iuventa –slovenský inštitút mládeže pre stranku/go/37...metodické usmernenie k písaniu...

Odborný seminár

ku Geografickej olympiáde pre SŠ

Mgr. Vladimíra Tomášiková

Slovenská komisia Geografickej olympiády

IUVENTA – Slovenský inštitút mládeže

Štruktúra a organizácia GO

• Spôsob súťaženia

– vypracovanie písomnej práce na vypísanú resp. zvolenú tému

– prezentácia a obhajoba písomnej práce

– riešenie úloh formou písomných testov

– súťaž prebieha v 3 kolách

• školské

• krajské

• celoštátne

– súťaží sa v 4 kategóriách

• Kategória „A“: Aktuálne problémy z regionálnej geografie sveta (okrem SR)

• Kategória „B“: Aktuálne problémy z geografie Slovenskej republiky

• Kategória „C“: Geoekologické a environmentálne problémy

• Kategória „D“: Voľná téma – s predpokladom vzniku práce pôvodnej,

vychádzajúcej z vlastného terénneho výskumu a pozorovaní.

Štruktúra a organizácia GO

• Najlepší súťažiaci sa od roku 2003 zúčastňujú Stredoeurópskej

geografickej olympiády a od roku 2004 aj Medzinárodnej geografickej

olympiády (IGEO).

• Za účelom výberu účastníkov medzinárodnej geografickej olympiády

a ich náhradníkov

– sa ako súčasť GO každoročne organizuje 5 dňové celoštátne výberové

sústredenie,

– kde sú pozvaní 6 najúspešnejší riešitelia celoštátneho kola a o ich

nominácii rozhoduje Slovenská komisia GO.

• Výber reprezentantov na Medzinárodnú GO schvaľuje Slovenská

komisia GO na základe:

– výsledkov celoštátneho kola GO,

– výsledkov kontrolných testov,

– znalosti anglického jazyka.

7. Medzinárodná geografická olympiáda

Tunisko, Kartágo, 7. – 12. 8.2008

http://www.geoolympiad.org/

96 súťažiacich, 24 krajín

Zlatá medaila

Nógellová Veronika

Gymnázium

Grösslingová 18,

Bratislava

Bronzová medaila

Dlugošová Katarína

Cirkevné gymnázium

Sv. Mikuláša, Štúrova 3,

Stará Ľubovňa

Metodické usmernenie

k písaniu súťažných prác

• Etapy postupu vypracovania práce:1. Osnova práce,

2. Práca s literatúrou,

3. Terénny výskum a jeho techniky,

4. Spracovanie a interpretácia získaných informácií,

5. Tvorba textu práce.

– Osnova práce • pracovný náčrt a predbežné rozčlenenie práce na jednotlivé kapitoly, prípadne

podkapitoly, určenie ich poradia a prípadne aj obsahu a vzájomnej nadväznosti, ako aj ich rozsahu a samotnej proporcionality práce

– optimálny rozsah práce 30 až 50 strán, pričom rozhodujúcim kritériom pre posúdenie kvality je predovšetkým prínos, obsahová a metodická úroveň práce a nie jej rozsah.

– Práca s literatúrou (každá práca musí vychádzať z teoretického základu)• zhromaždenie literárnych a iných prameňov

– učebnice, slovníky, príručky, encyklopédie, denná a periodická tlač, monografie, zborníky, štúdie, populárno-vedecké časopisy, štatistické materiály – ročenky a publikácie, atlasová a mapová tvorba, internet ...

• spracovanie literárnych a iných prameňov – dôležité sú aj bibliografické údaje ako: priezvisko a meno autora, rok vydania v

prípade internetových stránok dátum prezerania, úplný názov, V prípade zborníka jeho názov a editori, Vydavateľstvo a miesto vydania (knižné publikácie), Názov, ročník a číslo časopisu, Počet strán, resp. strany na ktorých sa príspevok nachádza a prípadne aj ISBN a ISSN



– Terénny výskum a jeho techniky

• Vstupná etapa – určenie cieľov výskumu, zostavenie dokumentácie o území

a probléme, výber podkladových máp, predbežný terénny prieskum, analýz

máp a určenie základných techník výskumu

• Vlastný terénny výskum – zahŕňa praktické použitie nasledovných techník:

pozorovanie, rozhovor, dotazník (anketa), mapovanie.

• Analýza získaných materiálov – spracovanie získaných informácií z

terénneho výskumu formou grafického (tabuľky, grafy, diagramy) a

mapového vyhodnotenia na analýzu lokalizácie a regionalizácie a analýzu

priestorových vzťahov.

– Spracovanie a interpretácia získaných informácií z množstva

študijného a výskumného materiálu nasledovnými metódami

• Metóda vysvetľujúceho popisu – možno ňou vysvetliť pozorované javy

a prvky v krajine

• Historicko-geografická metóda – možno ňou vysvetliť vývoj a zmeny

v krajine troma možnými prístupmi:» z rekonštrukcie pôvodného prostredia k súčasnému krajinnému obrazu

» retrospektívne (od súčasného obdobia do minulosti)

» historickými prierezmi



• Štatistické a matematické metódy

– kvantitatívne spracovanie získaných údajov formou tabuliek, grafov, schéma diagramov (je potrebné uviesť poradové číslo a názov, zdroj resp. prameň odkiaľ údaje pochádzajú a rok)

• Kartografické metódy

– najčastejšie používané metódy

– umožňujú vyjadriť priestorové rozloženie študovaných objektov a javov

» interpretácia bodových javov – technika bodových znakov, kartodiagramov, bodov napr. prameňov, pomníkov...

» interpretácia líniových javov napr. ciest, železníc, morských prúdov...

» interpretácia plošných javov – technika kvalitatívnych a kvantitatívnych areálov (kartogramov) napr. klimatické regióny, hustota obyvateľov, výnos obilia q/ha...

» interpretácia reliéfu – kóty, vrstevnice, metóda farebnej hypsometrie...

– Tvorba textu práce GO je záverečnou fázou tvorby práce vyjadrením jej obsahu do písomnej podoby

• Koncept práce – je prvé spracovanie, základ práce na základe osnovy s cieľom zachovania štruktúry a logiky textu a jeho rozdelenie na jednotlivé kapitoly a podkapitoly.



• Jazyková stránka práce – práce GO majú charakter odborných prác, mali by byť preto písané odborným alebo vedeckým štýlom vrátane kontroly štylistických, gramatických a pravopisných chýb.

• Formálna stránka práce – musí zodpovedať všeobecne uznávaným pravidlám. Práca po formálnej stránke obsahuje:

– Obal práce (názov školy, názov súťaže, školský rok, meno a priezvisko autora, ročník štúdia a prípadne aj AUP) (Schéma 1, Schéma 2)

– Titulný list (oproti obalu je tu ešte názov práce, zaradenie do kategórie a meno školiteľa)

– Čestné prehlásenie (na samostatnej strane)

– Poďakovanie školiteľovi (na samostatnej strane)

– Text práce:

» formát A4, vždy len na jednu stranu,

» okraje: ľavý 3,5cm – väzba, horný 3cm, dolný 2,5cm,

» stránkovanie arabskými číslicami uprostred dolného okraja strany, číslovať začíname až od abstraktu

» obsah na začiatok práce

» tabuľky, grafy, obrázky, schémy, mapy a fotografie priamo do textu, pri väčšom formáte ako A4 ako osobitnú prílohu

» grafické časti práce vrátane príloh číslujeme v poradí akom nasledujú (v texte nesmie chýbať na ne odkaz)

» väzba práce musí byť zviazaná (hrebeňová, alebo pevná)



Gymnázium Janka Kráľa, Zlaté Moravce

Geografická olympiáda

Šk. rok: 2004/2005 Marta Vráblová

I.C

Gymnázium Janka Kráľa, Zlaté Moravce

Náučné chodníky na Slovensku

(Práca Gografickej olympiády – kategória C)

Školiteľ: Mgr. Vladimír Liščík

Schéma 1. Obálka práce GO Schéma 2. Titulná strana práce GO



• Štruktúra práce práca by mala obsahovať:

– Obal práce, Titulná strana, Čestné prehlásenie, Poďakovanie,

– Obsah (s desatinným členením – do troch desatinných miest: 1.1.2)

– Abstrakt (rozsah max. 20 riadkov, uvádza názov práce, podáva cieľ a

základné tézy práce)

– Úvod (informácia o tom čo autor v práci rieši a ciele práce v max.

rozsahu 1,5 strany)

– Zhodnotenie literatúry a informačných zdrojov (stručné zhodnotenie ich

prínosu prípadne nedostatkov týchto prameňov a zdrojov)

– Metodika práce (popisuje použité metódy a spôsoby spracovania práce,

spôsob získavania a interpretácie informácií)

– Kapitoly a podkapitoly vlastnej práce vrátane vlastných výsledkov práce

(s použitím citácií a odkazov na grafické časti práce a prílohy)

– Záver (stručné zhrnutie výsledkov práce a jej prípadné využitie v max.

rozsahu 1,5 strany)

– Zoznam literatúry (abecedne podľa autorov)

– Zoznam tabuliek, grafov, máp a fotografií resp. Zoznam príloh



• Spôsoby citovania a bibliografické odkazy – na základe presných

pravidiel a zákonov, pričom podrobnejšie sú uvedené v publikácii

Dubcová, A., Chrastina, P., Kramáreková, H. 2004. Vitajte vo svete

geografickej olympiády. Bratislava: Iuventa, 2004. 60s.

Prístupné aj na

www.olympiady.sk/index.php?www=sp_file&id_item=1011

Hodnotenie písomnej práce

• Textová časť práce (vrátane jej jazykového a technického spracovania):55 – 45 b. veľmi dobrá,

44 – 35 b. dobrá,

34 – 25 b. priemerná,

24 – 1 b. podpriemerná.

• Grafická časť práce – tabuľky, grafy, mapy, obrázky, iné (vrátane jej technického spracovania):10 – 9 b. rôznorodý vhodný dokumentačný materiál s textami a odbornou interpretáciou,

8 – 7 b. rôznorodý vhodný dokumentačný materiál s textami bez interpretácie,

6 – 5 b. hlavne obrázky s textom, interpretované,

4 – 3 b. hlavne obrázky s textami, neinterpretované,

2 – 1 b. hlavne obrázky bez textu, neinterpretované,

0 b. bez grafickej časti.

• Literatúra:5 b. odborná, vhodná, citovaná,

4 b. odborná, vhodná, necitovaná,

3 b. populárna, vhodná, citovaná,

2 b. populárna, vhodná, necitovaná,

1 b. nevhodná (iná), citovaná,

0 b. nevhodná, necitovaná, bez literatúry.

Σ max. 70b v krajskom a celoštátnom kole

Σ max. 100b v školskom kole


k prezentácii práce a jej obhajoby

• Priebeh prezentácie práce a jej obhajoby:– autor v rámci prezentácie prednesie tézy svojej práce, zdôvodní výber

témy, poukáže na spôsob spracovania práce, jej štruktúru, vlastný

samotný prístup k práci ako i na dosiahnuté výsledky a prípadne ich

aplikáciu v praxi.

• v rozsahu cca 5 – 10 minút

• použiť je možné spätný projektor, dataprojektor, tabuľu a pod.

– po prezentácii je autorovi prečítaný posudok recenzenta (oponenta)

– autor reaguje na pripomienky oponenta a odpovedá na prípadné otázky.

Hodnotenie prezentácie práce a jej obhajoby:– Hodnotí sa celkový prejav, vyjadrovanie myšlienok a reakcie na

oponentský posudok a položené otázky.

15 – 11 b. veľmi dobrá,

10 – 6 b. dobrá,

5 – 1 b. slabá. Σ max. 15b


k testu vedomostí z geografie

• Test a jeho hodnotenie:– slúži na zhodnotenie vedomostí riešiteľa olympiády

– je zostavený z otázok, ktoré vychádzajú zo štandardov pre daný ročník

a druh školy

– v teste sa vyskytujú rôzne otázky typu: označte, priraďte, doplňte,

vypočítajte a pod. Súčasťou testu sú aj úlohy zamerané na orientáciu na

mape (slepé mapy).

– ukážky testov pre rôzne ročníky a školy sú na:

http://www.olympiady.sk/index.php?www=sp_detail&id=120

Σ max. 30b – v krajskom kole

Σ max. 50b – v celoštátnom kole

Bodové hodnotenie súťaže GO

Školské kolo Krajské kolo Celoštátne kolo

Práca spolu 100 70 70

Textová časť 85 55 55

Grafická časť 10 10 10

Literatúra 5 5 5

Prezentácia

a obhajoba práce– 15 15

Test – 30 50

Spolu 100 115 135

Prezentácia tém podľa súťažných kategórií

schválených na školský rok 2008/2009

• 7 starých a 7 nových divov

– doc. RNDr. Vladimír Slavík, CSc.

• Čierna hora – nový európsky štát

– RNDr. Daniel Gurňák, PhD.

• Poľsko – dejisko konania Medzinárodnej geografickej olympiády 2009

– RNDr. Juraj Rechtorík, doc.RNDr. Ladislav Tolmáči, PhD.

• Belgicko – geografická charakteristika so zreteľom na regionálne odlišnosti krajiny

– RNDr. Magdaléna Zaťková

• Kuba za vlády Fidela Castra

– doc.RNDr. Ladislav Tolmáči, PhD., Mgr. František Križan, PhD.

KATEGÓRIA A http://www.olympiady.sk/index.php?www=sp_file&id_item=351



• Hrady a obchodné cesty

– RNDr. Katarína Danielová

• Diaľničná a rýchlostná dopravná sieť Slovenska – vývoj a perspektívy

– doc.RNDr. Alena Dubcová, CSc., Mgr. Vladimíra Tomášiková

• Slovenská republika po vstupe do „Schengenu“

– doc.RNDr. Katarína Čižmárová, CSc., RNDr. Juraj Rechtorík

• Voda ako lokalizačný činiteľ cestovného ruchu v Slovenskej republike

– RNDr. Juraj Rechtorík, Mgr. Marián Oberta

• Elektrotechnický priemysel Slovenska

– doc.RNDr. Alena Dubcová, CSc., Mgr. Marián Kulla, PhD.

KATEGÓRIA B http://www.olympiady.sk/index.php?www=sp_file&id_item=351



• Ropa a ropné zdroje v období globalizácie

– RNDr. Katarína Danielová, Mgr. Anton Fogaš

• Medzinárodné konflikty o zdroje pitnej vody

– Mgr. Tibor Madleňák, RNDr. Dušan Barabas, CSc.

• Ochrana prírody verzus cestovný ruch vo vybranom chránenom

území na Slovensku

– Mgr. Eva Džupinová, PhD.

• Regióny napätia vo svete

– prof. RNDr. Robert Ištok, PhD., RNDr. Daniel Gurňák, PhD.

• Voľná téma

KATEGÓRIA C

KATEGÓRIA D

http://www.olympiady.sk/index.php?www=sp_file&id_item=351

Ďakujeme za Vašu účasť

a tešíme sa na stretnutie na

krajskom kole

iuventa –slovenský inštitút mládeže pre stranku/go/37...metodické usmernenie k písaniu...

Documents