ADJ ESÉLYT EGY

JOBB ÉLETRE MAGADNAK!

KAPCSOLÓDJ BE A

PROGRAMUNKBA TE IS!

AJKP = lehetőség.

Út az ingyenes érettségihez, tartozás egy jól működő közösséghez,

hozzájutás különböző kedvezményekhez, juttatásokhoz, összességében esély egy értelmes, szép életre.

ITT A HELYED, VÁRUNK RÁD!!!

1

T A R T A L O M

Köszöntő (a kollégium vezetőjének írása)

Nagykanizsa története

Mit jelent számunkra az AJKP? (diákjaink tollából)

Ízelítő a kollégiumi rendezvényekből és a programhétvégék

hangulatából (diákjaink beszámolói) Üdvözlő rajz a következő csoportnak

Könyv- és zeneajánló

Napirend-képregény

Versek

Rejtvények

Minden jó, ha jó a vége… viccek

2

NAGYKANIZSAI

ARANY JÁNOS

KOLLÉGIUMI

PROGRAM

2009. áprilisában az Oktatási Minisztérium pályázatot hirdetett a Hátrányos Helyzetű Tanulók

Arany János Kollégiumi Programjában való részvételre. Ezen a pályázaton a Cserháti Sándor

Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium együttműködve a Zsigmondy Vilmos és Széchenyi

István Szakképző Iskolával eredményesen részt vett. A programban való részvétellel újabb lépést

tett az iskola, a kollégium és a velük együtt az önkormányzat is az esélyegyenlőség feltételeinek

biztosítására.

Az első csoportot 2010/2011. tanévtől indítottuk e program keretében. A pályázat kiírása szerint

(www.ajkp.hu) a programba olyan Halmozottan Hátrányos Helyzetű és Hátrányos Helyzetű

diákok jelentkezhetnek, akik szeretnének leérettségizni.

Mi, - a kollégium és- a velünk együttműködő iskola megteremtjük a felzárkóztatás lehetőségét.

Fejlesztő foglalkozásokat szervezünk matematikából, magyar nyelvből és irodalomból, idegen

nyelvekből. Az AJKP-s tanulóinknak mindez térítésmentes, úgy ahogy a kollégiumi ellátás és a

napi háromszori étkezés is.

Diákjainknak térítjük a hazautazásukat, az iskolai felszerelésüket, tankönyveiket. Jelenleg többen

énekkarra, gitároktatásra, táncra járnak. Karácsonykor Bécsbe voltak kirándulni.

Hat emeletes kollégiumban, három ágyas szobákban vannak elhelyezve a kollégisták. 35 db

számítógép és minden emeleten WiFi segíti tanulni, szórakozni a diákokat.

Célunk, hogy humánus, barátságos, segítőkész környezetben lakjanak, tanuljanak, pihenjenek

diákjaink.

Persze semmi sincs ingyen. Ezért tanulni kell, amihez minden segítséget, lehetőséget megadunk.

Szeretettel várunk minden olyan diákot, aki az előírt feltételeknek megfelel és szerződik velünk a

tanulásra.

Nagykanizsa 2012. január

Hargitai Tibor

kollégiumvezető

3

Nagykanizsa története

Nagykanizsának és környékének története az újkőkorszak idejére nyúlik vissza Ebből a korszakból származnak a

legrégebbi leletek. A honfoglalás után ez a terület minden bizonnyal a magyarok határvédelmi területe, a gyepű

vidéke volt. Utána Kolon vármegye keretében szerveződik. Kanizsa nevével 1245-ben találkozunk először. A XIV.

század elején már állt annak a várnak a magja, amely a későbbi időkben átépítések és bővítések után európai hírűvé

vált. A vár körüli Kanizsa időközben mezővárossá fejlődött. Az ország 3 részre szakadása után a török rablások

állandósultak. Elengedhetetlenné vált a kanizsai vár megerősítése, mely 1554-ben kezdődött meg. Szigetvár 1566-os

eleste után Kanizsa fontossá vált az udvar számára, ezért megtették a Balaton és a Dráva közti főkapitányság

székhelyévé. 1600. október 22-én a vár török kézre kerül. A törökök tisztában voltak a terület értékével: Kanizsa török

vilajet központtá alakult, élén Murat pasával. 1690. április 13-án Batthány II. Ádám felszabadítja Kanizsa várát.

Kanizsa 1705-ig közvetlenül a bécsi udvari kamara fennhatósága alá tartozik. 1743-ban gróf Batthyányi Lajos nádor

szerzi meg Kanizsát. Kedvező földrajzi helyzete miatt közben Kanizsa lakossága jelentékenyen gyarapszik. Az első

városi fenntartású iskola csak 1807-től működik, viszont nagy hírre tett szert a gimnázium, melyet 1765-ben nyitott

Batthyány Lajos, a város földesura 10.000 Ft-os alapítványával. Ekkor Zala, Somogy, Vas vármegyék egyetlen ilyen

intézménye volt, és sok diák érkezett Horvátországból is. Az iskolát a piarista rend működtette. Az 1867-es

Ausztriával történő kiegyezést követően a legszembeötlőbb változás a gazdasági életben látszik. A város központi

helyen fekszik, jelentékenyek a vásárai, tehát érdemes a vasutat erre vezetni. A kereskedők óriási forgalmat

bonyolítanak, a megnövekedett hiteligényük kielégítése végett bankok jönnek létre. A XIX. században megalakultak

az első modern üzemek: 1842-ben a Weiser Gépgy ár, 1893-ban megalakult a Nagykanizsai Sörgyár Rt.

Kiszélesedett az oktatás is. A polgári jólét eredményeként megjelenik 1874-től a Zala című lap. Megnyílik 1885-ben a

Városi Kórház is. A jelentős fejlődés átalakítja a város képét. A korábbi "sárfészek" 1864-ben 18.000 lakosú 57 utcás

várossá növekszik, majd 1910-ben eléri a 28.000 főt. 1870-től elkezdődik az utak téglával való burkolása, majd a

század végén elkészül a belvárosi közvilágítás. Nagykanizsa meghatározó katonaváros is ebben az időben. 1928-ban

a város gimnáziumának tanára, Dr. Mező Ferenc az amszterdami olimpián a művészeti kategóriában, az olimpia

történetéről írt pályamunkájával olimpiai aranyérmet nyert. Gondos várostervezéssel elkezdődött a vízvezeték- és

csatornahálózat építése. 1926-ban megnyitják a Városi Zeneiskolát. 1927-ben megépül a Városi Színház és 1933-

ban a strandfürdő. 1928-ra befejeződik a Principális-völgy vízrendezése. 1930-as évek végén felfedezik a zalai

kőolajat és földgázt. Megalakul a Magyar Amerikai Olajipari Részvénytársaság (MAORT), melynek központja

Nagykanizsa lett. Nagykanizsa egyike lett az ország húsz megyei jogokkal felruházott városának. A politikai pártok

mellett a városban működő kulturális egyesületek, az egyházak, a település szépítésén munkálkodó szervezetek

szerencsésen sokszínűvé formálják a közéletet, teret adnak a polgári létezés számára.

A város híres szülöttei egyebek mellett: Kanizsai Dorottya, Kanizsai Orsolya, birtokosok, koruk híresen művelt

asszonyai, gr. Batthyány Lajos Ernő nádor, Kaán Károly erdőmérnök, Hevesi Sándor színházigazgató, Mező Ferenc

olimpikon, Bertha Bulcsú író.

4

Második évem az Arany János Kollégiumi Program-ban

Tavaly még előkészítősként ismerkedtem a program nyújtotta lehetőségekkel és az új társaimmal. Most

9.-es vagyok és kereskedelmi iskolában tanulok. Közben egy új csapat csatlakozott a programhoz,

akiknek az év elején szokásos beilleszkedését igyekszünk csoporttársaimmal segíteni. Ők is, ahogy tavaly

mi, a Zsigmondy-Széchenyi Szakképző Iskolában végzik az első, előkészítő osztályt, majd pedig

érdeklődési körüknek megfelelően iskolát választanak maguknak, ahol 9. évfolyamon folytatják

tanulmányaikat. Így tulajdonképpen kaptak még egy év gondolkodási időt a pályaválasztásban és segítetik

őket felhozni arra a szintre, amellyel bátran megállják helyüket bármelyik középiskolában. Vagyis

ledolgozni a hátrányt és bepótolni a hiányosságokat.

A kirándulásokat a két csoport együtt szokta szervezni, ami sok látnivalóval, kikapcsolódással járó móka.

Különféle szakkörre jár mindenki, de vannak ebben az évben indult új lehetőségek is. Ilyen például a

FOD, amely halmozottan hátrányos gyerekek számára nyújt kreatív képzéseket (ének, hangszer, tánc). Az

egész éves képzés végén bizonyítványt kapunk, amely plusz pontot jelenthet a felsőfokú

tanulmányainkhoz. Ezen kívül tanulunk hastáncozni, gitározni, járunk énekkarra, sportkörbe,

otthondíszítő és főző szakkörre.

A második félévtől ösztöndíjat is kaphatnak a jól tanuló, rendes magaviseletű diákok. A sokféle anyagi

támogatás elsősorban a család válláról veszi le a terheket, hiszen a haza- és visszautazás díját, a téli

holmit, a tanszereket stb. mind-mind állja a program. Ezen kívül térítésmentes a kollégiumi ellátás

(lakhatás, étkezés). Hogy miben segít igazán nekünk ez a program? Megkönnyíti a szüleink anyagi

helyzetét és lehet egy is „magánéletünk”. Szerencsések azok a diákok, akik bekerültek ebbe a programba,

hiszen a nevelőtanárok mindent megtesznek azért, hogy sikeresen letegyük az érettségit, jó szakmát

szerezzünk technikusi szinten, vagy diplomás végzettségre legyen esélyünk. Ezt gondoskodásukkal,

odafigyeléssel és a különböző fejlesztési, korrepetálási lehetőséggel bővítve érik el.

Most az a cél, hogy a két csoportot egy „kis családdá” kovácsoljuk közösen.

Bogdán Judit

Mit jelent számomra az AJKP?

Alig egy hónapja járok iskolába, de már a második héten úgy éreztem, hogy jól választottam és

nagyon örülök, hogy bekerülhettem az Arany János Programba. Miért is? Egyrészt, mert itt jó barátokra

tettem szert és megismertem a szerelmemet, másrészt, mert nekem elsősorban a második otthonomat

jelenti. Itt törődnek velünk és szeretnek minket. Odafigyelnek a képességeinkre és ezeket megfelelően

fejlesztik is. Sok figyelmet és energiát fordítanak ránk, de a sikerért nekünk is kell tenni.

Havonta egy hétvégén bent maradunk a kollégiumban. Ilyenkor gyakran megyünk kirándulni.

Ezen alkalmakkor eljuthatunk olyan helyekre (pl. Keszthelyre, Budapestre, később Bécsbe stb.), ahova

még nem és talán saját erőből soha nem is juthatnánk el. Nevelőink még ilyenkor is igyekeznek pótolni az

otthon hangulatát.

A hétköznap esték is változatosan telnek. Az esti tanulást (házi feladatok megírását) követően többféle

fejlesztő szakkörre járhatunk, de kölcsönözhetünk könyveket, számítógépezhetünk, sportolhatunk is.

Számomra ez a program segít leginkább, hogy elérhessem a céljaimat és a legjobb képességeim

szerint alakíthassam az életemet.

Csonka Norbert

5

AJTP helyett AJKP

Én az Arany János Tehetséggondozó Programba adtam jelentkezésemet 8. osztályban az osztályfőnököm

tanácsára. Ez a képzés hozzánk legközelebb a zalaegerszegi Zrínyi Gimnáziumban működik. Sajnos a

matematika és magyar tárgyakból írt központi felvételi vizsgám nem sikerült elég jól, így nem nyertem

felvételt. Ekkor szintén az osztályfőnököm ajánlotta a Nagykanizsán működő Arany János Kollégiumi

Programot. Ide felvételi nélkül kerülhettem be. Azóta sem bántam meg, hiszen jól érzem magam ebben a

közösségben, és minden, az Arany János Program által nyújtott kedvező lehetőség, anyagi és tanulmányi

támogatás itt is rendelkezésemre áll. A tanulással pedig eddig sem volt gond a részemről. Érdekes, hogy

az itteni osztályomban ismertem meg Szakács Debórát, aki ugyancsak a Zrínyibe szeretett volna

bekerülni, ám kevés híján neki sem sikerült, így hasonló kanyarral került a nagykanizsai AJKP-be.

Mindketten remek alapnak tekintjük a sok kedvezménnyel kecsegtető lehetőséget, hiszen a támogatások

még inkább hozzásegítenek bennünket a jobb jövő eléréséhez, amely számunkra a diploma megszerzését

jelenti.

Horváth Richárd

Az AJKP szerintem

Amikor először beléptem a kollégiumba, arra gondoltam, hogy most egy új élet kezdődik. Kicsit

önállóak leszünk. Bevallom, féltem is, mert nem tudtam, mi vár rám. Már az első héten megmutatkozott

az, hogy milyen barátságosak a nevelők és az osztálytársaim egyaránt. Nagyon könnyű volt a

beilleszkedés. Persze ehhez nagyban hozzájárult az is, hogy volt egy gólyatáborunk. Ami nem minden

iskolának van. A gólyatábor alatt kirándultunk és mindenki bemutatkozott. A második héten már suliba

jártunk, ahol hamar megmutatkozott, hogy felnőttként kezelnek bennünket. Abból is látszott, hogy több

tanár magáz minket. A kollégium eleinte furcsa volt, de hamar meg lehet szokni. Egy hónapban egyszer

bent töltjük a hétvégét is. Ilyenkor kirándulunk, közös foglalkozásokon veszünk részt gyakran a felsőbb

évesekkel is, akik a mentoraink és szívesen segítenek nekünk bármilyen apró-cseprő dologban (pl. ha

keresünk valamit a városban).

A hétköznapokon mód van rá, hogy szabadidőnkben sportoljunk, akár versenyszerűen

egyesületben is, ahogy én kézilabdázom. Emellett szakkörökre járhatunk érdeklődési körünknek

megfelelően, hastáncra, gitárra, énekre, főzőtanfolyamra stb. Akinek szüksége van rá, fejlesztő

foglalkozásokon csiszolhatja tudását, képességeit. Alapvetően kellemes légkör uralkodik a kollégiumban.

A nevelőtanárok barátságosak és segítőkészek, és a felsőbb éves diákok részéről sincs lenéző vagy ugrató

magatartásra mód. A gólyabál is inkább egy jó móka és együttjátszás volt, sem mint a kisebbek

megalázása.

Már nagyon várjuk a következő csoportot, akikkel megosztjuk a tapasztalatokat és segítjük őket, hogy ne

kövessék el ugyanazokat a hibákat, amiket mi.

Tinó Anasztázia Alexandra

6

Valkonyai kirándulás

A Valkonyára vezető úton gyönyörű őszi idő kísért bennünket. A petriventei elágazótól gyalog sétáltunk a fantasztikus színekben pompázó zalai erdővel szegélyezett úton. Senki sem bánta a túrázást, nem volt nyafogás.

A közösségi faháznál pihentünk kicsit, majd nekiláttunk a bográcsgulyás elkészítésének. Nagyon jó hangulatban pucoltuk a hagymát, hámoztuk a burgonyát. Mindenkinek ízlett az elkészült ebéd. Valószínűleg azért, mert közös munka eredménye volt. Beletettük szívünket-lelkünket a fűszerek mellett. Jutott idő az erdő bebarangolására, a természet őszi jellegzetességeinek megfigyelésére is.Este sem maradtunk le kedvencünkről, az X-faktorról, a TV-szobában mindannyian bevackoltuk magunkat és együtt drukkoltunk a dalos pacsirtáknak. Madárdalt hallgattunk napközben az erdőben, emberi dallamokat este. Igazán remek napot töltöttünk együtt a zalai dombok között. Köszönjük Zsuzsa néninek és Gyula bácsinak ezt az emlékezetes napot!

Advent Bécsben

Osztályunk két kollégiumpedagógus kísérőnkkel indult útnak. Kellemes utazás után - soproni pihenő beiktatásával - érkeztünk meg Ausztria fővárosába. Elsőként a schönbrunni kastélyt tekintettük meg. Mindannyiunkat lenyűgözött Sisi királyné egykori nyári rezidenciájának barokk pompája. A parkban már megérintett bennünket a karácsonyi vásárok hangulata. Ez folytatódott aztán nagyobb kivitelben a Rathausplatzon. Szebbnél szebb tárgyakat láttunk az árusoknál, melyekkel emelhető az ünnep fénye. A hideg idő ellenére városnéző sétára indultunk: láttuk a Hofburgot, a Grabent és a Stephansdomot sem hagytuk ki. Néhányan a milkás házban nézelődtünk és feladatok megoldása után csokijutalomban részesültünk. Sötétedéskor keltünk útra. Hazafelé mindenki Bécs csodálatos fényeiben gyönyörködött, majd szundikált élménytelten Nagykanizsáig.

7

Gólyatábor Nagykanizsán

Augusztus végén három napos gólyatáborban ismerkedtünk egymással és a kollégiumi élettel. Az első nap programja közös bográcsozással és Farkas Tibor gitárjátékával zárult.

Másnap Balatonfenyvesre vonatoztunk. A remek nyári időt kihasználva fürödtünk a Balatonban, fociztunk, pingpongoztunk, nagyokat sétáltunk a tó partján. Finom ebéd után még finomabb fagyizás következett. A sportos, barátkozós délutánt a hazautazás zárta.

A tanévnyitó ünnepség után átvettük a tankönyveinket, majd az ebédet követően hosszú sétákat tettünk a belvárosban, pedagógusaink megismertettek bennünket fontos létesítményekkel, intézményekkel . Egyebek mellett a Hevesi Sándor Művelődési Központ kínálatát, termeit is felfedezhettük. Legizgalmasabb a színpadtechnikai szoba felszerelése volt, de az ifjúsági klubban is remek órákat tölthettünk el pl. biliárdozással. Később activityt játszottunk, ahol a csapatjáték keretein belül gyakoroltuk az együttműködést új osztálytársainkkal. A nap zárásaként a városi tanévnyitó koncertre látogattunk el.

Orsós Tamás

Csapatépítő tréning a programhétvégén

A novemberi programhétvége csapatépítő tréninget foglalt magába, melyen együtt vett részt az előkészítő és a 9. évfolyam AJKP-s csapata. A programok már a pénteki tanulószoba után elkezdődtek. Először bemutatkozó játékot játszottunk mindannyian az étkezőben, hogy a négy pszichológus (2 budapesti és 2 nagykanizsai) jobban megismerjen bennünket és mi is őket. A vacsorát követően Activityztünk velük majd tortadíszítő csapatverseny következett. A győztes csapat ajándékkosarat kapott jutalmul. Végül desszertként mindenki elfogyaszthatta a tortáját. Ez volt a nap fénypontja, remekül szórakoztunk.

Szombaton csoportokra bontva (lovacska, csiga, cica, páva) külön helyszíneken folytatódtak a vicces-játékos foglalkozások 1-1 pszichológus vezetésével. Közben forgószínpadszerűen cserélődtek is a szereplők a csapatok között. Főként konfliktuskezelést és együttműködést tanultunk a játékok alatt. A vacsora után levezetésképpen moziba ment az egész csoport. Az Alkonyat című filmet tekintettük meg, amely a lányoknak (különösen azoknak, akik olvasták a könyvet) nagyon tetszett, a fiúknak kevésbé, de ők is jól szórakoztak.

Vasárnap reggeli után folytatódtak az újraosztott csoportokban bonyolódó feladatok. Ezúttal lazább, kötetlenebb módon, vidám fotózással (a csapat nevét jelölő állat közös megformálása), Forró szék játékkal, montázs-készítéssel (amelyek a közösségi helység faliújságját díszítik) majd hangulathőmérővel, amikor mindenki elmondhatta mi tetszett neki legjobban a hétvégi programban és mi az, amit kihagyott volna. A túlnyomó többség azon a véleményen volt, hogy nagyon jól érezte magát és szívesen részt venne hasonlón, illetve úgy látta, hogy javított a csoport együttműködési képességén a sok játékos feladat.

8

Nagykanizsai kollégisták keszthelyi kiránduláson

Szeptember 24-én, szombaton a nagykanizsai AJKP előkészítő csoportja Keszthelyre kirándult. A kellemes

időjárás adta lehetőséget alaposan kihasználva a város majd’ minden látnivalójával megismerkedtünk.

Keszthelyi osztálytársaink különlegességekre is felhívták figyelmünket. Nagyon sok látnivalóval bővelkedik

a város, amiért érdemes oda ellátogatni. A strandon sétáltunk, birtokba vettük a nyáron mindig foglalt

játszóteret, a 19 fokos Balatonba is bemerészkedtek a bátrabbak, a mólón pedig vízi szárnyasok életét

néztünk meg.

Az ebédet pizzériában költöttük el, ahol nagyon figyelmes kiszolgálásban és finom ételekben volt részünk.

Ezt követően a belváros épületeivel, tereivel ismerkedtünk, amíg felsétáltunk a Festetics-kastélyhoz. Itt

megtekintettük egyebek mellett a fantasztikus képanyagot bemutató Munkácsy-kiállítást és a Modellvasút

pályákat. A park és a sok szép látnivaló mindannyiunkat elvarázsolt. A sétálóutcai szabadidőt fagyizással

zártuk, majd visszasétáltunk a vasútállomásra. Induláskor csoportvezető tanárnőnktől megfigyelési

szempontokat kaptunk szókártyákon, amely eredményeiből hazaérkezve tárlatot rendeztünk be a

csoporttermünkben. Másnap a kirándulás tapasztalatait csoportgyűlésen megvitatva az az általános nézet

alakult ki, hogy nagyon tetszett mindenkinek a kirándulás, sőt az egész programhétvége és már alig várjuk a

következőt.

Tinó Anasztázia Alexandra

Gólyaavató

Az őszi szünet előtt került sor a hagyományos gólyaavató vetélkedőre és az azt záró bálra a Nagykanizsai Műszaki Szakképző Iskola és Kollégium ebédlőjében. A 9.-es gólyák műsorral és a kedvenc nevelőtanárukról szóló verssel készültek a DÖK által megszabottak szerint. Ezen kívül kellett hozni gyertyát, tököt, tojást, pelenkát stb. A ruházatot is előírta a DÖK: lányok fiúknak, fiúk pedig kifestett lánynak kellett, hogy beöltözzenek. Így már a készülődés alatt bulihangulat kerekedett.

A diák-tanár zsűri előtt kellett bemutatni a produkciót az öt gólyacsapatnak, majd különböző vetélkedőfeladatokat teljesítettünk. Egyebek mellett volt keringő egy választott tanárral, tökfaragás, sorverseny, vicces ügyességi feladatok bekötött szemmel, activity.

Büszkén hallgattuk a zsűri eredményhirdetését: az öt csapatból kettőt kitevő AJKP vitte el a pálmát: minden dobogós hely a miénk lett. Ehhez természetesen kellett nevelőtanáraink segítsége a felkészülések során és a vetélkedő alatti szurkolásuk. A rendezvényt remek hangulatú bál zárta, mindenki megelégedésére szóltak a jobbnál jobb zeneszámok, kitáncolhattuk magunkból a verseny alatti izgalmakat.

Orsós Dóra

9

Két évfolyam közös budapesti kirándulása

Élménybeszámoló a kirándulásról

Október 22-én, szombaton kirándulni indultunk Budapestre a kora reggeli vonattal. Ezúttal a 9.-esekkel

utaztunk. A szállásunk elfoglalás után elvált a két csoport egymástól. A fővárosi első állomásunk a

Hadtörténeti Múzeum volt, miután elfoglaltuk a kollégiumi szállásunkat. A kiállítás nagyon látványos volt.

Főleg a két világháború tárgyi emlékeit és eseményeit bemutató tárlatot tanulmányoztuk. A fiúkat persze

elsősorban a fegyverek kötötték le. Innen a Halászbástyához mentünk, ahonnan varázslatos panoráma tárult

a szemünk elé középpontban a Parlament épületével. A téren megcsodáltuk a Mátyás-templom csodás

gótikáját és az utcai zenészek, felsők művészetét is. Szerencsénk volt, hogy az ősz egyik legszebb napját

sikerült kifogni. A gyorsan elköltött ebédet követően elvillamosoztunk a Madách Színházhoz, ahol

megtekintettük Az operaház fantomja című musicalt. Elképesztő színdarab, mindenkinek ajánlom! Mikor

kijöttünk a színházból már esteledett. Egy gyors vacsora után hosszasan sétáltunk az enyhe időjárást

kihasználva. A Váci utcától a Duna korzón és a Lánchídon át a budai várig haladtunk. A Duna mindkét

partjáról fantasztikus panorámában gyönyörködhettünk, ezúttal a kivilágított Budapest varázsolt el

bennünket. A szálláson benyomásainkat, aznapi tapasztalatainkat beszéltük meg, majd tisztálkodás után

nyugovóra térünk. Mivel a 9.-esek az esti előadásra kaptak jegyet a Madách Színházba, ezért ők már

takarodó után érkeztek haza. Elképedve hallgatták az elsuttogott élményeinket. Ők még soha nem sétáltak

keresztül a fővároson a legszebb pontjait érintve. Persze sok egyéb látnivalója is van e gyönyörű városnak,

de azt hiszem mi sikeresen érintettük a legfontosabbakat. Másnap reggel a közösen elfogyasztott reggeli

után a Csodák Palotájába vezetett utunk. Ha lehetett még fokozni az élvezetet, hát akkor az itt megtörtént!

Mivel nyitásra érkeztünk, egy ideig miénk volt a tér, minden játékot szabadon kipróbálhattunk. Mindenki

nagyon élvezte, rengeteg érdekességet láttunk, tapasztalhattunk meg. Az Öveges-terem fizikai kísérletei

alkalmat adtak az álmélkodásra és a tudásunk aktualizálására is. Végül egy plázában elfogyasztott ebéddel

zártuk a kirándulást. A vonaton ismét találkoztunk a másik csoportunkkal, akik a Budapesti Nemzetközi

Vásáron tettek látogatást. A hosszúnak tűnő utazást, majd a vacsoraosztást követően fáradtan, de

élményekkel telve tértünk nyugovóra.

Egyöntetű véleménye volt az osztályunknak: remek kiránduláson vettünk részt. Minden részét élveztük, de a

többségnél a Csodák Palotája vitte el a pálmát.

Baranyai Nikolett

Az előkészítő osztály a Hadtörténeti Múzeum ágyúján

10

Az AJKP-sok üdvözlete a következő évfolyamnak

11

Stephenie Meyer: Twilight – Alkonyat

Mit tesz egy 17 éves lány,ha hirtelen belecsöppen egy unalmas kisváros életébe. Itt mindig felhős az ég és

a város szélén egy indián rezervátum van, ahol furcsa történetek keringenek mesebeli szörnyekről?

Bella Swan, az érzékeny, zárkózott lány, aki eddig Phoenix-ben élt és hozzászokott az állandó

napsütéshez, most úgy dönt, hogy önkéntes száműzetésre ítéli magát és apjához költözik Forksba. Bella

szinte mágnesként vonzza a bajt, ám ezúttal nem csak a megszokott csetlések-botlások fenyegetik, hanem

egy titokzatos, kiszámíthatatlan, félelmet keltő, de egyben biztonságot sugárzó „ember”. Egy nap, amikor

a legenda megelevenedik, Bella rájön, hogy nem egy átlagos kisváros lakója… De vajon Edward meg

tudja óvni őt a legnagyobb veszélytől?

Olvasd el és megtudod! Ráadásul egy lebilincselő történet részese leszel. Letehetetlen könyv, én egy

éjszaka végigolvastam!

S aztán elolvasod majd a sorozat minden kötetét szép sorjában.

Arról nem is szólva, hogy köztudomású tény: az olvasás javítja a kreatív intelligenciát, a szövegértés

képességét, a helyesírást, gyarapítja a szókincset. S mindezeken keresztül könnyebbé válik számodra a

tanulás.

Szakács Debora

TOP TEN … szerintünk

1. Pitbull & Marc Anthony: Rain over me

2. David Guetta & Kid Cudi

3. Edward Maya & Vika

4. B.O.B. & Hayley Williams: Airplanes

5. Pitbulla & Jennifer Lopez: On the floor

6. Eminem & Rihanna: Love the way you lie

7. Eminem: Spacebound

8. LMFao & Lauren Bennet: Party rock Athem

9. Sak Noel: Loca people what the fuck

10.Rolling in the deep

12

KOLLÉGIUMI NAPIREND-KÉPREGÉNY

by: Muki

Az ábrák magyarázata:

1. Ébresztő: 6:30

2. Reggeli: 7:00 - 7:30

3. Iskolai tanórák: 7:55 – 13. 00

4. Ebéd utáni lazítás, szabadidős foglalkozások: 13:00 – 16:00

5. Tanulószoba: házi feladatok megírása, tanulás: 16:00 – 18.30

6. Vacsora: 18:30 – 19:00

7. Fejlesztő foglalkozások, szakkörök, szabadidő: 19.00 – 20:30

8. Esti tisztálkodás, takarodó: 21:00 – 21.30

13

Lux Konrád verseiből

Otthon…

Egy régi kopott íróasztalon könyökölve,

Forró teát szürcsölve ülök én,

Kinek szívét apró darabokra törték.

A sápadt sárga lámpafény

A papíromra vetül.

Fejemen a fülhallgató,

Szívemen a bánat ül.

A zene, amit hallgatok

Könnyekre fakaszt.

A monitorfény rásegít,

A háttérzaj nyomaszt.

XD

Normálisnak lenni nem is olyan egyszerű, Hiába próbálsz lenni népszerű.

Az az átlagos, ami mindig feltűnő, De ha nyugalom van, az az érthető.

Ha furcsa vagy, az a normális, Ha próbálsz normális lenni az

Szürreális.

Ha nem vagy furcsa, akkor ember se vagy, Na akkor mi legyél,

Hogy ember maradj?

Fekete és hófehér

Fekete és hófehér,

A két szín mégis összefér,

De bennem a két szín

Valahogy összeér,

A kedvem végül szürkeség.

Összeér a jó a rosszal,

A kellemes a borzasztóval,

A fájdalom az élvezettel,

Érints meg a két kezeddel.

Összemosva szürke lesz,

A hétköznapok kedve ez.

Egybeér az ég a földdel,

A szívem a lelkem szépségével.

A két szín mégis különbözik,

Nálam sajnos megegyezik.

A szürke nálam hétköznap,

Átadnám, de sajnos más vagy.

14

I. Keresztrejtvény

1.

2.

3.

4.

1. Jeles magyar költő, akiről a programot elnevezték.

2. Így kerülhetsz a programba.

3. Ilyen évfolyammal kezdődik a program.

4. Havonta egy hétvégi esemény, mely gyakran kirándulást foglal magába.

Mit jelent a mozaikszó? ____________________________________________

II. Igaz-hamis rejtvény

Nagykanizsa az Alföldön található. I H

A kollégium olyan diákszálló, ahol szakképzett pedagógusok segítik

a tanuláshoz és a tartalmas szabadidő-eltöltéshez való jog kiteljesedését. I H

Az első előkészítő év után bármelyik nagykanizsai középiskolában

továbbtanulhatsz. I H

A kollégisták számos szakkör tehetséggondozó és felzárkóztató

foglalkozás közül választhatnak. I H

A kollégium diákjai számra nem ad kimenőt. I H

15

Iskolai viccek

Esztétika órán mondja a tanár az osztálynak.

- Gondolom, azt tudjátok, hogy a szépségideál korszakonként változik.

Vegyük pl. az 1937-es királynőt. 153 cm magas volt emellett 54 kg.

Méretei: 76-64-80. Mit gondoltok, milyen esélye lenne egy

szépségversenyen?

- Szerintem semmilyen.

- Igen, ez igaz, és miért?

- Mert mostanában már elég öreg szegény.

A kövér tanárnő a gyerekeket kérdezi:

- Ki tudja nekem megmondani, hogy mit ad nektek a tyúk?

- Tojást.

- Na jó és a kecske?

- Tejet.

- Bravó. És a tehén?

- Mindenféle rohadt házi feladatot, meg dolgozatot.

- Hogy tetszik az iskola? – kérdezi az anyuka a fiát az első tanítási nap után.

- Disznóság az egész! – fakadt ki a gyerek. – Mi csináljuk meg a feladatokat és

mégis a tanárnő kapja a fizetést!