İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI

ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU

BÜLTENİ

SAYI: 5

YIL: 2015 NİSAN

Güne serbest zaman etkinliği ile başlamak bizi hem çok mutlu etti hem

de güne hazırlanmamıza yardımcı oldu. Pazartesi günü oyuncak günümüz olduğu için evden getirilen

oyuncakları arkadaşlarımız ile paylaştık ve paylaşmanın ne kadar güzel olduğu yaşayarak öğrendik .

Etkinliklere başlamadan önce oynamak istediğimiz merkezleri seçtik , planlama yapmayı öğrendik

,seçtiğimiz merkezdeki arkadaşlarımızla paylaşımlarda bulunduk ve oyunlarımızı kurduk. Blok

merkezinde lego ve bloklarla kuleler, evler, binalar, park alanları inşa ettik. Dominolar, yap-boz ve hafıza

kartlarıyla oynadık. Bu sayede görsel algımız gelişirken, ilişki kurma, hafızada tutma, hatırlama

becerilerimizi geliştirdik. Sanat merkezinde çeşitli boyalar, kartonlar ve artık materyaller kullanarak

birbirinden güzel resimler yaptık, özgün ürünler oluşturduk. Oyun hamurları ve çeşitli kalıplarla ince

motor becerilerimizi geliştirirken bir yandan da çok eğlendik. Dramatik oyun merkezinde kuklaları

canlandırdık ,mutfakta yiyecekler hazırladık, çeşitli rollere girdik. Kitap merkezinde kitaplarımızı

inceledik, okuduğumuz kitapları arkadaşlarımıza anlatarak paylaşımlarda bulunduk ,bilmediğimiz yeni

şeyler öğrendik. Müzik merkezinde farklı müzik aletlerini kullanarak arkadaşlarımız ile orkestra kurduk,

grup olarak hareket etmeyi öğrendik. Fen merkezini seçtiğimiz zaman hayvanlarla oynadık. Birbirimizden

hayvanlarla ilgili bilmediğimiz yeni bilgiler öğrendik. Saat inceledik, aynalarla farklı nesnelerin

yansımalarına baktık Etkinlik sonunda seçtiğimiz öğrenme merkezlerini topladık ve düzenledik, öğrenme

merkezlerinin toplanmasında sorumluluk almanın önemi fark ettik.

Yaşadığımız dünyayı hep merak ettik ve yapılan etkinlikleri merakla dinledik.

Türkiye Dünyanın Neresinde? , İstanbul'la ilgili aklıma gelenler (Akıl Haritası),

İstanbul’u Geziyorum etkinliklerini yaptık. Farklı kültürler ile ilgili kavram haritaları

hazırladık. Japonya, İtalya, Mısır, Brezilya, Kenya, İspanya ülkelerinden gelen

mektuplarla birçok yeni bilgi öğrendik. Barışın önemi ile ilgili sohbet ettik .

Fillerin yaşam alanlarını, vücut yapılarını inceledik.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

hakkında sohbet ettik. ‘’Çocuk Olmaya Hakkım Var ‘’ isimli hikayeyi okuyarak çocukların sahip olduğu

haklar hakkında yeni bilgiler edindik.

Bu ay Görsel Okuma etkinliklerimizde tahmin çalışmaları ve bulmacalar

üzerinde çalıştık. Renkli ve farklı miktardaki fasulyelerin sayısını tahmin ettik. Tahminlerimizin, gerçek

sonuca olan uzaklığına sayı doğruları üzerinde karar verip, en yakın tahminleri bulduk. Daha sonra farklı

miktarlarda dağıtılan fasulyelerle renk grafiği oluşturduk ve grafik okuma etkinliklerimizi tekrar ettik.

Ebeveynlerimizin çözdüğü Kelime Avı bulmacaları üzerinde çalıştık. Kutucukların içinde satır ve sütunda

belirtilen kısa ve uzun kelimeleri aradık. Bu etkinliğin içinde ses ayrımlaştırma ve birleştirme çalışmaları

da yaptık. Bulmaca çalışmalarımıza Sudokular ile devam ettik. Akıllı tahta üzerinde 4x4 ve 5x5 tablolarda

görselleri satırda ve sütunda tekrar etmeyecek şekilde yerleştirdik. Daha sonra çalışma kağıtları üzerindeki

Sudokuları tamamladık.Bu etkinliklerimizin arasında 4 Şey Söyle isimli keyifli bir parkur oyunu oynadık.

Bu oyunda parkurda ilerlerken karşımıza çıkan konular hakkında dört şey söyleyerek yaratıcı düşünme

basamakları olan Akıcılık ve Orjinallik üzerinde çalıştık. Çalışmalarımız dönem sonuna kadar keyifle

devam edecek.

İstanbul’da bulunan tarihi yerleri inceledik ve İstanbul’a ait tarihi yerlerin görsellerini tamamlama

çalışması yaptık. Farklı kültürler ile ilgili Japon yelpazesi ve Meksika şapkaları hazırladık. El

baskılarımızdan filler oluşturduk ve etrafını süsledik. Bir günde neler yaptığımızı konuştuk ve saatlere

dikkat ederek resimlerini yaptık. Bahçeye çıktık hayal gücümüzü kullanarak gökyüzündeki bulutları

nelere benzettiğimizi düşündük ve sınıfa gelerek pamuktan kendi bulutlarımızı oluşturduk

Merhaba yeni temamızda yeni çalışmalarımızla yine karşınızdayız. Bu temamıza “Y”

sesini öğrenerek başladık. “Y” sesini yazmak bizlere çok keyifli ve kolay geldi. Sesi öğrendikten

sonra daha önce öğrendiğimiz sesler ile oynadığımız hafıza oyunu da bir hayli keyifliydi. Oyunu

oynarken ne kadar çok ses öğrenmiş olduğumuzu ama hiçbirini unutmadığımızı fark ettik. Sesleri

öğrenirken bir yandan kitap çalışmalarımıza devam ettik. “Sağ Beyin Sol Beyin” kitabındaki

çalışmalar her zaman bizi şaşırttı ama her seferinde üstesinden geldik. Sırada yazması bir o kadar

kolay kendisi de sesi de yılan gibi olan “s” sesi vardı. Ses çalışmalarının yanında çizgi

çalışmalarına da devam ettik. Parmaklarımızın güçlendiğini eğitici çizgiler kitabında ki

çalışmalardan sonra görüyorduk. Galiba artık ses çalışmalarında daha iyiydik ki öğretmenlerimiz

bize artık her hafta iki tane ses öğretmeye başlamışlardı. Sırayla “D ve Ö” seslerini öğrenmiştik .

Bizim için artık ses çalışmaları kolay çalışmalar olmuştu. “B ve Ü” seslerini de hiç zorlanmadan

öğrendik. Kelime türetmek öğrendiğimiz seslerle daha kolay ve keyifliydi. Hız kesmeden “Ş ve

Z” seslerini öğrendik. Ve bu temamızda son olarak “Ç” sesini öğrendik. Artık çok az bir süremiz

kaldı. Sizlerle ara tatilden sonra görüşmek üzere ve herkese iyi tatiller.

Baharın kendini iyice hissettirdiği şu günlerde sıkça bahçeye çıkıp dilediğimiz gibi serbest oyunlar

oynuyoruz, koşuyoruz, zıplıyoruz, bahçe oyuncaklarını kullanıyoruz. Ancak bunları yaparken tabi ki

bahçe kurallarını unutmuyoruz Tricky oyununda attığımız zar ile sünger zemin üzerinde mekanda

konumlama çalışması yaptık. Hedefe top atma oyunumuzda iki grup halinde yarıştık. Bir grup ayağı ile

hedefe top atarken diğer grup omuz hizasından top atarak hedefi vurmaya çalıştı. Yarışırken yaşadığımız

tatlı rekabet görülmeye değerdi Sek sek oyunu da bir diğer keyif aldığımız oyunumuzdu. Nişan al ve

vur oyunumuzda aslında bu oyunun bir Havaii adasına ait oyun olduğunu ve asıl adının ulu maika

olduğunu öğrendik. Topları yuvarlayarak çubukların arasından geçirmeye çalıştık ,bunu yaparken

amacımız topun çubuklara değmemesiydi. Top yakalama oyunumuzda ise bir arkadaşımızın ismini

söyleyerek topu ona attık ve topu tutan arkadaşımız aynı şekilde başka bir arkadaşımızın adını söyleyerek

topu attı. Topu yere düşürene ne mi oldu? Bize seçtiği bir hayvanın taklidi yaptı ya da şarkı söyledi

Anaokulundaki geçirdiğimiz son günlere yaklaşırken oyunların tadını çıkararak keyif almaya devam

ediyoruz, oyunlarımız hiç bitmesin

Yaşadığımız ülke ve şehri daha iyi tanıyabilme adına yaşadığımız şehirde en çok

duyduğumuz hayvan, toplu taşıma ve doğa seslerini dinleyerek doğru tahminlerde

bulunduk. Aklımızda kalan sesleri İstanbul’un sesi radyosu adlı çalışma

sayfasında resmettik. Contini oyunu ile çarkı çevirerek gelen sayı kadar arttırma

işlemi yaptık. Bus 20 oyuncağı ile otobüste olan ve her durakta binen yolcuları

ekleyerek arttırma işlemleri yaptık. Sudoku bulmacasının kurallarını ve dikkat

edilmesi gerekenleri öğrendik. Çeşitli şekillerden sudoku yaptık. Ponponlar ve renkli ahşap çubuklarla

transfer çalışması yaptık. Kendi belirlediğimiz rakamları öğretmenlerimizden mandallara yazmalarını

isteyip farklı ve çok eğlenceli bir başka arttırma işlemi yaptık. Çıkan sonuç kadar çeşitli artık materyalleri

boş kutulara yapıştırdık. Kümenin ne olduğunu, kesişen kümelerin içinde ve dışında kalan nesneleri

inceledik. Satır ve sütun ilişkisine dikkat ederek akvaryumdaki balıkların toplam sonucunu bulduk. Sıra ve

sütunun kesiştiği uygun gelen kareye arttırma işleminin sonucunun olduğu doğru resmi yapıştırdık. Filler

konusunun başlamasıyla birlikte fil dişlerini, erkek ve dişi filin dişleri arasındaki farkları, dişleri kullanım

amaçlarını öğrendik. Fillerin dişlerinin kaç çocukla ve ya kaç adımla eş olduğu konusunda tahminlerde

bulunduk. Son olarak kendi ayağımızın kaç pul ile dolacağını tahmin edip pulları yapıştırdık ve gerçek

sonuca ulaştık. Tavşanlarla eksiltme yaptık. Yan yana kütük üzerinde duran 10’lu ve 5’li tavşanları verilen

işlemlere göre kapattık. Geride dik duran tavşanları sonuç bölümüne yazdık. Büyük saat halısı sayesinde

tam ve buçuklu saatleri pekiştirmiş olduk. Eşit kollu teraziyi tanıdık. Gems sınıfındaki çeşitli materyallerin

ağırlıklarını ölçerek hangisinin daha ağır olduğunu tespit ettik. Çalışma sayfalarına ağır olanı işaretledik.

Göz rengi grafiği ile sınıfımızda bulunan arkadaşlarımızla göz rengimiz aynı mıdır? Sorusuna cevap

aradık. Bir çark oluşturarak aynı göz rengine sahip arkadaşlarımız sayısını bir grafik oluşturarak fark ettik.

Farklı bulut türlerini inceleyerek yağmurların nasıl oluştuğunu daha iyi anlayacağımız bir deney yaptık.

Biz tüm bu çalışmaları yaparken çok eğlendik

MÜZİK ETKİNLİKLERİMİZ

Temamız süresince öğrendiğimiz farklı kültürlerin, dünya ülkelerinin geleneksel müziklerini dinleyip,

farklılıkların zenginliğine bir de müzik aracılığıyla dikkat çektik. ‘Dünya Çocukları” adlı şarkımızla

Dünyada yaşayan tüm çocukları hatırladık. İtalya, Japonya, Brezilya, İspanya ve daha birçok ülkenin

geleneksel ezgilerini dinledik. Kenya’yı incelerken ‘Bebek Fil Ve Arı’’ şarkısını öğrendik. Ulu

önderimiz Mustafa Kemal Atatürk’ün bizlere armağan ettiği 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk

Bayramı’nı müjdeleyen ’23 Nisan’ şarkımız ile Cumhuriyetin yılmaz koruyucuları olarak bayramımızı

kutladık.

DÜNYA ÇOCUKLARI

Benim gözüm küçük,

Senin gözün büyük,

Gördüğümüz uçurtma aynı,

Benim derim beyaz,

Senin derin siyah,

Kumdaki izimiz aynı,

Biraz aynı, biraz farklı,

Dünyanın her yerinde haklarımız aynı

Senin boyun uzun,

Benim boyum kısa,

Yaptığımız kartopu aynı,

Senin evin köyde,

Benim evim kentte,

Gördüğümüz bulutlar aynı,

Biraz aynı, biraz farklı,

Dünyanın her yerinde haklarımız aynı.

BEBEK FİL VE ARI

Ben bir bebek filim, büyüyecek miyim?

Burnum minik bir hortum su bulur muyum?

Bir gün arı konsa küçük kuyruğuma

Kaçmak kolay değil bu kısa boyumla.

Arı benim adım bütün gün uçarım

Küçük fili bulup üstüne konarım.

Fil benden korkmasa benimle oynasa

Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda.

23 NİSAN

Sanki her tarafta var bir düğün.

Çünkü, en şerefli en mutlu gün.

Bugün yirmi üç Nisan,

Hep neşeyle doluyor insan.

İşte, bugün bir meclis kuruldu,

Sonra hemen padişah kovuldu.

Bugün yirmi üç Nisan,

Hep neşeyle doluyor insan.

Bugün, Atatürk'ten bir armağan,

Yoksa, tutsak olurduk sen inan.

Bugün yirmi üç Nisan,

Hep neşeyle doluyor insan.

‘Ebru Sanatı’ çalışması.

Çocuklara Ebru sanatının nasıl bir sanat olduğu? Ebru sanatında ne tarz boyalar kullanıldığı? Suyun

üzerine damlatılan boyaya nasıl şekil verebileceğimiz? Soruları yöneltildi. Sohbet sırasında çocuklara

en önemli ebru sanatı hakkında genel bir bilgi verildi. En önemli Türk Ebru sanatçısının yapıtı Ebru

çalışmalarından birkaç örnek gösterildi. Sohbet sonunda Ebru boyaları ile çocuklara uygulama

yaptırıldı.

‘’Su altında yaşam’’ konulu renkli resim çalışmaları Çocuklara deniz, okyanus içerisinde balık türlerinden başka hangi canlıların yaşadığı? Deniz altında

yaşayan canlıların ne ile beslendiği? Deniz, okyanus içinde yaşayan canlıların ne gibi renklerde

olabileceği? Soruları yöneltildi. Sohbet sonunda çocuklara press tualler ve açık renk bir pastel boya

verilerek içinde en az dört deniz canlısının olduğu resmin içini boyamadan çizmeleri istendi. Açık

renk pastel boya ile çizilen deniz altında yaşam konulu resimler akrilik boyalar ile boyanarak

kurumaya bırakıldı.

‘’Dondurma yiyen insanlar’’ konulu renkli resim çalışmalar Çocuklara dondurmanın hangi mevsimde yendiği? Hangi çeşitlerinin olduğu? Kendilerinin en çok

hangi çeşit dondurmayı sevdiği? Soruları yöneltildi. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve

boyalar verilerek içinde en az dört insan figürünün olduğu dondurma yiyen insanlar konulu resim

yapmaları istendi.

‘‘Kentte Dayanışma Ve Paylaşım’’ konulu renkli resim çalışmaları Çocuklara kentlerde parklar, sokaklar, yollar, caddeler, kültür merkezleri gibi kamusal olarak

tanımladığımız alanların hepimizin olduğu anlatıldı. Çocuklara nasıl bir kentte yaşamak istedikleri,

nasıl parklarda oynamak istedikleri soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim malzemeleri verilerek

hayallerindeki oyun alanının resmini yapmaları için yönlendirildiler.

‘’Vazo içindeki çiçekler’’ konulu renkli vitray çalışmaları. Çocuklara şu anda hangi mevsimin yaklaştığı? İlkbahar mevsiminde çevremizdeki bitkilerde ne gibi

değişiklikler görüldüğü? İlkbahar mevsiminde çevremizde en fazla hangi renkleri gördüğümüz?

Soruları yöneltildi. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve keçeli boyalar verilerek vazo içinde

çiçek çizmeleri için yönlendirildiler. Keçeli boya ile çizilen vazo içindeki çiçek resimlerinin asetat

üzerine kontürleri çizilerek kurumaya bırakıldı. Kuruyan kontürlerin içerisi çocuklar tarafından cam

boyaları ile boyandı.

Beste IŞIKLI

Sanat Öğretmeni

Nisan ayı içerisinde büyük motor becerileri geliştirici çalışmalarının yanında küçük motor becerilerini

geliştirici çalışmalar ve portfolyo istasyon çalışmaları ( sürünme tırmanma –asılma –zıplama –denge yön

) yapılmıştır. Bu çalışmalara Mayıs ayında da devam edilecektir.

Mehmet Yusuf Koray

Beden Eğitimi Öğretmeni

Merhabalar …

Bu aya müzik terimleri çalışmalarımızla başladık.“Hız Terimlerini” bir hikaye

çerçevesinde öğrendik. “Presto-largo-andante-moderato” gibi terimleri eğlenerek ve

boyama sayfalarıyla destekleyerek çalıştık.

Daha sonra ksilofon ve boomwhackerlar la Do Dizisi çalma çalışmaları yaptık. Böylece çocuklar birlikte

çalma ve ritmik nota okuma becerilerini görerek özgüvenlerini arttırdılar.

Tren isimli şarkıyı öğrendik. Bu şarkıyı öğrenmekteki amacımız; şarkının söz yapısı ile çocuğun ritmik

gelişimini desteklemek, ritmik soru-cevap algısını geliştirmek, grupla senkronize olabilme, motor

becerileri ve reaksiyon yeteneklerini geliştirmekti.

Ksilofonlarla “Do Dizisi” çalışmaları yapıp küçük bir çocuk şarkısı öğrendik. Bardak ve beden

perküsyonu çalışmaları yaptık ve çok eğlendik.

Koro ve Perküsyon Kulüplerimizle 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’mız için provalarımızı

arttırdık.

Elif İzibelli

Müzik Öğretmeni

Nisan ayında;.

. Açılış bilgisi ve prensiplerine giriş yapıldı.

Şah ve mat kavramına devam edildi.

Bilgisayarda pratik yapıldı.

Ali SUNAR

Satranç Usta Öğretici

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik.

Malzemeleri kestik ve yapıştırdık, değişik şekillerde katladık ve ellerimizle şekil verdik.

Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık.

Kalemi doğru tuttuk ve kalem kontrolünü sağladık.

Çizgileri istenilen nitelikte çizdik.

Yönergeler doğrultusunda yürüdük ve koştuk.

Koşarak bir engel üzerinden atlar.

Belli bir yükseklikten ve engelin üzerinden atladık.

Küçük top ile omuz üzerinden atış yaptık.

Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe attık.

Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirdik..

Denge tahtası ve çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük.

Dikkat edilmesi gereken nesneye, duruma ve olaya odaklanıp sorular sorduk ve ayrıntılarıyla

açıkladık.

Nesne, durum, olayı bir süre sonra yeniden söyledik. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyledik.

Hatırladıklarımızı yeni durumlarda kullandık.

Sıra bildiren sayıyı söyledik.

İleriye/geriye doğru birer birer ritmik saydık ve saydığımız nesnelerin kaç tane olduğunu söyledik.

10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyledik.

Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırdık.

Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Mekanda konum aldık.

Nesne/varlığın adını ,şeklini söyledik.

Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunduk

Tahminimiz ile ilgili ipuçlarını açıkladık.

Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik. Olayları oluş zamanına göre sıraladık.

Nesne/varlıkları şekline göre ayırt edip, eşleştirdik.

Ölçme sonucunu tahmin ettik, standart olmayan birimlerle ölçtük ve söyledik, tahmin ettiğimiz

sonuçları karşılaştırdık.

Standart ölçme araçlarını tanıdık.

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterip sembolün anlamını söyledik.

Bir bütünün parçalarını söyledik, bütün ve yarımı gösterdik.

Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik.

Verilen öyküyü tamamlamaya çalıştık.

Zaman bildiren araçların işlevlerini açıkladık.

Problemi söyledik, çeşitli çözüm yolları önerdik ve birini seçtik, gerekçelerini söyledik.

Seçtiği çözüm yolunu denedik.

Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçtik.

Probleme yaratıcı çözüm yolu önerdik.

Duygu, düşünce ve hayallerimiz özgün yollarla ifade ettik.

Nesneleri alışılmışın dışında kullandık.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturduk.

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlayıp o işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik.

Sorumluluk almaya ve üstlendiğimiz sorumluluğu yerine getirmeye çabaladık.

Sorumluluk yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyledik.

Çevremizdeki güzel ve rahatsız edici durumları fark ettik, güzellikleri korumaya ve değer

vermeye çalıştık.

Grup önünde fikirlerimizi ifade ettik, gerektiğinde liderliği üstlendik

Başkaları ile sorunlarımızı konuşarak ve uzlaşmacı şekilde çözdük.

Sorunlarımızı çözemediğimiz zaman yetişkinlerden yardım istedik.

Cümlede öğeleri doğru kullandık.

Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, zarf, edat, zamir, isim durumları, olumsuzluk yapılarını ve

çoğul ifadeler kullandık.

Konuşmalarda nezaket sözcükleri kullandık.

Sohbete katıldık.

Konuşmak için sıramızı bekledik.

Duygu, düşünce ve hayallerimiz söyledik.

Duygu, düşünce ve hayallerimizi özgün yollarla ifade ettik..

Dinlediklerimizi ve izlediklerimizi şiir yoluyla sergiledik.

Dinlediklerimizde yeni sözcükleri fark edip sözcüklerin anlamlarını sorduk.

Yeni öğrendiğimiz sözcükleri anlamına uygun şekilde cümle kurduk.

Sözel yönergeleri yerine getirdik.

Dinlediklerimiz/izlediklerimizi açıklayıp, yorum yaptık. sorular sorduk, sorulara cevap verdik,

anlattık, resim, müzik, drama, şiir, öykü yoluyla sergiledik.

Sözcüklerin başlangıç seslerini söyledik.

Sonunda yer alan sesleri söyledik.

Aynı sesle başlayan ve biten sözcükler ürettik.

Duygu ve düşüncelerimizi yetişkine yazdırdık.

Görsel materyalleri inceledik ve açıkladık.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorup, sorulan sorulara cevap verdik.

Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturduk.

Giysilerimizi kendimiz çıkarıp, kendimiz giydik.

Düğme açıp kapadık.

Tehlikeli olan durumları söyleyip bu durumlardan, kişilerden ve alışkanlıklardan uzak durduk.

Herhangi bir kaza ve tehlike anında yardım istedik.

YAZAR:Burak Şentürk

YAYIN EVİ:Mandolin

Dünyamızdaki renkli hayatı oluşturan, 15 farklı ülkeden 15 farklı çocuğun kendi ülkesi, yaşam tarzı ve kültürleri ile

ilgili kısa bilgiler verdiği Dünya Çocukları Tanışıyor kitabı, renklerin, dilin, coğrafyaların, geçmişlerin ve kültüre

dair pek çok şeyin birbirinden farklı olduğu dünya üzerinde, değişmeyen tek şeyin çocuklar olduğunu bir kere daha

gözler önüne seriyor.

Bu kitapla çocuğunuz, henüz gitmediği yeni yerler hakkındaki yeni bilgileri kitap sayesinde tanışacağı Mısırlı,

Kızılderili, Eskimo, Amazon, Aborjini, Japon, Rus, Çinli, Meksikalı, Hawaiili, Hollandalı, Hintli, Afrikalı ve Nepalli

arkadaşlarından öğrenecek.

YAZAR:N. ROCA

ÇEVİRMEN:Ayşe Sarıoğlu

YAYIN EVİ:Tübitak Yayınları

Gezegenimizde milyonlarca çocuk yaşar, ama hepsi birbirinden farklı ve benzersizdir. Değişik çocuklar değişik diller

konuşurlar, göz renkleri, derilerinin ve saçlarının rengi farklıdır. Çocuklar değişik iklimleri, değişik kültürleri ve

farklı bayramları olan yerlerde yaşarlar. Bu kitabı açtıklarında çocuklar, Çin’de, Alaska’da, Japonya’da, Avrupa’da

ve Avustralya’da yaşayan çocuklarla ve dolayısıyla farklılık kavramıyla tanışacaklar. Diğer yandan ister eğitimci,

isterse anne baba olsun, yetişkinler de kitabın sonundaki önerilerden yararlanarak ve anlatılan oyunlara katılarak bu

konuda çocuklara yardımcı olabilirler.

Yer: Zorlu Performans Sanatları Merkezi

Tarih: 23 Nisan 2015 – 19 Mayıs 2015 *Bu etkinlik Zorlu Çocuk Tiyatrosu tarafından düzenlenmektedir. Biletler Zorlu Performans Sanatları Merkezi

gişelerinden ücretsiz temin edilebilir. Etkinlik biletleri etkinlik tarihinden iki hafta önceki Pazartesi günleri

dağıtılmaktadır.

Karlar Ülkesi ile çocuklar hayal dünyasının sınırlarını zorlayan bir yolculuğa çıkıyor!

Mehmet Zorlu Vakfı çatısı altında etkinlik gösteren Zorlu Çocuk Tiyatrosu tarafından "bir sosyal

sorumluluk projesi olarak" sahnelenen, Özlem Saraç'ın Hans Christian Andersen'in "Karlar Kraliçesi"

masalından yola çıkarak yazdığı, müziklerini Murat Asil'in yaptığı ve Gaye Cankaya'nın yönettiği

Karlar Ülkesi; çocuklara dostluğun önemini anlatırken doğa sevgisini de aşılıyor.4 yaş ve üzeri

seyircisine perdelerini açan müzikal, her mevsimin kendine özgü dokusunu tüm renkleriyle sergilerken

çocukların yaşadıkları dünyayı anlamasına ve anlamlandırmasına katkıda bulunmayı amaçlıyor.Müzik,

dans ve birçok sanatı bünyesinde barındıran müzikalde rol alan profesyonel oyuncu ve dansçılar

çocuklara sınırsız bir hayal dünyasının kapılarını açıyor.En yakın arkadaşları Kay'ı Karlar Ülkesi'nde

yaşayan kötü kalpli Karlar Kraliçesi'nin elinden kurtarmak için tehlikelerle dolu bir yolculuğu göze

alan Tarçın ve Gerda, amaçlarına ulaşmak için engelleri aştıkları gibi rengarenk diyarlarda her biri

kendi içinde kendi mesajını barındıran mevsimleri de keşfediyor.

16.03.2015 tarihinde Mars ve Delta , 18.03.2015 tarihinde ise Venüs sınıfı Darüşşafaka

Fatin Gökmen “Hayalden Gerçeğe” Planetaryumunu ziyaret ederek, gökyüzü gözlemi

yapmışlardır.

10. Okuyan Okuryazar Kitap – Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında okulumuz müdür

yardımcılarından Sayın Sultan Polat 23.03.2015 tarihinde Merkür ve Atlas sınıflarına,

25.03.2015 tarihinde Alfa, Delta, Mars, Dünya, Venüs sınıflarına “Canı Sıkılan Bulutlar”

adlı kitabını okuyarak, drama ve söyleşi gerçekleştirmiştir.

10. Okuyan Okuryazar Kitap – Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında, okulumuz

Uranüs sınıfı öğretmenlerinden Sayın Yeşim Esirgemez 24.03.2015 tarihindeHazırlık

grubu öğrencilerimize “Masmavi’yi Kim Kurtaracak?” adlı kitabını okuyarak, çocuklarla

konu hakkında bir söyleşi gerçekleştirmiştir.

10. Okuyan Okuryazar Kitap – Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında Sayın Dr. Fatih

Erdoğan tarafından 25.03.2015 tarihinde, okulumuz velilerine ve öğretmenlerine yönelik

“Okul Öncesi Dönem Çocuğunun Gelişiminde Çocuk Edebiyatının Önemi Ve Çocuklara

Kitap Seçimi" konulu seminer gerçekleştirilmiştir.

10. Okuyan Okuryazar Kitap – Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında Sarı Gaga

Yayınevinin sahibi Sayın Esra Okutan ve yaratıcı drama eğitmeni Sayın Gökçe Akyıldız

tarafından 26,27.03.2015 tarihlerinde “Tohumun Rüyası” konulu drama ve söyleşi

etkinlikleri gerçekleştirilmiştir.

10. Okuyan Okuryazar Kitap – Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında, 27.03.2015

tarihinde Natuk Birkan İlkokulu 1. Sınıf öğrencileri Hazırlık gruplarımızı ziyaret ederek,

masal okumuşlardır.

10. Okuyan Okuryazar Kitap – Okur Buluşması etkinlikleri kapsamında Merkür ve Atlas

sınıfı öğrencileri 30.03.2015 tarihinde, evlerinden getirdikleri yıpranmış kitapları

öğretmenleri eşliğinde onararak yeniden kullanılabilir hale getirdiler.

Orta ve Hazırlık grubu sınıfları 30 Mart – 08 Nisan tarihleri arasında İngilizce Portfolyo

sunumlarını gerçekleştirdiler.

Hazırlık grubu sınıfları 13 -17 Nisan tarihleri arasında İTÜ Bilim Merkezi gezisi

gerçekleştirdiler.

Mevsimsel değişiklikleri ve doğadaki canlıları gözlemlemek üzere Küçük grup

öğrencilerimizle 20.04.2015 tarihinde Baltalimanı Japon Bahçesi’ne gidildi.

23.04.2015 tarihinde Süleyman Demirel Kültür Merkezinde tüm öğrenci ve velilerimizin

katılımıyla 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı kutlandı.

KAVRAMLAR

Uzun-Kısa

Kalabalık-Tenha

Parça-Bütün

Sağ-Sol

Sağında-Solunda

Sivri-Küt

Hızlı-Yavaş

SAYI

50-100 arası sayma

DEĞER

Barış

DENİZLER NEDEN TAŞMAZ?

Ali Tan YAVUZ: Kumsallar olduğu için.

Alp Kaan MAMAK: Denizlerin suyu fazla olmadığı için.

Ata TUNÇ: Çünkü kum suyu çeker.

Baret NALCI:.Çünkü dalga olur.

Berker DEMİRYOL: Kum olduğu için.

Berrak KUTLU: Denizlerin suyu artmadığı için.

Çınar ÖZER: Belki suları azdır.

Damla AKGÜN: Çünkü denizde fazla su yoktur.

Defne İNCE: Denizlerin dalgaları suyu geriye çektiği için.

Derin ARICI: Yanında engeller olduğu için.

Direnç Taşkın AKGÜL: Çünkü denizler biraz alçak.

Efe YILMAZ: Yağmur yağdığı için.

Efehan ERGEN: Çünkü balıklar her gün denizin suyunu içer.

Elif ÇEVİK: Çünkü kumlar taşmasını engeller.

Esra GEÇER: Çünkü denizler çok büyüktür.

Hira HARPUT: Çünkü taşlar suyu korur.

İdil NECİPOĞLU: Çünkü kumun içinde sıkışıklar.

Mercan PEKİN: Çünkü kumlar denizleri tutar.

Poyraz İNAL: Çünkü güneş ve kum vardır. Kumla karışır ve güneş de buharlaştırır.

Rüzgar GÖKAŞAN: İleri geri hareket edip dalga olduğu için.

Sinan KÜNDÜK: Okyanuslar olduğu için.

Ümit Batu BAŞKIRT: Derin olduğu için.

Yağmur BOL: Denizler çok büyük olduğu için.

Yağmur FERDİOĞLU: İnsanlar yüzebildiği için.

Zeynep TENGİZ: Kumlar onu engellediği için.

HAREKET ETKİNLİĞİ:

Sek Sek

TÜRKÇE ETKİNLİĞİ:

Kenya’dan Mektup Var

SANAT ETKİNLİĞİ:

El Baskısı Filler

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ:

Ses Çalışmaları

FEN-MATEMATİK ETKİNLİĞİ:

Sudoku çalışması

MÜZİK ETKİNLİĞİ:

Bebek Fil Ve Arı

DRAMA ETKİNLİĞİ:

İstanbul’u Geziyorum

4 Mayıs -19 Haziran 2015 tarihleri arasında ele

alacağımız temamız “Dünyanın İşleyişi”. Bu temamızın içeriği arkeoloji ile keşif ve

icatların tanınması. Öncelikli olarak arkelojinin ne olduğu? Eski yaşamların sorgulanması,

keşif ve icatların neler olduğu? başlıkları altında farklı etkinlikler planlayacağız. Bunun

yanında trafik konusu kapsamında trafik kuralları, trafik işaretleri gibi konulara

değineceğiz. Bunun yanında okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerimize ses tanıma ve çizgi

çalışmaları ile devam edeceğiz.

Önümüzdeki ay yine yeni şarkılar ve notalar öğrenmeye, ritim

çalışmalarımıza, enstrüman çalma deneyimlemelerimize ve çeşitli müzik terimlerini ve yeni bir

müzisyen tanımaya devam edeceğiz.

Tekrar buluşmak üzere sevgiler…

Mayıs ayında :

1. Sözel Yönergelere Uygun Olarak Serbest top oyunları

2. Top yuvarlama alıştırmaları tek ve eşli olarak

3.Top at –yakala çalışmasını tek olarak

4. Top at yakala çalışmasını eşli olarak

5. Huniler üzerinde top taşıma ve top yerleştirme çalışmaları

6.Serbest olarak top fırlatma çalışmaları

7.Kurallı olarak (önden ve arkası dönük )top fırlatma alıştırmaları sınıf düzeyinde uygulanacaktır.

Mayıs ve Haziran döneminde de aynı etkinlikler tekrarlanarak hedefe top atmalar ve ayakla top

alıştırmaları yapılacaktır.

Mehmet Yusuf Koray

Beden eğitimi öğretmeni

‘ Kuşlar’ konulu renkli resim çalışmaları, ‘Kelebekler’ konulu tual üzerine

akrilik çalışmaları, Üç boyutlu hamur çalışmaları yapılacaktır.

Mayıs ve Haziran ayı itibariyle:

Açılış prensiplerine devam edilecek.

Satranç notasyonu öğretilecek.

Geçerken alma öğretilecek

Şah ve mat problemlerine devam edilecek.

Bilgisayara karşı maç yaptırılacak.

Not: Önerdiğimiz mutfak etkinliklerinin yapılması isteğe bağlıdır