Izhodišča in kriteriji Izhodišča in kriteriji prenove študijskih prenove študijskih

programov v skladu z programov v skladu z Bolonjsko deklaracijoBolonjsko deklaracijo

Univerza v Mariboru, februar 2004

Cilji prenoveCilji prenove

Boljše znanje diplomantov Boljše znanje diplomantov Programi, usklajeni s potrebami – Programi, usklajeni s potrebami –

zadovoljni študentje, delodajalci in zadovoljni študentje, delodajalci in učitelji učitelji

Aktualne vsebine in privlačni načini Aktualne vsebine in privlačni načini izvajanja programovizvajanja programov

Povečanje prehodnostiPovečanje prehodnosti Večja razpoznavnost programov in boljše Večja razpoznavnost programov in boljše

mednarodno sodelovanjemednarodno sodelovanje

Zunanji vpliviZunanji vplivi

Zakonodaja (VŠ in regulirani poklici)Zakonodaja (VŠ in regulirani poklici) Model financiranja VŠModel financiranja VŠ Odpiranje meja z vstopom v EUOdpiranje meja z vstopom v EU Evropske smernice razvoja VŠ Evropske smernice razvoja VŠ

(Bolonjska deklaracija, različne (Bolonjska deklaracija, različne konvencije) konvencije)

Spremenjene potrebe delodajalcev Spremenjene potrebe delodajalcev in študentovin študentov

SmerniceSmernice

Jasno oblikovana izhodna znanja (BOK)Jasno oblikovana izhodna znanja (BOK) Modularizacija sheme predmetov z Modularizacija sheme predmetov z

jasno določenimi vhodi in izhodijasno določenimi vhodi in izhodi Uravnoteženost teoretičnih in Uravnoteženost teoretičnih in

strokovnih vsebin ter skladnost vsebin strokovnih vsebin ter skladnost vsebin in zahtevnosti predmetovin zahtevnosti predmetov

Oblikovanje predmetov v nizeOblikovanje predmetov v nize Sodelovanje študentov pri oblikovanju Sodelovanje študentov pri oblikovanju

smeri študija s kombiniranjem nizovsmeri študija s kombiniranjem nizov

SmerniceSmernice

Več izhodov oz. bolj modularni Več izhodov oz. bolj modularni programiprogrami

Večja skrb za učinkovitost poučevanjaVečja skrb za učinkovitost poučevanja Pomoč študentom - tutorstvo Pomoč študentom - tutorstvo Možnost različnih načinov študijaMožnost različnih načinov študija

polni čas (= redni študij)polni čas (= redni študij) po modulih (primerno za vseživljenjsko po modulih (primerno za vseživljenjsko

izobraževanje)izobraževanje) na daljavona daljavo

SmerniceSmernice

Internacionalizacija študijskih Internacionalizacija študijskih programovprogramov

primerljivost s tujimi študijskimi primerljivost s tujimi študijskimi programi,programi,

novi skupni študijski programi,novi skupni študijski programi, sodelovanje gostujočih profesorjev pri sodelovanje gostujočih profesorjev pri

izvedbi študijskih programov,izvedbi študijskih programov, sodelovanje naših profesorjev v tujih sodelovanje naših profesorjev v tujih

študijskih programih.študijskih programih.

SmerniceSmernice

ECTS tudi kot akumulativni kreditni sistemECTS tudi kot akumulativni kreditni sistem Nosilstvo predmetov na univerzitetnih in Nosilstvo predmetov na univerzitetnih in

visokošolskih strokovnih programihvisokošolskih strokovnih programih Skupni interdisciplinarni študijski Skupni interdisciplinarni študijski

programi.programi. Povezanost vsebin na dodiplomskem in Povezanost vsebin na dodiplomskem in

podiplomskem študijupodiplomskem študiju Več neposrednega dela s študenti in Več neposrednega dela s študenti in

samostojnega dela študentovsamostojnega dela študentov

Kvantitativni kriteriji Kvantitativni kriteriji prenoveprenove

čas trajanja študija (3 DOD + 2 čas trajanja študija (3 DOD + 2 POD + 3 DOK; 4 DOD + 1 POD + POD + 3 DOK; 4 DOD + 1 POD + 3 DOK;),3 DOK;),

obseg ur v letniku/skupaj,obseg ur v letniku/skupaj, število predmetov v število predmetov v

letniku/skupaj,letniku/skupaj, trajanje strokovne prakse.trajanje strokovne prakse.

Vzvodi za zagotavljanje Vzvodi za zagotavljanje kakovostikakovosti

Soodgovornost učiteljev za uspeh Soodgovornost učiteljev za uspeh študentovštudentov

Motiviranje študentov za študijMotiviranje študentov za študij projektno učenje (PBL)projektno učenje (PBL) študent v središču pozornosti (CCL)študent v središču pozornosti (CCL)

Tesno sodelovanje z industrijo oz. Tesno sodelovanje z industrijo oz. bodočimi delodajalci bodočimi delodajalci

Usklajenost odgovornosti in Usklajenost odgovornosti in pristojnostipristojnosti

Postopek prenove programovPostopek prenove programov1. določitev končnih znanj 1. določitev končnih znanj vsebinavsebina

minimalnaznanja

katedra/oddelek/institut

Postopek prenove programovPostopek prenove programov2. določitev predmetov 2. določitev predmetov strukturastruktura

katedra/oddelek/institut

obvezni nizi

izbirni nizi

Postopek prenove programovPostopek prenove programov3. določitev pogojev programa3. določitev pogojev programa

obvezni nizi delež

izbirni nizi delež

izbirni predmeti delež

4

5

6

7

3

8

2

Možnost preoblikovanja Možnost preoblikovanja programov v skladu z programov v skladu z Bolonjskim modelom 323Bolonjskim modelom 323

UN 323 VS

Dodiplomski študij (Bachelor)

Podiplomski študij(Master)

Doktorski študij

Odprta vprašanja in Odprta vprašanja in predlogipredlogi

Model financiranja fakultete?Model financiranja fakultete? Kako in kdaj se bo prilagodila Kako in kdaj se bo prilagodila

zakonodaja?zakonodaja? Kako bodo delodajalci sprejeli BSc?Kako bodo delodajalci sprejeli BSc? Več avtonomije fakultetam pri Več avtonomije fakultetam pri

preoblikovanju programovpreoblikovanju programov Stimulativen model plačStimulativen model plač