Vigilancia e Interpretación:

o Definición, capacidad y legitimación.

o Tipología y su regulación.

o Funciones.

UD. 3. Las Comisiones de Formación:

o Su delimitación.

o Tipología y regulación.

o Funciones.

UD. 4. Análisis comparado de los diferentes cometidos de las

Comisiones en la Negociación Colectiva.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso sobre La Comisión de Formación.




5. Objetivo: Formar, al colectivo participante en la acción formativa,

sobre el incipiente papel que juegan las comisiones en la formación de

los/as trabajadores/as.

6. Contenidos:

UD. 1. La Comisión de Formación:

o Evolución histórica.

o Las comisiones en la actualidad.

UD. 2. Tipología y Funciones:

o Análisis de las diferentes comisiones de formación

o Capacidad y legitimación.

o Funciones.

UD. 3. La Regulación de las Comisiones en la Negociación

Colectiva.

UD. 4. La Importancia de las Comisiones en materia de

Formación.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso VI

1. Denominación: Los Planes de Formación y su incidencia en la

Negociación Colectiva.




5. Objetivo: Adquirir los conocimientos necesarios para saber el papel

que desempeñan los Planes de Formación dentro de la negociación

colectiva en general.

6. Contenidos:

UD. 1: Introducción a los Planes de Formación.

UD. 2: Los Planes dentro de la Formación Profesional de

Demanda:

- Definición.

- Objetivos.

- Tipología.

UD. 3: Planificación y elaboración de los planes.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso VII

1. Denominación: Normativa relacionada con los Convenios

Colectivos y La Formación Profesional.




5. Objetivo: Dar una visión general de las distintas disposiciones, leyes

y acuerdos que inciden en los convenios colectivos.

6. Contenidos:

UD. 1: La Constitución Española.

- Principios básicos.

- Derechos y deberes.

UD. 2: El Estatuto de los Trabajadores.

UD. 3: Los Acuerdos Nacionales de Formación Continua:

- El I Acuerdo Nacional de Formación Continua.

- El II Acuerdo Nacional de Formación Continua.

- El III Acuerdo Nacional de Formación Continua.

- El IV Acuerdo Nacional de Formación Continua.

UD. 4: El RD 395/2007 de 23 de Marzo por el que se regula el

subsistema de Formación Profesional para el empleo:

- Formación Profesional de Demanda.

- Formación Profesional de Oferta.

- Formación en Alternancia con el empleo.

- Apoyo, acompañamiento y acciones complementarias a la formación.

UD. 5: Otras disposiciones.

Curso VIII




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


1. Denominación: Curso sobre La Participación de la RLT en

Materia de Formación.




5. Objetivo: Formar, al colectivo participante en la acción formativa,

sobre el incipiente papel que juegan la RLT en la formación de los/as

trabajadores/as.

6. Contenidos:

UD. 1. La Participación de la RLT en los Planes de Formación:

o Consecuencia por Incumplimiento empresarial.

UD. 2. La Participación de la RLT en los PIF.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso IX

1. Denominación: Curso Básico sobre Responsabilidades en

materia de Prevención de Riesgos Laborales.




5. Objetivo: Introducción en los contenidos y técnicas básicas para

desarrollar la prestación de servicio en el Centro de Trabajo cumpliendo

las más elementales normas de higiene.

6. Contenidos:

UD. 1. El derecho a la seguridad y salud en el trabajo:

o Objetivos y principios de la acción preventiva.

UD. 2. El derecho a una protección eficaz.

UD. 3. Las medidas de seguridad y prevención.

UD. 4. Paralización de trabajos en caso de riesgo grave e

inminente.

UD. 5. Responsabilidades en materia de seguridad y salud:

o Sanciones administrativas y penales.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso X

1. Denominación: Curso Básico de Salud Laboral: Recursos

Preventivos.




5. Objetivo: Introducción en los controles y técnicas básicas para

asegurar y preservar la salud de los/as trabajadores/as.

6. Contenidos:

UD.1. Protección de la Salud de los/as Trabajadores/as.

UD.2. Normativa Básica:

o Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

UD.3. Comité de Seguridad y Salud.

UD.4. delegados de Prevención.

UD. 5. Equipos de Protección y Medidas de Emergencia.

UD. 6: Servicios de Prevención y Evaluación de Riesgos.

UD. 7: Salud Laboral:

o Vigilancia de la Salud.

o Reconocimientos Médicos.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso XI

1. Denominación: Curso Básico de Seguridad en el Trabajo. Las

Políticas de Prevención.




5. Objetivo: Introducción en los contenidos y técnicas básicas para

desarrollar la prestación de servicio en el Centro de Trabajo cumpliendo

las más elementales normas de seguridad.

6. Contenidos:

UD. 1. La prevención en la empresa.

UD. 2. La prevención integrada.

UD. 3. Política de prevención.

UD. 4. Evaluación de riesgos.

UD. 5. Plan de prevención.

UD. 6. Guía de control de la gestión de la prevención en la

empresa.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso XII

1. Denominación: Políticas de Igualdad de oportunidades

laborales de Mujeres y Hombres.


3. Nº de participantes: de 15 a 20 alumnos/as.


5. Objetivo: Identificar las políticas de igualdad de oportunidades a

distintos niveles territoriales, valorándolas como herramientas para el

fomento del empleo.

6. Contenidos:

UD.1. Antecedentes históricos de la cultura política de la

igualdad.

UD.2. Normativa nacional e internacional que regula la igualdad

y la no discriminación por razón de género. Así como los

posicionamientos de la jurisprudencia al respecto.

UD.3. Las políticas de igualdad.

UD.4. ¿Qué es la acción positiva?

UD.5. Cómo detectar las situaciones de discriminación en el

ámbito laboral.




- Afiliados/as.

- Trabajadores/as.


Curso XIII

Fase práctica. (Conocimientos actitudinales)

Objetivos Generales:

Estimular la reflexión y la participación del alumnado. Se concibe esta fase

práctica como complemento indispensable de la teórica, y entre ambas dotar al

colectivo destinatario de los diferentes cursos de una formación completa y

apropiada en materia de negociación colectiva.

Esta Fase práctica está integrada por talleres, seminarios y jornadas. Se

pretende complementar los conocimientos teóricos que se vayan adquiriendo

con otros prácticos, que afiancen y completen la formación pretendida en este

itinerario.

Realizar ejercicios prácticos de las posibles situaciones que deban afrontar el

colectivo destinatario en el desempeño de sus propias funciones.

Capacitar al alumno/a para utilizar habilidades y destrezas para desarrollar

adecuadamente las tareas correspondientes a los conocimientos adquiridos.


trabajador/a lo lidere teniendo un papel activo en la definición y consecución de

su propia cualificación profesional.

Facilitar la comunicación en la empresa y desarrollar el trabajo en grupo.

TALLERES, JORNADAS Y SEMINARIOS

itinerario formativo para representantes … · enormemente en la formación para el trabajo...

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